教科研工作总结（范文推荐）

下面是小编为大家整理的教科研工作总结（范文推荐）,供大家参考。

　

　201 2 学年度第二学期教科研工作总结 在过去的一学期中， 我校教科室在区教课研所、 学校校长室的正确领导下，紧紧围绕“加强科研工作力度， 加快科研兴校步伐” 这一目 标， 认真努力地做好教师教育科研工作。

　回顾一学期来的工作， 我们在感受工作紧张忙碌之时， 更为工作有突破、 有成绩而深感兴奋。

　上学期全体教师满腔热情， 团结一心， 以创新的思路， 强烈的争先意识， 扎实的工作作风， 深入开展各项科研工作， 工作有了明显的进展与突破。

　现将本学期教育科研工作小结如下：

　一、 加强引导， 扎实开展业务学习。

　本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和教学研究两个中心， 注重教师观念的更新和新课程理念的确立， 加强理论性与实践性的结合。

　另外， 还要求加强对新课程标准和教材的研究， 全体教师必须明确自己在课堂教学改革中的位置和任务， 在教育教学活动中予以落实。

　我们还充分利用学校的网络资源、 阅览室等为广大教师提供了学习、 交流、 切磋的机会和舞台。

　二、 加强交流， 互动学习共提高。

　本学期我们继续开展了各学科教师公开课研讨活动， 同时还推动了 参与式课堂教学， 深入实施了学校教师互动听、 评课活动， 做到人人参与， 定期活动。

　由于组织有序， 监督有力， 教师们都能及时交流自己的教育教学经验， 真正做到了以先进的教学理念引领教学， 让优质的教学课型带路。

　实践也证明了 集体备课的优越性。

　本学期， 组织教师参加教育教学基本功培训。

　活动的有效开展， 使得青年教师得到锻炼和提高， 同时在团结协作的基础上， 又促进了 全体教师教育教学水平的提高， 有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

　，

　 三、

　搭建教育科研平台， 开展有效活动， 提高教师科研能力。

　1、 读书活动。

　我校每年举行一次读书节活动， 每位教师读一本好书， 在阅读好的书目时能够及时交流心得体会。

　并组织教师将读书所得与自 己的教育教学实际相结合， 写出读书心得、 读后感等， 并通过读书报告会， 促进了全体教师不断读书学习， 不断的反思、 总结自 己的教学行为， 增强教师教学研究与行为研究的积极性。

　2、 案例、 论文的评选活动。

　学校通过教研活动平台， 鼓励每位教师结合自 己的教学实践与教学心得撰写课堂教学案例、 德育案例、 教育教学小论文等。

　通过集体评选， 推选出优秀的作品参加区里的评选活动。

　本学期， 我校从老师上交的上百篇德育案例中推选出 12 篇优秀的德育案例， 参加闵行区举行的“曹中杯” 第六届中小幼德育案例评选活动， 极大的激励了广大教师研究意识。

　同时， 并将案例上传到校园网， 促进科研成果的转化和教育资源的共享。

　 三、 加强发动， 积极开展笔耕活动。

　鼓励教师多读书、 读参加教研活动， 多写读书征文、 教学案例、 教育教学论文， 提高教育教学理论水平， 形成先进的教育思想理念， 使教师完成从经验到理

　论的上升， 使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量， 提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。

　与此同时， 我们还积极组织教师参加区级教育教学案例、 论文评比活动， 促进教师的专业发展和不断成长。

　四、 抓好立项课题的阶段管理。

　 结合新课改及我校实际情况， 对已立项的课题进行认真组织实施， 严格做到开学初制定计划， 活动后及时总结。

　并建立了如下的教科研管理网络：

　教科室—课题组—课题负责人—骨干教师。

　组织的完善， 为我校形成教科工作的中坚力量成为可能， 使我校拥有一支能领导教育科研、 管理教育科研、 从事教育科研的队伍指日可待。

　五、 抓好新课题的申报立项和结题工作。

　按照校长室工作计划， 我室又从紧、 从实地制中心小学“十二五” 课题申报规划， 学期初， 我们就早地广泛宣传发动， 成立小组， 科学引导、 落实课题， 并制定科学、 详实的课题实施方案。

　上学期末， 已经申报省级立项课题一个， 未结题， 县级立项课题六个， 现均已结题。

　现在各级立项课题按照研究计划， 有条不紊地进行着， 并都已取得了一定的阶段成果。

　六、 抓好科研与教学的整合。

　本学期， 教科室联合教导处加强教研与科研的整合， 将教科研融入平时日常的教育教学之中， 要求教师把教研课上成课题研究课， 立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划， 并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化， 科研管理课题化， 课题管理过程化， 有力地促进课题研究工作的深入开展。

　五月份我校成功举办了 英语教学研究活动， 还聘请县教研室领导专家观摩课堂教学， 同时作了专题讲座， 这些为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑。

　七、 完善并落实教科研奖励机制。

　为进一步规范教科研管理， 形成较完善的教科研评价激励机制。

　学期初， 学校制定并完善了 学校课题研究奖励办法， 加大了 课题研究、 文章发表、 获奖论文的奖励力度。

　激励了广大教师参加课题研究的积极性。

　八、 正视问题与不足， 切实增强教育科研的实效性。

　我们学校虽然是所省农村实验学校， 我们固然做了一些工作， 但与领导的期望， 与时代对我们的要求相比， 还有很大差距。

　在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自 己工作的不足。

　1、 教师的教育随笔写作， 还存在不平衡的现象。

　从教育博客来看， 尽管很大一批教师已行动起来， 并在行动中有所发展。

　但同样有相当一部分教师， 平时的教育随笔质量不高， 存在一定的应付倾向。

　2、 科研成果质量有待提高。

　在所完成的项目和所发表的论文中， 省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺， 相当一部分 论文为“短、 平、 快” 之作， 与真正的学术论文要求相距尚远。

　3、 教育科研工作， 应更好的与课堂教学研究结合起来， 应更好的体现教育科研为学校、 教师、 学生的发展服务的思想， 应加大教育科研介入课堂教学实践的力度， 努力形成符合现代教育理念， 不断促进儿童成长的现代课堂观。

　4、 教科室课题研究的理路还有待清晰明确， 管理制度还不够完善， 课题考核还没有跟上， 相应的激励机制还急需建立。

　问题的存在正是我们努力的方向， 我们坚信， 有了学校领导的高度重视，有着全体教师的积极参与与支持， 学校的教育科研工作， 就一定会在现有基础

　上， 有新的进步， 新的发展。

　只要我们遵循“立足课堂， 服务教学” 的课题研究的原则， 从严抓自身 ， 求提高； 从实抓调研， 求深入； 从新抓思路， 求发展；从创抓重点， 求突破， 规范教育科研的管理力度， 提高科研实效与推广， 那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面。