《我不只是数学》读后感3篇【优秀范文】
《我不只是数学》读后感1 读华应龙老师的《我不只是数学》，华老师对每个环节的设计、处理都会让自己有“别有洞天”的新奇感。 读作“五份之三”意义何为？ “”这个分数该怎么读呢？华应龙老师范读这个下面是小编为大家整理的《我不只是数学》读后感3篇【优秀范文】,供大家参考。
《我不只是数学》读后感1
读华应龙老师的《我不只是数学》，华老师对每个环节的设计、处理都会让自己有“别有洞天”的新奇感。
读作“五份之三”意义何为？
“”这个分数该怎么读呢？华应龙老师范读这个分数并在黑板上写下“五份之三”。读到这里，我感到很是惊奇，“五分之三”、“五份之三”是有意为之？还是笔误？读着读着感叹于华老师对“份”的设计，更有助于学生在最初学习分数时理解分数的含义，表示*均分了5份，选了3份，意在突出*均分了5份。华老师下课前擦去“份”字单人旁的一幕，读作：五分之三。感叹华老师的用心。正如书中所言：“分”产生了“份”,没有“*均分”，就没有相等的每一份，没有“份”也就没有整体--部分、部分--部分等各种关系。读完“课后明辨”和“名家点评”时越发觉得华老师对“份”的设计意图妙不可言！
差错的魅力也“妙不可言”
课例《解决“连乘”问题》，解决问题的教学我们常常以寻找条件，分析思路去突破教学的中重、难点，由于是借班上课，孩子的.基础知识较差，在教学工程中，学生“频频”出错，如：计算问题、书写格式、小括号作用不明白的问题、得数后面不写单位.....华老师在学生提出问题、理解列式、计算书写、单位名称标注等多个环节中，引导学生大胆表达个性化思维，发现并纠正差错。
正是华老师的“容错观”、“课堂因差错而精彩”的先进理念，巧妙地将学生的差错作为数学资源，使其成为突破教学的中难点服务。
“课前慎思”之思
华应龙老师的《我不只是数学》一书，每节课例前的“课前慎思”启示这我们，我们在设计教学内容时应通过自己的积极思考，进行必要的课前调查、对同一内容呈现的现成课例进行综合分析，发现相关内容的普遍性错误与错误，从而进行针对性的教学。透过华老师“课前慎思”这一备课思考，让我更清楚的认识到，在专业成长的路上我们要勤于思考、乐于思考、善于思考。
华老师在书中这样说道，“有时候教学可能就是歪打正着，我们教师也许并不清楚哪一句动情的话语唤醒了学生的天耳，也许并不知晓哪一抹热情的目光点燃了学生的心灯。”课堂上一个细节如若孩子回想起来依然记忆犹新，这便是教育教学的价值，这也是我们用心的方向。
《我不只是数学》读后感3篇扩展阅读
《我不只是数学》读后感3篇（扩展1）
——《蹲下的不只是身子》读后感3篇
《蹲下的不只是身子》读后感1
诚实是什么？谎话是什么？诚实是不撒谎，不说假话。谎话是不真实的，骗人的话、假话。诚实代表一个人的基本品德。今天我读了一篇文章，读后，我有一些感想。
这篇文章讲述的是：一天，一家三口来到动物园，看到了在购票入内的时候，一位活波、开朗的小男孩和他的爸爸逃票的过程。上面明明写着1.1米以下免票，可小男孩已经1.2米了，爸爸确让小男孩蹲下一点，这样就可以不用买票了。我为那个孩子，也为那个孩子的父亲难过，怎么可以教唆孩子干这种事情呢？蹲下的不只是身子，而是比身子宝更贵的尊严和诚实。
读完文章，我回想了一下自己的生活，我也曾做过一件不诚实的事。
有一次考试没考好，就没敢把卷子拿回家，不敢告诉父母，父母问我，我撒谎说：考的不错。通过读这篇文章，我知道了人应该诚实，以后我再也不说慌了。
以诚待人，以信取人，这是我国中华民族的传统美德。人人都应该反对弄虚作假。“黄金有价，诚信无价。”有时候不少人遗忘了诚信，我希望人人都善良正直，找回诚信，让世界变美好。我也要做一名诚实的学生。
《蹲下的不只是身子》读后感2
最近，我读了《蹲下的不只是身子》这篇文章，讲的是一个小男孩在买票的时候蹲下了身子，应该买半票的他却骗过了售票员的眼睛。小男孩的父亲却同意他这种做法，我却感到很难过。
合上卷子，我陷入了深深的沉思。小男孩虎头虎脑的样子那么讨人喜欢，却那么地不诚实，所以说，小男孩蹲下来的不仅仅是身子，还有更宝贵的诚实，这让我想起了我小时候的事。
那是一个分外炎热的下午，我正在地板上玩耍，忽然看见饭桌上有5元钱，我揉了揉眼睛，是真的。风把钱吹得直动，我爬上了饭桌，手拿到钱，揣到包里，刚想去买点东西吃，忽然想起爸爸说过，这叫——偷，偷东西是要受到惩罚的。于是我又把钱拿了出来，看看周围又没人，我又想把钱放进包里。可是……我的思想陷入了矛盾的挣扎，放还是不放？
我正想着，爸爸推开门，他看见我拿着5元钱，对我说：“这是妈妈给你的？节约点”。看来，爸爸把这钱当我的了，我刚想开口否认，爸爸却边说边进了房间。留下愣愣的我在那里想，怎么办，这钱是用还是不用？不用，想吃的东西怎么买呢。用了，这叫偷钱，爸爸是警察，他是不会允许他的女儿这么小就偷东西的。我这么小就偷钱了，那长大了，会去偷银行吗？
我不敢再往下想，拿起钱向爸爸的房间走去。“爸爸……我……这钱……”我吞吞吐吐。爸爸让我抬起头看着他说。我鼓起勇气："这钱不是我的，我来认错的"爸爸笑了：“我知道这钱不是你的，我在考验你呢！”爸爸摸了一下我的头。
我没有受到爸爸的批评，但我再也不敢偷了。因为——诚实永远比5元钱值价！
《蹲下的不只是身子》读后感3
现在想必大家都知道，现在我们最珍贵的就是诚信。而现在依旧有一些不诚实，想出各种方式逃票的人还依然存在。今天我就要给大家讲一个真实的故事。
一天，一个孩子在大人的掩护下溜进机场。这件事发生在20xx年7月16日的上海吉祥航空HO1252次航班上。原因是一家人为了贪便宜，四个人的票只买三个人的，小孩没买。后来机场知道后不得不把乘客都请下来重新安检。这一重新安检的动作，拖延把本来可以在六时五十五分准时起飞的HO1252次航班延误到了中午十一时五十五分才正式起飞。
经过以上事件使我们知道了，不诚实不仅会拖慢自己的节奏，还会拖累他人，所以我们一定要诚实。
逃票可能仅仅是不诚实的"一种表现，但不诚实的行为是非常不好的，是一个人综合素质的体现，更是一个人道德水*的试金石，所以我们不能这样做。
诚实是做人的基本道德，也是我们中华人民的传统美德。孔子曾说：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”是啊，人无信而不立，所以我们无论是为了自己，还是为了他人都要做一个诚实守信的人。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展2）
——蹲下的不只是身子读后感 (菁选3篇)
蹲下的不只是身子读后感1
今天，马老师给我们讲了一篇阅读，它的名子是《蹲下的不止是身子》，主要讲了父子俩逃票的过程，文章告诉读者一个道理：做人要诚实守信，不能贪小便宜。
读了这篇文章，我深受教育，在我的身上也曾发生过关于诚实的故事。
还记得那是一天上午，我走在学校的水泥路上，风呼呼地吹着，天气十分寒冷。突然，我在地上发现了一支笔，我弯下腰捡了起来，仔细一看，发现那支笔很有趣，它有两个笔头，每一个都细细的，看起来像变细版的荧光笔，而且两个笔头的颜色各不相同，一个是橙色的，一个是棕色的。
我在心里想：这笔应该很贵吧，它的主人一定会很着急的。我看了一下笔上的价格，它居然是10元钱!我着急的不得了，可又没有什么好办法，就在我迫在眉睫的时候，想起了二楼广播室，对呀!我可以在第一节课下课的时候，把它送到那儿去!说时迟，那时快，第一个课刚下课我就冲出了教室，把它送到了“知心信箱”上。
到了下午，我再次来到“知心信箱”上一看，上午送到那里的笔不见了，我想：那一定是它的主人把它带走了，它的主人一定会非常高兴。想着想着，我也笑了起来，这之后的好多天我都非常快乐。
高尔基曾说过：诚实是人生永远最美好的品格。今后，我还会继续做一个诚实的孩子，并带动身边更多的同学发扬诚实的好品格。
蹲下的不只是身子读后感2
这周我们共同学习了阅读《蹲下的不只是身子》，当我第一眼看到题目的时候，我想：蹲下的不只是身子，那应该是什么呢？是尊严吗？
阅读完了之后才知道，这个故事主要讲了父母带孩子去动物园玩，当要进门时，父亲为了不给孩子买票，让孩子蹲下身子，可能售票员认为孩子是一个残疾人，要不怎么能那样走路呢？可孩子刚进动物园里，就恢复了原样。是啊！蹲下的不只是身子，还有比金钱更为宝贵的诚实和品德。
在我们的.人生当中，诚实是最重要的，诚实是中华民族的传统美德，也是做人的最基本准则。如果这个孩子不按他父亲的方法去做，那他就是一个诚实的孩子。他父亲让孩子这样做，这个孩子从小就学会了欺骗，那他长大以后一定会变成一个不诚实的人。
作为父亲，仅仅为了省下一张门票，为了眼前的经济利益，却让自己的孩子做了生*第一次违法的事，最可恨的是在孩子不知道的情况下做的。这位父亲，难道你没有意识过，孩子蹲下的不只是身子，还有比金钱更重要的尊严和和诚信吗？
有道是“上梁不正下梁歪”。作为家长应该时时刻刻的注意自己的言行举止，你们的一举一动都会给孩子们潜移默化的影响。
当你们教育我们的时候，要看看自己有没有给我们起到良好的表率作用。
蹲下的不只是身子读后感3
这周我们共同学习了阅读《蹲下的不只是身子》，当我第一眼看到题目的时候，我想：蹲下的不只是身子，那应该是什么呢？是尊严吗？
阅读完了之后才知道，这个故事主要讲了父母带孩子去动物园玩，当要进门时，父亲为了不给孩子买票，让孩子蹲下身子，可能售票员认为孩子是一个残疾人，要不怎么能那样走路呢？可孩子刚进动物园里，就恢复了原样。是啊！蹲下的不只是身子，还有比金钱更为宝贵的诚实和品德。
在我们的人生当中，诚实是最重要的，诚实是中华民族的传统美德，也是做人的最基本准则。如果这个孩子不按他父亲的方法去做，那他就是一个诚实的孩子。他父亲让孩子这样做，这个孩子从小就学会了欺骗，那他长大以后一定会变成一个不诚实的人。
作为父亲，仅仅为了省下一张门票，为了眼前的经济利益，却让自己的孩子做了生*第一次违法的事，最可恨的是在孩子不知道的情况下做的。这位父亲，难道你没有意识过，孩子蹲下的不只是身子，还有比金钱更重要的尊严和和诚信吗？
有道是“上梁不正下梁歪”。作为家长应该时时刻刻的注意自己的言行举止，你们的一举一动都会给孩子们潜移默化的影响。
当你们教育我们的时候，要看看自己有没有给我们起到良好的表率作用。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展3）
——感恩不只是回报作文
感恩不只是回报作文1
这世上，人人都有最珍贵的东西。对于我来说，亲情是最珍贵的东西。
有一首歌叫《世上只有妈妈好》，是多年以来，人们所传唱的经典。身为一个有好妈妈的人，我可是真真切切地体会到了这短短一句话的意义。
我的爸爸是在广州上班的。爸爸上班的日子里，妈妈就又当爹，又当妈，无微不至地照顾着我。有一回，老师拖课拖得很晚，等我走出教室，连月亮都有些困倦了，发出一点点微弱的光芒。我早就饿得前胸贴后背了，推开家门。我本以为又要自己煮晚餐，却惊奇地发现，妈妈早已做好了香喷喷的饭菜!我顾不上关门，立刻扑到餐桌前，狼吞虎咽地吃起来。当时我只顾吃，根本没发现妈妈脸上的`汗珠。后来，我才知道妈妈为了早点给我煮饭，连工作都留到深夜才做!听到这个消息，我突然觉得这顿饭比任何的山珍海味都美味，因为我吃的不止是饭，还是妈妈的宝贵时间和她对我深深的爱。
还有一回，妈妈因为过度劳累而病倒了。恰巧那一天我还要参加一场活动。活动和妈妈，在中间选择一者，我肯定是选择后者。正当我准备把这一决定告诉妈妈时，她却早已换好了衣服，说活动更重要，说着，还干咳了几声。妈妈拖着虚弱的身体带我去参加了活动。那场活动的内容是什么，我竟不太记得。那天晚上，妈妈发了高烧。我听着妈妈在床上不断发出*声。那一刻，我想哭。或许妈妈就是因为带我去参加活动才这样的!我十分自责。妈妈从前也是这样带我的!这就是伟大的母爱，这就是母爱的伟大!你说，我能不好好珍惜这珍贵的爱吗?
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”是啊，正因为母爱伟大无私，我们才更应该珍惜母爱，多关心妈妈，为妈妈分担家务，乖乖听话，守护这珍贵的母爱，守护这片浓浓的亲情!
《我不只是数学》读后感3篇（扩展4）
——《你只是看起来很努力》读后感10篇
《你只是看起来很努力》读后感1
这本书的书名，其实就一下子抓住了我的眼球。我知道曾经我自己就是的，看起来很努力，但一切不过是表面功夫而已，而如今我甚至自暴自弃，连表面上的努力都放弃了。
看到这本书的中间，我对作者本人的经历已经比较了解了，因为书中作者举的例子，都是他以及他身边朋友的真实事例。我看书之前实在没有想到，作者比我还小三岁。一个90年出生的男孩或者说男人，从他的大学开始，就在枯燥的军校生活中坚定地做着更枯燥的事～学习英语，持之以恒坚持不懈。然后在军校那种情况下还能去参加校外的比赛。然后各种获奖，甚至在军校立二等功。
换做其他人，也许人生便继续如此，在军校在部队，以英语的优势更加出色。然而他却跳出了套子中的人生，经过深思熟虑，再通过与父母的良好沟通，得到父母的同意，大二之后便从军校退学，仅仅20岁时去新东方成为一名英语培训老师。作为一名老师，他的很多学生其实比他小，但他也是成功的，年龄的相近，思想的共同，再加深厚的功底，让学生们都很喜欢他。
换做其他人，也许人生便依旧这样，当一名优秀的英语培训老师，或者再成为一名兼职英文翻译之类的。然而他又跳出一个套子中的人生，他又去学习编辑，导演编剧，通过自己的人生经历，对人生的思考和理解，写下了很多作品，包括我这几天所看的《你只是看起来很努力》，还有很多影视作品。虽然我没看过，我想那些圈内人应该都知道他了。
我本想写读书笔记，却写了太多关于作者李尚龙的事。或许是因为书中内容就是他的人生经历，也或许是因为他的经历让我很是震撼、很是敬佩吧。
说说书中让我深有体会的内容吧。
Part1的引导语让我很是羞愧，这真是一语中的、一针见血啊。“看起来每天熬夜，却只是拿着手机点了无数个赞；看起来起那么早去上课，却只是在课堂里补了昨天晚上的觉；看起来在图书馆坐了一天，却真的只是坐了一天；看起来去了健身房，却只是在和帅哥美女搭讪。”
是的，我看到了我的学生时光的部分影子。熬夜，其实只是在发短信或者看小说；早起上课，真的是在补觉；自习室也确实是在发呆或者看小说；做题，其实只是手在动，而大脑一片空白。
作者关于宿舍的合群，有着新的解释，但仔细一想，确实很对。抛开性格自私的人不说，另一种不合群的人，就是那个在别人玩耍时一个人认真读书的人。人其实是一种很奇怪的生物，自己在堕落，却又看不惯身边的人有人在奋斗在学习。关于这一点，我要检讨自己一下了。如果将来我的孩子长大了，我也要告诉他或者她，这个缺点，一定要克制，要改正。
关于学生时代的兼职，作者也说的很好。学习时代，重要的是学习，很多人却浪费时间去挣钱。出来工作之后，发现很多工作真的只是在重复劳动而已，人人都能够熟能生巧。然而想在工作之余学习，却又心有余而力不足，而学生时期学到的东西又很少，导致想改超很难。所以，以后也要告诉自己的孩子，作为学生，学习最重要，基本的"生活技能掌握就好，挣钱的事就交给父母了，你想挣钱，就等学生时代结束吧。挣钱的日子很长，学生时代很短，系统学习的时间更短。
关于梦想，关于努力，他的很多观点我还是很认同的，虽然我自己做不到。关于友谊关于亲情，写的也很好，尤其他对每一次告别的郑重，让我很敬佩。是的，这个世上，有些人，一分别就不会再遇上，毕竟世界那么大。关于爱情，可能大城市的90后，经历的都比较多吧，年少轻狂的，很羡慕，但不是完全认同。
《你只是看起来很努力》读后感2
《你只是看上去很努力》，是有很多小文章组成的，包括了作者自己经历的，其他人的经历。不同角度帮我们，看到我们自己的人生。
我第一次看到这本书题目很奇怪，为什么，你只是看上去很努力?看了这篇文章，我才知道。努力分两种。一种，是自身的动力和需求驱动，不断的向前更努力，每个阶段都要有成果可以检验。另一种，是在花了时间在上面，没有效率可言了，也没有成果可以呈现。
看起来每天熬夜，也只是拿着手机点了无数的赞，看起来那么早上课，却只是在课堂里补昨天晚上的觉，看起来在图书馆坐了一天，却真的只是坐了一天，看起来去了健身房，却只是在和帅哥美女搭讪。你真的走心了吗?真的问心无愧了吗?或者只是看起来很努力而已。
我在健身会所办了张游泳卡，跟教练拉起呱。教练感慨说很多人来游泳馆，不是游泳，而是泡澡。我问何出此言，他说，你发现没有很多人在池子里不是积极的在水里游来游去，而是在一个角落里，拍打着水面，扭来扭去，这样对锻炼身体没有一点意义，你的心肺活量不会增加，你的四肢也得不到锻炼，这样对锻炼身体没有一点意义。要想得到锻炼，必须努力向前游到，游到要四肢酸楚麻木，
书中还有很多金句，摘录给大家，一起共享。
任何没有计划的学习都是在作秀而已。任何没有走心的努力，都只是看起来很努力。
只要能够让彼此优秀，这场恋爱就没有白谈。
与众不同，不是你错了，很多时候英雄都是孤独的。
别以那些口无遮拦的直白自豪，其实只是幼稚而已。
休息的方式根本不是疯狂的睡大觉，而是换个脑子做其他事情，多腿走路才是高效人士的必经之路。
其实不存在白活的日子，不经历那些，永远不知道自己爱什么，不经历那些，永远不知道现在的生活是多么可贵。
同样讲一段痛苦的经历，负能量是在鞭挞别人的不好，折磨社会的不公，正能量是在降温后告诉你，那些再苦，我依旧可以通过努力去改变一些。
《你只是看起来很努力》读后感3
《你只是看起来很努力》一书的作者是李尚龙。李尚龙2008年以优异成绩考上重点军校装甲兵工程学院，2010年荣获CCTV"希望英语"英语演讲风采大赛全国季军，同年荣获全军二等功，2011年毅然退学后加入"新东方"当了一名老师。
书中提到，CCTV"希望英语"比赛上他是第一个穿军装参赛的人。其实不是他有多伟大，而是他有明确的目标，并且为之付出了踏实的努力。书中多次写到，当别人羡慕他时，他只记得自己在教室里面对墙壁背单词。作者在2011年毅然退学选择加入"新东方"；进入军校不容易，退出更需要勇气。如果不是对自己有充分的认知，不会做出这么坚决的决定。如果不是对梦想的坚持，退学后不可能有这么高的成就。退学容易，而知道自己退学后该干什么，却是难得。
本书主体分为三个部分：47个故事，涵盖了梦想和奋斗、爱情和承诺、亲情和友情。作者以其独特的视角，鲜明的语言，生动的事例，透辟的分析，讲了一个个小故事。告诉我们，努力是需要付出行动的`。李尚龙的文字里，有谦逊的说自己是在孤独和不合群的情况下，在军校教室里苦背单词，才有了后来命运的转机，才有了今天。我们能真切的体会到能读到他的骄傲，他给人展示自己不*凡的一面。
这本书，没有说教式的励志，整本书用了很多小故事串在一起，贴近生活，很容易让人接受，写的很现实。反映的问题，我们身上或多或少都存在着或已存在过，甚至接下来将要存在。
书中提到的，他的一个学生考了4次英语4级都没过，他深入了解了这个学生后发现这个学生只是看起来很努力而已。比如该学生每天都会上自习，会带很多书进教室，其中还有手机。学生一晚上的学习其实就是在刷朋友圈、刷微博，这种所谓的努力，其实只是看起来很努力而已。
找准方向，用心做事，一切都很简单。任何没有计划的学习，都只是作秀而已。任何没有走心的努力，都只是看起来很努力。如果没有目标再努力、再吃苦都是徒劳。
看起来每天熬夜，却只是拿着手机点了无数个赞；看起来起那么早去上课，却只是在课堂里补昨天晚上的觉；看起来在图书馆坐了一天，却真的只是坐了一天；看起来去了健身房，却只是在和帅哥美女搭讪。
我们有一个远大的梦想是一件很不错的事，但是实现远大梦想，靠的是一个个短期目标的相连。可是我们常在定目标的时候就暗藏了退路，然后拖拖沓沓，又随随便便放弃了。甚至给自己找无数冠冕堂皇的借口，却始终不承认其实只是自己懒惰。
对自己的生活不满意，而又不正视人生失败的最关键因素始终在自身。别人努力奋斗，自己却贪图享乐。真正努力的人，其实并不期待短期努力就有巨大的回报。而是选择了一个正确的方向，饱含热情并持之以恒。他们享受当下的生活，所有的努力，不是给别人看的，而是为了自己内心真正的追求。而这些有价值的努力，也一点一滴真正深入内心，然后变成真正的能力。
努力不一定会成功，但不努力绝对不会成功。我们大多数人虽然明白，但真到了努力的时间，却总是沉不下心来。虽然也忙忙碌碌，却没实质的内容。最后，只能看着别人一步步走向成功。
没有真正努力是因为没有真正的用心过， 每样都没有坚持下来，只在乎一些形式。
这本书既有作者分享的人生哲理，也有真挚朴实的情感。李尚龙的文字睿智而犀利，分享的.这些人生经历，没有难以理解的高深道理，是大多数人生活中都会遇到的。李尚龙真诚地把自己的阅历、从生活中奋斗的收获全部和盘托出，分享给我们，从这些想法中对照，让我们自己越来越努力。
《你只是看起来很努力》读后感4
努力不必须会成功，放弃注定失败”，可随着年龄渐长，我有的时候害怕这种努力，虽然没放弃，却并未坚持到底。
《你只是看起来很努力》这本书书，它没有华丽的辞藻，但是于*实中有一种发人深省的力量，有共鸣并且认同的地方，促使我有强烈的好奇心促使我翻开了它。
这本书的作者叫李尚龙，在看到这本书之前，我从未听说过他，后来我又在公众号中关注了李尚龙，我在看书之前习惯性地看下作者简介，这是一个本身就很务实的人，凭借自己的努力，一步步地实现自己的价值，达成自己的目标。虽然同样都是年轻人，但是我想他的经历可能比绝大多数年轻人都要丰富，上过军校，当过老师，如今投身于导演与写作行业，他将自己的青春活得多姿多彩。
在读这本书时让我想起身边一个十分努力的人—Ringer，大家都是如此评价她的，当在她们学校旅游的时候，她也在很努力的背书看书，在吃饭时的那几秒总是不停的在刷题，从不浪费一分一秒，她也是时常跟我说要努力。
在书中有这么一句话特别的感动，这个世界上没有毫无理由的横空出世，所谓的运气好，不过是因为他们时刻准备着而已，那些苟且的时光，那些苦痛的日子，他们不是没有经历，而是你不知道，曾看她考试成绩那么好，但在努力的日子里你根本不知道，努力到都在不停的刷题。
其实，在我们的身边，那种“看起来很忙很努力”的人在我们身边并不少见，只是不好意思承认，谁都有过“看起来努力，实际上毫无效率”的时期。就像书中写的一样，你看起每天熬夜，却只是拿着手机点了无数个赞，看起来在图书馆坐了一天，却真的只是坐了一天，看起来买了很多书，只不过晒了个朋友圈，看起来每天都很晚离开办公室，上班的时间却在偷懒，看起来去了健身房，却只是和帅哥美女在搭讪，那些所谓的努力时光，是真的头脑风暴了，还是只是看起来很努力，只有我们说努力时，我们自己到底在干些什么，恐怕只有我们自己才能明白，当然，有些人连他们自己都不能明白，这个才是更可怕的。
阅读这本书，不同于阅读一些无济于事的心灵鸡汤，很多鸡汤，只在为你现在的颓废状态找借口，为你的迷茫寻觅理由。很多所谓的心灵鸡汤，都是有毒的，读多了，便让我们学会了自我欺骗，仅满足于现状，却不寻求创新型改变。这本书就像穿插于现今流行鸡汤文中的一股清流，阅读它，如同听一个有故事的人向你娓娓道来，道来那些他于追梦途中的亲身感悟。
这个世界上从来都不缺劝人努力、教人上进的鸡汤，但大多数励志书读来觉得很假，可这本书就像穿插于现今流行鸡汤文中的一股清流，阅读它，如同听一个有故事的人向你娓娓道来，道来那些他于追梦途中的亲身感悟，与书名同名的这篇故事被放在了整本书的首篇，也是对我来说最有意义的一章，文章中的那个考四级的女生，她的习题集做满了笔记，她的试卷也做了厚厚的一叠，但每次都会失败。她找不到自身的原因，最终陷于深深的苦恼中。而从旁观者的角度，她的大部分精力都放在了学生会及社团活动的工作中，对于英语习题，也仅仅是做了一套，没有认真的检查，核错。
她的故事也让我开始反省自身是否存在同她一样的问题，也让我更加认识到了在更多事情上的合理分配时间的重要性，就像作者说的那样，“任何没有计划的学习，都只是作秀而已；任何没有走心的努力，都只是看起来很努力。”如果我们都能深知这个道理，不在稍微付出一点时，就自我感动，那么我们会不会离自己的目标更近一些呢？
还有书中的《你以为你在合群，你在浪费青春》在社会上、单位里，我们也经常会有“与人合群，不要太另类，免得被人说闲话”的想法。但真正有心的人都明白，合群是一回事，坚持自己的初心和理想是另一回事，如果我们只是为了合群而要一再地迎合别人、牺牲自己，那岂不是把自己往*庸的道路上逼吗。
书中50页《这世界上一定有人过着你想要的生活》书中小美的故事给我留下了很深的印象，我喜欢书中的小美，她经历了那么多的坎坷，在她传递的话语里，却是多么的云淡风轻，当作者生发快要坚持不下去的态度时，她一句“爬吧！太在乎终点就失去爬山的意义了。”她有果敢，她不偏听于人，她发现人生之路退无可退的时候，只能咬咬牙往前走。
她说，所以成功都是被逼出来的，努力才不一定会成功的，但不努力一定不会成功却是一个真理。也许我们都曾像小美一样，怀揣着满腔热血，曾多次在脑海里憧憬过自己想过的生活，想去的地方，可是真正把“想”付诸实践的却是少之又少，于是，我们的青春就在漫漫空想中逝去了。这世上，真的有人过着你想要的生活，这生活，你也能过，你只需要一点点决心，一点点勇敢，一点点希望和一点点的相信。
看完这本书，《你只是看起来很努力》真的很十分的适合依然努力奋斗的九零后，如果对生活迷茫，对社会迷茫，对努力迷茫强烈的推荐大家去看看真的很多有共鸣认同的地方。
努力不只是是自己价值的成长，还包括生活中人际关系，情感思维的成长，而书中也以个人的亲身经历，让我亲身走到书中感同身受，如何处理人生中的亲情，友情，爱情中的一些问题，希望大家可以和我一样看了这本书也会产生共同认同的地方，不要抱怨生活的不公*，需要做的是你是否真的在所谓努力的时光里，努力过，不负自己！
《你只是看起来很努力》读后感5
关于梦想：
与很多人一样，我曾经也信奉“努力不一定会成功，但不努力一定不会成功”，随着时间的推移，当自己一次次的努力似乎变得毫无意义时，我开始怀疑自己的坚持。在阅读《你只是看起来很努力》这本书的时候，我感觉写的很现实。甚至不自觉的以为，这写的就是我现在的生活。是啊，上面反映的大多数问题，我身上或多或少都存在着。所以，当我每读到一个地方，都会觉得，这说的明明就是实实在在的自己曾经的我，也无数次的为自己制定过那些在我看来很靠谱的计划，但那些计划最终也只是变得跟过了期的食品一样毫无意义。究其原因，无一不是因为只有计划而没有实际行动造成的。读了李尚龙的《你只是看起来很努力》后，我对自己的过往进行了反思。其间，也认识到了：对这个世界来说，没有什么果是没有因的，即使现在因看不出来，但也一定是存在的。正所谓：十年前的思考和努力才铸就了现在的我们，而现在的思考和努力也将铸就十年后的我们。所以，对于梦想，我们要站在人生的巅峰去创造，也就是说，我们要大胆的为自己的未来去设计和打拼。
另外，对于梦想我们需要做的就是摆正心态，一步一个脚印的往前走。也许我们也曾羡慕李连杰，成龙的武技，曾羡慕帅得无可挑剔的胡歌的演技，但又有多少人真正透过现象看到过他们的努力?不错，李连杰是能打，但他也是肉体凡胎，据报料：他为了演电影手脚不知断过多少次，有时甚至连他自己都认为自己已经变成了一个废人。而胡歌，或许大家都知道，他曾遭遇车祸，面部几乎毁去，但他并没有放弃皮肤移植，将身体其他部位的皮肤换到脸上，也正是这样，他才成了今天电视画面上那个看上去光鲜亮丽的艺人。
在这个沽名钓誉的社会里，能怀揣梦想，执拗地走下去的人，确实很少见到，我喜欢书中的小美，她经历了那么多的坎坷，在她传递的话语里，是多么的云淡风轻，当作者生发快要坚持不下去的态度，她一句“爬吧!太在乎终点就失去爬山的意义了。”她有果敢，她不偏听于人，她发现人生之路退无可退的时候，只能咬咬牙往前走，而她说，成功学都是假的，所以成功都是被逼出来的，努力才不一定会成功的。但不努力一定不会成功却是一个真理。
关于友情：
俗话说得好：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。虽然我们也算不上是什么英雄好汉，但在我们的身边总会有那么几个跟自己玩得很好的朋友。有时，我们也将他们称为“哥们”，但这绝不是大多数人口中所称呼的“哥们”，他们是我们生命中的贵人，在我们无助的时候，在我们迷茫的时候，在我们即将陷入人生谷底的时候，他们总会陪在身边，拍拍我们的肩膀说：兄弟，别担心，我们一直都在，有事儿一起扛，咬咬牙，挺一挺，一切都会过去的。每当这个时候，或许每个人都会感动得泪落如雨。但还有一句俗话也说得很在理：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。人生无常，有聚便有散。虽然我们谁都不喜欢火车站的离别，我们谁都不喜欢飞机场远行的转身，但现实就是现实，有的人，有的事注定了就只能被深深的埋在心底。而我们也只能坚信：现在的分离，是为了更好的相聚，谁的一辈子都是孤单的，而离别，能让我们懂得陪伴的可贵;这些孤单的苦，不为别的，只是为了让自己变成自己想成为的那个人。然后微笑着回头看看过去的自己，充满自信地告诉身边的人，以后我们会变得更好，而且都不会再分离。关于读书：
读书能让人富裕，但不一定能让人变得有钱。每个人都有夜深人静孤单的时候，翻着电话簿，无数个号码在眼前闪现，却不知道给谁打，只能翻着朋友圈点着赞或者扫描着一个个电视频道，却不知道自己究竟喜欢看哪一个节目。当我们与这样的无聊相遇时，一本好书也许会带给我们不一样的感受。书，不会让我们暴富，不能让我们出名，但他却能让我们的内心不再那么躁动。当然，我们身边写得优秀的书籍数不胜数，但能毁掉我们的书籍也同样很多。所以，我们一定要有选择性的去读书，多读好书可以开阔我们的视野，而我们的视野则决定我们的选择，正确的选择人生道路可以使我们少走弯路;多读好书可以让我们了解我们想要了解的知识和内容;多读好书可以让我们与各位思想大师进行思维碰撞。读书就像与一位位思想大师进行交流，慢慢地我们将形成自己独立的思想体系，并且变得更加聪慧。在读《你只是看起来很努力》时，我就不自觉的认为自己是在跟作者李尚龙进行交谈，其间，他帮助我发现了自己存在的不少问题，并给出了解决这些问题的好方法。多读好书可以帮助我们养成优良的道德品行，树立高远的人生理想，进而激励我们为了自己的目标去不断努力奋斗，为了自己的教育梦想不断前行，从而为社会，为国家做出自己的贡献。
《你只是看起来很努力》读后感6
利用碎片时间终于看完李尚龙的这本书，内心久久不能*复下来，想起自己过去的点点滴滴，真应该反思一番。
刚拿到这本书，被书名深深吸引住了，说起努力两个字，自从上学以来，父母、老师一再强调努力学习，或许不懂真正努力的意味着什么？，总以为是把期末考试考好，赢得父母的开心就完事了。殊不知为了取悦老师或父母，努力把试考好，只是为了考试而学习。
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”，高中苦读三年，繁重的学习中，为了理想的大学而努力拼搏。等考试成绩一下发，几家忧愁，几家欢笑。总认为考上大学就会有工作保障，总认为在大学不用学习。在中学有老师的督促监管，一到大学没有老师的督促，都放松下来，对学习也就懈怠。殊不知大学才是真正学习的时候，是自主、自觉学知识。
这就是我们固有的思维，也是一贯追寻的努力方式。学英语十余载，到头来还处在不会的阶段，总认为学英语有啥用处。真正到了工作以后，才知道英语的作用，才知道后悔莫及。
我们只是看起来努力，确实如此，思维固定在书本知识，这种固有的思维方式在长期很难改变。《习惯的力量》提到一种习惯不会消失，只能会被新的习惯替代，而产生新习惯就是一种刻意练习。
这本书很容易理解，作者运用大量的身边例子来提出说明努力的样子，同时道出自己追寻梦想努力拼搏。在走过的坎坷人生三岔道路上，面对选择出现许多无奈，父母的不理解，朋友的排斥。而自己却是孤独一人在努力前行，当你看见曙光，也就会引来黎明。
当我们青春年华即将逝去之时，随之慢慢懂得珍惜时间的道理，以前的放纵时代已经过去。努力拼搏任何时候都不晚，都是想着为了更好的自己。
昨天的努力是为了今天的安定，今天的努力是为了明天更好的自己。
《你只是看起来很努力》读后感7
去年秋天，在工作带来的压力负荷之下，为了找寻一种精神上的舒适与安心，便开始看一些书，这一看，就到此刻也停不下来了。
偶然间在网路上看到有人向我推荐一本书——《你只是看起来很努力》。起初，我以为这又会是心灵鸡汤或者成功学之类打鸡血的书籍。鸡血，我已经打得太多，打到忘乎所以最后却是一场空。鸡汤，喝着喝着，喝多了，也就腻了。
但是这本书的书名似乎对我的心里造成了一些感触，实在是打动我。在网路上网友写下一些书评看起来也是十分对口。
于是，我便买下了这本书。
这本书到手后，便开始了阅读。书不厚，也不大，文风也十分的简单，十分好读。在读完一半后，方才发现作者的名字“李尚龙”，和我的名字只有一字之差。于是在好奇心的驱使下，便查了查作者的来头，在得知作者是九零后北漂一族时，方觉作者能对身边的人和事有着这么仔细的观察和理解，着实厉害。
整本书，所有的资料，几乎都是用着轻柔的文字，淡淡的描述着作者自己或身边人们的故事。没有成功励志类书籍上的昨日路边*丝，今日努力奋斗，明日人生巅峰这样的浮华故事和不着边际的大道理。有的，只是内心的共鸣和心灵的感悟。
淡淡的文字和故事，反映出一个又一个我们在当今社会上的迷失。以及看似努力的外观下，那颗懒惰的心。
借用作者的朋友的一句话：“行文不是鸡汤，而是刺痛懒人的针，打脸的巴掌”。
看着书中的文字，我没有看成功学那般的浑身热血沸腾，也没有看心灵鸡汤那样的舒适暖心，反倒是看得我背心冷汗直冒。书中看似都是别人的故事，别人的生活，但却能够看到太多太多的自己的倒影。我一向以为自己很努力，殊不知那只是感动了我自己罢了。我能感受到书中那一根根刺醒我的针，和一个个扇向我的巴掌。
我是真的很努力吗？还是故意表现给别人看，让别人觉得我很努力。
答案的确是我不够努力，我依然心怀大志，总是期望向所有的人表达我的与众不同和远大抱负。我有时半夜从床上跳起，打开笔记本，计划着我的远大抱负该如何一步一步的实现。我享受着看似精密计划的快感，却在执行上三天打鱼两天晒网。不出一礼拜，我对打鱼又开始不屑一顾，又天天在家一边抱怨打鱼辛苦一边晒着那已经晒了无数遍的网。
持续自己清醒和内心和心底最真挚的梦想，说起来简单，但总是随着时间流逝而慢慢淡化和忘却。
于是我时常在一些时间的空档，拿起这本小书，随手翻到一页，看着那已经看了许多遍的文字。而每一遍，都能激发心中新的共鸣，总能在我激情消退时，重拾自我。
我把这本书推荐和借给我的朋友，他们读后评价颇高。也有位朋友，淡淡翻过后，便草草说着我一看书就想睡觉之类的话语婉拒了。
我始终坚信，阅读不必须能给自己带来金钱，但必须会带来精神上的财富。
在茫茫人海，在这如今浮世，丰富自己的内心，不再随波逐流，勇敢的追梦。或许，这便是如今生活的好处。
我觉得《你只是看起来很努力》十分的适合如今依然努力奋斗的八零后和九零后。如果对生活迷茫，对社会迷茫，对努力迷茫，那么就更就应看一看此书。
祝愿天下真正努力之人，找到属于自己的幸福。
《你只是看起来很努力》读后感8
《你只是看起来很努力》读完这本书后，感触很深。
正如书上所说，你真正努力的只有自我理解。“欺骗别人容易，欺骗自己更容易，但欺骗这个世界有点难。真正有效的时间是你没有朋友圈的时间，不是向别人炫耀的时间。事实上，不管你有多少朋友，多么耀眼的亲戚，你永远要面对的是你自己。
不仅要努力工作，还要找到正确的方向，不要坚持做错事。沈佳科说，人生的道路有两条。选择大门走崎岖的路，穿过狭窄的门，选择宽阔的路。也就是说，如果选择最捷径，就会发现捷径背后的险恶斗争。你选择了一条看起来更难的路。走路不一定不好，甚至更宽。
有人说卖鸡蛋馅饼一个月要几万美元，为什么不去做你想去的事。有些人认为成功是赚很多钱，但有些人认为成功是获得内心的和*与安宁。所以我们还在走自己的路。没有唱歌，没有演员，没有贩，没有去医院倒卖高价号码。我们虽然被眼光所束缚，但内心也在向自我导向的方向引导。
要想出类拔萃，不要一夜之间就想。不要以为商业大亨一下子就能看到机会。因为他一直在商场里打滚，有充分的经验和前途。（他的失败也许你只是没看到。因此，阅读成功时，千万不要断章取义，只看他写的东西。没有写的东西可能很重要。
这本书谈到了一个想过四级的女孩。笔记记得密密麻麻，教科书都破了，虽然考过好几次，但还是没有通过。这就像是第一次准备英语的我。静不下心来，学不来，考试日期一到，焦虑就越来越深。但幸运的是，最终我学会了如何应对。看着有点陌生的英语语法和可怜的单词量，真的觉得没有留恋。但是最终认为拿到学位证是不可逾越的一点。所以自己开始想办法制定计划。每天晚上睡觉前做真题，一个一个地研究，不懂就读语法书。白天提前抄80个单词，写在一张纸的正面和背面，坐公交车的时候背诵。考试当天，我的情绪个性很简单，还是通过了一次，第一学期就这样完美地结束了。奇怪的是，这让我对后面的课更加自信，晚上做题，把资料背到一两点是常事，真正让人感到大脑饱满。想想这个时候会向谁展示外貌。所以有人在毕业后两年找复习资料复试，我很清楚这期间发生了什么事。
有些人年轻的时候羡慕别人拥有的东西，自我什么都没有，只有一个小小的梦想，不好意思告诉别人。事实上，梦没有大小。让自己朝着正确的方向前进就行了。
因为不是为了别人的目标而生活，所以什么都不做就只能原地踏步或后退。所以不要管别人怎么嘲笑你。
也许我们的很多外在条件不如别人，但比起这一天的自我和昨天的提高，我们不能放弃努力。
《你只是看起来很努力》读后感9
李尚龙的文字具有蛊惑性，情感也很细腻。就书中单独的观点和文章来看，可以带给人一些启迪和思考，但就整体性上来看，书中相互矛盾和对立的观点依然不少，这需要读者本身有系统的思维，批判性思考和借鉴。
通读全书，李尚龙摆脱军校，通过自己努力，取得了所谓“成功”，他归咎于他自己对自由的渴望和对梦想的追求，这固然重要，但对其军人家庭出身和军校提供的*台却支言未提，这显然不很真实。如果真的忽略这些因素，书中所提“第一个穿着军装登上XX领奖台，取得二等功”以及后来进入新东方等等这些都无从说起。
追求梦想固然没有错误，但社会各有分工，如果过分强调“泛自由主义”，就不免落入狭隘的自私主义，这是本书最大的逻辑问题。
当然收获也不少。读罢此书，对我而言最大的最大的收获在于，书的标题带给自己的思维上的反思，检讨性回顾自己这些年究竟有多大程度上“看起来很努力”。
实际上方向不对，全都白费。在没有确定自己所爱人和事之前，就盲目断言、意气用事，这显然是幼稚不可取的。
我开始认识到，关于亲情、爱情和友情，都不可矫情。细腻些未必不可取，但无论怎样，都要珍惜。珍惜才是这三种情感的原则和主旋律，切莫让矫情和细腻“喧宾夺主”。
《你只是看起来很努力》读后感10
去年秋天，在工作带来的压力负荷之下，为了找寻一种精神上的舒适与安心，便开始看一些书，这一看，就到现在也停不下来了。
偶然间在网路上看到有人向我推荐一本书——《你只是看起来很努力》。起初，我以为这又会是心灵鸡汤或者成功学之类打鸡血的书籍。鸡血，我已经打得太多，打到忘乎所以最后却是一场空。鸡汤，喝着喝着，喝多了，也就腻了。
不过这本书的书名似乎对我的心里造成了一些感触，实在是打动我。在网路上网友写下一些书评看起来也是非常对口。
于是，我便买下了这本书。
这本书到手后，便开始了阅读。书不厚，也不大，文风也非常的轻松，非常好读。在读完一半后，方才发现作者的名字“李尚龙”，和我的名字只有一字之差。于是在好奇心的驱使下，便查了查作者的来头，在得知作者是九零后北漂一族时，方觉作者能对身边的人和事有着这么仔细的观察和理解，着实厉害。
整本书，所有的内容，几乎都是用着轻柔的文字，淡淡的描述着作者自己或身边人们的故事。没有成功励志类书籍上的昨日路边丝，今日努力奋斗，明日人生巅峰这样的浮华故事和不着边际的大道理。有的，只是内心的共鸣和心灵的感悟。
淡淡的文字和故事，反映出一个又一个我们在当今社会上的迷失。以及看似努力的外观下，那颗懒惰的心。
借用作者的朋友的一句话：“行文不是鸡汤，而是刺痛懒人的针，打脸的巴掌”。
看着书中的文字，我没有看成功学那般的浑身热血沸腾，也没有看心灵鸡汤那样的舒适暖心，反倒是看得我背心冷汗直冒。书中看似都是别人的故事，别人的生活，但却可以看到太多太多的自己的倒影。我一直以为自己很努力，殊不知那只是感动了我自己罢了。我能感受到书中那一根根刺醒我的针，和一个个扇向我的巴掌。
我是真的很努力吗?还是故意表现给别人看，让别人觉得我很努力?
答案的确是我不够努力，我依然心怀大志，总是希望向所有的人表达我的与众不同和远大抱负。我有时半夜从床上跳起，打开笔记本，计划着我的远大抱负该如何一步一步的实现。我享受着看似精密计划的快感，却在执行上三天打鱼两天晒网。不出一礼拜，我对打鱼又开始不屑一顾，又天天在家一边抱怨打鱼辛苦一边晒着那已经晒了无数遍的网。
保持自己清醒和内心和心底最真挚的梦想，说起来简单，但总是随着时间流逝而慢慢淡化和忘却。
于是我时常在一些时间的空档，拿起这本小书，随手翻到一页，看着那已经看了许多遍的文字。而每一遍，都能激发心中新的共鸣，总能在我激情消退时，重拾自我。
我把这本书推荐和借给我的朋友，他们读后评价颇高。也有位朋友，淡淡翻过后，便草草说着我一看书就想睡觉之类的话语婉拒了。
我始终坚信，阅读不一定能给自己带来金钱，但一定会带来精神上的财富。
在茫茫人海，在这如今浮世，丰富自己的内心，不再随波逐流，勇敢的追梦。或许，这便是如今生活的意义。
我觉得《你只是看起来很努力》非常的适合如今依然努力奋斗的八零后和九零后。如果对生活迷茫，对社会迷茫，对努力迷茫，那么就更应该看一看此书。
祝愿天下真正努力之人，找到属于自己的幸福。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展5）
——你只是看起来很努力读后感10篇
你只是看起来很努力读后感1
你只是看起来很努力，作者李尚龙，一个90后作家，跟我年龄一样，从他的文字里看到和我一样的生活，一样从无知迷惘到认知再到迷茫的过程，血淋淋的话语直接戳破我们这代人内心的虚伪和伪装。从一开始作者就说我们这代人，越来越多陷入一个怪圈：我们看似忙碌，实则焦虑。看似每天都去自习室带了很多书，却还带了手机；看似晚上学到很晚，却只是在发呆；看似在健身房锻炼，却仅仅拍了两张照片在朋友圈。我们想去旅游，但是看到被人旅游又不屑一顾得说这只是随大流，看人群然后我们默默的在家呆了一整天发呆，最后想想还不如出去旅游，至少防松防松心情，但是我们有窃喜我们在家思考了人生。我们总是把自己搞得很忙碌，每天没有目标和计划，最后也一无所获。
成功的路上绝对不是一大群人一起前行，成功是属于个人和孤独，我们总要学会一个人走一些路然后才能学会成长。但是我们现实的生活是，我们感觉我们每天都有很多事要做，我们每天都有很多不同的关系需要我们去维持：和朋友的关系，和同事的关系，和上下级的关系，和客户的关系……忙得我们唯一没时间做的事，就是独处。我们每天都看似很忙，但是真实情况真的是这样么？两个人的关系需要我们花大量时间去维系的关系，真的是我们想要的关系么？一个人骗别人很容易，骗自己更容易，可是骗过这个世界有点儿难。我们所做的所有努力都不是专门做给自己或者别人看的，不是便面看看，而是这些努力是否真正到达了内心，变成了提成，最后的一切这个世界都会告诉你。
一个人最幸福的时刻绝对不是当你梦想实现的那一刻，而是当你在追梦的路上不管遇到多大的挫折都依然坚持追梦的时候。现实生活中，梦想，这两个字已经被大家用烂了，甚至每次一说到这两个字，就被人说成灌鸡汤，或者我们就是避而不谈，觉得梦想离我们太过于遥远。但是作者却告诉我们，当你在抱怨世界不公*的时候，在你抱怨梦想太远够不着的时候，当你咒骂目标的路上太多荆棘的时候，有些人连努力的资格都没有，所以最后我们发现，当我们还能够追梦的时候，其实已经很幸福了。
反思现实的生活，我们有的时候觉得我们已经很努力了，我们每天都在很忙碌的工作，甚至都没有时间去学习和思考，但是到最后我们依然没有达到我们预期目标的时候，我们更需要坐下来，思考一下，我们*常那么忙碌是否是真的那么忙碌，还是我们在原地打转，我们自己在给自己画地为牢，我们是否给自己制定了清晰的计划 ，每天时候都在向我们的目标前进，这值得每一个忙碌的人思考。
你只是看起来很努力读后感2
曾几何时，奋笔疾书，只争朝夕；曾几何时，埋头苦干，不舍昼夜；曾几何时，孜孜以求，惟愿所求。你以为你填充满你的时间，你以为你分散完你的精力，你以为你让你的生活不留一丝缝隙，你就是奋斗的最美的姿态，你就是年轻最美的模样，你就是努力拼搏的青春的见证，可是世事最难经得起推敲二字，也难逃一个扣问，你用心了吗？
看似每天都去自习室带了很多书，却还没忘带了手机；看似晚上学习到深夜，却只是在发呆；看似在健身房挥汗如雨，却仅仅拍了两张照片分享到社交*台而已……你以为你很忙碌，其实你只不过在焦虑，只不过在迷茫，只不过在假装努力。
生活从来不会因为你的故作努力、虚假忙碌而有所改变，迷茫也不会因你的漫天撒网而转身而去，你也永远不会因你的焦虑而变成想象中的自己，距离永远不会消失，除非你用心选择、用心努力、选定目标。
早一些的时候挚爱看刘同的《谁的青春不迷茫》，是啊，谁人不是在摸索中临摹青春的模样，谁人不迷茫，又有谁能自呀呀学语时就能读懂青春的含义。再过一段时间钟爱大冰的《乖，摸摸头》，觉得无青春不热血，青春就应该酣畅淋漓，热血燃烧，肆意生活，谁人无一颗期望成为江湖儿女的赤子之心。而现在对于《活着》、《你只是看起来很努力》更为喜欢，觉得读有所思，感有所悟。《活着》中的富贵大起大落的人生经历，身边亲人逐一离世而仍然坚强地努力地活着。而《你只是看起来很努力》书中的内容更是直击内心，让那个在迷茫青春期中填充时间、肆意浪费时间的那个渺小的自己无所遁形。
很多时候，你为了让自己心安理得，所以你故作迷茫；很多时候，你为了避免思考，你选择一条你认为可以少思考但是无限重复的路；很多时候，你为了逃避真实的自己，为了逃避那个可能会耗尽你所有精力，但是可能会一无所获的选择。你选择了一条你自己内心认为更实际可行的道路去前行、去奋斗，其实你只是懦弱，你只是胆小，你只是不敢面对真实的自己，不敢面对你内心真实的需求。
浩瀚星海中，有千千万万个你，或许你也曾迷茫，或许你仍身处迷茫中，那么请直视自己的内心，直面自己的怯弱，不要只是看起来很努力。别人看起来并不那么重要，自己是否用心，能否让真的让自己安心，能否真的让家人放心才是最重要的。
是非审之于心，得失听之于命。所谓的顺其自然并不是生活推着你前进，你就随波逐流，而是你用尽全力，浑身解数努力过后可以坦然面对结果的淡然与释怀。愿每一个迷茫的人，都能够用心对待生活，努力面对困难，执着攻克难关。
你只是看起来很努力读后感3
读完《你只是看起来很努力》这本书，很是感触。
正像书中所说，你有没有真正地努力仅有自我明白，“骗别人很容易，骗自我更容易，可是，骗这个世界有点儿难。”真正有效率的时间，是那些你不在朋友圈的时间，不向别人炫耀的时间。而事实上，不管你有多少朋友，多么光彩夺目的亲戚，你永远需要应对的是你自我。
努力不只是埋头苦干，还要找准方向，错误的事情不要坚持。沈嘉柯说：人生之路有两种，择大门走险路，过窄门而宽途。意思是，你选取了最捷径的，你会发现捷径背后各种险峻斗争。你选了一条看似更加艰难的路，走下去未必差，甚至更加宽阔。
有的人说卖鸡蛋灌饼一个月好几万，那为什么你没有去是因为你想做自我想做的事情。有的人觉得成功是赚很多钱，而有的人觉得成功是获得心灵的*和与宁静。所以我们还是走在自我的路上，没有都去唱歌、当演员，没有都去*、去医院倒卖高价号。我们既受眼光所限，但也被内心指引着走向自我向往的方向。
想要变得卓越，就不要想着一蹴而就，不要以为商业大亨一下子就能看到商机，那是因为他一向以来在商场上的摸爬滚打，使他拥有了足够的经验和前瞻性。他的失败也许你只是没有看见。所以读成功学时千万不要断章取义，不要只看他写出来的东西，那些没有写出来的，却有可能是十分关键的。
书中讲到了一个想要过四级的女孩，笔记记得密密麻麻，课本都翻破了，却考了好几次仍然没有过，这像极了刚开始备考英语的我。沉不下心，学不进去，只望着考试日期的临近，焦虑越来越深。但好在最终我学会了应对。望着有些生疏的英语语法和少得可怜的单词量，简直觉得生无可恋。可是最终想想，这是拿到学位证无法跨越的点。于是开始给自我找方法，订计划。每一天晚上睡觉前做真题，一题一题地研究，不明白的就看语法书。白天提前抄好80个单词，写在一张纸的正反面，坐公交车的时候背诵。考试当天，我的情绪个性简单，果然一次透过，第一学期就这样完美地结束了。奇怪的是，这使得我对后面的课程也更有信心，夜里做题、背资料到一两点是常事，真正感觉到大脑的充盈。想想这个时候装样貌给谁看呢所以当毕业后两年有人还在找复习资料去补考，我很明白这中间发生了什么。
有些人很年轻就在羡慕别人有这有那，自我却什么都没有，仅有一个小小的梦想，都不好意思对别人说。其实梦想无分大小，只要让自我向着正确的方向前进就好。
因为你不是为别人的目标而活，如果你什么都不做，那就只能原地踏步甚至倒退。所以，不要管别人怎样嘲笑你。
也许我们的很多外在条件不像别人那么好，可是不能所以而放弃努力，只要这天的自我和昨日比有提高就好。
你只是看起来很努力读后感4
文中作者提到读一本书最好不要花超过一个礼拜的时间，不过我一开始的时候心比较乱，见到好的书就都想看，所以就就几本书一起看的，花的时间比较长才读完这本。
关于此书，比较励志的还是前面的自序还有关于梦想和努力的章节，后面几章着重在写关于情感的部分。其中关于爱情的那章被我翻了一些就跳过了，因为觉得不适合我现在看。后面的友情部分让我们知道更懂得珍惜朋友，真诚是最重要的！关于亲情，不要觉得父母给你的爱是理所当然，感恩父母是很必要的。当然，父母也不是做的所有事情都是对的，你要用他们可以理解并且接受的方式让他们知道并支持你的想法，不要仗着自己多读了点书就认为父母什么都不懂！
至于最后的推荐书还有读书感悟，也就大致翻一下子，没有很认真。因为我认为，适合自己的才是最好。有些弯路是必须要经历的！就如同作者所说，不要大多停留在第一步的环节。
最后，感恩是最重要的，感谢作者的文字给我们带来有用的东西。也对自己说，加油，你会变得更优秀，更加的成长。
你只是看起来很努力读后感5
阅读你似乎只是努力工作
这本书里也有一些话是针对我的。我觉得我在给自己写信。“没有计划的学习只是浪费时间。没有目标的努力只是自欺欺人。”我一直努力学习。这是真的。没有计划，没有目标，漫无目的的学习最终导致无聊。此刻我觉得自己什么也学不到，于是我放弃了。我学习的所有东西都是这样的。一切都以失败告终。我总是想学一件事，然后在晚上找各种各样的信息，各种各样的!!然后在各种材料中找到正确的。因为我总是认为，我们必须为自己找到正确的，而不是最好的。但是最适合你的，因为那是最有效的学习方式。我认为这是我的优点之一。但是我在这一步上花了太多的时间，总是觉得应该有比这更适合自己的东西，所以我又开始寻找。它是这样的。要知道，我最初的学习热情已经完全消磨殆尽了。在那之后，我放弃了学习。感情也是自己贪婪的结果，得到了就想要最好的。因此，我接下来的任何学习都应该有一个学习计划和目标!
“为了赚钱而兼职是最愚蠢的投资。”事实上，我一直这么认为。当我们年轻的时候，是我们输入各种知识的时候了，但是我们花了太多的时间在琐碎的利益上。最后，我们本应完成的主要任务落了下来。我们不应该趁年轻努力学习吗?虽然我有这个想法，但我自己在做。根据这个原则，我已经做了两三年了，我应该有自己的东西。但事实并非如此。我仍然感到焦虑，因为我不这样认为。问这个问题的原因是我们之前说过，没有真正的意图，拖延，没有计划的学习，没有目标的努力。所有的努力都是为了向别人展示，不分心，晋升。这是两三年的浪费。
“事实上，世界上根本就没有所谓的白路。”我认为这句话应该适合我的工作。我对工作认真负责。我认为这是我的优点之一。领导们对我的能力也很乐观。但我不知道如何战斗，但我会告诉自己。“我的专业水*不够，我的潜力也不够。虽然我只是一个认真负责的人，但我不值得拿高薪。”
你只是看起来很努力读后感6
以前我个性爱说我的座右铭，“努力不必须会成功，放弃注定失败”，可随着年龄渐长，我有的时候害怕这种努力，虽然没放弃，却并未坚持到底。
就像这次我养猫，那一时涌起的心血来潮，那三分热度的关爱，让一只猫颠沛流离的从福州折腾到南*，我没有整个八经的想，我能给予它什么，我只是单纯的在想，我最后不孤独了，有只猫能够陪我度过孤独了。
可猫来后，每一天早上它会踩我的脸，告诉我，我要吃饭了，可我却还在睡懒觉，我还义正言辞的说，我昨日熬夜了，不想那么早喂猫，可过后我很自责，它是活的生物，人能够不吃，阿猫阿狗也是一条命，我却把它归于一个没有生命的孩子。
想想，这种三分热度的爱心真的很要人命，所以，我连夜决定送回去，不是我养不了，是我真的没有认真审视清楚，我到底要什么。
在看《你只是看起来很努力》这本书的时候，我多少是躺着也中枪的姿态，每看一篇，我都会想，好像这说的也是我的问题……
李尚龙这个名字，对我而言是陌生的，但是能以优异成绩考上重点军校的学生，根基不会太差，甚至他的英语全国比赛，甚至，他加入了“新东方”成为最年轻最受欢迎的讲师，作为一个80后，看待一个成功90后的生活故事，多少是汗颜的。
凭什么别人这么努力成功的时候，你只停留在看起来还很努力阶段。
在这个沽名钓誉的社会里，能怀揣梦想，执拗地走下去，确实很少见到，我喜欢书中的小美，她经历了那么多的坎坷，在她的传递的话语里，是多么的云淡风轻，作者快要坚持不下去的态度，她一句“爬吧！太在乎终点就失去爬山的好处了。”她有果敢，她不偏听于人，她发现人生之路一句无路可退的时候，她只能咬牙往前走，而她说，成功学都是假的，所以成功都是被逼出来的，努力才不必须会成功的。
这句就像一巴掌，挥了过来。我努力了，果然还没有成功。
复旦小美坚持活出自己的方式，她以前是富贵的娇娇女，可她的室友却误会了她，她并不急于辩解，她说“幸福就是过上正常人的生活，不被人另眼相看。”何尝我又不是习惯这样，藏着掖着，不愿意吐露太多自己的心事。人有的时候只是袒露着不为人知的一面，不是去伪善，而是适当的保护自己，人也不要太过掏心掏肺，因为掏错了对象，只有被辜负的命运。
小美的目的是未来和远方，小楠的决心是寻找契合自己的理想，他们都没有白走自己的路，而考了四次都还没有考过四级的女孩，她把太多的经历放置在不必要的位置上，忽略了主次，曾几何时，我也是学生会*，我也是把学业丢掷一边，去管各个部门，组织一堆活动，甚至是操心自己班上的黑板报，立志做好一个好干部，想想事情多是自找的，骗人容易，骗自己也容易，我却骗但是现实。
努力不是给别人看，努力是要跃升的境界，作者选取不合群不是他性格孤僻，是他选取了自己今后要走的路，他没有荒废那些务必经历的青春，他说，我一向坚信，英雄，永远是孤独的，只有小喽啰才扎堆。
甚至他指明，女孩子要培养出独立的人格，依靠男人，永远比不上依靠自己的双手来得踏实，一语中的，这是外婆家教上，严重给我说的话，她告诉我，做人不要做手心向上的人，凡事卑躬屈膝，都会越来越没有骨气。
那个习惯兼职的女孩，放弃了最愚蠢的投资，大好的青春是用来学习知识的，最好的休息是有足够的睡眠就好，而优秀不够，必须要卓越，必须要无可替代才是最重要的。
这个世界最不缺有梦想的人，最不差优秀的人，所以，耐得住寂寞，才能享受得了繁华。
你只是看起来很努力读后感7
我的闺蜜是一个十分努力的人，从读大学开始我就是如此评价她的。当我们抱团去逛地坛书市的时候，她在自习室；当我们组团看展览的时候，她在自习室；当宿舍里的老大和小六联合其他院系的同学办起小型摄影展的时候，她还在自习室。只是，我的闺蜜经常很苦恼，她不明白为什么自己明明是去自习室最用心的那一个，而努力程度却与学习成绩完全成反比。
说实话，当时我只是十分同情她的智商。还记得那时候寝室里流传着“某某的智商如此和蔼可亲”的梗。但如果我的闺蜜在那个时候能读到李尚龙的《你只是看起来很努力》，那么她就不会经常拉着我陪她去做智力测试，而是把心思更多地用在实处了。
其实，那种“看起来很忙很努力”的人在我们身边并不少见，说不定我们自己就是这副德行呢。不要不好意思承认，谁都有过“看起来努力，实际上毫无效率”的时期。只是，有些人及早醒悟，因此才回头是岸；而有些人却将时间耗尽、精力耗干之后依然在人生的困境里打转。当我们说努力时，我们自己到底在干些什么，恐怕只有我们自己才能明白，——当然，有些人连他们自己都不能明白，这个才是更可怕的。
世上从来都不缺劝人努力、教人上进的鸡汤，但大多数励志书读来觉得很假。说得再大众一些就是“不走心”。真正走心的励志书，不是仅仅扯着脖子高喊口号却不给读者有效切实的推荐，更不是一味地说教，却没有丝毫打动人的情感融入在其中。真正走心的励志书，总是能在一字一句间给读者带来启示，而作者分享的那些小故事则读来亲切有感接地气。而《你只是看起来很努力》这本书恰是我所喜欢的那一类励志书：既有作者分享的人生哲理，也有真挚朴实的情感。如果你正处在人生的迷茫期、困惑期，那么这本书里的一些推荐或许真的能如迎面扇来的一巴掌，抽醒尚在迷糊之中的你。
李尚龙的文字睿智而犀利，但他也只是期望把自己的人生感悟分享给读者。他分享的这些人生经历，是大多数人在生活中都会遇到的，他的笔下没有某某名人大亨的悲情奋斗史，也没有那些玄之又玄却令人难以理解的高深道理。比如《你以为你在合群，你在浪费青春》一文，大凡读过它的人估计都会发出这样的感叹：“哎呀呀，这说的不就是我嘛！我以为我这样做是为了团结同学，其实，我是浪费了自己的青春！”推而广之，在社会上、单位里，我们也经常会有“与人合群，不要太另类，免得被人说闲话”的想法。但真正有心的人都明白，合群是一回事，坚持自己的初心和理想是另一回事。这根本就不冲突，更何况，如果我们只是为了合群而要一再地迎合别人、牺牲自己，那岂不是把自己往*庸的道路上逼吗如果你能明白，人只有这仅仅一次的生命，那么就更不该有随波逐流、浪费时间的理由。
在这个世界上，没有什么比空谈努力、事后悔恨的人更无趣的，用作者的话来说，“不明不白盲目努力的生活，是不值得的”。所以，当我们再说起“努力”两字时，最好先搞清楚我们是真的在努力，还是只是看起来很努力，毕竟，这两者根本就不在一个次元当中。
你只是看起来很努力读后感8
“你只是看起来很努力”，读到这几个字的时候，我正处于一种焦虑的状态，无论是工作还是感情都处于一个低谷期。每天看似忙碌的生活，其实只是用忙碌在掩藏另外一种形式的空虚而已。工作以后多久我们没有享受过“成功”的喜悦了，多久没有因为自己的一点坚持和进步高兴了，多久没有做让自己骄傲的事情了，多久我们没有跟身边的朋友分享幸福的味道了，多久我们没有给自己鼓掌了，多久我们没有从心底由衷的告诉家人在外面很幸福了，又有多久没有鼓励身边的人要自立自强、靠自己的双手创造幸福了，多久我们没有成为身边朋友温暖的港湾了，又有多久我们没有自己感动自己到落泪了……这一切都源于我们自己，源于我们没有全力以赴去做得更好，因为我们本可以再走心一点，再努力一点，这一切让我们表面上看起来只是很努力，但是，我们的心告诉我们，我们本可以更走心的努力，更踏实的做好每一件手头的事情，我们只是疲于应付事情，没有让我们真心的肯定自己，这一切都只会让我们更加焦虑。
执行永远是开在成功路上的鲜花。确定好个人的职业生涯规划，然后去执行，或许实现理想的过程中，我们会走很多的弯路，但是人生是一个体验的过程，是一个认识世界的过程。很多人都说，我已经过了30岁了，青春已经没有了，人生也就这样了，我想说的是，人生的每一天都是全新的，褚橙的故事我们都知道了，有的人拥有青春的年龄但是心已经进入了坟墓，有的人拥有岁月给予的皱纹，但是却拥有青春的心态，人生什么时候都不晚，从现在开始就行动吧！
有人说，谈恋爱的人和结婚的人不是一个，最爱的人也不会是你婚姻中的另一半，甚至有人说，不要和最爱的人结婚。对这些话，我到现在还没有理解这些话的意思，对我来说没有爱情的婚姻是不可想象的。很多女孩子说，到了这个年龄（27岁以上）谈爱情太奢侈了，谈一场轰轰烈烈的恋爱更是奢侈，已经没有勇气再去全心全意的付出了，找一个差不多的人结婚就好了。感情不能将就，婚姻不能太过随意，还是认真对待，就像从来没有受过伤害一样。还记得玉征说过，婚姻是爱情的开始。
我的亲情和友情观很简单，为他们多做一些，让自己越来越强大一些，需要你的时候，自己有能力去帮助他们。不希望，他们遇到事情的时候，无论是物质上还是精神上，自己不要无能为力才好，那种无能为力的感觉，让人自杀的心情都有了！
你只是看起来很努力读后感9
常常我们会看到这么一种人，觉得他们每一天很拼命，学习，上各种各样的课程，似乎没有一点自己的私人空间了。每一天拖着疲惫的身躯，进入图书馆，晚上有熬夜啃书，可是为什么结果却是不尽人意呢？其实一切的一切，都只不过是，你只是看起来很努力而已！
努力地秀秀样子，书包里装着满满的书，一列列书齐刷刷地叠着，可是手中却有一部手机，手机上的屏幕一直都在闪烁着，键盘上的字不断在输出，书是抛在一边了，时间也在不断地流逝了……
对于前者的努力走秀，总是努力活成众人喜欢的样子而已，如果自己本就不喜欢，就不该将时间消耗，把自己的专注力一步步地转移，最后，养成了一种三心两意的坏习惯。这种结果，或许更为恐惧，习惯的力量，可将会是伴随人的一生的。可大可小，那为什么不试着把时间好好规划一下呢？把学习的时间缩短一点，玩的时候就该是尽兴，而工作学习的时候，尽管时间短，却是心无旁鹜地高效率学习。
还有一种看起来很是努力地学习，其实只是使用了名义上的努力，却忽略了实质意义上的努力，到底为何意义！他们确实很拼，践行能力很强，也甘愿日复一日地埋头苦干，把自己的全部时间和精力投入其中，最后的最后，却是得到少得可怜的报酬。投入与收获并没有很好地成正相关关系，或许，越到后面，投入越多，却得不到任何的进步了。只能说，他们所努力的方向，其实是错误的。
这些人可以说是行动上的巨人，可却是思维上的矮人。因为他们懒得思考，不愿思考，觉得思考就是一件痛苦的事情。对于他们而言，你只要告诉我一个方法论，我便会去践行了，却没有考虑到矛盾普遍性后的特殊性，这些方法，到底适不适合他自己呢？方向的问题，是一切先决力量。永远只有做正确的事，才会有好的结果。永远不要奢望用战略上的努力，来掩盖你思维上的懒惰，因为只有两者的配合，你的执行力才在思维力的发散下，成功的概率更高！
你只是看起来很努力读后感10
“一次上课，一个女孩子垂头丧气的跟我说，老师，我考了四次四级，还没过，究竟是为什么。
我说，你真题做了吗？单词背了吗？
她拿出已经翻破了的真题，跟我说，你讲的所有的题目我连答案都记得，单词书也背了很多遍了，我这么努力，为什么过不了。”
《你只是看起来很努力》这本书中是2015年7月*友谊出版公司出版的图书，作者是李尚龙。书里讲述了很多有关努力、奋斗的故事，同时还有一些对于成功要素的感悟。看到书名时让我会想起了一句话：“努力了未必会获得成功，但想要成功必须付出最大的努力。”在我们的生活中，面对困难、挫折时，难道我们真的努力了吗？真的义无反顾、破釜沉舟的努力过吗？
文章开头的女孩子是学生会*，同时兼几个社团的团长，参加活动组织活动很积极，朋友也很多，事情也很多。一个人的精力是有限的，每个人一天都只有仅仅24个小时。在忙完社团、学生会这些事情之后，她的精力消耗殆尽，她只是做了一遍真题，草草地对了一下答案，至于这套题给她留下的，也只是“我这么辛苦的做了这套题”的意念，其余的，根本没记住几个单词，没记住真题中的动词短语，就像她找很多人问过英语题，却只记得她找过很多人问过题，而不是问题本身。骗别人很容易，骗自己更很容易，但是骗这个世界却有点难。原花儿乐队的大张伟曾说，让别人看到的努力都不叫努力。人的努力就像鸭子，鸭子在水上移动时，上身是保持不动的，而在水下的脚蹼却在拼命地划，全神贯注地向自己的目标迈进。
“没有计划的学习都只是浪费时间，没有目标的努力都只是自己骗自己而已。”我对于这句话的理解是，想要做成的事，都应该给自己一个不能放弃的理由。在之前看到的衡水中学的采访视频中讲述了一个高三的男孩子，连续一个月中午只吃包子，别人都是在食堂打饭吃饭，他拿着一袋包子边*室边吃，吃到教室门口便随手将剩包子扔入垃圾桶，回到座位继续学习。最后高考成绩出来后，他是河北省文科状元。扪心自问，我们是否像他一样努力，是否像他一样那么的努力？在采访中他对记者说道：“我必须要提高分数，不是为了我自己能考上清华，是为了让其他人考上清华的机会变小......”这个世界其实真的很残酷，人就是这样，要么出众，要么出局，没有中间选项。现实中总有一些中庸的片段，让人能舒服一些，可是这些中庸的片段增加了我们生活的温度，同时也增加了复杂性，揭开这些中庸背后的逻辑，背后从来都很残忍。
最后希望大家能够为了自己的目标真正的努力，获得成功。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展6）
——《我教小学数学》读后感3篇
《我教小学数学》读后感1
书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，它给予我们营养，丰富我们的知识，增加我们的阅历。
“我教小学数学”与我们的工作很贴近。我手捧李烈老师的《我教小学数学》很快就读完了，还意犹未尽，一点一滴，好像就在我们身边，那么亲切自然，她犹如一杯好茶，品一口，浓香四溢，回味无穷。书中那一个个源于教学实践的真实而令人折服的故事，那一行行铺满了*凡而又闪烁着智慧之光的创新足迹，更让我深深地佩服李烈老师的敬业精神，佩服她细致的教学艺术，更佩服她睿智的头脑与眼光。特别是书中讲述的“以爱育爱”和“以会教会”的教育教学观让我受益匪浅。
这本书贯穿“以爱育爱”的教育观念，在课堂教学中创设一种民主、*等、良好的氛围，关注每一个孩子的发展，充分发挥学生的主题作用，引导学生积极参与学习过程，朋友般地与学生交流，促进学生在知识技能、过程方法、情感态度各方面得到健康发展。李烈老师的教学能以学生的发展为核心，积极培养学生的学习兴趣，关注学生的情感体验，创设学生成长的宽松环境，尊重学生的个体发展差异等，从而真正使数学学习过程成为学生愉悦的生命体验过程。
读后，使我不禁想到如今的教师，尤其是班主任，工作任务很繁重，心理压力更是大。当面对的孩子上课不认真时，当孩子们的作业大面积的出错时……，常常是火冒三丈，感觉自己辛辛苦苦的付出竟然是这样的回报，多少有些伤感和无奈；但更多的是对学生的失望，然后就免不了对学生一顿责骂。我会在以后的课堂教学中向李烈老师学习关注每一个孩子的发展，做到“以爱育爱”。
《我教小学数学》读后感2
读了李烈老师的《我教小学数学》，对于小学数学提高课堂教学效益又又了些想法。
李烈老师在文中指出，我们要把可用时间变为有效时间。要想提高小学数学的课堂效果，关键就是提高数学课堂的有效性，减少时间浪费，使课堂更加的高效、有序。何为课堂教学的有效性？
有效性指在教学活动中，教师能使用恰当的教学措施，利用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。具体来说，教学的有效性包含三种含义：速度，学习特定内容所花费的时间要少；结果，发生的变化、获得的进步或取得的成绩要显著；体验，所伴随或生发的心理感受要深刻。通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，使学生能够在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；情感上，从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。
如何使课堂高效运作具有一定的难度，经过教学实践，我有这样的几点感触：
1、课堂必须要让孩子感到有趣。
2、孩子在课堂上都能自主积极的探索。
3、让数学变得有趣起来。
4、让孩子在课堂上感到学习的快乐。
当然，这四点是需要教师花费大量的时间去坚持，去培养，并不是简单的一天就能形成，需要我们能踏踏实实上好每节课，让每节课都能做到这几点，那么是否做到这几点就是有效了？也不仅仅是，我们每节课必须还要有明确的目标和知识体系，让学生都知道这节课要学什么，要干什么。另外，还要注意课堂环节的优化设计，要充分考虑好每个环节，学生会出现什么样的问题？你如何来解决？而这些都是我们在课下要精心准备好的。这就要求我们要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制定切合实际的学习目标，并准确地加以描述，使每一节课都有明确清晰的教学方向，这是提升教学有效性的前提。二要依据数学学科特点和学生认知水*，实施对应的教学措施，同时还要能够抓住教学重点，突破教学难点。三要真正确立学生主体地位，认真发挥教师主导作用，即要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行都能够深入的进行思考和小组间的相互交流讨论。四要在学生的行为习惯养成下功夫，注重发挥学生的独立性，培养学生的独立学习能力以及学习自信心，不断提升教学的层次和水*，使教学走在发展的前面。五要把预设与生成有机的结合起来，即能产生一个注重高水*的预设，又要注重在动态环境下的有效生成，使我们最终达到知识学习高效进行，还培养了学生自主创新的能力。
具体实施起来就是：
一是创设情景，激发兴趣，给学生提供一个自我探索的场。
所谓的创设情景，就是将课本上枯燥的知识搬到生活实际中来，让学生能够将所学应所用，这样知识不在单调枯燥，而是变得生动鲜活起来，也给学生提供一个可以实际操作，能够激发孩子自己探索的场。
二是设置问题，激发主动学习
通过问题的设置，实际上这是在激发孩子去主动探求，自我解决问题的过程，如何设置，就是需要我们的教师能够渗透到教材中，巧妙设计每个知识点的问题，孩子们的自主性和积极性提高了，自然课堂的效率也提高了。
三是培养孩子的自信心
在这个过程中，要通过一系列的活动，通过对孩子的鼓励，激发，通过只是的从简到难，一点一滴培养孩子学习的自信心，充分吸引孩子自发的投入到学习活动中，使学生能变得好学、乐学、愿学。
四是要形成小组合作
小组合作可以培养学生相互合作的意识，但要注意明确组内人员的分工，这样，才能调动每一个孩子的学习积极性，同时通过共同参与和积极合作，也培养了孩子之间的协作能力。
总之，教学的有效性，是教师引导孩子共同完成，教学是否真正有效起来，是需要坚持和不懈的努力来不断完善的。
《我教小学数学》读后感3
《我教小学数学》是李烈老师二十多年来教育教学实验研究的结晶。书中全面论述了小学数学教学改革的具体做法和理性思考，提出了具有时代气息的、符合现代教育思想的、值得深思的问题，也深刻体现了我国当前基础教育课程改革的核心理念：“一切为了孩子的发展”。书中那一个个源于教学实践的真实而令人折服的故事，那一行行铺满了*凡而又闪烁着智慧之光的创新足迹，更让我深深地佩服李烈老师的敬业精神，佩服她细致的教学艺术，更佩服她睿智的头脑与眼光。特别是书中讲述的“以爱育爱”和“以会教会”的教育教学观让我受益匪浅。
这本书贯穿“以爱育爱”的教育观念，在课堂教学中创设一种民主、*等、良好的.氛围，关注每一个孩子的发展，充分发挥学生的主题作用，引导学生积极参与学习过程，朋友般地与学生交流，促进学生在知识技能、过程方法、情感态度各方面得到健康发展。而在长期的教学过程中，我过多的重视了知识目标的落实和学生学习技能的培养，往往忽略了在课堂上与学生情感的交流，正是缺少了这点，所以我的教学尽管很努力但总觉得缺少了什么，看了这本书后我才明白，教师的教学应该以与学生的情感交流作为主线，伴随着教学的始终。所以，“以人为本”“以爱育爱”不仅是教师对学生真挚、神圣的爱，而且体现在教师对学生的理解、尊重、赏识、接纳和宽容上。充分相信学生、信任学生，承认学生之间的差异，以学论教，因材施教。真是因为具有这样的儿童观，使得李烈老师的教学能以学生的发展为核心，积极培养学生的学习兴趣，关注学生的情感体验，创设学生成长的宽松环境，尊重学生的个体发展差异等，从而真正使数学学习过程成为学生愉悦的生命体验过程。读了这本书，我才更加明白：爱不是空口号，而是发自内心真诚的行动，爱中融汇着教师的责任和技巧。向李烈老师学习，让自己的学生处于一个充满爱意的宽松和谐的环境中，让爱滋润每一个孩子。
“以会教会”是李烈老师从“以爱育爱”和以人为本的教育观出发，立足数学课堂教学活动本身，研究课堂教学活动，反思自身的教育、教育教学活动而提出的富有特色的教学观。以会教会的核心是教师的会，这就是要求教师只有不断地自觉提高自己的水*，只有发自内心地想方设法教好每一个学生，才能真正做到使学生学会。
而我认为，教师的一言一行以及知识水*和教育素养等，都会对每一个孩子起到潜移默化的作用，教师的点点滴滴也都会成为学生的表率，因此，我们的工作便显得非同小可，来不得半点虚伪与马虎。什么样的老师教出什么样的学生，同样，学生怎样也可略知学生的老师如何。正因为学生的会就像一面明镜，可以反映出一个教师的全部或者某个方面，为此，我们都必须先达到“会”。而这个“会”不仅仅是指文化知识和各种学习能力，还包括着生活、做人做事等的方方面面。只有这样才能使学生从小打好做人的基础，使他们成为真正对国家、对人民有用的人。
在这本书中，李烈老师从数学课堂教学的细微处入手，揭示了作为一名数学教师，如何在教学中学习、实践、研究、反思、总结，以自身的“会”引导学生“会”，提出了许多符合小学生认知规律、心理活动特点、以及符合数学学科特点的教学方法，体现了她深厚的课堂教学功底和扎实细致的实践作风。
书中的这些教育观、教学观都是通过一个个生动实在的事例来体现的，有血有肉，亲切自然。我想：这就是具体，这就是细节，细微处才能看出老师对教育、对学生的情有多深。从中可以看出李烈老师那一丝不苟的敬业精神，将爱与严格要求相结合。正如李烈老师所说：“这是严格要求也是爱”。是啊，爱学生就是要对学生负责。因此，我将进一步把自己对教育事业、对孩子的爱，化做具体的行动，以高度的责任心对待自己的工作，在如何深钻教材、如何以新课程理念设计教学活动的思考中，以人为本，因材施教；在抓好细节，落实要求，提高自己的教育教学艺术上不断学习实践，努力做一个有思想的行动者。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展7）
——《困难只是一张纸》读后感3篇
《困难只是一张纸》读后感1
近几天，我读了一则有趣的小故事：一只聪明的老鼠，纱窗都被它咬烂了，不想竟被一张纸给难住了，实在让人感到奇怪。
这个故事发人深省，令人深思。有时候困难并不是无法解决， 而是我们将自己困住了。困在了自己的心里，就像那只小老鼠，面对那张纸，它只是习惯性的用牙去咬，但它如果换一种思维，用爪子抓一下或用头顶几下，纸就会破，是思维定势害了这只聪明的老鼠。实际上，我们常常面对的困难就像这只老鼠遇到的那张纸，只要转换一下思维方式，改变一下做事方式，许多问题便会迎刃而解。
生活中，人的大多数失败，都在于无法战胜自己，无法战胜内心的懦弱。常常把一丁点困难无限放大，而导致自己的生命戴上沉重的枷锁，或心浮气躁，或步履踉跄，或惊慌失措，或疑心丛生……以这样的生命状态，去迎击哪怕一张纸的困难，也只能是一败涂地。
很多时候，我们不是被自己的能力打败，而是被我们想象中的敌人打败，我们会把任务想象得过于困难，于是我们学会了退缩，我们会把成功想象的过于遥远，于是我们学会了放弃。我们有必要思考，我们的想象力真的在对自己说实话吗？我很欣赏吴克群说过的一句话：“干掉自己！”事实上，一个人真正的敌人只是自己。
教师点评：小作者从聪明的"老鼠被一张纸难住这个事例中，揭示了善于打破常规的重要性，告诉人们一个道理：当常规已经不适应变化了的新情况时，就应该打破常规，善于创新，开辟蹊径。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展8）
——《我与小学数学》优秀读后感3篇
《我与小学数学》优秀读后感1
近日，我认真研读了《我与小学数学》一书，给我留下了深刻的印象。书中写道：作为小学数学教师要积极为学生创“数学真奇妙”的学习氛围。是呀！这正是我作为一名数学教师一直深感头痛的事情。相对来说，数学是比较抽象的学科，小学生是6岁——12岁的儿童群体，孩子们生性好动，喜欢多色彩，有趣味的素材。
这就向我们教师提出了更高的要求，如何把抽象的严肃的数学概念形象化并富有情感色彩地展现在孩子们的面前，架起教材和孩子们中间的桥。许多教师教学水*高，受到同学们的喜爱和欢迎，原因之一就是他们十分关注孩子们的这颗好奇心，课堂上为孩子们提供具有奇妙感的数学素材，有效地刺激学生的好奇心，激发起学生学习兴趣和求知欲望。读了这本书后，感觉受益匪浅，我也尝试着在我的教学中进行了实践。下面我就结合自己的学习、实践谈几点体会：
一、让学生觉得数学真奇妙
数学课上我试着引发起学生对数学的神奇感，使学生能尽快地走进数学的迷宫。例如：在教学《高、矮》时，我是这样引入的：先请一个班上个子中等的学生到前面来，问大家他是高，还是矮？有的说高，有的说矮。我没说话，走到他的旁边。“他矮，老师高。”学生们异口同声。我又请了一个班中最矮的学生站到我们旁边。“后来的同学最矮，老师最高。”学生们高声说道。我一笑：“是吗？”我让个子最矮的学生站到了椅子上。“现在谁最高？”我笑着问。“还是老师最高。”“不，站在椅子上的同学高。”
学生们的意见开始不一致了。“好了，那我们今天就来一起研究高、矮的问题吧。”板书课题。学生们就是在这种轻松愉快的课堂气氛中，主动地参与到学习中来。要想建立民主和谐的氛围并不难，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们，从而激起他们对老师的爱，对数学的爱。尝到了成功的甜头，使我教好数学的信心倍增，是啊，好奇之心，人皆有之。爱迪生也曾说过：凡是新的不*常的东西都能在想象中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，满足他的好奇心，使之得到他原来不曾有过的一种观念。老师就是要把“好奇心”巧妙地运用于教学过程中，使之自然地转化为强烈的求知欲望，从而变成孩子们学习和探索的内动力。
二、让学生学会学习数学
“让学生学会学习”是时代对教育的呼唤，是未来社会对人才的基本要求，也是一个人为适应未来社会发展所必须具备的能力。同时也是我给学生们提出的一项能力。《我与小学数学》一书写道：旧的教学观念把学生视为知识的容器，把学习的过程看作一个简单的知识复印、复制过程，教师的任务只是把书本上的知识搬运到学生的脑子里。作者认为作为教师要客观地、发展地看待学生，新的学生观把学生看作虽有不足和幼稚，但却有具有旺盛的生命力，具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主观能动性，有可能积极、主动参与教育活动的人，把他们看作是学习中不可替代的主体。因此，让每一个学生都学会学习，最重要的是课堂上要给足学生主动探索的时间与空间，让孩子们在学习的海洋中自由活动、主动探究、亲身体验、自我感悟。
这是学生获得真知，学会学习的重要途径。如何让学生学会学习？我从书中找到了答案，并积极实践。——采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣，促学生自主探究学习。低年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣，促使其主动探究。教师要善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如色彩鲜艳的教具；新颖的谜语、故事；有趣的教学游戏；关键处的设疑、恰当的悬念；变静为动的电化教学等等，尽可能使学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力，为学生从“要我学”变为“我要学”提供物质内容和推动力。
三、让课堂教学充满活力
“把数学教育的重心转移到学生的发展上来”是《我与小学数学》贯彻的精神，同时也正是我们每一位教师终生追求的教育目标。只有在充满生命活力课堂上，师生才是全身心投入，因为这不只在教和学，而是感受课堂生命的涌动和成长。只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。《我与小学数学》是一本好书，它教给了我们一种教学理念，教会了我们一种教学方法。读书更是一种好的学习手段，它将带领我们不断更新、与时俱进，成为一名学生喜欢的、有专业素养的好老师。
《我与小学数学》优秀读后感2
吴正宪编写的《我与小学数学》一书，使我受益匪浅。它使我深深知道了小学教师的工作看似简单且辛苦、普通而*凡。而当你真正走到学生的内心世界，当你用整个心灵去拥有她的时候，才领悟到教师工作博深而丰富内涵。“一切为了孩子”是教育思想的核心；“做孩子们喜欢的老师”应该是教师多年来努力追求的目标；“把小学数学教育的重心转移到促进学生的发展上来”应成为教师*日工作中自觉的教学行为。
教师要如何去做呢？我认为教师要找准每一节内容与学生生活实际的“切合点”，调动学生学习的积极性。在教学活动中，教师不仅是诱发学生学习解决现实问题的欲望，从条件、信息中选出需要的条件、信息，来解决现实生活中的问题，体验问题成功的快乐。
所以我们要经常提供给他们所熟悉的生活经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容，而在《我与小学数学》一书中看到：应以发挥学生的主体作用为主线。为此，我从书中总结出了以下几点以便在今后的课堂教学中，自己尝试应用。
一、课堂上努力营造一个明主*等、宽松和谐的学习氛围。关于学习气氛，苏霍姆林斯基认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤，学生只有在情感愉悦的气氛里，思维才会活跃。
因此，课堂上关注每一位学生，鼓励学生课堂上发表不同意见，即使说错了，对学生思维中合理的因素也加以肯定，保护学生的自尊心，激发学生的自信力。鼓励学生课堂上提出问题，对教师的讲授、学生的发言，大家随时可以发问。对提问的学生给与表扬鼓励，这样就形成了课堂上生生、师生的互动交流。课堂上还经常开展学习竟赛“最佳问题奖、最佳发言人”的评比活动，激发了学生的学习热情。
二、创设情境，激励学生主动参与教学过程。学生常常把自己当作是或希望自己是一个探索者、研究者和发现者。因此，教学中提供一些富有挑战性和探索性的问题，就会推动学生学习数学的积极性。例如书中举了这样的一例：在教学三角形内角和等于180°的知识时，教师请同学们事先准备好各种不同的三角形，并非别测量出每个内角的角度，标在图中。
上课伊始的第一个教学活动就是“考考老师”。学生报出三角形两个内角的度数，请老师猜一猜第三个角是多少度。每次问题的抛出，教师都对答如流，准确无误。同学们都惊奇了，疑问由此产生，之后让学生自己动手实践发现规律。这样为学生创设猜想的学习情境，让学生凭借直觉大胆猜想，把课本中现成的结论转变成为学生探索的对象，变学生被动学习为主动探索研究。
三、课堂上变教师讲授为学生讨论、合作学习，还学生学习的主动权。在教学应用题时，通过让学生读题，提问学生了解到了什么信息？还能想到什么问题，学生提出问题后，又分组讨论解决的方法，然后让学生交流。这样通过说题，学生对应用题的结构、解题思路理解得比较透彻。在教学计算题时，针对学生易出错的问题，课堂上先让学生动口说说错题的原因，再讨论解决的方法，然后再动手计算，这样减少了计算的错误。
四、多直观教学。根据低年级学生的思维特点，课堂上多采用版图、版画、教具、学具等进行直观教学。在教学两位数加两位数的算法时，让学生操作，摆小棒，说算法。教学*面图形的特征时，课堂上引导学生自制学具，通过折、剪、拼等活动，让学生去探索和发现规律。
五、制做数学手抄报，让学生做数学。现在的学生见识广，获得知识的途径多，新课内容一看就会，老调重弹的复习课不愿意听。针对这种情况，让学生把学过的知识整理成手抄报，帮助学生复习。有的学生将知识重难点、容易错的题整理出来，有的将自己学习的经验写出来，有的学生还将课外知识编辑进来等等，五花八门。学生在画、写、找、编辑等活动中，既复习和拓展了知识，又锻炼提高了动手能力。
六、鼓励学生留意生活中的数学，做好数学日记。生活本身是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量有价值的数学现象。指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，让生活问题数学化。如，学完乘除法的意义后，引导学生观察、思考生活中哪些问题可以用乘除法的.知识来解决。
阅读学生的日记，发现了学生的视野遍及生活的各个方面。“星期天，妈妈买了一箱梨，我数了数，一共12个。我想，每天吃2个，可以吃6天。”、“今天，老师布置写生字2页，每10行，每行10个字，一共要写200个生字。”、“爸爸下班回家，叫我去帮他买2瓶啤酒，每瓶3元，两瓶酒用了6元”，……数学日记使学生更广泛地接触到现实生活，更细致地观察了现实生活。数学日记也拓宽了学生的眼界，培养了他们运用数学的意识，增强了学生运用知识解决实际问题的能力。
由此可见，数学并不是靠老师教会的，而是在教师的指导下，靠学生自己学会的。在教学中教师要给学生创造情景、提供机会，给学生充足的时间和空间，让学生主动探究新知，在探究中发现规律、归纳规律。因此，我们在课堂教学中，多留些时间给学生，让他们动手操作；多留些时间给学生，让他们讨论发表自己的意见；多留些时间给学生，让他们质疑问难。保证充分的时间和空间，让学生再课内交流、讨论、质疑。
总之，数学知识来源于生活，教师在数学教学中积极的创造条件，充分挖掘生活中的数学，为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，在实际生活中尝试到学习数学的乐趣。更重要的是使学生感受数学与生活中的联系，即数学来自生活实际，数学又应用于生活，服务于生活。
《我与小学数学》是一本好书，它教给了我们一种教学理念，教会了我们一种教学方法。读书更是一种好的学习手段，它将带领我们不断更新、与时俱进，成为一名学生喜欢的、有专业素养的好老师。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展9）
——《我教小学数学》读后感500字3篇
《我教小学数学》读后感500字1
《我教小学数学》是李烈老师二十多年来教育教学实验研究的结晶。书中全面论述了小学数学教学改革的具体做法和理性思考，提出了具有时代气息的、符合现代教育思想的、值得深思的问题，也深刻体现了我国当前基础教育课程改革的核心理念：“一切为了孩子的发展”。书中那一个个源于教学实践的真实而令人折服的故事，那一行行铺满了*凡而又闪烁着智慧之光的创新足迹，更让我深深地佩服李烈老师的敬业精神，佩服她细致的教学艺术，更佩服她睿智的头脑与眼光。特别是书中讲述的“以爱育爱”和“以会教会”的教育教学观让我受益匪浅。
这本书贯穿“以爱育爱”的教育观念，在课堂教学中创设一种民主、*等、良好的氛围，关注每一个孩子的发展，充分发挥学生的主题作用，引导学生积极参与学习过程，朋友般地与学生交流，促进学生在知识技能、过程方法、情感态度各方面得到健康发展。而在长期的教学过程中，我过多的重视了知识目标的落实和学生学习技能的培养，往往忽略了在课堂上与学生情感的交流，正是缺少了这点，所以我的教学尽管很努力但总觉得缺少了什么，看了这本书后我才明白，教师的教学应该以与学生的情感交流作为主线，伴随着教学的始终。所以，“以人为本”“以爱育爱”不仅是教师对学生真挚、神圣的爱，而且体现在教师对学生的理解、尊重、赏识、接纳和宽容上。充分相信学生、信任学生，承认学生之间的差异，以学论教，因材施教。
真是因为具有这样的儿童观，使得李烈老师的教学能以学生的发展为核心，积极培养学生的学习兴趣，关注学生的情感体验，创设学生成长的宽松环境，尊重学生的个体发展差异等，从而真正使数学学习过程成为学生愉悦的生命体验过程。读了这本书，我才更加明白：爱不是空口号，而是发自内心真诚的行动，爱中融汇着教师的责任和技巧。向李烈老师学习，让自己的学生处于一个充满爱意的宽松和谐的环境中，让爱滋润每一个孩子。
“以会教会”是李烈老师从“以爱育爱”和以人为本的教育观出发，立足数学课堂教学活动本身，研究课堂教学活动，反思自身的教育、教育教学活动而提出的富有特色的教学观。以会教会的核心是教师的会，这就是要求教师只有不断地自觉提高自己的水*，只有发自内心地想方设法教好每一个学生，才能真正做到使学生学会。
而我认为，教师的一言一行以及知识水*和教育素养等，都会对每一个孩子起到潜移默化的作用，教师的点点滴滴也都会成为学生的表率，因此，我们的工作便显得非同小可，来不得半点虚伪与马虎。什么样的老师教出什么样的学生，同样，学生怎样也可略知学生的老师如何。正因为学生的会就像一面明镜，可以反映出一个教师的全部或者某个方面，为此，我们都必须先达到“会”。而这个“会”不仅仅是指文化知识和各种学习能力，还包括着生活、做人做事等的方方面面。只有这样才能使学生从小打好做人的基础，使他们成为真正对国家、对人民有用的人。
在这本书中，李烈老师从数学课堂教学的细微处入手，揭示了作为一名数学教师，如何在教学中学习、实践、研究、反思、总结，以自身的“会”引导学生“会”，提出了许多符合小学生认知规律、心理活动特点、以及符合数学学科特点的教学方法，体现了她深厚的课堂教学功底和扎实细致的实践作风。
书中的这些教育观、教学观都是通过一个个生动实在的事例来体现的，有血有肉，亲切自然。我想：这就是具体，这就是细节，细微处才能看出老师对教育、对学生的情有多深。从中可以看出李烈老师那一丝不苟的敬业精神，将爱与严格要求相结合。正如李烈老师所说：“这是严格要求也是爱”。是啊，爱学生就是要对学生负责。因此，我将进一步把自己对教育事业、对孩子的爱，化做具体的行动，以高度的责任心对待自己的工作，在如何深钻教材、如何以新课程理念设计教学活动的思考中，以人为本，因材施教；在抓好细节，落实要求，提高自己的教育教学艺术上不断学习实践，努力做一个有思想的行动者。
《我教小学数学》读后感500字2
近期，全市在中小学数学教师中掀起了一次“读名著、学名师”的热潮。学习名师，我马上想到了北京第二实验小学校长李烈，并认真拜读了李烈老师所著的《我教小学数学》一书。
其实，我想学习了解数学名师李烈，其实最初源于一次遗憾。那是我几年前赴武汉参加全国数学研讨会，会议本来安排有李烈老师的一节教学观摩课，由于李烈老师有事没能来，最终我错过了一次现场聆听和学*烈老师课堂教学的机会。但是，会后我认真看了李烈老师观摩课的教学实录文稿，一下子被李烈老师课堂实录中所表现出来的挖掘细节、追求完美的教学风格所吸引，她的教学过程不是单纯的教学演示，而是教与学的互动，是"学而不死，活而不乱，易中求深，情理交融"。
当然，现在的我也很幸运，通过拜读李烈老师的《我教小学数学》一书，我自感收获多多，感动多多。这本书是李烈老师二十多年来教育教学实验研究的结晶，全面论述了小学数学教学改革的具体做法和理性思考，提出了具有时代气息的、符合现代教育思想的、值得深思的问题。针对这些问题，作者列举了生动的教学实例，进行了比较深入的理论分析。全书主要分“以爱育爱”、“以会教会”和“课堂实录及教案”三大部分。作者充分表达了自己的儿童观、教学观，以及对教育事业的爱、对孩子们的爱。李烈老师认为，正是在“爱”和“会”的良性循环中，老师和学生才得到同步的提高。
如果老师没有对学生、对学科、对事业的爱，是不会努力提高自己，高标准地去教会学生的。学生如果不是处于一个充满爱意的宽松和谐的环境中，也是不能很好的去学会的。同时，老师的爱是通过教学生学会来体现的，而学生是通过学会来回报老师的。两者也是互动的，老师通过对学生的爱，激起学生对学科的爱；学生对学科的爱，又激起学生学会的积极性，而学生在学习上的成功，更进一步激起学生对学科的爱，对老师的爱。李烈老师还认为，做一名小学数学教师，决不能只是研究数学学科，还应该研究人的情感、人的需要。
这本书的许多小标题，我认为富有个性，它不同于一般书中的章、节标题，读起来让人感到亲切具体，如“第一印象不可忽视”、“站到学生中来”、“低起点、高终点”……对每一条经验，作者不仅论述了其理论依据，而且还非常具体地介绍了她的具体做法和自我感受，操作性很强，因此读后感到好学、好用。
读了李烈老师的这本书，我体会到：教学中，不仅要研究数学学科知识，掌握一定的教学方法，更要研究如何调动学生学习数学的积极性，要研究如何真诚地爱数学，为学生的成长创设宽松、健康的氛围。只有这样做了，你才会成为一名受学生欢迎的数学教师。更加明白教师对学生的“爱”中融会着的教师的责任与技巧，严中有爱，爱中有严，只有把“爱”与“会”融合在一起时，既有爱的情感，又有爱的行为时，老师才当得有滋有味，也才能让自己的学生处于一个充满爱意的宽松、和谐的环境中，让他们很好地去爱学习、爱生活。
《我教小学数学》读后感500字3
《我教小学数学》是李烈老师二十多年来教育教学实验研究的结晶。书中全面论述了小学数学教学改革的具体做法和理性思考，提出了具有时代气息的、符合现代教育思想的、值得深思的问题，也深刻体现了我国当前基础教育课程改革的核心理念：“一切为了孩子的发展”。书中那一个个源于教学实践的真实而令人折服的故事，那一行行铺满了*凡而又闪烁着智慧之光的创新足迹，更让我深深地佩服李烈老师的敬业精神，佩服她细致的教学艺术，更佩服她睿智的头脑与眼光。特别是书中讲述的“以爱育爱”和“以会教会”的教育教学观让我受益匪浅。
这本书贯穿“以爱育爱”的教育观念，在课堂教学中创设一种民主、*等、良好的氛围，关注每一个孩子的发展，充分发挥学生的主题作用，引导学生积极参与学习过程，朋友般地与学生交流，促进学生在知识技能、过程方法、情感态度各方面得到健康发展。而在长期的教学过程中，我过多的重视了知识目标的落实和学生学习技能的培养，往往忽略了在课堂上与学生情感的交流，正是缺少了这点，所以我的教学尽管很努力但总觉得缺少了什么，看了这本书后我才明白，教师的教学应该以与学生的情感交流作为主线，伴随着教学的始终。所以，“以人为本”“以爱育爱”不仅是教师对学生真挚、神圣的爱，而且体现在教师对学生的理解、尊重、赏识、接纳和宽容上。充分相信学生、信任学生，承认学生之间的差异，以学论教，因材施教。真是因为具有这样的儿童观，使得李烈老师的教学能以学生的发展为核心，积极培养学生的学习兴趣，关注学生的情感体验，创设学生成长的宽松环境，尊重学生的个体发展差异等，从而真正使数学学习过程成为学生愉悦的生命体验过程。读了这本书，我才更加明白：爱不是空口号，而是发自内心真诚的行动，爱中融汇着教师的责任和技巧。向李烈老师学习，让自己的学生处于一个充满爱意的宽松和谐的环境中，让爱滋润每一个孩子。
“以会教会”是李烈老师从“以爱育爱”和以人为本的教育观出发，立足数学课堂教学活动本身，研究课堂教学活动，反思自身的教育、教育教学活动而提出的富有特色的教学观。以会教会的核心是教师的会，这就是要求教师只有不断地自觉提高自己的水*，只有发自内心地想方设法教好每一个学生，才能真正做到使学生学会。而我认为，教师的一言一行以及知识水*和教育素养等，都会对每一个孩子起到潜移默化的作用，教师的点点滴滴也都会成为学生的表率，因此，我们的工作便显得非同小可，来不得半点虚伪与马虎。什么样的老师教出什么样的学生，同样，学生怎样也可略知学生的老师如何。正因为学生的会就像一面明镜，可以反映出一个教师的全部或者某个方面，为此，我们都必须先达到“会”。而这个“会”不仅仅是指文化知识和各种学习能力，还包括着生活、做人做事等的方方面面。只有这样才能使学生从小打好做人的基础，使他们成为真正对国家、对人民有用的人。
在这本书中，李烈老师从数学课堂教学的细微处入手，揭示了作为一名数学教师，如何在教学中学习、实践、研究、反思、总结，以自身的“会”引导学生“会”，提出了许多符合小学生认知规律、心理活动特点、以及符合数学学科特点的教学方法，体现了她深厚的课堂教学功底和扎实细致的实践作风。
书中的这些教育观、教学观都是通过一个个生动实在的事例来体现的，有血有肉，亲切自然。我想：这就是具体，这就是细节，细微处才能看出老师对教育、对学生的情有多深。从中可以看出李烈老师那一丝不苟的敬业精神，将爱与严格要求相结合。正如李烈老师所说：“这是严格要求也是爱”。是啊，爱学生就是要对学生负责。因此，我将进一步把自己对教育事业、对孩子的爱，化做具体的行动，以高度的责任心对待自己的工作，在如何深钻教材、如何以新课程理念设计教学活动的思考中，以人为本，因材施教；在抓好细节，落实要求，提高自己的教育教学艺术上不断学习实践，努力做一个有思想的行动者。
《我不只是数学》读后感3篇（扩展10）
——爱国不只是口号作文
爱国不只是口号作文1
1、通过学习道路交通安全法规，是我认识到“交通安全关乎生命，生命没有彩排”。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。
2、通过学习我的思想意识觉悟得到了很大的提高，对交通安全有了更为深刻到位的理解。学习驾驶机动车，首先要心*气和，不可急躁，要谨慎冷静。其次，要集中精力，不要走神。第三，要多了解交通法规，做到知法守法，宁等三分，不抢一秒。第四，全身心投入，多加练习，不久就会得心应手，游刃有余。另外，如更换车辆，必须先了解“车”的车况，知道其“脾气”，做到心中有数，提前预防。同时我也深深地认识到交通安全在日常生活中的重要性。“以人为本，安全第一”，严格自觉地遵守道路交通安全是一个机动车驾驶员最基本的义务，也是保障国家、人民以及个人财产和生命安全的必要行为。把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的`思想意识中，树立起正确的世界观、人生观和价值观。惟有这样我们才能更好的奉献社会，实现历史赋予我们的使命，展现青春和生命的价值。
3、为保障在以后行车过程中的安全驾驶，提高自身安全驾驶意识，确保自身安全和他人的生命财产安全。我保证：在今后的行车驾驶中，一定时刻紧记并严格遵守道路交通安全法律法规的警示和要求，在思想上牢牢树立安全驾驶的意识，一刻也不能松懈；在作风上坚定贯彻谨慎行车的要求，杜绝一切不利于道路交通安全的行为。杜绝带情绪开车，行车、车一定系安全带，不边开车边接打手机，严禁超速行驶、酒后驾车和疲劳驾驶。从我自身做起，为测井站的发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
