黄岗小学学习计划

　黄岗小学 教育内涵发展提升年 学习计划 根据嘉祥县教育局嘉教字 （2013）18 号关于推行卧龙山镇教育内涵发展提升年实施方案， 结合我校课堂教学实际，特制定本实施学习计划。

　一、制定计划的原则 坚持“低负担、高质量；低耗时、高效率”的“双低双高”课堂教学方针，继续推行“学案导学”课堂教学改革，以学定教、先学后教、先练后导、当堂达标，创新高效课堂教学模式，创新教学研究成果，有效实施精致化教学，更好地解决“教的有效性”、“学的有效性”、“练的有效性”，全面提升教育教学质量。

　二、 实施计划的方法步骤 （一）学习借鉴阶段（3 月—— 4 月）

　主要通过开展活动，加强对教师的培养，促进教师个人形成教学风格。一读教育理论，写好笔记，进行研究性阅读，铺垫理论基础；二读名师课堂，全程记录，进行自省式阅读，促进专业成长；三读名校经验，旁批心得，进行主题式阅读，吸收消化浸润心灵；四读懂自己，自我感受，进行反思式阅读，丰富教育内涵。以此读成学识之师、文明之师、博爱之师。

　（二）教学设计（6 月——7 月）

　重点进行“学案导学”课堂教学改革，实行“教学合一”。教师除了设计常规教学的教案外，还要按照新课程的理念设计学案。教案是教师对即将进行的课堂教学的预设方案，它包括教学目标、知识储

　备、教学设计、学情分析等要素，而学案则是教师指导学生学习的方案，主要包括知识梳理、重难点剖析、课外拓展延伸、学法指导等；教案侧重于设计“如何教”，学案侧重于设计“如何引导学生学”。

　（三）教学反思（9 月—— 9.31 月）

　每人写一篇教学反思，字数不少于 2000 字。

　（四）教学日志（10.6——10.31）

　根据自己教育教学中遇到的问题，每人写一篇或二篇教育日志。

　（五）教育叙事（11.6——11.31）

　根据自己教育教学中遇到的问题，每人写一篇教育叙事。

　（六）教育人案例（12.6——12.31）

　根据自己教育教学中遇到的问题，每人写一篇或二篇教学案例日志。