高中音乐教师工作总结【优秀范文】

下面是小编为大家整理的高中音乐教师工作总结【优秀范文】,供大家参考。

　

　高中音乐教师工作总结

　高中音乐教师工作总结高一《音乐鉴赏》已经修完 36学时，同时也完成了高一年段学生的学分评定。对于平山中学的高中生来说，高一《音乐鉴赏》里的欣赏内容的确有一定难度，特别是对西方十八世纪末到十九世纪所出现的印象主义和表现主义。尤其是现在高一年没有开设《美术鉴赏》课，可以想象学生对这些内容的陌生程度了。以下是我这一学期的教学总结。

　一、师德表现

　 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校 汁组织的各项活动，注重 拢 政治理论的学习。配合 援 组里搞好教研活动，抓 酗 住每一个学习的机会提 银 高自己的业务水平。关 炎心热爱学生，做学生的 曲 朋友。

　二、课堂教学

　绝

　高一年的音乐课内容 忻 是《音乐鉴赏》，要求 蛀 一学年完成全部学时， 愚 共两学分。下学期的内 肢 容可分为两大方面：西 茎方音乐历程和中国音乐 孪 历程。在欣赏西方音乐 挛 方面，我尽量让学生参 夕 与到课堂中来，让他们 查 唱起来、勇敢地去表演 坯 。如《舒伯特的艺术歌 吃 曲》，我邀请华考范文 译 网优秀的音乐作品，从 怔 而增长见识，并获得更 侨 多美的感悟。在教学上 搏 ，我会充分的利用学校 掏 现有的器材来上好每一 郊 堂课。同时也希

　望自己 嘎 在以后的教学上会有更 星 好的表现。

　 最后还 鲍 是希望学校考虑在高一 嘱 年同时开展《音乐鉴赏 殊 》和《美术鉴赏》，请 鹰 不要把音乐和美术分开 莫 。

　很多课内活动都无法 责 开展，很遗憾! 三、教 悦 学工作

　 为了提高自 贵 己的教学认识水平，适 隅 应新形式下的教育工作 蝉 ，我认真的参加学校及 诡 晋江市教委安排的每一 穴 次培训活动，认真记录 颧 学习内容。本年度我继 印 续领悟新课程标准，以 咖 新思路、新方法来指导 坡 自己的工作，认真备课 记 ，上好每一节常规课。

　坦 同时配合组里搞好教研 耀 活动，并完成学校布置 镐 的各种活动任务。在完 馁 成工作的同时，还不断 珊 地给自己充电。

　四、课 视 外活动

　 在课中积极 武 挖掘音乐人才，利用课 杏 余时间开设器乐兴趣小 块 组，组织学生进行有目 徘 的的培训。不但提高了 贞 他们的专业水平，同时 面 也带动其他同学的音乐 荡 兴趣。在平时的教学中 承 努力去发掘音乐人才， 贷 利用课余时间进行音乐 摩 素养方面的培训。

　五、 眷 考试

　 上学期采用笔 咽 试，这学期是歌唱考试 勒 ，每位学生唱一首音乐 钞 书中歌曲。综合两次考 淫 试的成绩，评出每位学 但 生的考试等第。

　六、教 睁 研活动及听课、开课

　忆

　积极参加每周的教研 瞳 活动;本学期完成听课 悸 节数 20 节，其中有部 揭 分是到外校听课，从而 骄 也学到了更多的、不同 晨 的教学亮点。并于 XX 涌 年 5 月 19 日第四节在 所 高一班开展公开课教学 今 。

　七、其他

　 我经常 坦 收集各种音乐材料，以 封 便于让学生多听、多看 湃 、多接触优秀的音乐作 舌 品，从而增长见识，并 厂 获得更多美的感悟。在 贫 教学上，我会充分的利 秸 用学校现有的器材来上 偷 好每一堂课。同时也希 暖 望自己在以后的教学上 垫 会有更好的表现。

　 者 最后还是希望学校考虑 浚 在高一年同时开展《音 挨 乐鉴赏》和《美术鉴赏 铀 》，请不要把音乐和美 蛛 术分开。

　【扩展阅读篇 淹 】

　 工作总结格式一 与 般分为：标题、主送机 缘 关、正文、署名四部分 辗 。

　 标题。一般是根 令 据工作总结的中心内容 燕 、目的要求、总结方向 期 来定。同一事物因工作 伏 总结的方向——侧重点 较 不同其标题也就不同。

　宵 工作总结标题有单标题 虏 ，也有双标题。字迹要 刁 醒目。单标题就是只有 堑 一个题目，如《我省干 振 部选任制度改革的一次 泡 成功尝试》。一般说， 雕 工作总结的标题由工作 阳 总结的单位名称、工作 胀 总结的时间、工作总结 畔 的内容

　或种类三部分组 知 成。如“××市化工厂 堕 1995 年度生产工作 故总结”“××市××研 臆 究所 1995 年度工作 郸 总结”也可以省略其中 崎 一部分，如：“三季度 欢 工作总结”，省略了单 哺 位名称。毛泽东的《关 知 于打退第二次反共高潮 宏 的总结》，其标题不仅 指省略了总结的单位名称 圈 ，也省略了时限。双标 猿 题就是分正副标题。正 肌 标题往往是揭示主题— 坛 —即所需工作总结提炼 瘴的东西，副标题往往指 亦 明工作总结的内容、单 滑 位、时间等。例如：辛 咙 勤拼搏结硕果——×× 棍 县氮肥厂一九九五年工 彤 作总结——

　 前言。

　巍 即写在前面的话，工作 唐 总结起始的段落。其作 宪用在于用简炼的文字概 沂 括交代工作总结的问题 溜 ;或者说明所要总结的 澈 问题、时间、地点、背 咱 景、事情的大致经过; 卸 或者将工作总结的中心 绥 内容：主要经验、成绩 障 与效果等作概括的提示 救 ;或者将工作的过程、 漂 基本情况、突出的成绩 徘 作简洁的介绍。其目的 辱 在于让读者对工作总结 因 的全貌有一个概括的了 植 解、为阅读、理解全篇 轩 打下基础。

　 正文。

　殊 正文是工作总结的主体 列 ，一篇工作总结是否抓 愤住了事情的本质，实事 休 求是地反映出了成绩与 珊 问题，科学地总结出了 桅 经验与教训，文章是否 廷 中心突出，重点明确、 俊阐述透彻、逻辑性强、 羽 使人信，全赖于主体部 烧 分的写作水平与质量。

　来 因此，一定要花大力气 忠 把立体部分的材料安排 珐好、写好。正文的基本 翼 内容是做法和体会、成 漆 绩和缺点、

　经验和教训 章 。

　 1)成绩和经验 锗 这是工作总结的目的， 邮 是正文的关键部分，这 辱 部分材料如何安排很重 堂 要，一般写法有二。一 厩 是写出做法，成绩之后 饱 再写经验。即表述成绩 窒 、做法之后从分析成功 烯 的原因、主客观条件中 胚 得出经验教益。二是写 幼 做法、成绩的同时写出 抑 经验，“寓经验于做法 驱 之中”。也有在做法， 腰 成绩之后用“心得体会 原 ”的方式来介绍经验， 胃 这实际是前一种写法。

　骆 成绩和经验是工作总结 佬 的中心和重点，是构成 损 工作总结正文的支柱。

　狮 所谓成绩是工作实践过 杏 程中所得到的物质成果 宣 和精神成果。所谓经验 已 是指在工作中取得的优 植 良成绩和成功的原因。

　煮 在工作总结中，成绩表 学 现为物质成果，一般运 予 用一些准确的数字表现 异 出来。精神成果则要用 灰 前后对比的典型事例来 多 说明思想觉悟的提高和 旱 精神境界的高尚，使精 贰 神成果在工作总结中看 贝 得见、摸得着，才有感 厌 染力和说明力。

　 2 智 )存在的问题和教训一 雄 般放在成绩与经验之后 攻 写。存在的问题虽不在 其 每一篇工作总结中都写 圭 ，但思想上一定要有个 毛 正确的认识。每篇工作 奶 总结都要坚持辩论法， 品 坚持一分为二的两点论 寨 ，既看到成绩又看到存 跟 在的问题，分清主流和 褐 枝节。这样才能发扬成 竣 绩、纠正错误，虚心谨 欺 慎，继续前进。

　 写 罢 存在的问题与教训要中 翰 肯、恰当、实事求是。

　梅

　结尾一般写今后努 覆 力的方向，或者写今后 悼 的打算。这部分要精炼 嗡 、简洁。

　 署名和日 译 期。署名写在结尾的右 绪 下方，在署名下边写上 泉 工作总结的年、月、日 嘉 ，如为突出单位，把单 邮 位名称写在标题下边， 踊 则结尾只落上日期即可 倡 。

　简而言之：

　 总结 巴 ，就是把某一时期已经 套 做过的工作，进行一次 符 全面系统的总检查、总 坑 评价，进行一次具体的 佑 总分析、总研究;也就 叭 是看看取得了哪些成绩 薛 ，存在哪些缺点和不足 讯 ，有什么经验、提高。

　龄 那么，工作总结怎么写 十 ?个人工作总结的格式 存 是怎样的?详情请看下 张 文解析。

　基本情况

　 蜀 1.总结必须有情况的 雍 概述和叙述，有的比较 陷 简单，有的比较详细。

　齐 这部分内容主要是对工 刀 作的主客观条件、有利 己 和不利条件以及工作的 蜒 环境和基础等进行分析 营 。

　 2.成绩和缺点 素 。这是总结的中心。总 麓 结的目的就是要肯定成 哄 绩，找出缺点。成绩有 掉 哪些，有多大，表现在 拄 哪些方面，是怎样取得 怨 的;缺点有多少，表现 役 在哪些方面，是什么性 膨 质的，怎样产生的，都 沦 应讲清楚。

　 3.经 芒 验和教训。做过一件事 杏 ，总会有经验和教训。

　嗡 为便于今后的工作，须 序 对以往工作的经验和教 狭 训进行分析、研究、概 倚 括、集中，并上升到理 啸 论的高度来认识。

　旅 今后的打算。根据今后 雄 的工作任务和要求，吸 睁 取前一时期工作的经验 映 和教训，明确努力方向 睁 ，提出改进措施等。具 暑 体可以参考部分工作总 励 结范文。

　写好总结需要 馅 注意的问题

　 1.一 挚 定要实事求是，成绩不 多 夸大，缺点不缩小，更 信 不能弄虚作假。这是分 睁 析、得出教训的基础。

　政

　2.条理要清楚。

　呐 总结是写给人看的，条 侥 理不清，人们就看不下 蕊 去，即使看了也不知其 谎 所以然，这样就达不到 滚 总结的目的。

　 3. 炸 要剪裁得体，详略适宜 嫂 。材料有本质的，有现 客 象的;有重要的，有次 唆 要的，写作时要去芜存 奢 精。总结中的问题要有 铀 主次、详略之分，该详 缘 的要详，该略的要略。

　呀 另外，在结尾处也可以 择 附上下一步个人工作计 歧 划。