三组心得体会

　2015 “国培”心得体会

　平台镇幼儿园

　解家宝 2015 年 9 月 19 日，今天是送教下乡第二天的学习。

　上午由进修学校的李玲玲老师为我们讲解了《幼儿教师如何听评课》。李老师以下四个方面为我们进行了细致的讲解：一要明确听科目的是观摩学习，拓展视野；完善自己，发展自我；取他人之长，提高教学水平。二要明确幼儿园听课的基本要求是要做好听课前的准备，即要做好思想准备、做好听课计划、熟悉所听课程的相关内容、了解所听课程的活动类型、熟悉听课的环境；应该认真研究活动方案、观察教师、学生在活动中的表现；明确听课时需要记录的内容。三要明确幼儿园评课内容是评教学目标、评教学准备、评教学过程、评教学方法、评教学基本功、评教学效果。四要明确幼儿园评课的方法有：依序逐环式点评、概括要点式点评、突出重点式点评、综合归纳式点评、专题式点评、抓问题式点评。李老师不仅让我们知道了具体的要求还为我们提供了典型的案例，以便我们可以更好地理解。

　下午由张成云老师为我们解读了《幼儿园教师专业标准》。张老师分三部分对“专业标准”进行了解读：第一部分是对专业标准的理解，首先让我们明确了专业的定义以及专业的本质特征更是让我们明确了幼儿园教师是专业人士；然后从理论上描述了幼儿园教师到底是什么。第二部分讲述了《专业标准》提出背景；描述了我国学前教育事业发展的需求、幼儿园教师队伍的现状、国际幼儿园教师专业发展需求，最后总结出：教师是决定教育质量的关键。第三部分讲解了《专

　业标准》的基本框架是基本理念、内容和要求以及实施建议。重点讲解了幼儿园教师应以幼儿为本。首先介绍了幼儿是如何进行学习的：幼儿是在适应中学习而且幼儿的适应能力是有差异的，这和遗传、家庭育儿方式都是有关系的；幼儿是好奇的，好奇心是幼儿最大的学习动力；幼儿自发的、积极的游戏就是学习；幼儿学习是靠物质的刺激、定位或调节的，幼儿操作就是学习；幼儿学习是兴趣和情绪主导而不是目的主导的；幼儿对人、对交朋友颇感兴趣，他们与人交往就是学习；幼儿需要学习自控、自信、自尊、独立等大量非智力品质；幼儿学习的过程是富有想象力和创造力的；幼儿的学习方式是多种多样的。然后和我们一起讨论：怎样改变教学方式、怎样使幼儿变得更聪明、老师应给幼儿提供什么样的环境和条件。今天通过张老师举例说明和逐条解读，令我们茅塞顿开，从专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面系统地了解到一名合格的幼儿园教师应具备怎样的专业标准。

　真心的感谢李老师和张老师精心的准备和讲解，使我们更明确自己的使命与责任，使我们在幼教的道路上继续信心满满的出发。

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