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疫情停课工作总结7篇(全文完整)

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疫情停课工作总结7篇疫情停课工作总结篇1为防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情进一步向校园蔓延,所有学校延迟开学,为此,“停课不停学”成为一个高频词,在各种媒体屡屡被提。称赞者有之,不置下面是小编为大家整理的疫情停课工作总结7篇,供大家参考。

疫情停课工作总结7篇

写工作总结之前一定要先对自己的工作情况做好梳理,工作总结是一种应用文体,主要是记录我们在工作中取得的成绩,以及有哪些不足需要改进,以下是小编精心为您推荐的疫情停课工作总结7篇,供大家参考。

疫情停课工作总结篇1

为防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情进一步向校园蔓延,所有学校延迟开学,为此,“停课不停学”成为一个高频词,在各种媒体屡屡被提。称赞者有之,不置可否者有之,批评者也有之。作为学校教师,我们无可选择地置身其中,同样作为教师,我们也不可回避需对此保持清醒的认识,并要有自己的发声以及以实践为主要内容的回答。

因此,同样身为当局者,我以为我们都需要再思以及再问,停课不停学……

一、停课不停学,本意是什么?

首先,我们需要厘清停课不停学的本意是什么,或者说,为什么要提停课不停学。

联合国教科文组织早在20世纪70年代就已经提出学生需有“四个学会”,其中一个就是学会学习。当下,终身教育也是世界各国谈及公民素养必提的核心理念。学习已是包括在校学生在内的所有人应然的、不受时间和空间限制的生活状态。对于学生来说,到校要学,不到校呢?仍然要学。作为教师,自然也需帮助学生虽不到校但能继续学习。这既是教师对于学生的关怀,也是教师对于教育的使命,更是教师对于国家的责任,是教师职业对于我们每位从业者的本然要求。

那么,作为教师,我们是不是这样做的呢?仔细回想,不难发现,我们早已经在这样做。

每逢假期开始前,我们都会针对本学科已经教学的内容,为学生精心设计既体现基础,又适当提升,既体现知识巩固,又体现素养提升的假期作业。目的是什么?就是为在学生不到校期间,能够帮助学生做到停课但不停学。

学生不到校,但是一直帮助学生不停学已经是我们一贯的做法,以至于我们都险些忘记。

因为疫情防控,假期被延长,我们为学生设计的各种形式的练习也已告罄。延长出来的假期,我们该怎么助学生停课但不停学呢?

二、停课但不停学,我们怎么做?

因为疫情防控,以往适用的线下指导不再可行,于是,借助互联网,对学生进行各种各样的指导便成为基本的和主流的方式。

梳理一下,目前,借助互联网进行的停课不停学活动主要包括以下几种形式。

(一)参与空中课堂,面向整个年级,给予学生系统和有温度的指导。

空中课堂因受众多,可面向整个年级,甚至是更大范围的学生受益,所以成为当前一种主要的线上指导方式。对于教师而言,采取这种方式,可以基于学科给学生比较系统的引导。相比网络资源的推荐,可以实现教师与学生的互动和交流,从而针对学生实际情况给予学生及时的引领,让立德树人不被阻隔,让立德树人在线上延续。

(二)利用其他社交平台,适时给予整个班级的学生指导与帮扶。

当然因为疫情防控阻击战的需要,并不是所有人都具备良好的线上教学的条件,那么,不具备参与空中课堂,进行线上教学,还可以怎么办呢?

借助已经建立的班级家校沟通平台,组织学生进行学习与交流,对学生延迟开学期间的学习与生活进行指导,情绪进行疏导也是一种可行的并已被很多教师采用的方式。

不过,若想取得实效,这种方式一定要实现定时间、定内容,有布置、有跟进、有反馈,还有个别指导才可真正帮助到学生。

(三)利用电话、信息等方式,及时关注个别学生。

因为疫情阻隔,通过排查,我们发现有少数学生正在网络条件不理想的地方,以致参与上述在线学习有客观困难,对此,作为教师,我们需要通过电话、信息等方式,及时关注到这些学生,以真正做到一个都不能少。

无论是参与年级的空中课堂,还是在班级社交平台与学生以及家长交流互动,交流的内容都可以不拘泥于教材内容,而为结合疫情防控,基于学科特点,给学生更多以感受、体验、阅读与表达等为主要形式的内容。

数学学科已经结合特色项目----数学故事汇对全体学生做围绕假期作业讲评为主要内容的解决问题方法的指导,语文学科也在结合主题阅读、英语学科也在结合趣味英语等进行在线教学。其他学科,相信也一定可以在疫情防控这节课中,找到自己学科可以发声的内容与细节。

三、结合校情,我们需要怎么做?

通过第一部分的交流,我们已经知道,助学生停课不停学是我们身为教师的责任和义务,我们无法选择,更不能推脱。

通过第二部分的交流,我们已经知道,目前我们正在采取的助学生停课但不停学的行动形式和内容。

近期,甚至可能在正式开学前,我们打开电脑或手机,各种关于停课不停学的评论都会充斥各种群或圈。在各种评论面前,我们首先需要保持独立的思考,其次还要能够结合我们的校情,继续保持和表达我们对学生和家长的善意。

空中课堂开课第一天,我们有一年级家长在家长委员会工作群中评价:不论,空中课堂其他效果怎样,仅从已将孩子的作息由原来的每天中午12点起床恢复到每天早晨7:00起床这一点,老师们的辛苦就很有值得!

通过第一天以及第二天学生参与空中课堂学习数据的调查与统计,我们看到仙林湖校区6个年级共73个班级仅有4名同学尚不具备参与在线学习的条件,这里主要指网络和设备原因。也就是说,对于我们的学生以及家长而言,如此以年级组为单位统一安排空中课堂,面向全体学生进行引导,是学生和家长不仅能够接受,而且也是认可与支持的一项旨在助学生停课但不停学的活动。

因为,我们的提早思考,精心谋划,充分准备,及时跟进,空中课堂顺利开课并有序推进,实现了学校整体设计与安排对学生停课但不停学的帮扶。

以上,因为空中课堂面向整个年级学生,乃至赋能更多学生,所以谈及较多,总之,在信的最后,我想表达一种信任———相信我们大家都能够不忘为人师者的初心,不论形式,不论空间,关注学生,帮助学生实现虽停课但不停学;也想表达一种期望————希望我们更多人能够主动积极克服困难,参与到空中课堂活动中来,以力争能在相同时间内福泽到更多学生。

不管怎么样,再次感谢大家为了助学生停课但不停学所做的一切!

疫情停课工作总结篇2

2020年的春节,格外的与众不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线,但我们可以守护好这份育人的职业。

随着疫情的发展,我们接到延期开学的通知,疫情防控期间我们的教育不能停,于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研,虽然不能面对面交流,但教研的效率并不低,我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研,在教研中老师们纷纷献计献策,在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。

2月5日,在区教体局的组织下,我们进行了网络在线直播培训,通过培训我们掌握了网络直播的方法,这为我们今后的直播上课提供了指导和帮助,虽然没有教室和教学的硬件设施,仅一台电脑我们也要坚守这份工作的使命。

2月7日,美术学科教研员赵老师在网络上对全区美术教师进行了一次直播教学培训,赵老师分别从制定教学计划、备课、制作微课视频、网络课程资源、制定评价方案等方面进行讲解,为我们之后的网络直播进行了有目的的培训。通过培训,我更加清晰美术课直播要播什么、怎么播,首先在网络授课前我们需要做好学习计划,有计划有目的的教学才能更好地为网络学习提供有力的支撑,在教学计划的指导下我们需要进行认真备课,虽然办公地点发生了变化,当丰富的网络资源可以更好地帮助老师们备好每一节课,为了丰富学生的学习形式,我们也可以录制微课视频或是网络上的优秀视频资源供学生学习,其次针对特殊的直播学习我们需要制定有针对性的评价方案,教、学、评的一致性才能大大提高教学的质量。

培训结束后我们美术组就开始利用网络进行集体备课,老师们针对即将开始的直播教学中可能出现的各种问题进行讨论研究,同时也采取一人主备,多人研讨的模式,每位老师根据教学计划精心备课,然后在群内进行直播试讲,其他老师在听完课后提出意见和建议,随后主讲教师再次进行修改,在反复修改中追求完美。经过多次这样的学习、反思、研究、合作、创造过程,我们将教学和研究真正融为了一体,形成了在研究状态下工作状态,而我们也在逐步走向研究型教师。

一场新型冠状病毒疫情,让我瞬间摇身一变成为主播,对于角色的转换我还不能完全适应,但网络可以忽略空间的限制,让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流,我愿意克服一切困难,与孩子们共同学习。随着网络课程的开设,大多数的孩子也能够在家开始在线学习,形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题,例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的检查不够完整等,但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应,这也是自我素养的一种提升。

不管是网络教研、在线指导,还是网络直播,我们都在通过最大的努力,让此次疫情的损失减少到最小,平凡的岗位,我们从本职做起。

疫情停课工作总结篇3

注定是一个不平常的寒假。一场突如其来

的疫情,打乱原有的生活节奏,让我们暂离五彩的校园,暂别熟悉的学习方式,让居家学习成为一道亮丽的风景。

受新冠肺炎疫情影响,我县中小学延迟开学,为保证学生学习不受影响,大竹县第一小学认真落实市县教科局通知要求,离校不离教停课不误课学习不耽搁,创新思路,迎难而上,守好责任田,护好祖国苗。

一精心设计活动方案

1月31日,在学校防控新冠肺炎专题工作会上,练友全校长安排教导处早谋划早打算,科学制定停课不停学停学不停教网络教学方案,各年级组学科组教师拟定预学计划设计课程安排推荐在线资源库。2月7日上午,学校召开云视讯视频会议探讨交流方案,征求更优措施,坚持必学选学兼顾融合,注重切实可行,并传达上级指示:以不上新课为前提,以不收费用为底线,以家校联动为载体,以网络教学为手段,以拓宽视野为目的,以五育并举为宗旨。细化预学内容:必学部分,安排语文数学英语本期内容第一单元;选学部分,设计了佳片有约名著导读品味经典综合实践等模块。下午,学校组织相关领导班主任召开视频会议,向班主任培训学校工作方案,传达六不准原则,并要求老师加强家校沟通学习反馈督促检查,全力做好本质工作,守土有责,守土尽责。8日上午,学校微信公众号刊发停课不停学家校皆课堂网络学习方案,告知社会各界,老师家长及时在班级qq群微信群朋友圈广而告之。各科任教师充分准备,期盼着2月10日的网络教学及早拉开帷幕。

二深度跟进强化落实

为确保精细方案真正落实取得实效,学校强化纪律约束,严格督促检查,明确网络教学深度跟进五查制,即:科任教师全员审查,党小组长全面核查,值周领导随机抽查,分管领导重点追查,主要领导全程视查。

科任教师全员审查

要求科任老师每天把本班开展的预学活动,特别是点名打卡预习过程作业拍照上传背诵视频上传等过程状况,及时收集qq群微信群等相关截图,建立档案资料审查。

党小组长全面核查

各年级组六个党小组组长每天微信通知本年级科任老师,每天下午5:00之前把本年级各班教学截图核查后,及时上报教导处存档。

值周领导随机抽查

当天值周领导在上午下午,随机电话抽查5个班,每班3-5位学生家长,就该班督促提示家校沟通作业布置作业检查答疑情况开展电话随访,做好详实登记备查。

分管领导重点追查

负责督导督查的副校长就活动开展真实状态,通过微信电话随访追踪调查,落实责任。

主要领导全程视查

根据课程设置表,每天随机抽查5个班级,练友全校长提前一天,通知班主任邀请其进入该班qq群微信群钉钉群等,练校长全程跟进,持续关注,全面视查,发现问题,及时沟通,落实整改。

学校实行五查制,层层递进,环环相扣,帮助学生在延期开学期间有序高效完成学习任务,助力学生假期学习,为学生停课不停学,在家安心学提供良好环境,赢得学生家长和社会的一致好评。

三问卷调查探访民意

2月11日下午5点,学校通过对1-6年级展开随机调查问卷。通过收回的396份有效问卷,我们得到以下数据:①家庭有可供学生开展预学活动智能手机或平板台式电脑的占95.3%,没有的家庭占4.7%;②家长能有效督促参与学生辅导的占89.6%,不能胜任的占10.4%;③家长对学校开展的预学活动认为非常满意的占75.8%,比较满意的占23.6%,不满意的占0.6%。一系列的问卷数据,为我校开展好停课不停学家校皆课堂网络学习提供有力支撑,坚定做好网络教学的信心和决心。

四查漏补缺优化改进

针对问卷调查家长所担心的疑惑:网络预学对孩子的视力影响;网络不通畅信号差,错过预学活动;家对英语学习辅助无能为力;爸妈上班,孩子由爷爷奶奶管理,对信息软件不能运用,无法督促学习;在线学习,娃娃们的定力和自控能力不够等。家长有呼我必应。我校将在后期优化课表,简化方式,指导教师统一学习软件,并让老师指导家长熟练运用;老师也将继续通过电话随访微信视频等对孩子预学辅导抽查答疑解惑;对极个别未参加线上预学的学生,由本班科任教师单独辅导开小灶,保障每一名学生学习进度不落下,学习任务不欠帐。

停课不停学,家校皆课堂。全新的学习模式,一样的学习收获,孩子们做到防疫和学习两不误,赢得优良品格养成和学习能力提升的双丰收。疫情防控阻击战胜利后,在这个特殊的春天里所经历的一切,将成为孩子们生命成长中一段不可磨灭的记忆,亦是最宝贵的受益一生的财富!

疫情停课工作总结篇4

新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求,学校要做到“停课不停教、停课不停学”,充分利用信息化手段,保障疫情防控期间教育教学活动有序开展。我校在疫情防控期间利用网络平台教学做了许多工作,目前,线上教学正有序开展,效果很好。

一、提前规划,总体部署

元月30日,王社坤校长召开班子会,部署疫情防控工作同时就开始安排网络教学。他要求教学统筹协调,三级分级推进。制订网络教学工作实施方案,保障我校推迟开学不停教学,学生推迟到校不停学习。

实施原则:

1、协同推进。建立全校各级统筹推进体系和机制,七、八、九三级联动,教研人员、年级主任合力实施,协同推进。

2、分类实施。我校以年级为单位,一级一策。对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师,实行让家里有能力的家属帮忙,学校有专人答疑指导。

3.统一进度。各校要严格执行市县课程计划,统一教学进度,严禁赶进度超前上课,严禁超量布置作业加重学生负担。

4、确保安全。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局,不得组织集中学习、集中培训,以确保师生安全为前提开展工作。

二、操作培训

2月1日起,我校通过微信平台对全体教师进行了乐教乐学、钉钉。希沃等平台的安装使用培训,让老师们尝试操作,依照合适的就是最好的原则选择使用。2月3日起,大部分老师开始尝试线上授课,试播中遇到的问题及时反馈,有电教专干马全举老师专门负责指导、解决老师们遇到的困难和问题。

三、选择授课模式

延期开学公布以来,网络很多资源可免费使用,上级也推荐了很多平台,我校充分发挥网络平台、数字电视、移动终端等特点和优势,结合年级和学科特点,自主选择灵活多样的形式开展网络教学。我们让老师们多种尝试,选取适合我校师生的授课资源和模式。比如电视名师课堂,省实验中学老师讲的很好,但是试听一天后,大多数老师反映几个问题:1、我校学生基础弱,课程高出了学生的程度,吸收慢;2、有些学科教材版本不一致;3、进度不同;4、观看电视教师无法统计学生的参与情况,不自觉的学生无法监控等等。鉴于这些问题,我们于2月10日晚最后统一我校的授课模式:以教师播课为主、以看网络资源和点播为辅的授课模式。并做了以下安排:1、所有老师上自己的课,小单位上课便于管理学生也便于互动。2、科学调整教学课表。以教材为基础,以教学单元为单位,我们根据假期间网络授课的特点,制定了切实可行的课程表。

3、在线直播课堂。各课任教师针对本校、本级或本班学生通过网络平台(钉钉、希沃白板5等)开设直播课堂,教师在线讲课、互动辅导。

4、学生自主学习。由各课任教师根据网上学习资源清单,结合本班实际,指导、推送给学生自主学习,并加强自主学习方法指导,提高学习效果。

5、集中辅导答疑。各任课教师在组织网络课堂学习的同时,可利用各类网络平台,进行在线答疑辅导活动,每天一节答疑时间。

四、紧抓教研不放松

教学的力量在于通过“教”激发学生“自觉学”的力量。“教”引导“学”,“教”促进“学”, “教学”的质量关键在于“学”的质量。网络教学对教学更是一次挑战。教什么?如何教?开始都很迷茫。因此我们要求老师们一定要集体备课,加强教研。要求统一时间,统一进度,统一内容。包括备课组统一用的网络资源、练习题等,备课组长安排实施。对教学和管理,谁有好的想法,大家统一借鉴使用。

五、育分同时重育人

著名教育家叶澜教授所说:教育要“教天地人事,育生命自觉”。这次疫情是一场灾难,又是一本育人的教科书。我们给学生布置了“抗击新型冠状病毒微课题研究”作业,让学生对这次疫情进行调查研究。研究:什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?面对“新冠疫情”,很多医务工作者不惧风险,无私奉献,奔赴疫区参与救治工作。在他们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中学生,正值防控疫情关键时刻,我们应该怎么做?疫情过后,我们应该得到怎样的启示?习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示,强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头,表明了什么?针对此次疫情,我们应该怎样看待人与自然的关系,尤其是野生动物。我们人类与野生动物应该保持怎样的距离?等等。希望学生通过研究实现自我觉醒、追求生命的自觉。同时老师们根据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以“抗击疫情”为抓手,设计系列作文:我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带给我的思考等。从了解抗疫英雄故事,感动于他们的精神,再到自己如何做,最后反思,提升思想认识。通过这些作文,将学生视野聚焦于那些大难中满满正能量的人和事中,感动之余,凝聚为对其精神的讴歌和向往,这远比课堂上单纯说教效果好。焦玉玲老师以“疫情在,我在”为主题,让学生进行新诗创作。对钟南山老人等冲锋陷阵的抗疫英雄进行了热情的讴歌。在诗歌创作中学生对疫情认识提高了,思想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润平等老师也不断在家长群提醒学生观看宣传片、写观后感。老师们在进行网上授课的同时,始终不忘在班级群里直接对学生进行思想教育,实现教学、育人两不误。

七、做好督促、监控工作 确保人人参与

1、督促教师

进行网络授课为了鼓励老师们正确认识和接受目前形式和网络授课,王校长不断发文,从《致全体师生及家长的一封信》《适合的就是最好的》到《疫情之下,居家学习的内容和方法》等,引领老师们提升思想认识、勇敢面对苦难,努力改进方法,塑造最好自己。同时教师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群,由电教专干马全举老师和三级级主任统计教师参与网络授课情况,包括教师姓名、授课班级、授课内容,一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到不空课、上好课。

2、督促学生上课

每节课班主任协同科任教师统计学生人数,汇总学生打卡情况汇报学校,对于没有参与学习的学生,联系家长,让家长做好监督管理,保证全体学生参与学习。3、作业打卡落实,网上批改。

老师们每天在班级群检查落实作业,同时和家长一起辅导学生,不会的知识点教师定点解疑。

抗疫当前,延期开学,停课不停教,停课不停学,已成为教育部门、教师、学生和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实安排,老师们通过积极学习研讨,网上授课、辅导、答疑,我校现在的网络授课已经步入正规,同时也涌现出很多感人事迹:翟俊芳老师年前膝盖刚刚做了手术,现在还不会走路,卧床给孩子们讲课;葛玉霞老师和杜玲改老师忍受腰部病痛折磨,也积极备课讲课;刚刚出院的李站锋老师身体还没有恢复也是带病播课;赵会娟老师明年就要退休了,也高兴地参与网络授课,当看到她的直播课,我想为她鼓掌;龚现红老师因不会电脑,半夜还在咨询,不想耽误了娃娃们;还有很多很多老师都能克服自己的种种困难,积极做好线上教学工作。居家线上教学期间,县直的老师们充分显示了敬业爱岗的风范,保证做好“停课不停教,停课不停学”工作,为下一步开学复课做好准备。

疫情停课工作总结篇5

为了响应省厅切实做好新冠肺炎疫情防控期间教育教学组织与管理工作的通知(川教函〔2020〕47号),为了落实停课不停教、停课不停学理念,最大程度降低疫情对学校教育教学的影响,根据泸州市教育和体育局和泸州市教育科学研究所工作布置,并结合义务教育不同年龄学生特点,各学科开展各种形式远程教研活动,重点对中考考试范围进行了各种方式的探讨,形成初步意见。

工作过程中首先建立了所内全体九义、幼、特教教研员工作微信群,以进行工作安排布置和各学科研究讨论,提出合理建议。

针对初三毕业班面临中考的情况,我市初中各学科积极响应,在泸州市初中教师qq群里上传了相关文件和活动的相关内容,要求老师们广泛参与交流远程教育情况,上传相关资料,在泸州市各县区初中教研员和泸州市初中智库小组两个qq群传达对2020年中考各学科考试范围的研究和讨论,要求骨干教师和教研员广泛征求基层一线教师们的意见后,形成征求意见稿,等正式开学后通过领导同意,举办学科活动或通过qq群发布。各学科具体工作总结如下:

初中语文

在新冠状病毒疫情防控期间,为给学生提供丰富的阅读资源,在四川省教育厅的指导下,四川教育报刊社、四川省教育科学研究院、四川省电化教育馆与新华文轩出版传媒股份有限公司联合发起了春日宅家阅读活动。

我市初中语文学科积极响应,在泸州市初中语文教研员泸州市初中语文教师两个 qq群里上传了该活动的相关内容,要求老师们广泛发动学生和家长参与阅读活动,按照省教厅要求积极撰写读后感或书评,上传到平台系统分享交流,争取在四川教育发布川教之声等融媒体平台获得发表机会。

2月19日晚,初中语文学科组织智库专家组成员举办了一次网

络教研活动,大家围绕2020年泸州市中考语文命题这一主要内容,

从试卷结构、试题难度、材料选择、教材意识、名著考查、作文育人等方面展开了热烈讨论,提出了很多好的建议,为指导2020年语文中考命题起到了很好的导向作用。

初中数学

针对疫情背景下的全市初中数学停课不停学活动,数学学科采取了通过泸州市初中数学教研员qq群,及时了解各区县初中数学学科停课不停学实施情况,各区县初中数学教研员作了信息反馈。根据各区县开展情况,总结和提炼行之有效的方法及时传到群内。

开展2020中考前期调研,要求各区县教研员针对今年的特殊情况,对2020中考提出建议和意见。

2月20日,泸州市初中数学教研员qq群,召开了一次在线研讨活动。大家围绕疫情背景下的学习形式、网上直播教学、素材选择等展开了讨论,并提出了许多好的建议,形成了研讨文稿。

初中英语

泸州市九义阶段英语学科通过泸州九义英语群等媒介与外研社合作在网络上发起春日宅家阅读活动,活动范围涵盖我市三区四县小学、初中阶段英语学科。

春日宅家阅读活动以突出英语群文阅读主题(内有免费的阅读资源)的宣传链接,为英语教师、家长和学生提供前沿学术活动和专业服务。英语教师们通过外教社-泸州交流群,参加、感受多种分级阅读体验,如《黑布林阅读》、《新国标分级阅读》绘本和相关资源。

疫情期间网络提供的阅读类书籍很受老师、学生们欢迎,特别是这种传统文化。

初中物理

初中物理学科于2月在物理教研员群、学科智库专家组群中,做了主题为停课不停学——初中物理学科网上教学的有效性的网上教研。经过一线老师和县区教研员的讨论,形成了以下共识:

1.鉴于现在的特殊情况,2020届初三物理学科中考试题形式与题型以及内容,宜稳定。大多数老师、学生基本适应了前几年的风格,在不具备聚集开会培训的情况下,也能按原来的模式进行教与学。

2.对于二年级的教学,响应国家政策——不上新课,复习上学期的内容。教学中,怎么提高学生的参与度?怎么让学生自主复习的基础上,有所提升?采用了哪些教学手段等现实问题,大家进行了热烈的讨论。

3.在学科智库专家组里,游安荣把《高考评价体系》《高考评价体系的说明》发在群里,希望大家线下进行学习,思考泸州物理学科中考中,怎么融入这个新的评价体系,让我们的初中物理评价跟上高中改革的步伐。

初中化学

初中化学学科依托网络优势,最大程度降低疫情对学校教育教学和教科研的影响,在原有的泸州市初中化学教研员泸州市初中化学教师两个qq群外,增建了泸州市初中化学专家智库微信群,在群内积极开展学科备教、备考研究和网络会议工作,将活动和会议形成的教、学、考共识及时通过智库专家组进行宣传引导,切实推动一线教师在疫情背景形势下的网络教育、教学的改进与提升工作,促进我市初中化学优势更强、劣势下降的目的。也对精准推动落实停课不停教、停课不停学理念起到学科应有的作用。

初中生物

初中生物学科于2月,组织了各县区教研员、全市初中生物学科智库专家小组通过qq群和钉钉群进行了关于泸州市各县区空中课堂的开展情况和初中生物如何科学备考的远程会议。

通过两个互动网络平台,各县区教研员交流了初中生物学科空中课堂的现状,指明空中课堂与传统课堂相比的优点与不足,再通过集智研讨有针对性地提出提升网络课堂的策略和建议;全市初中学科智库专家小组交流了如何把握中考改革的方向和如何提升中考生物学科备考的科学性和有效性等内容,经过研讨达成共识,并将可行性方案共享至泸州市初中生物教师群。

初中道法

2020年2月7日,泸州市初中道法学科召集了区县道法教研员远程讨论会议。本次会议主要对今年中考试内容部分进行讨论并达成共识。会后,考试内容以征求意见稿的形式发布给即将成立的全市初中道法学科中心组成员微信群,以进一步征求意见,进行完善。11日,将中心组完善后的中考范围,征得所里领导同意后,迅速发给各县区,以指导疫情特殊时期初中道法复习备考。

初中历史

泸州市初中历史学科在2月召开了智库专家小组和区县历史教研员远程会议。本次会议主要对今年中考考试方案(征求意见稿)中考试内容部分进行讨论并达成共识。会后,考试内容以征求意见稿的形式共享到全市初中历史学科微信群和qq群,以进一步征求意见和指导疫情特殊时期初中历史复习备考。

初中地理

2020年2月,泸州市初中地理智库专家组在泸州市初中地理学科智库专家小组微信群开展了远程网络研讨。本次研讨有两个主题。

关于2020年中考,议题有:

1.考纲是否变化?如何变?

2.分值的分布是否严格划分为地球地图(5分左右)、世界地理(15分左右)、中国地理(20分左右)三大块?还是有所侧重?

3.难度值如何处理?

关于网络教学,议题有:

1.各县区是否有指导?如何指导的?

2.开展情况。采用的平台是什么?开展的形式是什么?效果如何?

3.现实中存在哪些问题?

4.措施和建议。

小学语文

通过网课开展了群文阅读、古诗文相关教学活动。

2020年2月8日,统编语文教材电子版由人民教育出版社发布,参与四川省民族地区教材教法研发的泸州团队立即行动,对照最新课本和教师用书,日夜修改教学设计稿件,制作说课ppt。此间讨论修改工作主要通过网络进行,大家在qq或微信上反复讨论,目前,四年级下册8个单元92节课的稿件都经过了自改,小组集体修改,单元负责人修改,市级项目负责人正逐一审阅,待提交省级专家审核后拟于3月录拍视频。

2020年2月10日起,小学语文学科组织小学语文教研员及小学古诗文吟诵教学课题实验学校参加全国语文名师公益直播课堂之语文古诗文吟诵学习。此课程在吟诵教学平台推出,首都师范大学文学院徐健顺教授主讲。课程内容贴近一线,由分析讲解入选统编教材的古诗文和优秀教学设计说课两部分组成。参与学习的老师收获很大,大家深入学习古诗文和探讨古诗文教学的积极性被激发,越来越多的老师主动加入学习。

2020年2月17日,小学语文学科通过网络召开教研员会,通报了省市2020年春期主要活动安排,研讨如何组织好教师网络学习,开展网络教研。学习研讨的网络平台以教育部、省教厅推荐的为主,重点依托人民教育出版社的人教点读、国家语委推荐的最美诵读、首师大的吟诵教学、省教厅发布的春日宅家阅读几个平台,围绕统编教材编排特点、群文阅读教学、古诗文吟诵教育教学几个主题展开教研。

小学数学

2月1日起,利用微信群、qq群发动区县学科教研员做好停课不停学工作准备。各区县小学数学教研员就本区县开展停课不停学,停课不停教的实施途径、策略方法等进行了交流,共同研讨远程教学的有效开展,并共享网络教学优质资源。

2月11日,利用qq群召开全市小学数学教研员工作会,提出远程教学的四点要求(见通讯)。开展省级课题数学文化视域下小学数学活动实践研究,布置完成以下作业:在远程教育中,请安排一个学校的一个年级或一个班(5、6年级),完成这样的作业,最迟在学生返校时收集上报:(1)收集某地区、某时段(4–5天)的新冠病毒肺炎的数据;(2)收集完后,整理数据列表,并绘制统计图;(3)分析数据,预测疫情的发展变化;(4)根据信息,学生自己创编一道数学题并解答;(5)收集一个抗击疫情的感人故事;(6)通过疫情事件,你养成了哪些好习惯。

与一线教师研讨并实践开展了微课录制等教研活动。

在数学文化视域下推进数学活动的开展,不断总结经验,使得数学文化视域下的小学数学活动以多种形式让学生在家里进行学习。

以病毒为载体,开展病毒周期性研究。

现在全国上下,谈病毒色变,大家都在怕病毒感染,课题组抓住这个契机,建设数学文化视域下数学活动体系,利用现有的教育资源,展开了对病毒研究的实践活动,这是对小学数学知识的创新应用。

以年级知识为载体,融入新知识,让活动活起来。

停课不停学明确提出不上新课的要求,我们如何做?做什么?这跟老师们的课堂带来了挑战。很多老师都在思考这个点,不上新课的线上教学如何开展。结合所学知识来一场活动大战吧,参与实验的学校充分利用孩子已学知识,让学生的学习活动活起来。比如一年级学生学习了加减法,我们充分发挥扑克的作用,利用家长、孩子都宅在家里,改变以往家长打牌,孩子没人管的局面,改变所有人宅在家里没事做的局面,让家长和孩子一起玩扑克打牌,一起玩加减法。二年级的孩子利用扑克牌玩乘法口决。孩子把知识应用到生活中,家长参与打牌,变着法的融入亲子教育。

利用百度开展传统数学实践活动学习和研究。

罗列出每个区域时间内的学习活动。调动学生学习魔方、格子数学的方法,跟孩子提供百度网页或百度微视频,让孩子学习操作方法,让孩子在玩中开展数学活动。

小学道德与法治

2月利用微信群、qq群发动区县学科教研员做好停课不停学工作准备。

向区县教研员推送了部编版小学《道德与法治》各年级下册电子版教材,要求其转发给各一线老师备用。

向区县教研员推送了小学《道德与法治》下册部分教师教学用书电子版,要求其与一线老师做好空中课堂备课准备。向区县教研员推送了适合小学生观看的疫情防控宣传视频,推送了开学第一课等班主任在非常时期使用的道德法治微课,以及备课资源和注意事项等文件要求。

与区县教研员和部分老师研讨了小学道德与法治空中课堂怎样上等基本问题,推送了国家教育资源网、cetv、学习强国等教育资源平台和相关道法教育资源。

与一线教师研讨并实践开展了微课录制等教研活动。

幼教、特教

2月介入对幼儿园网络课程的研究和指导。重点让幼儿了解疾病的风险和身体健康的重要性,培养幼儿良好的卫生习惯和一些预防疾病的小知识。

组织幼儿园对家庭亲子游戏的研究,并分享相关案例。

疫情停课工作总结篇6

2020新年伊始,一场突如其来、态势凶猛的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉蔓延至全国, 目前全国人民众志成城,共同努力,正在为打赢这场没有硝烟的战争而战斗着。

学校面临延迟开学,在这期间四川省渠县有庆一小的师生们却没有停下来,积极开展“停课不停学”的网络辅导活动。

首先 学校积极制定“停课不停学”方案和“五育进家庭”方案。老师们想尽办法督促学生在家学习,开展网络教学,给学生们新学期的电子书,同家长,孩子一起制定预习方案。

坚持每天给学生布置预习大纲,学生们认真完成老师布置的作业并提交,老师们就会认真批阅孩子们的作业做到及时反馈。疫情形式严峻,却阻挡不了渠县有庆一小师生们学习的热情。

其次,学校要求每个学生在家必须做到劳逸结合,每天在家锻炼一小时,每天做一件力所能及的家务,每天坚持自己兴趣爱好并进行才艺展示。

最后,再次承诺抗疫期间决不出门(如果特殊情况需出门必须带好口罩),不给社会添乱,勤洗手常开窗通风,讲卫生与家人共同做好疫情防控工作。

疫情当前,我们团结一心,无论冬天的风雪如何肆虐,都挡不住春天到来的步伐,让我们静待春暖花开!

疫情停课工作总结篇7

在抗击疫情的关键时期,为帮助家长在家轻松、科学育儿,天坛路幼儿园开展了预防新型冠状病毒系列主题活动。

今年春节发生了什么事?相信每个孩子心中都有疑惑,针对此情况,结合幼儿的年龄特点,老师们开动巧思,妙设活动,围绕五大领域,开展了绘本阅读《2020,这个春节发生了什么,让我来告诉你……》、安全教育《七步洗手法》《正确取戴口罩》、音乐《冠状病毒防护歌》《加油武汉》、美术《白衣天使加油》《勇战病毒》……通过不同的形式引导孩子了解冠状病毒防护的相关知识。

此外,幼儿园还安排了丰富的拓展活动。有生活《玩具整理日》《整理小大人》《看谁叠的快》、健康《快乐套圈》《谁是快手》《快乐跳跳毯》等多种游戏......小朋友们都变成了居家小能手,在家里做一些力所能及的事,扫地、擦桌子、整理衣服、收拾玩具、整理袜子等等。家长和孩子一起读绘本、玩游戏,彼此陪伴建立爱的链接,从而促进孩子内在生命的成长!停课不停学,天幼萌宝们在家学出了新花样。

疫情虽然把我们挡在家里,但在老师和家长的陪伴中,孩子们在家中也能过得很充实。希望孩子们在家减少外出、健康饮食、规律起居。让我们齐心协力、众志成城,一起打赢这场没有硝烟的疫情防控战争;家园携手,一起保障孩子的健康成长。期待春暖花开时,我们一起回到温馨的幼儿园!

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