幼儿园副班个人工作计划

下面是小编为大家整理的幼儿园副班个人工作计划,供大家参考。

　

　幼儿园副班个人工作 最新 计划

　新的学期， 孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的 知识。家长们希看看到能让他们放心的老师， 见到孩子们健康快乐的成长 。

　 这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为 我们 工 作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良 好的 基础。在 教学活动中贯串以 孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极 性，让孩子 保持对活动的浓厚爱好。做好 孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健 康的 生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班 的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定 以下计划，促进幼儿各方面的进步。

　一、班级情况分析

　 我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动

　兴趣和技能有较大 提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比 上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。

　但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的 主要任务还是以培养幼儿的生 活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和 提高他们的综合素质为重点。

　 二、教育总目标

　 1、科学探索

　这学期的科学探索课程 重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、 创新合作相信事实的科 学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性， 让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。

　2、艺术

　 （1）能用正确的姿势、自然的声 音、一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

　在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。

　（2）基本上能 按照音 乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体 验用表情 、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣。

　 （3）引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。

　 （4）引导幼儿参加各种手工 活动，使 他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣 ;引导幼 儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导 幼儿初步 学习 撕纸的方法和使用剪刀的方法。

　 （5）引导幼儿欣赏具有鲜明 色彩的简单造 型的生 活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参 加 美术欣赏的兴趣， 使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物 象有所

　反映;培养幼儿集中注意 力观察欣赏的习惯。

　 3、美工

　 操作技能是最能锻炼幼儿的 一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤 其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

　4、语言

　（1）学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。

　（2）能有兴趣地运用各种感官，按照要 求去感知 讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

　（3）乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。

　 （4）喜欢看书，知道看书 的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主 要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

　 5、数学

　 （1）认识 3—10 以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

　 （2）学习 7 以内的序数，感知 7 以内数量的多少。

　 （3）认识长方形、梯形﹑椭圆形﹑半圆形。

　（4）能主动﹑专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣，喜欢选择数学游戏活动。

　 6 、游戏

　 充分尊重幼儿 的游戏意愿，丰富游戏材料、内容。在 角色游戏中，发展幼儿的交往能力，提高合作性 ，增强 游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿保持轻松愉快的情绪。不断提高游戏质量。

　孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责 任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育 力量 的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很 好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等 形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。

　 同时，发挥利用社区资源教 育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进 行广场文艺 演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高！

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