幼儿园2023年国培计划培训心得体会2篇

开展知识产权周活动总结范文精选 为进一步在全兵团普及知识产权知识，增强全社会的知识产权保护意识，提高企业运用知识产权制度参与竞争的能力和水平，按照国家、自治区和兵团整规办统一部署的“从4月20日-4月26日为全国‘保护知识产权宣传周’活动”的要求，__举办有关保护知识产权宣传教育的各项活动。 以下是为大家整理的关于幼儿园2023年国培计划培训心得体会的文章2篇, 欢迎大家前来参考查阅！

幼儿园2023年国培计划培训心得体会篇1

　　作为民办幼儿园园长，能有幸参加省国培办组织的这次培训。我非常感激.通过这次培训，我增长了不少知识，也增强了继续办好幼儿园的决心。一句话，我要感谢国培专家，感谢国培办，感谢城师，感谢党和国家。

　　有人说，公办园开了，我们民办园就没饭吃了，该关门了，有人采取抵触情绪上访，找有关领导说理等，各种尖锐矛盾出现以后，我也曾恐慌过。可是经过教育局组织的多次会议中，提出允许公办民办并存，并扶持民办园、规范民办园，尤其是这次国培当中，我的思想负担彻底放下，我看到了希望，也认清了形势。公办园的兴起不是出于利益目的，不是国家跟我们抢饭吃，而是形势所逼。一个国家国民素质和未来主要看这个国家学前教育和幼儿素质发展程度，而我国学前教育比欧美国家落后30年。为了加快学前教育步伐，国家采取了加大公办园投资力度，扩大规模，并资助扶持民办园更加规模化、规范化。

　　对于学前教育，我以前认识不足，认为只给教些课本知识、认些字、算些题、教唱歌、教画画、教跳舞就行了，可听了专家讲课才知道，学前教育意味着全人教育，应纠正将幼儿的发展等同于智力发展的错误倾向，把幼儿教育从“智育中心”转向促进幼儿富有个性的全面发展。以游戏为内容，以游戏为手段，在宽松、和谐的自然环境中，让幼儿自主选择游戏方式，提供足够丰富的游戏材料和区角活动空间。幼儿教师比较人性化的管理，耐心指导，做幼儿的好朋友，成为幼儿品德行为的一面镜子。能把体、智、德、美、劳五大领域渗透结合在一日活动中，鼓励教师以“”为目标，不断开拓、创新，打造精品幼儿园。

　　我园以前以英语、艺术教学为特色，现在观念转变了，让观念和思想引领语言发展为特色，为什么呢?我们以超前的观念和思想作为幼儿园的大教育环境，结合国家教育政策和方针，走正确路线，少走弯路，加快教育事业发展。

　　每当我上课和下课时，走过师范学院大门时，突然有一种肃然起敬的感觉。为什么呢?因为每次进大门时，总有两排师范学院的学生和老师以及保安整齐地站在校门口。每当我走进城固宾馆餐厅门口时，有一种温暖的感觉，因为，每次总看到刘老师及其他工作人员在门口亲切地迎接我们。在刘老师殷勤地为我们上菜和添饭时，我觉得我们如此地被款待。这究竟是为什么呢?这是一种文化，是城固师范学院的文化。这种文化值得学习和借鉴，这种文化值得发扬光大。

幼儿园2023年国培计划培训心得体会篇2

　　水墨xx，底蕴深厚，人文荟萃。2023年3月26日，我们xx地区一行52人一路南下，赴xxxx参加xx年xx市“国培计划”项目——县级农村幼儿园骨干园长培训。一路和风煦煦，沿途渐次花开，终至xx，但见绿树成荫，满目花团锦簇，奔波劳累无影无踪，对本次的学习充满了期待。

　　第二天就开始了紧张地学习培训，13天的研修以提升幼儿园园长管理能力、办园理念和幼儿教师专业成长为主题，学习活动安排科学合理，培训模块内容丰富。每天研修开始时在xx教师研修网服务平台签到，研修结束后进行课后评价。活动既有专家讲座，也有跟岗研修，还有研讨交流和实践活动，非常符合我们基层教师实际。培训的专家团队高端睿智，有来自金职院的专家讲师，也有来自xx省各幼儿园的特级教师园长。通过十三天丰富多彩的学习，我收获满满，受益匪浅。

　　一、精彩的讲座引领我们走在学前教育先进理念前沿

　　x教授的“美国高瞻课程中支持幼儿主动学习的策略和启示”和x博士的“幼儿园自主游戏的设计与支持策略”告诉我们：要注重幼儿的主动学习，让幼儿掌握学习的主动权，活动中重视与幼儿的对话，精心提问，提高对话的有效性，为幼儿提供适宜的材料和合理规划环境，站在儿童视角看待问题，准确地抓住教育契机，以平等的姿态参与幼儿活动。x教授的“园本课程建设的逻辑起点”、x教授的“幼儿园课程建设与实施”以大量的课程建设和实践实例帮助我们理解园木课程建设的价值，启发我们要从幼儿的兴趣点出发挖掘教材、从儿童生活的环境和实际情况实施课程。宋晟教授的“认识幼儿园社会教育”从幼儿园社会教育的内涵、目标，幼儿园社会性发展的特点以及大量的社会活动案例，启示我们社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是老师“教”的结果，主要是幼儿通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验中学习的，教师要注意通过环境影响、感染儿童。x教授的“打造儿童视角下的环境”告诉我们环境创设要符合幼儿年龄特点、尊重幼儿兴趣、关注幼儿需求，创设可以引发幼儿探索、操作的环境。xx师范大学幼儿园园长庄周赟主讲的“评价——让儿童的学习看得见”从专业的视角给我们提供了儿童学习评价的策略，告诉我们怎样的评价才是有效的，怎样的评价方式才能促进幼儿的良好发展。xx大幼教集团金东实验幼儿园园长王赛骊的讲座“践安吉游戏，在观察中成长”让我学习了“安吉游戏”的理念——闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳。明确了实施“安吉游戏”的原则——材料在前，游戏在后；幼儿在前，教师在后；游戏在前，推动在后。

　　二、丰富的环境启示我们如何提升环境教育资源水平

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境作为一种“隐性课程”，在丰富幼儿学习生活、促进个性发展等方面都起着不可忽视的作用。五天的影子学习中，我们去了xx市的五所比较出色的幼儿园进行了观摩学习。这些幼儿园的环境创设基本都遵循“从幼儿视角出发”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、兴趣爱好、挖掘主题特色，充分巧妙地利用各种素材，创设了富有童趣，却又不失教育意义的主题墙，使班级环境能与孩子进行对话，各有特色，让我耳目一新，感触颇深，给了我很大的启发和指引。其中xx市机关幼儿园中班幼儿作品的呈现结合班级活动进行拓展延伸，围绕主题特色、奇思妙想，以简约美观为原则，充分体现了以幼儿发展为本的教育理念。xx市实验幼儿园大班级“自主签到”看似简单的一个小环节，却隐藏着很大的教育价值，同时也是幼儿园阶段入学准备教育重要的实施途径，真正体现了“一日活动皆课程”的理念。还有大班级关于“小学畅想”主题板块的设置，不仅意味着孩子们将去往新的校园，更能提前帮助孩子们了解小学。以幼小衔接为基点，以环境为媒介，让孩子们自由发挥，表现出他们心目中小学的模样。xx市实验幼儿园的植物角也是孩子们最爱去观赏的“秘密花园”，最喜欢去探究的“实验基地”，美观有序，各具特色，能让孩子们在观察和记录中惊喜着植物的变化，感受着生命的力量。金东区实验幼儿园在全面开展“安吉游戏”的背景下，立足“校中园”，坚持开放自然、富有野趣的原则，修建了沙池、泥池、涂鸦区，购买了雨衣、雨鞋、游戏服等装备。他们还充分利用空间，进行组合，利用楼梯和木板创设了一个滑梯的场所。让幼儿直接从游戏中去学习，既满足了他们的好奇心和求知欲，又能够顺应他们的天性，让幼儿在游戏中获得快乐、获得成长。

　　三、高效的活动帮助我们反思如何提高教学活动质量

　　在跟岗学习中我有幸聆听了xx市机关幼儿园施若楠老师的中班音乐领域歌唱活动《小鸡和蛋》、胡蝶老师的中班语言领域绘本教学《你为什么不开花》。施若楠老师这节音乐歌唱课充分渗透了人本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体幼儿，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。胡蝶老师的绘本《你为什么不开花》采用谈话法引出课题，孩子们通过观察、想象，讲述自己对图片的理解，再根据自己的理解重新对图片进行了排序、讲述，然后胡老师积极启发幼儿揭示这株不开花的植物就是胡萝卜的秘密，最后胡老师用生动、亲切的语言进行了总结，深化了主题：在遇到自己不开心的事情时，能够让自己的心情变好，才是超级厉害的事情。在观摩课中，所有的老师在讲课时的表情，动作都很丰富，教师在课上只起到引导作用，幼儿是活动的主体。在上课时教师用生动的语言讲述精彩的故事，更能引起幼儿的兴趣。中班的教学中教师随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，教师不是单纯的讲，而是及时走到那些不会动作或语言表达不清的幼儿面前进行示范，让幼儿感受到教师对他们的关注。教育活动中注意各个各环节的衔接，让整个活动流畅进行。幼儿可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教育中，充分发挥随机教育的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。幼儿的理解能力较弱，教师在讲解时深入浅出，让幼儿充分理解，这样才不会造成时间的隐形浪费，从而使教育活动顺利进行，充分调动幼儿活动的积极性和主动性。通过这次听课学习，我深刻地感受到要想做一名合格的幼儿教师，不能坐井观天，要经常学习，时刻充电，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。

　　通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到了很大的推动作用。希望能以此次培训为契机，采他山之玉、纳众人之长，展自己风采，更好的将所学所思运用于实践探索中，在思考中前行，实践中感悟，感悟中发展。惟其如此，我们才会在幼教这条道路上走得更远，走得更好。

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