新时代劳动教育基于校本多元融合的实践研究
司马成
摘 要：劳动教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。在新时代背景下，加强学生的劳动教育，努力提高学生的劳动素质，对学生的成长和国家的发展意义深远。如何培养学生的劳动兴趣，增强学生的劳动实践能力？广州市番禺区市桥沙墟一小学依托得天独厚的地理环境，结合本校特点，在“悦知”“悦趣”“悦能”三方面进行探索研究。
关键词：劳动教育;校本课程;多元融合
在新时代背景下，加强学生的劳动教育，努力提高学生的劳动素质，对学生的成长和国家的发展意义深远。而劳动技术教育除了培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣之外，也更加注重培养学生动手实践的能力。广州市番禺区市桥沙墟一小学汲取传统劳动教育的精华并进行拓展创新，依托得天独厚的地理环境进行中草药种植，将悦知、悦趣、悦能三方面作为劳动教育的内涵，将理论与实践相结合，引导学生在真实生活、生产、生态中体验、学习、实践，培养学生劳动意识的同时也发展学生的劳动技能，增强学生的动手能力。
一、悦知——五育并举，重视劳动知识
劳动教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。沙墟一小学緊紧围绕立德树人要求，以“岭南中草药实践活动”为载体，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新等促进学生全面发展，提高学生的劳动素养，促使他们掌握基本的劳动知识和劳动技能，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动态度，树立正确的劳动观念，培养自觉劳动、勇于创造的劳动情感。
沙墟一小学将“劳动教育”融入学校课程，从小学一年级开始开设“劳动教育”课程，每周一节，各个班级选择不同的岭南中草药进行探索实践。低年级的学生通过认一认、看一看、议一议、画一画等形式，学习了解中草药的药名、别名、科类、性味、形态、功效等基本知识。高年级的学生通过小组合作查找各种岭南中草药的知识，并以手抄报、劳动日志、小组展示等形式进行汇报。学生结合校园植物栽种和学生体验项目，走进丰富而又神奇的中草药世界，通过探究中草药这一神奇的宝库，初步认识和了解中医药知识中蕴含的深厚文化底蕴，感受传统中医药的文化魅力，感悟生命的意义和价值。
二、悦趣——学科融合，探索劳动乐趣
（一）劳动教育融合各类学科
“岭南中草药实践活动”与学校“六悦”办学特色相结合，开发具有岭南文化特色、广州地域特点的劳动教育课程资源，如与语文学科整合：一、二年级学习“中草药与古诗词”;三、四年级查找“中草药名称趣谈”，如当归、远志等;五、六年级研究岭南中草药文化——凉茶的制作。在科学学科整合方面，三、四年级在教师的带领下探寻“中草药与地理”的秘密;五、六年级分享“节气与中医药文化”，全校还积极参与中草药标本制作。与美术学科整合，以“中草药装饰画”及“中草药手工饰品”为主题绘画制作。在教师的指导下，学生创作出了一批批以“中草药”为主题的版画、线描画、手工制作、器皿、饰品等形式多样的文创作品。
（二）劳动教育渗入德育教育
学校除了将劳动教育融入各类学科，同时也将相关的知识、展报及学生的劳动成果呈现在校园的各个角落，并完善校园图书馆中关于劳动类型书籍的补充，如《神农本草经》《黄帝内经》《唐本草》《本草纲目》等中国古代医学著作，对扁鹊、华佗、张仲景、李时珍、孙思邈等中国古代名医进行介绍，从历史学科的角度帮助学生了解中医药学是中国优秀传统文化的组成部分，历史悠久，既有丰富的实践经验，又有系统的理论，是一个独特的医学体系，从而提升学生的民族认同感和自豪感。
三、悦能——知行并重，激发学生潜能
实践性是劳动课的基本特点，动手操作是其中必不可少的环节，而劳动课的教学要防止“纸上谈兵”，既要注重实践操作，又要知行并重。沙墟一小学的“走近岭南中草药”特色课程是通过课内活动和课外实践相结合来实施。
（一）课内有序组织，小组合作齐探究
课内劳动实践活动是由教师组织引导的，在课堂教学中，有目的、有计划地开展知识讲解、主题分享、展示交流等活动。在每学期初期每个班级会选择不同的岭南中草药进行种植，从在劳动基地的翻土、种植再到浇水、养护，全班同学都参与了中草药的种植。
学校还将劳动教育课程与家务劳动有机结合起来，让学生从身边的“小劳动”做起，结合不同年级学生的特点，进行劳动大比拼。如一年级比赛收拾书包;二年级自己动手折衣物、红领巾;三年级学会快速系鞋带;四年级学会钉纽扣或插花;五年级尝试制作点心;六年级制作拿手好菜。学校还利用劳动节开展学生“岭南中草药技能”：一年级进行中草药树叶标本制作;二年级展开“岭南中草药”插花比赛;三年级举行“岭南凉茶知多少”比拼;四年级制作岭南汤水;五年级是草药与美食;六年级完成中草药装饰画制作，在全校范围内开展并进行全校评比，选出部分优秀作品进行展示，让全校师生观赏、品尝。
通过以上活动，学生在锻炼动手能力的同时感受劳动的乐趣与收获，让学生从内心深处真正认识到劳动是一件光荣、快乐的事情，在小学阶段积极培养学生尊重劳动、热爱劳动、享受劳动的正确劳动观念。
（二）课外活动多样，家校共育助成长
课外实践是指学生或独立或小组开展的参观活动、资料查找、社会调查等活动，目的在于进一步引导学生思考和践行在课程活动中的收获和体验，让学生与同伴实现健康的共同发展。
沙墟一小学积极与番禺区农业科学研究所共建，开展“劳动砺心志，实践促成长”为主题的劳动教育系列活动。学生及家长在农科所的相关人员的栽培技术的指导下进行实地操作，了解研究岭南植物的特性，并共建社团及亲子活动。此外，学校劳动教育还与家庭劳动教育结合，组织学生在家中开展中草药种植、煲草药与岭南凉茶、制作草药与岭南汤水及草药与岭南美食（艾糍、桂花糕、茯苓糕）等活动。从岭南中草药基础知识介绍入手，以学校理论知识为依托，结合校园植物栽种和体验项目，让学生和家长一同走进丰富而神奇的中草药世界。通过探究中草药这一神奇的宝库，学生初步认真和了解中医药知识中蕴含的深厚文化底蕴，感受传统中医药的文化魅力，感悟生命的意义和价值。
小学阶段是实施劳动教育的关键期，作为一所农村小学，沙墟一小学立足实际，持之以恒抓好劳动教育，形成了具有学校特色的劳动教育模式。在今后的劳动教育中，学校继续以促进学生的全面发展为目的，继续探索劳动教育相关内容，为学生终身发展和人生幸福打好基础。
参考文献：
[1]张随学.小学劳动教育的实施途径[J].教学与管理，2019（26）.
[2]广州市教育研究院.广州市中小学劳动教育指导纲要[M].广州：广州出版社，2019.
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