中小学校“五项管理”落实情况自查报告3篇

中小学校“五项管理”落实情况自查报告3篇中小学校“五项管理”落实情况自查报告　　开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”情况自查报告　　根据XXX市教育局、XXX市人民政府教育督导室《关于开展“五项管下面是小编为大家整理的中小学校“五项管理”落实情况自查报告3篇,供大家参考。

篇一：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”情况自查报告

　　根据XXX市教育局、XXX市人民政府教育督导室《关于开展“五项管理"督导工作的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

　　一、“五项管理”工作开展情况1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

　　4.加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，我校先后被评为市级语言文字示范校、未成年人思想道德建设示范校、团队示范校、文明校园等。

　　5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　　二、主要做法及经验（一）落实责任，注重实效。“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。

　　（二）学习宣传，掌握政策。首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。（三）明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业。3.科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探索分层

　　布置作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

　　4.规范作业批改。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

　　5.督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

　　6.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

　　（四）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。1.加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。2.合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则,不额外布置课后作业。3.培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个

　　小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。

　　（五）关于手机管理。1.加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。3.严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。4.做好家校合作。向家长宣传“五项管理”规定相关要求，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（六）控制教辅种类，严格图书管理。1.控制教辅种类。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。2.严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。3.强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

　　（七）加强体育管理，增强学生体质。1.上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。2.创新体育特色课。开设足球、跳绳、舞龙等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。3.设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合校园艺术节、县级足球赛、县级运动会等开展足球、羽毛球、跳绳等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。三、存在问题1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。

　　四、改进措施1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

　　XXX县XXX镇中心小学2021年9月1日

　　

　　

篇二：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　Word版，欢迎阅读！

　　中小学校落实“五项管理”自查报告

　　中小学校落实“五项管理”自查报告多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培育人就是培育他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。我校依据国务院教育督导委员会办公室下发的《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师仔细进行整改，并随时进行复查，监督整改正程，确保整改及时、高效、到位;同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。一、前期准备首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，

　　并仔细领悟其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。其次健全组织，明确职责，依据督导评估的细则，我校仔细建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，仔细拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全

　　第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，仔细拟定了苗xx校学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，xx负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：组长：xx成员：xxxxxx“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：

　　组长：xx

　　第1页

　　Word版，欢迎阅读！

　　组员：xxx、xxx

　　一是关于手机管理。首先调研学校师生使用手机情况，在充分调

　　2.按照自评工作程序，仔细召开了五项管理自评工作领导小组会议，查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师

　　做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对

　　意见或建议，制定了《xx学校关于学生使用手机的暂行规定》，由班

　　近年来的相关资料进行收集整理和归档，基础完善了，督导评估应有的

　　主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复;同时下发

　　备查资料。

　　《xx学校关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队

　　3.按照自评工作程序对比标准和细则，庄重仔细地组织了自评自查，队会、主题班会，家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并

　　把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多

　　第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强

　　管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手

　　了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，机布置或完成作业行为进行管控;其次是加强指导。对手机使用进行教

　　仔细贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教

　　育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于的确需要使

　　育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活

　　用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”

　　动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考

　　等必须完成的任务则要求家长全程参加，尽量减少学生接触手机的时

　　核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。

　　间。当然为了防止激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽

　　二、自查情况

　　量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，

　　第2页

　　Word版，欢迎阅读！

　　尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家进步行沟通了解学生在

　　规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微

　　家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，信群调查学生参加校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强

　　学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家进步行相应的指导，引

　　对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保

　　导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服

　　障工作;其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱

　　务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。

　　心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给

　　第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机

　　学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开

　　或学校公用电话联系家长。

　　班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队

　　第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、大队部午休监督员的仔细检查，共同组成xx学校独具特色的午休守护

　　谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。

　　网，学生午休能够得到充分地休息。最后，对于局部因家长上班时间

　　二是关于睡眠的管理。为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申

　　我校主要做了以下两个方面的工作。首先是自上而下严格落实上级教育

　　请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全

　　主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校

　　管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做

　　长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学

　　好沟通，保障学生充足睡眠。

　　生家长沟通协调，调整学生作息时间表;建立健全《xx学校学生上下学

　　三是关于读物的管理。首先学校成立了以语文教研组长、班主任、

　　第3页

　　Word版，欢迎阅读！

　　图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或

　　学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，

　　选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、

　　做好阅读笔记，使学生学有所获;

　　教室等处的书籍，严格按照规定管理。

　　第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会依据实际需要

　　第二每个学期发放《xx学校学生课外阅读调查表》，调研学生课

　　购置一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。

　　外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅

　　四是关于作业管理。首先学校严格实行作业公开制度，各学科教

　　读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《xx学校课外阅

　　师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教诲处，严格把

　　读实施方法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所

　　第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁

　　有学科作业加起来不得超过一个小时;其次是指导教师学习各科课程

　　从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购置课外读物，此项计入教师

　　标准以及本学科教育教学基础规范，在备课上下足功夫，提高课堂教

　　个人年度考核，如有违反实行一票否决;

　　学效率，向40分钟要教学质量;

　　第四对于各科的确需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书

　　第三加强家校沟通，每学期均通过《xx学关于作业管理致家长的

　　目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购置地点，由家长

　　一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方

　　或学生自愿购置，教师不得接触钱物;

　　案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、

　　第五对于的确与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对

　　检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批

　　第4页

　　Word版，欢迎阅读！

　　改记录不少于30次，教诲处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，

　　动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健

　　指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源

　　操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核

　　源不断的力量!

　　方案促此项工作发展;第

　　第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，

　　三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，

　　对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生

　　规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生

　　则以培育特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求

　　在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝;

　　全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。最后学校与教师签定不

　　第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打

　　得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐

　　不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质

　　步合规合理。

　　健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。

　　五是关于体质管理。首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严

　　第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康

　　格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。

　　一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育

　　三、存在问题及下一步努力的方向通过自查，我们发现虽然学校

　　课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师

　　已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手

　　带着学生切实落实好每一节体育活动。;其次是严格落实大课间体育活

　　机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有

　　第5页

　　Word版，欢迎阅读！

　　限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上;在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在;学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导;体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。

　　总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越!也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好!

　　第6页

　　

　　

篇三：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　2021年中小学落实“五项管理”规定自查报告

　　（附：五项管理自查表）

　　根据＜＜关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知〉》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作及五项管理工作的落实情况，进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下：

　　一、总体要求

　　（一）全面重视。学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作会议。

　　会议要求：抓好“五项管理”工作，一定要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦心事。学校要站在家长角度、社会角度去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。

　　（二）宣传助力。五项管理工作会议上，提出学校要加大“五项管理”工作宣传力度，要通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进行广泛的宣传；广大师生要认识到“五

　　项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。

　　（三）明确职责。五项管理工作会议上，提出要成立五项管理工作领导小组，要明确各职能部门的职和责。会上就明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校长要加强对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”工作或工作履职不力的个人和部门要严肃追责问责。

　　为确保“五项管理”工作有序高效推进，涡阳六中成立“五项管理”工作领导小组：

　　组长：***

　　副组长：***、***、***、***

　　成员：***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、***

　　（四）及时总结。学校要求各部门，会后就行动，工作有方案，实施有成效。学校定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工作中好的经验和做法及时梳理总结，并上报到办公室汇总。

　　二、落实情况

　　（一）、加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。小学一年级不布置书面家庭作业，初中不超过90分钟；双休日及节假日不得加大作业量，教师不得通过微信和QQ等方式布置作业；不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯；同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，避免校内减负、校外增负，增加孩子身体和心理负担，

　　（二）、加强睡眠管理，确保学生身心健康。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生达到9小时；不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业；小学上午上课时间不早于8：20,中学不早于8：00；请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。

　　（三）、加强手机管理，促进孩子健康发展。原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、解决学生与家长通话需求；家长应履行教育职责,加强对孩子使用

　　手机的督促管理，形成家校协同育人合力。要加强对孩子使用手机的监督管理，加强与学校、教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。

　　（四）、加强读物管理，健全孩子人格。请家长朋友鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力，发挥课外读物育人功能。同时建议家长朋友们每天挤出一定时间，陪伴孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

　　（五）、加强体质管理，提高学生体质。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实,并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，

　　通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备

　　开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　　三、存在问题

　　1.学校在手机管理方面力度不够，个别班主任对手机管控还有待加强，家校合力还需进一步加强；

　　2.学校图书馆由于方方面面的原因，到目前还没有投入使用；学校系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择和读书增加了不便；

　　3.由于学校部分功能室配套设施还没有到位，导致部分活动和工作无法展开开展，学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一等。

　　***学校2021年**月**日学校填表人2021年6月

　　项

　　内容

　　目

　　要点

　　C1.是否有学生手机带入校园申

　　B1.加强学生手机带入校请制度

　　园管理情况

　　C2.是否规定并严格执行学生手

　　机不得带入课堂

　　B2.建立学生手机校园内统一保管制度情况

　　A1手机

　　C3.是否有手机保管装置C4.是否有手机保管责任人C5,是否有校内公用电话C6.是否规定并严格执行不得用

　　B3.对用手机布置或完成手机布置作业

　　作业管控情况

　　C7.是否规定并严格执行不得要

　　求学生利用手机完成作业

　　C8.是否对学生合理使用手机进

　　B4.开展学生手机管理教行教育引导