顶碗少年导学案
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19*《顶碗少年》导学案
薇 备导时间：
蚅 施导时间：
蒀 备导人：杨紫云
蚈 学习目标：
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知识与技能：借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。
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过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理
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情感态度与价值观：学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。
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一、学习准备
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观看视频〈〈杂技顶碗〉〉
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二、自主学习
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1、自由读课文，读准字音。利用工具书纠正字音后练习读熟。把你觉得容易读错的写下来。
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2、默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。（在书上标记）
蚂 三、合作探究
薈 1、小组讨论各部分的内容。
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2、默读课文，找一找画一画：“一摞金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？
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袂 3、想一想，白发老者会对少年说些什么呢？
膂 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4、 5、 蚁 反复读，反复品味“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我总会有一阵微微的激动„„”从文中的省略号你读出了什么？
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四、提升展示
袃 课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，但正是这位老者的出现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文：
蒈 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那位矮小结实的白发老者，想起„„
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聿 五、课时感悟
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本节课收获、反思：（我自学得怎样？本节课自己的表现？我的优点和要改进的地方„„
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以下 无 正文
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т о л ь к о для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
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