大班听课记录范文

　 大班听课记录

　教师：XX （XX 年 X 月—XX 年 X 月）

　日 期 内

　容 执 教 者 园

　所 XX XX XX XX

　主要收获 及建议

　XX 老师情境导入十分巧妙，利用学生感性的“武林神功”，抓住了孩子们的心！接着以“神龙在天”、“神龙归位”等三招“武功”传授给孩子们，为使孩子们获得“武功精髓”，以拓展延伸、综合利用的方式让孩子们“实战”比武，获得“武林盟主”的称号！

　另外，个人认为，若开始教学时，难度设置再偏低点，可能效果更好！开场时学生略显沉闷的表现可能就在于此！

　日 期 内

　容 执 教 者 园

　所 XX XX XX XX

　主要收获 及建议

　在这个教学活动中，老师从串联的形式来组合风铃讲解详细，幼儿在教师的引导下，正确地串联，但因为没有固定好或线绳的长短没有确定，而使风铃缠绕在一起，这一点，老师能让幼儿避免就好了，绘画设计时，没有规定一个模式，幼儿可能任意想象和列选，这一点非常好，总体来说，活动是有成效的。

　日 期 内

　容 执 教 者 园

　所 XX XX XX XX

　主要收获 这是一节有趣的语言活动，教师讲述故事《小花籽找快乐》，幼儿能在理解故事的基础上进行角色表演，更加深了对内容的

　 及建议

　理解，并能在表扬中感受到给别人的快乐，自己也快乐的情感，幼儿多此次教学活动表现出浓厚的兴趣并能积极参与表演，且教师教具准备丰富、精美、让活动表现得更加完美。

　日 期 内

　容 执 教 者 园

　所 XX XX XX XX

　主要收获 及建议

　这是一节语言活动，教师教具准备丰富，利用多媒体教学，课堂气氛较好。但是活动中，教师没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用及与其他动物尾巴的区别），在教学活动中，教师应注重教学重点，让整个活动的目标性会更加明确一些。由于是大班年龄段幼儿，建议教师在讲故事时第一遍要完整讲述，加强故事中的礼貌对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。同时要让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。

　日 期 内

　容 执 教 者 园

　所 XX XX XX XX

　主要收获 及建议

　XX 教师教态活泼、自然，导入活动利用“风”的声音能吸引幼儿的兴趣，但是教学活动内容有些多，对于大班幼儿很难全部掌握，教师应该注意侧重点，不能全部兼顾，这也是多数老师容易忽略的点。建议教师在加强教学环节，使整个活动更流畅一些。在朗读儿歌时，设置情境教学，可添加一些背景音乐。语言课中在发展语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。

　 日 期 内

　容 执 教 者 园

　所 XX XX XX XX 主要收获 及建议 这是一节音乐活动，符合大班幼儿的年龄特征，而且教师选材很好，是从平时的生活中遇到并根据幼儿的要求进行，所以整个活动幼儿兴趣都很高。而且教师的声音甜美，自身素质较好，教具准备充分，尤其是图谱用 PPT 的方式展示，很吸引幼儿眼球；知识活动中教师引导不够，导致幼儿节奏错误，而且在创编过程中，创编时间太长。希望老师在分配课程时间时应该有主次点，这样课程的安排就会更加的流程一些。

　日 期 内

　容 执 教 者 园

　所 XX XX XX XX

　主要收获 及建议

　这是一节语言活动，教师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入，渗透。活动设计新颖，环境清新层次递进，一方面发展了幼儿的口语表达能力，另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展，如：模仿先打电话、慰问生病的同伴等让幼儿在生活化的环境中进行迁移。老师还充分利用了大图书这个教具，灵活而巧妙的让幼儿在看看、讲讲中学到了看图书的正确方法。建议教师在第三个活动让孩子选择动物胸卡与同伴练习打电话的过程似乎有些草率了，是否可以让孩子练习对话后互换小动物胸卡，让孩子感受不同角色在打电话时的不同对话。这个活动过程生动有趣。

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