2023年最美教师事迹材料1 【通用文档】
最美教师事迹材料1 最美教师事迹材料15篇最美教师事迹材料15篇篇一她是一名普通小学语文教师兼班主任。于2011年11月参加工作，至今已经整整6年了。在这6年的时间里，她把满腔的热下面是小编为大家整理的最美教师事迹材料1 ,供大家参考。
最美教师事迹材料15篇
最美教师事迹材料15篇
篇一
她是一名普通小学语文教师兼班主任。于2011年11月参加工作，至今已经整整6年了。在这6年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合她自身这几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天。学生才是她最好的荣誉证书。所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生
效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学
生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：2012年被评为“**县学科优秀教师”，2013年荣获**县“创新课一等奖”、“我的模式我的课一等奖”；2016年荣获“**市模范班主任”荣誉称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
篇二
**老师，1969年8月9日出生，**县**站镇**人。大专学历，中学地理高级教师。19**毕业于宁阳师范学校，同年，分配到**县**站中学任教至今；从走上讲台至今二十八年，路老师以自己的热情、智慧、汗水，换得了一个个优异的成绩，多次受到表彰奖励，成为**站中学教师队伍中的优秀代表。下面，从以下三个方面总结路老师任教以来的工作情况。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，路老师深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。路老师坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，路老师认真执行党的教育方针、政策，为人师表，全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，路老师都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。并积极付诸于实践。时时以一个优秀教师的标准，严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，深受老师和家长的欢迎。在我校工作28年期间，她的工作相对繁琐，教学条件相对艰苦，但她都毫无怨言，不计较个人得失，真正表现了一名优秀教师为学校大局着想的风范，在年轻教师中，树立了学习的榜样。
二、率先垂范，身教感染
一直以来，路老师都深信
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。在教育学生时，路老师想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，路老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰捡拾废纸，有人课下主动为学困生讲题……学生的可喜变化，都能从中看到路老师自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、追求卓越，奋力翱翔
教学中，路老师潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同组老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课、教学技能等，由于路老师的不懈努力，她所教地理成绩一直名列前茅。她坚信”痴心一片终不悔，只为桃李竞相开“，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。成绩只能代表过去，前方的路还有很长，在未来的从师的道路上，无论是掌声阵阵，还是沟沟坎坎，无论是鲜花围绕，还是荆棘蔓布，路老师都将一如既往地不断上下求索，带着她对教育事业的忠诚，带着她对教育事业的执着和热爱，带着她对纯真孩子们的责任努力工作，为培育社会的有用人才贡献她的一份力量。
篇三
二十年无怨无悔，二十年尽心尽责，把自己的青春奉献给幼儿教育，把自己的一生融进了幼儿教育，从梳着两小辫的学生娃到勇挑重担的教导处副主任，为了心中那份执着的爱，一路走来，有艰辛、有付出、有收获，她对幼儿教育充满信心和希望，她对一张张稚嫩可爱的笑脸充满爱心和期盼，爱在她心田里，爱在她行动中。
**，**县实验幼儿园教师，学前教育本科学历，幼儿园一级教师，曾荣获“**县优秀教师”“**市优质课一等奖”“县学科优秀教师”“**县教学能手”“县基本功大赛一等奖”等。
作为一名幼儿教师，她始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，她始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具;能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
从事幼教工作20年来，长期担任班主任工作，有着丰富的教育教学经验、扎实的教育技能及现代的教育理念。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，凭着对幼教事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，用自己的实际行动赢得了领导的认可，家长的信任，孩子的喜爱。
自参加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教这片沃土上，并一直处在幼教工作的第一线。她把这平凡而简单的爱融入到日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位幼儿服务。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。多年来，看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范;看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食;看着体弱多病的孩子在自己细心照顾下出了满勤……听着家长们声声感激的话语，她心中充满着欣慰和骄傲。
多年的教学与研究实践，使她逐步成长为一名幼儿园骨干教师，2016年参加了省骨干教师培训；曾多次承担县教学观摩活动及公开观摩课，如语言活动《猜猜我有多爱你》、《树真好》、《好玩的泡泡》等；两次被评为县优秀教师；多次担任教师培训工作；并多次带领家长幼儿共同走进大自然。并在教育刊物上发表和在教育部门的教育论文获奖余篇。
在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信：
“每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提醒；因为责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。在幼教这个光荣而平凡的岗位上，她默默无闻地付出着、辛苦着、收获着、幸福着。
篇四
**，女，汉族，29。2011年毕业于**财经大学，自2011年毕业以来，在我校担任九年级英语教师及教研组长一职。在从教的六年中，始终忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。以校为家，勤于钻研，敢于创新，热爱学生，团结同事，成绩优异。近年来，据学校工作需要和安排，担任六年级英语教师及年级组长。**老师品德高尚，教学积极认真，无愧于“优秀教师”殊荣，其先进事迹主要有：
一、锤炼思想，提高境界
认真学习和践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善；谨遵教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬
业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；认真执行党的教育方针、政策，相应党和国家号召“撸起袖子加油干”。把握终身学习之时代脉搏，不断汲取国内外先进的教育思想和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有
理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、为人师表，率先垂范
**老师时刻铭记“其身正不令其行，其身不正虽令不从”的理念，教育学生时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。如果说，学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田；如果学生是树，那么她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……当学生说长大后要成为像她一样的人时，她被震撼了，感觉到无比的欣慰与自豪。
三、关爱学生，构建和谐的师生关系
她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上。了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,周末免费给学生补课，与学生成了朋友。她用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。如果说学校是她生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。
三、严谨治学，大胆创新
“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。作为学校的学科带头人，她持之以恒地主动学习课改理论，积极参加新课程培训，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，她真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。连续三年在**省教师暑期“远程研修”中获得“优秀学员”称号。获得“**县初中英语教师口语大赛”一等奖，“县优
质课”一等奖。她充分运用所学专业知识，制作课件，在**县教师“班班通”课件比赛中获得一等奖。在去年的中考中，学生取得突破性进步，年度考核中，获得优秀等次，并获得“县优秀教研组长”称号。
ABCDE，英语显魅力。虽然没有轰轰烈烈的壮举，没有翻天覆地的经历，但她有对职业的执着，她把单词、句式、语法化成了一曲曲轻音乐，学生愿听乐听。因为有她，学生才在英语的园地里翩翩飞舞。
四、不断学习，追求卓越
“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑”古代先贤朱熹的“二十四字”阅读法是她不断追求进步的源泉。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”终身学习的理念一直鞭策着她与时俱进，不忘初心，砥砺她前行。“耶鲁哥”秦玥飞，是她的榜样，她甘愿把青春挥洒在乡土中，在教育的田野上，教授着异国的语言，托起祖国明天的太阳。
塞缪尔．厄尔曼在《青春》里说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。”作为一名年轻的“老”教师，许老师将自己的青春年华植根在广袤的乡村，用年轻的生命书写着动人的篇章，书写着无悔的青春！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，许老师且教且学，且学且思，且思且实践。我们期待**老师走得更高更远！
篇五
她是一名幼儿教师，没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的名誉，有的只是平凡，有的只是繁琐。工作18年，领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干，有着很强责任心的人。她的专业成长之路就如她的人生，从一个小姑娘到
为人妻为人母，似一颗青涩的梅，由酸慢慢变红变甜。她，就是**县直机关幼儿园的**老师。
一、为幼儿撑起一片“爱”的天空。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。自参加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教这片沃土上，并一直处在幼教工作的第一线。她把这平凡而简单的爱融入到日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位幼儿服务。从教以来，她把满腔的真爱融入到从教的每个日日夜夜、幼儿园的角角落落、孩子们成长的点点滴滴，18年如一日用自己慈母般的爱心哺育了许许多多个孩子，孩子们亲切地叫她“小田妈妈”，她用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天空。
当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的微笑，让孩子感受到爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。多年来，看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范;看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食……听着家长们声声感激的话语，她心中充满着欣慰和骄傲。
爱幼儿、关注特殊对象，是她对“爱”的诠释。班上有个非常内向的孩子，从不与人交往，总是“坚守”在他的小椅子上，不知多少次将大便弄到裤筒里、凳子上、脚上，童真的孩子们总是捏紧鼻子，皱着眉头大叫“臭死了，真讨厌!”她遇到这种情形，总是先安抚其他小朋友，然后用温水给他清洗，从没有批责，渐渐地这个孩子爱讲话了，也乐于和其他小朋友一起玩耍了。她用行动引领着同事共同关爱特殊儿童，使得他们健康快乐地成长。
二、快乐教学陪伴幼儿成长
在教育教学活动方面，她遵循幼儿身心发展规律，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新
颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。在搞好教学工作的同时，她还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作。为进一步做好家园共育的教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给田老师我们放心”!
多年的教学与研究实践，使她逐步成长为一名幼儿园骨干教师，曾多次承担县、校级教学观摩活动并得到了专家评委的一致好评。在教育教学实践中，她着眼孩子的天性，培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯穿在保教活动始终，让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。
一份耕耘，一份收获，近年来，她连续参加县青年教师基本功大赛均获得一等奖，2008年由她辅导的幼儿参加“成长足迹”等绘画竞赛多人获得金奖、一等奖。由于工作出色，师德高尚，教学能力强，她先后被评为“**市优秀教师”“**教坛英才”“**市课程与教学工作先进个人”“**县优秀教师”“**县学科优秀教师”等荣誉称号。
没有最美，只有更美。她用自己的爱心诠释着最美教师的内涵，展望未来，在幼儿教育的道路上她将带着孩子们一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长。
篇六
“教师这个职业高尚、神圣，很有意义。和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。”今年29岁，在教育战线上耕耘了数个春秋的**，快乐活泼、果敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她痴迷、她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。
小学英语教师**，毕业于潍坊学院英语教育专业，普通话二级甲等，大学英语六级水平，通过全国计算机等级考试一级测试和全国
心理咨询师三级测试。现小学一级英语教师，她从2011年至今任教于**县**镇**小学，一直担任小学英语教学工作。由于工作以来教科研成绩突出，从2016年9月起被任命为学校教务主任，主要负责学校的教育教研工作。
作为年轻的教师，她一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，她深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。
她对待学生：用心
作为一名人民教师，她尊重、热爱每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，她用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。
**，一个女生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。经过了解，老师明白了，原来，**的妈妈得了重病正在医院接受治疗。可怜的孩子内心得多紧张多焦虑呀!从那以后，焦老师把关心、疼爱**当成了生活中的一件大事。每天，她都会主动和**聊一聊天，嘘寒问暖，帮她梳梳头
发、理理衣服。一回回，焦老师请**到自己家做客;一次次，焦老师带领全班同学，和**一起开展活动，班级这个温暖的大家庭，陪着这个孩子度过了最难熬的那段日子，后来她的妈妈终于慢慢康复了。**老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是孩子们心中最美的偶像。
没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以从教几年来，她一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。
她对待工作：安心
她觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以几年来，她一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。
她对待同事：诚心
作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是她做人一贯的原则。她真诚地对待每一位教师。
对待自己：狠心
要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，她经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，她认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。她本人也取得了累累的硕果：连续几年英语教学成绩均名列全镇前三名，两次被评为县学科优秀教师，获得**县小学英语优秀课例一等奖。
**老师扎根于平凡的教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。由于工作踏实，教科研成绩和教学能力突出，她被评为本年度“优秀教师”，这既是对她的一种肯定也是一种鼓舞，她将一如继往地努力工作，为育英辉煌的明天而奋斗!
篇七
站在神圣的讲台上，一转眼已经十九年，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的工作精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播撒阳光，收获了春天。
一、锐意进取，为心中那片绿。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、从不迟到早退。她为了不断提高自己的政治业务素养，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
二、率先垂范，为心中那片情。
无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这么多年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为后进生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，为心中的爱。
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎的工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥后进生，对于后进生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：后进生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法。
四、创新方法，为走得更远。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂、集会、出操、卫生、劳动、路队等常规，并设立星级评价，来激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“小手拉大手、共筑碧水蓝天”、“争创书香好班级”等主题班会，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻地洗礼，形成了“收放自如，张弛有度”的治班方略。
十九年来，她被评为市师德标兵教师、市教学工作先进个人、市德育工作先进个人、市学科优秀班主任、县教书育人模范教师、县教学能手、县教坛英才、县优秀教师、县学科优秀教师、县优秀班主任、县课改先进个人、县三八红旗手。她多次上公开课，而且她
的课也多次被评为优质课一等奖。她执教的《乌鸦喝水》一师一优课，被推到省里。她所撰写的教学论文曾多次在省、市获奖。
在一个个荣誉接踵而至的时候，她并没有迷失在光华之下，而是依然不改往日勤勤恳恳、扎实有效的作风。她依旧会和老师们一道用心去成就事业，用爱去铸就希望，用不平凡的业绩来书写自己平凡的人生。
篇八
**，男，1966年出生，已经在农村工作了32个春秋，他几十年如一日，以扎根农村校为家、默默耕耘、无私奉献，始终战斗在教学第一线。其师德高尚，热爱学生，更热爱党的教育事业，为农村的教育事业呕心沥血，是位德才兼备的优秀教师。
几十年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
一、克难强进教研路
1985年4月，他踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就挥舞教鞭放牧着美好的人生。他知道“教师是太阳底下最光辉的职业”，所以他热爱教育事业、热爱每一个学生。为了做好教师这项神圣的工作，他不断地学习，阅读了大量的教学书籍，研究教育新理念，撰写了几十篇教学论文。带领年轻教师研究了“自主、合作、探究式学习”的课题，更新了教师的教育观念，改进了教学方法，推进了素质教育，并在全镇小学推广、为年轻教师做了榜样。
二、教育无小事，事事需精心”
刘老师做了几十年的班主任，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路成长。刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，恰似和风细雨，渗透到每个学生的心田。比如，五年级班里有个男生叫王小阳。他成绩突出，是班内的学习标兵。近日刘老师发现该生无精打采，心事重重，就像被寒霜打了的花朵，失去往日的光彩。刘老师立即进行家访，得知该生家长因
涉爆被捕，判刑12年，给王小阳造成较重的心理压力。真对这一情况，刘老师及时疏导，关心呵护，使该生日益趋颖，健康发展。
“教育无小事，事事需精心”。这样育人的例子在刘老师身上发生过很多很多，他既教书又育人，每年都要进行家访几十次，发现问题及时纠正，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长
三、为均衡发展流汗水
为了优化教学设施，改善育人环境，提升办学条件，迎接义务教育均衡发展，刘老师硬是牺牲了一个暑假，滴汗水，献爱心，无怨无悔。
为了节省一点资金，刘老师虽有“三高”仍和年轻教师一块改厕所，铺花砖，硬化地面，栽花草，摆图书等，刷墙面……每天忙得汗流浃背。年轻教师劝他休息一会，他说：看到学校焕然一新，累点也高兴。
有一次毛玻璃黑板更换成多媒体，卸毛玻璃时不小心左手划掉一块皮，缝了8针，第二天，他又来到学校，校长让他休息一周，他说;
我干不了重活，可以打材料啊！
四、美丽的光环
任教32年来，他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科成绩名列前茅，他辅导小学生作文、爱国教育读书活动、“三节、四德”征文中，获得省级一等奖3次，市一等奖4次。县级一等奖12次。
同时也荣获了“优秀辅导教师”“优秀班主任”、“先进教育工作者”、“先进教研工作者”“师德标兵”“骨干教师”等多项多次光荣称号。刘老师几十年如一日献身教育、甘为人梯，用爱心和汗水培育桃李芬芳。在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
篇九
**，男，汉族，1967年生人，1988年毕业于**师范学校。后来又参加了全国高等教育自学考试，于2005年取得本科学历。1988年师范毕业后在**镇中学任教，2007年，随着**镇中学改制为**县第三实验小学，他在**县第三实验小学工作至今。他已在教育战线上默默无闻地奉献了29个春秋。在这29年中，他除了担任学科教学外，还依次担任过班主任、教研组长、政教副主任、教导副主任、教科室主任、教导主任、业务副校长。没有豪言壮语，没有惊天业绩，他一直在工作岗位上勤勤恳恳，默默奉献。
一、以爱育爱，追求幸福教育
教育工作，面对的是孩子，孩子一个个天真烂漫，一个个纯真无邪，一个个嗷嗷待哺，他认为要给孩子以呵护，让每一个孩子在爱的滋养下健康成长。作为教师，有责任去爱每一个孩子，让他们在成长的过程中时刻感受到师爱的温暖，在爱心陪伴下健康快乐地成长；教师更应该通过行为的感染、教育的智慧，唤起学生爱的共鸣，让学生体验爱、理解爱、学会爱、付出爱，成长为有责任、有爱心的人。在教学中，他主张让学生自主学习，合作探究，让学生轻松快乐、会学乐学，不但要让学生学会知识，发展能力，碰撞思维，还要让学生学会做人。他是这么想的，也是这么做的，他对学生倾注于无微不至的关怀、呵护，他既交给学生知识，还培养学生能力，发展学生智力，更培养学生良好习惯，培养学生良好道德品质。
二、爱岗敬业，痴心默默奉献
工作以来，他勤勤恳恳，任劳任怨，每项工作都做的有声有色，井井有条。尤其教导主任工作千头万绪，琐碎繁重，早来晚走是常事，礼拜日加班是常事，他从不说累。工作中他坚持原则，有些教师不理解闹情绪，他从不喊怨。他曾经写过一篇文章，叫《工作着快乐着》
工作着快乐着
**
以前总是累
每天走进学校，事情一件接一件，大的，小的，动手的，跑腿的，张口的，用脑的，上传的，下达的，如意的，烦心的……，每天回到家，身心俱惫，腿灌铅，脑发胀，累，实在是累。
面对现状，我进行了反思。
我累的不是身体，而是心态。
我们不能决定自己的现状，但我们能决定自己的心态。
工作着很累，不工作就不累吗？
人一但没了工作，就没了价值。
人一但清闲了，就离“退休”不远了。
人有事做，发光发热。
工作很忙，说明你有份量。
工作越好，价值越大。
工作就是责任，责任就是使命。
要珍惜工作，要不辱使命。
你对工作负责，那么你的生活就是天堂。
你对工作敷衍，那么你的生活就是地狱。
如此一想，心中豁然开朗。
有工作，就应很欢悦。
工作忙，说明自己有“份量”。
做工作，就要尽心尽力，尽职尽责，尽善尽美。
现在还是那些工作，还是那么忙，但并不觉得累，感到很充实，心中很快乐。
把工作安排的井井有条，办得扎扎实实，不亦乐乎？
忙里偷闲，读读书，看看报，不亦乐乎？
工作着，快乐着。
快乐着，工作着。
篇十
**，男，35岁，中共党员，2005年毕业于聊城大学物理学专业，一级教师，现为梯门镇中心小学数学教师。他从事教学工作10年来始终奋斗在教学第一线，并主动担任班主任工作，各项工作成绩突出赢得了学校和家长的一致好评。
“教育是一种事业而不是一种职业”一直是他的信念，他始终以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的骨干。
一、投身课改，锐意进取
在教育教学过程中，他潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。教学时他以游戏、表演等多种形式，创设问题情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，锻炼学生的思维能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，采用分类推进、逐层提高的教学方法，出色地完成各项教学任务。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论并应用在实际教学中，取得了显著的成效。2014年12月被评为“**县小学数学教学能手”、2015年和2016年，在全县数学优质课评比中连续两年荣获一等奖。2016年12月荣获**市德育课例一等奖。
二、用心耕耘，用爱育人
班主任工作是一门艺术，只有用爱心感染学生才可赢得学生的信赖；只有走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。作为班主任，他把学生当做自己的孩子，既关心他们的学习，又关心他们的生活。学习上，他及时查看学生到位情况，与家长紧密联系，时时关注学生校内外的表现；生活上，他适时提醒学生增减衣物，关注学生早餐情况。对于学困生，他更给予无微不至的关爱，不仅关注他们的学习，还关注他们的心理，引导他们全面发展。总之，学生们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐几乎事事关心。在校领导的帮助和自己的努力下，他所带的班班风正、学风浓，从未出现过重大违纪事件。2012年9月被评为“**县优秀班主任”，2013年12月获得“**县首届班主任素养大赛”一等奖。
三、勇于探索，成绩卓著
他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学方法，努力提高学生的知识水平。坚持教学教研，他经常向有经验的教师请教并一起讨论教学问题；积极参加各项教研活动，认真听课，不断吸取其他老师的先进教学技能，完善自己的教学方法。他执着于教学研究，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。2012年9月、2014年9月两次被评为“**市课程与教学先进个人”，2013年9月、2015年9月和2016年9月三次被评为“**县学科优秀教师”。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名教师，他除自觉加强政治理论学习外还很注重自身业务素质的提高。2013年3月参加了“**市骨干班主任培训”，2014年8月参加了“心理咨询师培训”并获得相应资格证书，2015年5月参加了“**市骨干教师培训”，2016年12月参加了“**省骨干班主任培训”。不断地充电提高了他的综合素质，2012年9月和2014年9月先后两次被县委县政府评为“优秀教师”，2016年11月被授予“**教学新星”荣誉称号。
雄关漫道真如铁，而今迈步重头越。这只是他多年工作中的一个缩影，但是每一个片段都凝聚着他的辛劳和汗水。捧一颗心来，不带半棵草去，在以后的工作中，他更会一如既往的奉献自己的青春和力量，并将以百倍的信心和热情义无反顾地走下去。我们期待他走得更高更远！
篇十一
**同志，中学一级教师，自2003年参加工作以来，一直担任中学物理教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉，先后被政府部门评为市优秀教师、县优秀教师，多次被教育局评为学科优秀教师、学科优秀班主任。
立足三尺讲堂，播撒一片希望。作为老师，他总是期望自己的一腔热情能浇灌出品学兼优的人才，教育是百年大计，是一项周期漫长的事业，非一日之功可成。教师只有俯下身子，真做实干，做实教育工作的每一件事，真心诚意的谋教育，脚踏实地地干教育，纠错矫伪、培养习惯、塑造品行,才能为学生的成长做人梯。
俗语说：“教育无小事，处处是楷模。”他深深懂得“身教重于言传”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，他凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守。在班级管理中，他把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在班内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，他拿起拖把，和同学们一起拖地；在时间上，早自习要求学生几点到教室，自己也一块遵守；在班级管理上，他采用师生共同参与管理班级的办法，每天安排值日班长，师生共同参与班级管理，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。为人师表要言而有信，不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。十几年的工作中，他不敢为教师工作的艰辛而懈怠,始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。他始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
教育是一门艺术，他深有体会。他在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，他坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此他推行了“学生干部值班制”，加强了学生小组建设，每个小组的每个同学都有职能上的分工；同时抓实班干部的指导培养，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自他管理、自他教育能力的提高。
他热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。他刻苦钻研业务，积极探索教育改革。他树立以学生发展为本的教育理念，在物理课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合物理课的特点和实际，形成了一套有效的办法，他认识到，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此他在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使他深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，他的教学跃升到新的境界。在他的物理教学课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生的好评和欢迎。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，他不会停步，他决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！
篇十二
**，女，1979年12月出生，大学本科，学士学位，2000年5月参加工作，现任教于**县第一中学。曾被评为**市优秀共产党员、**市课程与教学工作先进个人、县优秀教师、县优秀班主任、县学科优秀教师、**县“巾帼建功”先进个人、县教学管理先进个人，并多次获市、县优质课一等奖。从教十多年来，王老师以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。
一、热爱教育，关爱学生
作为一名教育工作者，王老师始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十多年，始终任多个班的政治课，并担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。王老师能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
二、更新理念，投身教改
作为一名一线教师，王老师认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合高中阶段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。
在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为王老师既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上王老师的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，王老师始终是学校的一名骨干教师。在工作中认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践，还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。
因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任政治学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。王老师的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级、县级、市级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。
三、带头教研搞好引领
作为学校政治教研组长、备课组长，王老师自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事政治教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，多篇论文在报刊发表，这样
更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，王老师始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，王老师还切实履行了自己的职责，指导年轻政治教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。
工作中，王老师还认真组织政治教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步营造浓厚的学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，政治教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校政治教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了政治教师的专业水平和施教能力，致使政治学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。
四、创新模式管好班级
作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
在日常教学中，王老师注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，所带的班级被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，王老师经常进行班级任科教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。
总之，自参加工作以来，王老师全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。
篇十三
**，女，中共党员，2006年毕业于**科技大学电子商务专业，现为**镇中学的骨干教师。教师的人格力量来源于教师高尚的师德，来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱，“经师易得，人师难求”，**老师自参加工作以来，始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。
一、投身杏坛，以教为乐
2011年她参加了“**省高校毕业生三支一扶”考试，考入菏泽市巨野县大义镇一所农村小学支教。土瓦屋、泥土地、破旧的书桌......就是这里孩子们学习的环境！她真正感觉到了条件的艰苦。可当她第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，她发现，自己找到了梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。支教两年，她满怀热情，认真上好每一节课，关爱每一位孩子，唤起他们对学习的热爱!
2013年她支教期满合格后，考回家乡成为教育行业的正式一员，她对自己提出了更高的要求。在专业知识上，努力钻研，不断充电，认真旁听，向资深教师学习，多请求指点，注重自身学识水平与教学水平的提高；在教学方法上，虚心向有经验的前辈学习，多听取教诲。她凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在学校数学教学中崭露头角。
二、关爱学生，无私奉献
陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。身为教师，她始终坚信“身教重于言教”，无条件地爱每一个学生。2014年石老师担任七年级一班班主任，成为学校最年轻的班主任。虽是初出茅庐，但她很快上手，将班级工作管理的井井有条，学生学习热情高涨，班级凝聚力强！她不仅关注学生的学习情况，而且关心学生的生活，帮助孩子们排忧解难，担任班主任期间，她坚持每晚去宿舍查看学生的晚休，与孩子们谈心，宿舍成为她和孩子们“秘密花园”，私下孩子们都亲切的称她为“涛姐”，喜欢把自己心里的小秘密，生活中烦恼、学习中的困惑说给她听，她也以“涛姐”的身份倾听，分享他们的快乐；与他们聊天，帮助孩子们走出困惑！石老师现担任九年级数学老师，自踏入**中学便于这届学生结缘，一路相伴，风雨同舟，已有四年，她与孩子们建立了深厚的情谊！这也是她最引以为傲的财富！
三、业务精湛，硕果满枝
石老师深知“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断地追求这门无止境的艺术，她迈出了不息的步伐。她积极参加学科培训，提升自身的教学素养，连续两年在全镇教师年度总考核中排名第一，连续两年参加全县初中数学优质课评选活动并获奖，2014年在教学工作中成绩突出，被评为学科优秀教师，2015年荣获**县优秀教师，2016年在教育教学工作中做出突出贡献，被县委县政府评为优秀教师，石老师不仅注重丰富自己的教学理论和专业知识，而且保持思想先进性，2017年她以优秀教师代表参加中共**镇第十五次党员代表大会。她的工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，是学校数学学科教学骨干，也是学校最年轻的教研组组长。
在教育的长河中留下了石老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同散发的声音。作为一名年轻教师，石老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知这只是一个新的起点，后面的路还很长，只有坚定信念，不断追求，不懈努力，才能使教育教学工作跃上新台阶！她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！
篇十四
**，女，1970年12月出生，小学高级教师。从教23年来，她坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨；从教23年来，她情系教坛，心系学生，为人师表，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
杜老师先是担任品德与社会课，取得了明显的教学和科研成果，后因学校工作的需要，杜老师服从学校安排，承担起了班主任及语文教学工作。从一开始的迷茫、紧张、不知所措，到逐渐摸索经验，再到今天的成功，杜老师一步一个脚印踏踏实实地走来，付出了艰辛的努力和辛勤的汗水……
一、勇于创新，做教学路上的“领跑者”
“脚踏实地，勇于创新”是她的座右铭。她认真学习新的教育理念，掌握新《课程标准》的基本精神，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，并以新思路、新方法来指导工作。在教学工作中她大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研、研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，形成了自己独特的教学风格。教学中她总是为学生营造轻松、活泼、上进的学习氛围，因材施教，以学定教。此外，还努力培养学生的合作交流、自主探究等能力。因此，她所执教的课例多次被评为县、市级优质课；撰写的论文多次获省、市、一等奖。2007年7月她参与了**省教材品德与社会《新课堂同步学习与探究》（**版）的编写工作，并提出一些非常有建设性的意见。
二、春风化雨，构建和谐融洽的师生关系
在班主任工作中，杜老师凭着自己的爱心、恒心、耐心，温暖了一颗颗幼小的童心，伴着孩子们健康快乐地成长。
多年的教育工作使杜老师深刻体会到，没有爱就没有教育，有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段，一项工作，一件事情，而是一种力量，一种智慧，一份快乐。有一年杜老师接的是一年级，班里有个孩子性格内向自卑，整天头发蓬松，脸也不洗，秋天天气渐凉，她还穿着拖鞋，小脚冻得发红。杜老师看了格外心疼，就经常帮她梳头，还给她买了新鞋。她无微不至的关爱，终于打开了孩
子的心扉，孩子主动告诉了老师自己家里发生的事情。原来孩子的父母在闹离婚，对孩子无暇顾及。为了这个孩子不掉队，杜老师多次骑着电单车去家访，试图为孩子的家庭做出最大的努力，结果仍没能挽救孩子的家庭。父母离婚后，孩子的妈妈为孩子办转学，但孩子当时的情感万分依赖杜老师。临走的时候，孩子扳住门框哭，她舍不得如此关爱她的杜老师，在场的人无不为之感动落泪。正是杜老师对孩子无微不至的爱，使得师生之间有着这种感人至深的情感，这种爱也将会像永不干涸的清泉浸润孩子的一生。
三、巧施智慧，把思想教育做到学生灵魂深处
杜老师认为教师的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时她风趣幽默，但又对纪律要求严格。她提倡学生要勇于表达自己的观点，做真实的自己。杜老师的评价形式多样，并且掌握尺度。她有时温和相劝，有时严肃指正，也有时雷霆万钧，但最终一定是和风细雨，有理有据，让学生心服口服，从而达到教育的效果。杜老师严父慈母的管教风格得到了全校师生的广泛认可。
对于学生她从不讲大道理，她时时深入到学生灵魂深处，了解他们在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。她采取点面结合的方法，既抓住时机开思想教育主题班会，也根据学生的具体情况个别教育。因此，她所管理的班级班风班貌都非常优秀。
杜老师深知教育的成功需要学校、社会、家庭的共同努力，担任班主任期间，她非常注重与家长的沟通、交流。杜老师抓住家长会向家长传达解释学校的教育理念及为学生所做的种种努力。平时杜老师经常对学生进行家访，或者微信、飞信交流。杜老师的耐心和诚心打动了每位家长，家长们也都对杜老师竖起了大拇指。有了如此融洽的家校关系，班级工作的开展都非常顺利。
一分耕耘，一分收获。近年来，杜老师先后被评为县优秀教师、县教学能手、县学科带头人、县优秀班主任、市课程与教学工作先进个人、优秀指导教师等。她所带的班级连年被评为优秀班集体，所教的多名学生在县市等各类比赛中获奖。
由于长年劳累，积劳成疾，可她还是强拖着病体工作，直到假期才去医院做手术。在没有完全痊愈的情况下有走上讲台。在去年，她丈夫因交通事故住院的几个月里，她没有给学生落下一节课。她的默默无闻，她的辛勤耕耘，她那令人感动又佩服的一幕又一幕，成为同事们的榜样……
杜老师经常说：“教育，是我无悔的选择！能用自己的爱心浸润颗颗童心，是我最大的快乐！”正是她这种大爱之心成就了杜老师，而她的学生也定会在大爱之下如雨后春笋蓬勃向上，茁壮成长……
篇十五
**老师，1995年参加工作，二十多年来，植根农村教育，爱岗敬业，无私奉献，工作上扎扎实实，勤勤恳恳，锐意进取，教学成绩显著。关心学生的成长，帮助学生成才。表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴和称赞。
为人师表敬业乐业
一九九五年她怀着满腔的热情，怀着对教师这一职业的神圣之感，全身心地投入到了教育教学工作中。她深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行”的教育规律，她把身教重于言教作为信条，严于律己，以身作则，加强自身修养，以教师这一职业为荣，以此为乐，投入了许多个人的感情和理想，表现出了对事业的不懈追求和勇于进取的精神。
二十多年来，她始终以饱满的工作热情和干劲对待工作，为了有针对性地实施教学，她认真备课，精心设计，尤其是批改作业，每本必改，每次都有批语，及时反馈，及时讲评。往往是今天考完，明天讲评，努力做到不敷衍一次备课，不懈怠一节课，不怠慢一个学生，以自己对教育事业的热情来告诉学生，对待学业不敢懈怠，始终用自己良好的言行潜移默化地感染熏陶着每一位学生。在农村中学教育这块乐园中，以一颗火热滚烫的爱心，时时刻刻深爱着自己的学生，事事处处体贴着自己的学生。
春风化雨润物无声
一棵小树苗能否成为参天大树，全靠辛勤的园丁不断培育、浇灌；一个不懂事的孩子要成为栋梁之材，要全靠老师的精心培养。二十多年来，她深知“教育是植根于爱的”“有爱就有了一切”，爱是教育的源泉，教育是爱的共鸣，是心和心的响应。她有一颗善良的心。她每教一个班级，都奉献爱心，致力构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮助解决。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场，特别是对待差生，能用爱心、耐心、决心信念感化他们，激励他们施展自己的风采，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的暖和，消除厌学心理。还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期待，从而树立起他们的学习自信心，迎头赶上。
课堂上，孙老师不当知识的“传话筒”，而是课堂的组织者、引导者。她认为，课堂应该是师生共同学习、共同探讨，思维不断碰撞、升华的过程，以“教师为主导，学生为主体”的课改理念驾驭课堂。课前预习促使学生认真阅读教材，养成良好的自主学习习惯。课堂上的小组探讨、交流、展示，激发了学生合作、探究、交流表达的欲望。学生普遍变得大胆自信，交往能力、自主学习能力、语言表达能力、合作学习能力、思维创新能力不断增强，素质得到全面发展。
自强不息谱写乐章
作为一名教师，孙老师深深地知道：“学海无涯，业务研究更无限”要想给孩子一碗水，必须要有源源不断的水。孙老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，工作中虚心向优秀教师请教教学经验，虚心接受同事提出的建议和意见。多次外出学习，观摩，交流，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。她能坚持以科研为课改的动力和方法，注重研究历史课改的新情况、新问题、新经验，注重探索历史课改的新路子、新方法，勇做教改的领头雁，与青年教师结队子，积极构建高效课堂，教学成绩突出。
二十几年来，她怀着对教育事业执着追求的信念，积极探索教书育人的规律。她认为教师在塑造学生崇高灵魂的同时，也铸造自己纯洁的灵魂，提升和完善自己的人格修养，不断反思自己，改进工作方式和方法，使自己不断向着新的目标前进。
心灵的付出，收获的是累累硕果。十几年来，孙老师被评为县师德优秀教师，连续四年的县学科优秀教师，县三八红旗手。多次被评为镇优秀教师、县创新课、优质课一等奖，市、县优课一等奖。更重要的是，她得到了师生和家长的好评，得到学校和社会的赞誉，正如学生在送她的贺卡上题写的“良师益友，终身难忘。”面对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人，她就是用爱托起太阳的人。
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