【发言稿】专心，倾情，借力助推孩子成长

　专 心 ， 倾 情， 借力 助推孩子成长

　尊敬的各位领导，老师：

　大家下午好！有幸在这和大家分享我的教育点滴，希望能起到抛砖引玉的作用，下面是我的做法：

　一、专心做好准备工作，赢得学生认可 首先了解班级同学的总体情况和典型的个体同学的特点，基本掌握了学习困难、情绪波动、家庭情况特殊等各类学生的情况，做到心中有学生；快速记住同学们的姓名，这是拉近与同学距离至关重要的一步。我借助座位表，在两天内就顺利叫出每位同学的姓名，这让同学们十分惊讶，距离很快拉近了，感觉特别亲切，他们也对我产生了好奇与了解的渴望；我又借助开学第一课，设计强烈仪式感的系列主题活动，激起孩子们的上进心、求知欲，燃起他们心中希望的火花，激起他们的斗志，让他们产生学习的渴望，奔向梦想的冲动。专心的准备，赢得了同学们的初步认同。

　二、倾情做好沟通工作，赢得学生信任 著名教育家欧阳代娜说：“教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵”。平时，我常深入同学之中，时常进入教室看看学生、主动参与同学的活动，并以朋友的身份与学生聊天、谈心，以求更深层次地了解同学们的内心世界。在沟通中，同学们觉得我言语平易近人，好似他们的母亲，亲切温暖但又比他们的妈妈多了份善解人意。这样同学们很快就接受并喜欢上我。有位同学因家庭特殊，虽然表面乐观，但学习生活压力大，找不到倾诉对象，情绪并不稳定。但开学两周后的一天，他主动找到我，对我说：老师，以后我能将心中的秘密苦恼找你倾诉吗？我欣然接受，并时常主动和他沟通。不久，他的情绪逐步稳定了，内心慢慢变强大了，学会正确面对挫折，成绩也更加稳定了。个别同学偶尔被发现玩手机，我没有当面进行批评，而是在课后晓之以理，动之以情，以一个朋友的身份真诚地与其交流;一个同学与家长闹情绪，上课不好好听讲，我找到他，用故事告诉他慈爱是多么的可贵，每天醒来能够叫一声妈妈是多么的幸福;个别同学早恋了，我以一个过来人的身份倾听他们对情感的看法，耐心地引导他们在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考试结束后，我都会找到不同类型的同学有的放矢地谈心，帮助他们分析考试成败与得失，点燃他们的希望。就这样，我用真诚的沟通换来了同学们对我的爱。所谓“亲其师而信其道”，同学们更加信任我，我用真情赢得了学生信任。

　三、借力家校联系，赢得家长支持 家庭教育是学校教育的重要补充。我通过 QQ 群、电话联系等方式，多与家长沟通，使老师与家长和谐融洽，让家庭教育与学校教育形成合力。

　1、变“说”为“看”。耳听为虚，眼见为实，我经常抓拍同学们在校学习生活的精彩瞬间，发到班级微信群里，让家长了解孩子的学校生活，共同关注孩子的成长瞬间。同学们也会更用心地做好，将精彩呈现给父母。

　 2、变“被动”为“主动”。家校联系中，无论是家长主动找上门来，还是孩子出问题老师请家长来，都较于被动。于是我主动出击，平时常与家长联系、沟通，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育。与家长交流、沟通次数多了，处理问题相对就容易多了。

　3 变谈“问题”为谈解决问题的“方法”。孩子在学习成长的过程中常会出现这样那样的问题，老师要和家长就出现的问题多联系交流，而在沟通中除了谈问题外，还要针对问题进行分析，我更注重和家长一起研究怎样解决问题。

　有人说：

　“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！”学习没有止境，创新没有止境，班主任工作也永远没有止境。在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守；脚踏实地、刻苦钻研；在新的学期乘风破浪，扬帆远航！用心，用情，用智慧照亮孩子前行的路！谢谢大家！

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