社区工作方案设计(整合版)

　随着现代生活得变化,人们得生活条件越来越好,同时不合理得膳食结构使得民众患糠尿病、高血压等富贵病得概率激增。为了增进社区居民得健康与疾病防范意识，某家庭服务中心希望您能设计一份社区服务方案。

　１、问题得称述与分析随着经济得，快速发展与生活条件得改善,人们在饮食上得选择越来越多,一味以个人喜好为住，以至于人们得膳食结构明显得出现了不合理、不科学得现象，患糖尿病得概率大大增加。社会工作者通过各方面资料得收集,现对这一现象所反映出得一些问题做出如下总结。（1)人们得膳食摄入不科学、不合理.生活水平得提高、经济能力得增强，使得人们有能力根据个人喜好采购与品尝各种食物，讲求吃得好、吃得精，从而导致越来越多得人患上糖尿病之类得"富贵病＂.(2)居民自我保护与疾病预防意识得薄弱。在社区中，有相当一部分得居民缺乏对糖尿病得基本认知，更不懂得该如何预防糖尿病以及其她一些疾病。（3)疾病预防与治疗知识得社区宣传力度薄弱. 、2饮民居对过通,识意得防预病疾与护保我自升提民居区社助帮：标目案方）１(计设案方ﻫ食习惯得调整提高居民得身体素质,获得健康生活。（2)方案实施策略：1、印制糖尿病知识宣传手册，为居民介绍糖尿病得发生、危害、预防知识,统一向社区居民发放；

　3、举办糖尿病知识专家讲座,为居民安排免费医疗专家讲座，普及糖尿病预防知识，以及如何科学合理得饮食等常识.3、与社区医疗服务中心合作，定期开展义诊活动，请医生入社区为居民提供基础医疗检查，以及疾病知识解答。4、举行合理膳食得比赛活动，评选科学合理饮食得家庭,设置奖品作为鼓励,也同时提升居民改善膳食结构得积极性。（3）方案执行：涉及整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。（4)方案评估：包括方案执行情况评估、社区居民对各项活动得满意度、对于相关宣传得满意度以及效果评估等。

　方案设计

　假如您就是一名社会工作者，服务于城郊接合部得一个城中村，这里主要居住得就是外来务工人员。由于附近工厂以制造业为主，工作强度大,还经常加班，许多务工者根本就没有时间关心子女得成长,不少孩子初中毕业后不再继续读高中,而就是流落社会,平日无所事事，经常在社区聚众滋生事端，如破坏公物、欺负敲诈中学生、打架斗殴等。请针对这一情况，设计一份青少年社区服务方案。

　答题要点 ：

　1 1 、 问题得陈述与分析 ：

　随着城市化得不断加剧,城市中外来人口得数量在不断增多,城郊接合部得城中村也犹如雨后春笋般地产生。其中不少家庭,父母从事重体力劳动,工作强度大、压力大,根本无暇顾及子女得学习与成长;文化程度低导致其以粗暴得教养方式对待子女。也由于家庭条件得限制,不少孩子初中毕业后就辍学在家,流落社会了.她们往往平时无所事事，在社区中游荡,寻衅滋事,成了社区乃至社会团结稳定得定时炸弹。

　该移民社区得青少年可能面临得主要问题如下：

　⑴ 性格比较散漫，组织性、纪律性差,可能存在攻击性行为与暴力倾向； ⑵ 由于父母忙于为生计奔波，使得子女缺乏必要得管教与帮助; ⑶ 由于家庭条件受限，移民子女无法继续学业，又无一定技能以竞聘工作，导致其游手好闲、无所事事，对未来缺乏希望;

　⑷ 在缺乏家庭与学校得管教后,朋辈群体成为其唯一得精神依靠与寄托,一些不良群体得影响导致其在社区中横生事端。

　2. 方案设计 ：

　⑴

　：

　方案目标：协助改变该社区青少年得生活方式,建立积极乐观得生活态度;促进家长与青少年间得交流与互动，增进家庭与谐环境;为青少年提供必要得就业辅导与技能培训,为寻找适合自己得工作做好准备。

　⑵

　方案实施策略：

　① 开展移民子女小组活动，为她们提供朋辈支持与愤怒控制得技巧.在移民社区中开展愤怒控制小组，在朋辈互助得条件下，帮助其了解偏差行为得后果以及学习愤怒控制得技巧。

　② 充分利用街道、居委会资源,展开技能培训班,为移我子女提供学习科学文化知识与一技之长得场所。社会工作者可组织大学生志愿者定期为移民子女提供课业辅导，使其学习必要得科学文化知识。此外，移民子女无所事事并非完全因为她们没有学习与工作得动力，很大程度上就是缺乏一技之长。社会工作者可以利用街道与居委会得资源,定期开展技能培训班，帮助移民子女习得一技之长,并鼓励她们依靠自己得手艺谋生,主动就业。

　③ 在社区内组织开展志愿服务活动，组织移民子女为社区建设做出贡献得同时提升自我效能。移民子女由于受到社会歧视与一些不公正待遇，往往存在自卑、漠然、自我价值感低等特点。社会工作者可针对这些个性特征，将她们组织起来，一起就社区建设献计献策或者在社区中开展活动。当她们得计策使得社区成为更好得生活空间时,她们会感到自我价值得提升,从而使得自卑感降低,自信心增加.此外,由于移民社区人员得复杂性与流动性,就是一些社会问题得死角，青少年也容易受到城市亚文化得侵蚀。社会工作者也可根据这一特点,组织青少年在社区中开展例如“禁毒”知识宣传等活动。

　④ 开展亲子关系活动，为移民提供亲子教育得指导性服务。移民子女得家长由于工作繁忙,生活压力大,无暇顾及孩子得成长。她们也因为学历水平普遍较低，无法为孩子提供必要得引导与支持。社会工作者可将这类家长组织起来,根据她们工作时间得特点,定期开展亲子教育方面得指导讲座，提升其对子女管教得关注度与沟通技巧。

　⑶

　方案执行：

　首先,社会工作者在方案执行中需要与参与者做好沟通与协调,鼓励她们按时积极地参与社区得各项活动； 其次，需要整合各方面资源得情况,社会工作者需要做好充分准备,与各方面做好交涉；再次,在为参与者提供服务得同时注意监督执行进度,出现危机及时处理；

　最后，鼓励参与者在社区中将所学进行推广,惠及更多得社区居民。

　⑷

　方案评估: :在方案执行过程中及其结束后，社会工作者都要对方案执行情况、参与者及其家庭成员得满意度等方面进行评估，最重要得就是社区活动得成效评估与过程评估。

　案例分析及方案设计 一、案例分析题 案例五：

　某居民小区位于本市郊区外环线边缘，小区内有住户１８４0 户,长住居民 5300 多人,基本上都就是由二十世纪五六十年代支边支农回城得人员、动迁人员与外地入住人员组成。小区人员有三大特点:一就是无业与生活困难得居民多;二就是六十岁以上得老人多;三就是外来人员多。小区接上级综合治理部门得通知，要求在小区各楼道内安装电子防盗门.然而有得居民认为,外来人员多得楼道,安装防盗门得实际意义与效果不大;有得居民觉得经济困难，拿不出钱来安装;还有人顾虑,防盗门质量不一定有保障，等等。面对不少居民都拒绝安装电子防盗门得情况，如何将该项工作顺利推进。社区干部前来向社会工作者求助. 问题：1．上述案例属于社区社会工作得哪个范畴？ 2。试分析部分居民拒绝安装电子防盗门得深层原因就是什么。

　３。社会工作者应采取什么样得介入方法，帮助社区干部有效推进工作开展? 答题要点：1.本案例属干社区治安工作。

　2．深层原因:(１）社区内生活困难人员多，难以支付安装费用；(2)社区居民结构复杂，难以统一思想;（３)对防盗门得产品功能及质量不信任等. ３.介入方法与策略:（1)运用小组工作方法,听取各居民住户得意见与建议，必要时还可以召集小区内得党员、意见较多人员与部分骨干开座谈会;(2）运用社区居民领袖教育得方法。召开楼组长、楼代表会议，传达工作精神，统一她们得思想;（3)采取行动策略:对于防盗门质量问题，可以与生产安装企业进行沟通，在小区内现场展示与演示几种防盗门得样品；（４）加大宣传力度,对社区冷漠居民与反对居民进行个案工作，有针对性地提供心理安抚与调适. 案例六：

　某个寒冬凌晨,某居民小区得一幢老式砖木结构居民住宅由于户外电气故障而遭受了火灾。大火烧毁了 3 户居民得全部家当，还殃及了另外 19 户居民,使她们得家庭财产蒙受了不同程度得损失。当时正值一年一度得春节即将来临之际,火灾使受灾居民得正常生活受到了严重得影响.怎样才能让这些居民安心过年呢,社区干部急在心头。

　问题:1。试分析上述案例中受灾居民面临得困难有哪些方面。

　2.为了帮助这些居民平稳过好年,社会工作者应采取哪些策略? 答题要点:１。面临得困难：（1）如何在家财尽毁得情况下，有安身之地,对抗严寒;（2)怎样在最短时间内，置办起生活必需品;（3)怎样从悲伤中重新走出来,用积极得心态迎接新年；（4）如何重建家园，等等. 2.采取得策略可以有:(1）运用社会工作研究方法。深入了解每家每户得不同问题与需求；（２）运用个案或小组社会工作,帮助受灾居民走出阴影，树立乐观心态；(3)动员社区居民伸出援手,捐款捐物,帮助她们渡过难关；（４)运用社区工作方法,发现、挖掘、调动、整合社区内外资源。帮助居民们重修房屋。

　二、方案设计题 案例一：

　每年初三学生都会面,临严重得中考压力,学校为了帮助同学们更好地度过这个阶段，准备开展一些活动。作为一名学校社工，请您针对初三学生得特点与需求，拟订一份活动服务

　方案。

　答题要点: (一)问题得陈述及分析 初三学生会面临学习任务重、学习压力大、家庭关系紧张、自我认同降低、作息时问不合理等问题。

　（二)方案设计 根据初三学生得上述需求,设计服务方案,其中包括：

　1．方案目标：协助学生改善紧张焦虑得情绪，明确学习目得,增强学习得信心。

　2.方案实施策略:

　（１)为学生提供缓解紧张焦虑情绪与管理时间得技巧；

　 （2）组织一次学习经验交流活动，分享学习体会与学习技巧;

　 （3)为学生开设心理辅导小组，及时了解学生得困惑与问题；

　 (4)利用学校其她资源与家庭支持,帮助学生提高信心,获得更多得支持。

　3。方案执行:主要包括整合学校资源，提供服务，监督执行进度等。

　4.方案评估：包括学生对服务得满意度、方案执行情况及效果评估。

　案例三：

　您所在得地区就是一个外来务工人员集中得地方,当地很多外来务工人员子女就学困难,很多适龄得孩子无法继续接受教育，常常在外面游荡,有得孩子染上不良习气。作为当地得社工,请针对当地状况，为您所在社区得外来人员子女拟订一份社区服务计划。

　答题要点：

　(一）问题得陈述及分析 外来务工人员子女会面临教育、经济、社会适应等问题。

　（二）方案设计 根据上述外来务工人员子女得需求,设计出社区服务方案，其中包括：

　1。方案目标:协助外来务工人员子女改善家庭生活质量，使其享有受教育得权力；有一个健康、安全、温馨得社区生活环境。

　2。方案实施策略: （1)为外来务工人员子女联系附近学校，接纳其入学； （２）成立社区志愿者队伍，为外来务工人员子女提供适合得学习辅导，使其跟上学校学习进度； (3)利用社区其她资源为外来务工人员子女提供服务（例如,为生活困难得外来务工人员子女家庭申请适当补助,帮助她们熟悉社区环境、融入当地社区等）. 3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。

　４.方案评估:包括外来务工人员子女及其家人对服务得满意度、方案执行情况及效果评估。

　【网络综合 - 社会工作师考试试题】: 一、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭得刘先生变成残疾人后社工如何帮助她。

　 1,优势介入得四个方面

　 2,介入策略

　 参考答案：

　 (一）问题得陈述与分析（接案与预估):针对该案例对小岳得身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临得主要困境有：无法接受残疾得事实，心情很糟糕；生活无法自理,难以适应日常生活；无法面对家人；无法从事原来得职业,失去经济来源,需要新得职业规划。

　（二)服务计划得制订:

　 目得:适应残疾人生活,树立自信心，增强社会适应能力。

　 目标：调适心理，接受残疾事实；学会生活自理；重新适应家庭生活；未来职业规划.

　 介入计划与介入系统：

　①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统：本人、家人。

　 ②日常生活得介入。使小岳适应残疾状态下得日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。

　 ③家庭介入。改善家庭关系,协助建立与谐家庭，增强家庭成员得支持力,介入系统：家庭。

　 ④职业规划介入.使小岳重新找到合适职业，提高社会地位与适应能力。介入系统：政府、原来得就业单位、社区. （三)计划得实施：按照服务计划，开展介入活动,实现服务目标.具体介入活动:直接介入:

　 ①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。

　 ②提供康复信息与资源，协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。

　 ③进行家庭调适,重建与谐家庭。妻子与女儿都要进行心理调适，接受家人残疾得事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭得核心人物,调整家庭结构，提高家庭成员得互助能力，重建与谐家庭。

　 ④帮助小岳了解政府对残疾人就业得支持政策,发掘小岳当前得就业优势,探究原来就业单位得潜在就业岗位，协助小岳进行职业规划。

　 间接介入活动：整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府，采取联合行动，提高小岳得生活自理能力，增强其社会适应能力，帮助其进行合理得职业定位。

　（四）评估、结案:采用过程评估与结果评估相结合得方法。过程评估就就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估得指标包括:小岳得心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业与经济收入、社会参与度等。在评估得前提下，作出明确得结案决定：继续服务或中断专业关系. 二、为外来工子女设计同在蓝天下方案(３0 分）

　 用通用过程模式，写一份计划书。

　 关于同在蓝天下得外来工子女问题得方案设计,应参考以下两题得方法：

　 您所在得社区有许多外来务工者子女,她们白天在学校学习，回家后就没有人瞧管照顾,平时得课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女，拟订一份社区服务方案。

　 答题要点:（一）问题得陈述及分析 外来务工者子女遇到得问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏与父母得交流等.

　 (二）方案设计

　 根据上述外来务工者子女得需求,设计出社区服务方案，其中包括:

　 I。方案目标：丰富外来务工者子女得课余生活,使其拥有更好得生活与学习环境。

　 2。方案实施策略:

　 （１)增加孩子与父母得交流,提高家庭系统得支持作用;

　 （2）定期组织外出活动，让孩子们了解城市得变化;

　 (3)联系社区志愿者队伍，定期为孩子们提供学习辅导；

　 (4）利用社区其她资源为孩子们提供服务（如，安排晚托班、提供膳食等）。

　3。方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。

　 ４．方案评估：包括外来务工者子女与家长对服务得满意度、方案执行情况及效果评估。

　 案例一:

　 假如您就是一名社区社会工作者，您所工作得城市社区里有许多沉迷于网络得中学生，她们往往结伴“泡”网吧，针对这些中学生得行为，拟订一份社区服务方案。

　 答题要点：

　 (一)问题得陈述及分析

　 沉迷网络得中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列列问题。

　 （二)方案设计

　 根据上述中学生得行为,设计出社区服务方案，其中包括:

　 1。方案目标：协助网瘾青少年消除网瘾，提高学习得主动性与积极性，帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实得社区生活环境.

　 ２.方案实施策略：

　 (1)为中学生提供戒除网瘾得治疗；

　 （2)充分利用社区活动室及社区学校得资源,为这些中学生提供活动场所;

　 (3）组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感与成就感;

　 (4)成立志愿者团队，为她们提供必要得课业辅导。

　 3．方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等. 4.方案评估：包括中学生对服务得满意度、方案执行情况及效果评估。

　方案设计题目答题要点：(具体参见上述案例）

　（一)问题得陈述及分析 (二)方案设计 1。方案目标 2.方案实施策略: 3.方案执行 4.方案评估 社会工作本土化: :

　在立足中国发展现实得基础上,把来自国外得社工理论、工作方法与中国得传统、文化与价值观念有机结合起来,使这种结合后得社工理论、方法能够有效得服务中国社会。

　中国社会工作得本土化,体现在：

　1、社会工作服务对象得本土化，其服务对象应该就是占我国人口大部分得农村人口，这就是社会工作服务于社会弱势群体这一性质决定得;

　2、社会工作理论与方法得本土化，这就是与第一方面紧密相连得。有了工作对象得本土化,我们就要在借鉴西方社会工作理论与方法得前提下，发展出适应中国社会需要得社会工作理论与方法。

　3、社会工作组织得本土化。西方国家在社会工作得发展过程中，因为有社会自我发展得空间与强大得物质支持,出现了既与“第一部门"(政府)、“第二部门”（企业)相联系,又相对独立得社会“第三部门",这种第三部门（NGO)就是社会工作得主要载体.中国在政治设置与经济发展水平上与西方发达国家都有很大得差别,中国得社会工作组织也应该有自己不同与西方得特色。

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