传统坦培拉绘画与油画技法教学的结合
摘要：坦培拉绘画是一门独立完整的技法，从制作基地到绘画过程都与油画技法有着相当大的区别，在技法难度上，坦培拉绘画能够使学生在相对短的时间内完成作品质量较高，适合高职高专学生的学习，大部分学生通过学习能够很好地完成临摹作业。选择坦培拉绘画作为油画技法的主要内容也有助于培养学生绘画的自信心。
关键词：坦培拉绘画;油画技法;高职高专;自信心的培养
引言
绘画语言的进步会随着时代的发展而发展，在教学中也要用开放的心态关注绘画语言做各种各样的尝试。在课堂上我们还要把一千年前的古老画种拿来学习，其目的是让学生学习它独特的艺术表现方法和绘画语言，合理的改进技法与材料也能创造出新的视觉语言。
一、坦培拉的发展历史与艺术魅力
我们了解到的西方绘画特别是古代欧洲绘画不是从来就有的，真正的油画产生不过五百年的历史，此前的欧洲经历了古代胶彩画、蜡彩画、镶嵌画、湿壁画和干壁画、坦培拉绘画、坦培拉与油画混合技法绘画的漫长历史。Tempera发源于古意大利语，意味调和搅拌。任何绘画能够产生存在并发展，必有其鲜明的特点与魅力，坦培拉绘画在这方面尤其突出，自然柔和光泽强且不刺眼有一种绸缎般的质感，高雅清新。在绘制技法上又有极大的自由，乳液即亲油又亲水。画面一旦完成就会稳定、牢固、持久的保持色彩效果，能最大限度地最长久的保持色彩的鲜明与稳定在时间的检验中变化最小、最缓慢、寿命相对较长。
二、在油画技法课程中为什么选择坦培拉绘画进行学习
坦培拉绘画在艺术的发展中非常重要，并且影响深远，坦培拉是既不同于油画直接与间接画法的一种相对独立的画种，与学生技法课程相结合，首先是坦培拉技法能与教学课时数相适应，油画技法课时数相对较少，怎样能让学生在相对紧张的时间内来学习一门相对独立的技法并完成作业作品。 坦培拉绘画是一门独立完整的技法，从制作基底到绘画过程都与油画技法有着相当大的区别，所以能让学生在学习油画的同时了解更多的表现技法，并与油画技法加以区分。在技法难度上，坦培拉绘画在学生的三年级进行，这就让学生一、二年级学习的基础造型训练起到了辅助的作用。坦培拉绘画能够使学生在相对短的时间内完成作业质量较高，它相对于油画来说，在油画的绘画中要求学生在一笔中塑造出形与色多个因素。坦培拉绘画则是在造型与色彩上，需要学生通过认真的描绘逐渐完成造型的完整性与结构的准确性，在色彩的表现上也需要学生逐步分析色彩的变化，通过多次的罩染描绘色彩的变化，大部分学生通过学习能够较好地完成临摹作业，同时选择坦培拉绘画作为油画技法的主要内容也有助于培养学生绘画的自信心。
在教学的过程中要根据学生的特点，在临摹绘画的作品选择中进行分类。对于一部分能够细心描绘的学生可以选择一些相对古典的人物绘画，衣服和饰品上有复杂的花纹装饰比如波提切利的春局部。和维纳斯诞生的局部，学生能够通过细心的描绘完成一幅精美的作品让学生很有成就感。在风景画的选择中多以怀斯的作品为主，画面表现了一种静怡、安静大气的美。在绘画的过程中引导学生观察绘画分析画面的绘画过程与步骤，提高学生的审美能力与观察分析能力。在一些特殊效果的使用上引导学生自己想办法，从已经学到的技法和特殊的表现技法上思考那些可以运用于表现当时的画面效果，引导学生用手边的工具变化其他方式表现出画面中的效果，丰富技法的运用。
绘画的发展是与工业化的发展相结合的，所以材料的获得是绘画发展的基础。在尊重材料特性的基礎上，创造出相对完整的绘画，使学生能够更好地体会坦培拉绘画的艺术特色。坦培拉的特点是速干便于多次罩染且画面节奏清晰。在制作方法上坦培拉绘画对基底制作相当严谨，使学生了解了不同画种的保存方法与维护方法。
三、效果评价
在学习的过程中丰富了学生的技法知识与表现方法，在毕业创作中也为学生的绘画语言多提供了一种技法支持，让学生在今后的学习中体会不同绘画方法的特点与美感。在坦培拉的绘画过程中学生通过临摹可以达到一个很好地效果，很多同学的临摹作品与原画的画面效果很近似，这样不仅让学生学习了技法在绘画的过程中学生对自己的绘画能力也提高了信心，对今后的绘画学习有很大的助力。在临摹的过程中学生渐渐体会大师作品的色彩、笔触、肌理并细心学习模仿这也是对欣赏水平的提高，对美的认识也更加深入与多元，在学习的过程中体会到与不同画种的相关性，学习绘画也是要不同画种融会贯通的。绘画语言的进步会随着时代的发展而发展，在教学中也要用开放的心态关注绘画语言做各种各样的尝试。在科技与材料发展的时代，各种新的艺术观念和新的绘画材料不断出现，在课堂上我们还要把一千年前的古老画种拿来学习，其目的是让学生学习它独特的艺术表现方法和绘画语言，合理的改进技法与材料也能创造出新的视觉语言。
参考文献：
[1]刘孔喜著.坦培拉绘画技法与教学[M].安徽美术出版社，2010年6月版.
[2]邵大箴，奚静之编著.欧洲绘画简史[M].天津人民美术出版社，1987年12月版.
[3]马路，张元著.材料与表现[M].中央美术学院材料工作室.
作者简介：冯磊（1979.4-），汉族，籍贯河北省，讲师，硕士研究生，研究方向为美术学，内蒙古呼和浩特职业学院美术学院。
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