心得体会1王老师

　 心得体会—谈俞主任的课改。

　 纺织专业部

　 王国栋

　12 月 20 日上午，宁波市教育局职成教教研室主任俞冬伟在我校报告厅作了《中等职业教育“选择性”课程改革》的专题培训，在次我也来谈一下我的心得体会。

　俞主任的《中等职业教育“选择性”课程改革》讲座由明暗两条主线贯穿，明线是解读了省与市两级课改的方案与实施意见,沿着为什么要做课改，宁波课改的定位进行具体阐述。暗线是探讨什么是教育，教育的目的是为了谁，怎样做才是真正的教育。俞主任强调本次课改的核心是“选择”，指出选择是本质的回归，是自觉的担当，内力的激发，多元的成长，个性的培育。课改的落脚点是“课程”，强调核心课程模块由公共必修课程和专业必修课程组成，按 1:1 比例年段设置。“自选课程模块”分“限定选修”和“自由选修”，指出“限定选修”要与学生所学专业具有一致性和丰富性，“自由选修”内容涵盖较广，包括通识课程、专题讲座、社团活动、社会实践等。课改的成败在“教师”，课改的终极目标是为了学生的发展，而限制课改推进的是教师的思想、理念、态度及行动， 如果各校至上而下，领导重视，管理有效，保障到位，扎实推进，课改同时是一个出彩的机会。最后，俞主任以《师说》中的“教师不应是一种应付学校赚钱养家的简单职业。”与大家共勉。

　 本人体会到：创新离不开想象，创新又以想象为基础。运用多媒体技术还可以把学生的想象和假设模式显示出来，完善教学内容，强化学生能力。这样学生在自然而然中增强了学习的机会，从而达到熏陶学生的创新思想，锻炼学生的创新能力的目的。创新思维是一种多向的、多角度的，纵横交错的立体思维模式。它从另一个目标出发，沿着多个方向去探索、追求各种可能性，然后，在众多方案中寻找最佳。课堂教学要从这些特点出发，结合学生的实践活动，能不断使学生的发散思维和集中思维有机的组合在一起，而这也正是培养学生的创新思维的关键。

　 总之，对学生的创新能力的培养，要从我们的课堂抓起，这样既有利于学生掌握文化知识又可以培养学生的创新能力。这在当前强调对学生进行素质教育，提高课堂教学质量，更有深远的意义。教师作为人类灵魂的工程师，在培养创新人才的伟大事业中肩负着重要的使命。我们一定要提高课堂教学质量，为国家培养创造性人才，以适应知识经济的挑战。