2024年度在下学期教师培训班上讲话（2篇）【完整版】

下面是小编为大家整理的2024年度在下学期教师培训班上讲话（2篇）【完整版】,供大家参考。

在下学期教师培训班上的讲话（2篇）

第一篇：

初心如磐 铸魂育人

----在2023年下学期教师培训班上的讲话

**职业技术学院党委书记

（2023年8月30日）

老师们、同志们：

大家上午好！

百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，做好教育工作意义重大。举办教师业务培训班，开展教师校本培训，既是坚持惯例、传承过去、凝聚智慧、谋求发展的现实需要，也是学校加强教师及教学管理人员队伍建设的重要举措。刚刚过去的这个暑期，大家几乎都没有休息，举全院之力，圆满完成了全国职业院校技能大赛“护理技能”赛项这项重大任务。各部门服从安排调度，不畏艰难、不讲条件、不怕苦、不怕累，表现出强大的组织力、凝聚力和战斗力，充分展现了我们岳职人勇于担当、乐于奉献、锐意进取的精神风貌。在此，我代表院党委领导班子，对辛苦筹备本次国赛和暑假期间战斗在工作一线的各位老师、各位同志表示诚挚的感谢和由衷的敬意：谢谢你们！大家辛苦了！

本次培训班的主题是“打造双师型师资队伍，提升教育教学水平”。参加培训的还有新入职的51位青年教师，你们的到来为学校注入了新的血液，增添了新的希望，我代表院党委，对你们加入**职院大家庭表示热烈的欢迎！希望在座的各位老师，充分发挥我校“以老带新、以新促老”优良传统，传帮带、共成长！

接下来的培训会上，**院长将代表学校对春季学期的工作进行深入总结，并对新学期工作进行全面部署。希望各部门认真学习和传达，并结合本部门的工作实际，抓好贯彻落实，确保全年的目标任务能够高质量地完成。下面，我代表院党委，向大家提出几点希望和要求。

一、要有“大格局”，全面提升政治素质

作为在传承千年“先忧后乐”精神中成长起来的高职院校，我们岳职人要心怀“国之大者”，培育“国之大才”，毫不动摇把党的政治建设贯穿办学治校全过程。坚决拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，扎实推动党的二十大精神在我校落地落实。我们要逐梦“双高”，要圆梦“升本”，就要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为担当民族复兴重任的时代新人。一是要以“国之大者”的视角观之察之，着力提升政治认识新高度。政治立场，涉乎根本，关乎大局，广大教师必须坚持正确政治方向，要有鲜明的政治立场，要始终站在党和人民的立场上说话，要时刻关注党中央在关心什么、强调什么，时刻与党中央保持一致，不断提升政治站位和政治觉悟。一方面要坚决把牢意识形态阵地，抓好学生意识形态教育，坚决抵制西方意识形态渗透校园，尤其是思政老师，要始终把握正确的政治方向，决不能自觉或不自觉地传播西方价值观及意识形态，造成学生的思想混乱和信仰迷茫，要引导全校学生形成社会主义核心价值观等正确的价值导向，努力践行“长征精神”“骆驼精神”等红色革命精神，坚定不移听党话、跟党走，促进学生政治思想的健康发展；
另一方面要努力担负起社会服务的职责，把教育初心紧紧系在党和国家、民族的伟大事业上，坚持专业知识为人民服务、为中国共产党治国理政服务，紧跟时代步伐，当好**职业教育排头兵，在推动发展方式转变、产业结构调整、技术优化升级、培养高技术技能人才等方面发挥更大的作用，主动自觉地扛起使命、担起责任，做出更大贡献。二是要以“国之大者”的思维思之悟之，着力提升政治自觉新高度。我们要从思想上高度认同核心，从行动上始终紧随核心，自觉同党中央精神对标对表，及时校准偏差，坚决维护党中央权威和集中统一领导，做到不掉队、不走偏，不折不扣抓好党中央决策部署和地方工作要求的落实落地。上学期，我们认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，开展了党委理论学习中心组学习、专题研讨、专题读书班、“走找想促”大调研、习近平总书记专著读书会等系列活动，组织师生开展缅怀革命先烈、重温入党誓词、打卡“红军长征路”等主题党日活动，为落实立德树人根本任务、推进学院高质量发展注入了强大精神动力。作为新时代的职业教育工作者，我们要把政治自觉性强不强，落实到立德树人的根本任务上，落实到为党育人、为国育才的职责使命上，落实到学生思想政治教育的实际成效上，切实做好求索精神、忧乐精神、骆驼精神和平江起义革命精神四种“**精神”的继承者和发扬人。三是要以“国之大者”的行动践之行之，着力提升政治能力新高度。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，坚持用党的创新理论指导实践，深思细悟锤炼过硬政治本领；
我们要积极学习党的路线、方针、政策等政治理论知识，了解国家发展战略和教育政策，掌握职业教育领域的政策法规。要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重大意义，切实增强“想干事”的内在自觉、“干成事”的内驱动力，以“双高”“升本”为抓手，以产教融合为路径，以内涵建设提升为重点，为**职业教育发展树立**标杆，为**“三高四新”和**“副省域中心城市”建设提供更加有力的人才支撑和技术支持。

二、要存“大智慧”，全面提升创新能力

作为高职院校，我们承担着为国培养优秀高技能人才的重任，在培养具有创新意识和创新能力的实用型人才上有着天然优势,更应充分发挥职业教育在推动国家创新驱动发展中，所具有的独特且不可替代的作用。一是教育观念要创新。首先，我们教师自己要破除重学历轻技能的陈腐落后观念，既然你选择当一名职业院校的教师，就要干一行、爱一行，坚定教育初心、坚持潜心育人，坚守三尺讲台，钻研教学技能、练好教学基本功，真正在三尺讲台上建功立业。其次，师生身份也要适时改变。中国几千年来的传统教育理念是“师者，所以传道授业解惑也。”教师是主角，是纯粹的知识传授者。联合国科教文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考。”这就要求我们从传统的教师主角向现代的师生双主体交往转变、从传统的知识传授者向现代的学生发展促进者转变，在教学实践中着力改变学生的学习态度、学习热情，引导学生逐步养成探究问题、自主学习的能力，为学生全面可持续发展奠定坚持的基础。二是教育教学方式要创新。当下，新入学的学生基本都是“05”后，他们从小生长在开放、自由、多元的互联网时代，对空洞的说教、呆板的教学、枯燥的课堂语言完全无感，这就要求我们教师要在教学目标上注重思维创新，在教学内容上注重系统更新，在教学方法上注重技术革新。我们要找准师生思想认识的共同点、情感交流的共鸣点，围绕学生关心的热点问题、现实问题展开，使课堂教学更“有料”；
要放弃居高临下的说教语气和单向灌输的方式，营造平等、和谐的沟通域场，使教育更“有情”;多使用充满正能量的网络热词，多采用情景展示、研讨辩论等体验性、互动性、启发性强的方法，使课堂活动更“有趣”。8月18日在浙江大学举办的第三届全国高校教师教学创新大赛，一批非常优秀的教师脱颖而出，他们教学理念新颖、教学方法有趣，业务精湛、课堂活泼，大家会后不妨去把历次教学创新大赛的视频资料找来，细看、细学、细思，相信一定大有裨益。三是科研工作要创新。科研创新可以说，是高职院校自立自强发展的新支点，是新形势下学校高质量发展的新动能，也是广大教师个人发展的新机遇。上学期，我院申报教育部、省市有关部委部门各类课题项目共99项，立项省基金项目和教育规划课题项目共5项，获发明专利11项，获批全国技术合同认定等级14项，签订横向项目21项，进校经费406万元，总的来说，科研形势向好发展。但是我们也要清醒地认识到，目前我校还存在着诸如教研联动不足、科研团队水平不高、高质量研究成果不多、技术转化率偏低等短板。我们要建“双高”、要“升本”，就必须重视科研项目建设。要突出应用导向，以我们学校自身特色专业为基础，探寻与**区域经济发展契合点，提炼出符合社会需求的研究方向；
要聚合人才资源，依托行业企业补充科研人才，与已有教师形成有梯度、互补型的科研团队；
要强化考核和激励机制，一方面要充分发挥内部质量管理平台考核指挥棒作用，对教师下企业锻炼情况和科研成果转化率等项目进行严格考核；
另一方面要进一步修订科研系列管理办法，充分调动科研人员工作积极性，催动我校科研创新水平快速提升。

三、要做“大先生”，全面提升育德能力

教育是国之大计、党之大计。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确要求，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。可见，造就一批立德树人的“大先生”，意义重大而深远，我们不仅要教授学生为学、为事、为人，更要塑造他们的品格、品行、品位。一是不忘初心，扣好学生们人生的“第一粒扣子”。习近平总书记在北大考察时提出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”全国中小学生开学前都会集中收看《开学第一课》进行思政教育，作为大学老师，我们也要上好这开学第一课。对初次踏入校园的青年学子晓之以理、动之以情，深入挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源，鼓励学生在专业学习中牢记入学的初心与使命，将专业知识传授、精神塑造与价值理念传播有机融合，用情怀打动学生，用理论启发学生，用实践带动学生。让学生们深刻感受到，职业教育就是就业教育，选择了**职院就是选择了就业，选择了就业就是选择了奉献，选择了奉献就是选择了人生的辉煌。在娓娓道来的道理中激发学生对专业方向的正确认识，增强学生的社会责任感与使命感，认真扣好人生的“第一粒扣子”。二是苦练本领，做一名专业精通的“经师”。打铁还需自身硬。作为一名大学老师，尤其是高职院校教师，我们不仅仅要具备过硬的专业知识，还要具有过硬的技术，才能够为学生开启智慧之门，才能成为传道授业的“经师”、实践教学的“金师”，才能成为真正的“双师”，培养出一代又一代对社会有用之才。当前正是我省实行教育强省的关键时期，迫切需要高校教师特别是我们职业院校教师群体的业务能力得到更大程度的提升。一方面，我们人人都要争做“双师”型教师。企业家进校园，专职教师下企业，是“双师”队伍“外引”和“内培”的重要方式，职院的老师只有到企业去跟岗锻炼，才能进一步提升专业技能水平和教学实践能力，否则，就永远只能停留在“在黑板上种田，在PPT上讲工艺”的层面，永远裹足不前。另一方面，我们人人都要多出科研成果。科研之路，长路漫漫，绝无坦途，需要我们付出艰辛，更需要我们有恒心和毅力。我们要积极适应经济社会发展重大需求，开展涉及前沿技术和民生问题研究，积极参与、立项有影响力的科研项目、发表高水平学术论文，催生有国家层面声誉的学术成果，贡献和分享**职业教育智慧；
三是涵养师德，做一名德行高尚的“人师”。我们教师要成为“经师”和“人师”统一的“大先生”，就要有高尚的道德品质和人格力量，要涵养德行、锤炼品格，用道德力量引领学生，以人格魅力感召学生，做到以德立学、以德施教，努力通过自己的言传身教影响和带动学生明大德、守公德、严私德。当前，大部分教师能够以德立学，在教学、科研、管理等方面严格自律、为人师表，但也有少数教师出现失范行为。4月30日，教育部公开曝光了7起违规获取津贴、收受礼金、骚扰学生、行为不雅等违反教师职业行为准则的典型案例，这些涉事教师均造成恶劣的社会影响，也败坏了教风、学风和校风，我们要强化警示、引以为戒，坚决抵制，自觉维护师道尊严，严格约束自己的操守和行为，为学生树立严于律己、自重自爱的典范。

征途回望千山远，翘首前路万木春。2023年，是贯彻落实党的二十大精神开局之年，是实施“十四五”规划的关键一年，也是“双高计划”验收和升格本科院校的关键之年，使命光荣，责任重大！全体教职工要自觉把思想和行动统一到党的二十大精神上来，统一到“双高”和“升本”建设的主题上来，统一到学院党委的决策部署上来，提高站位，拼搏奋斗，凝心聚力，守正创新，攻坚克难，奋力开创学院高质量发展的新篇章，为服务**省“三高四新”战略和**市“副省域中心城市”发展贡献**职院新力量！

谢谢大家！

第二篇：

突出立德树人 强化内涵建设

努力续写学院高质量发展新篇章

----在2022年下学期教师培训班上的讲话

2022年9月17日

老师们：

举办教师业务培训班，开展教师校本培训，是提高教师和教学管理人员素质，建设高素质教师队伍的重要途径。这次由教务处牵头组织的教师校本培训班的主题是“以‘双高’建设为引领，全面加强内涵建设，打造技术技能人才培养高地”。围绕这个主题，我讲三点意见。一是准确把握新时代高职教育的新形势；
二是切实理清学院高质量发展的新思路；
三是努力续写学院高质量发展的新篇章。

一、准确把握新时代高职教育的新形势

1.准确把握新时代高职教育的新地位

近年来，国家颁布了新的《职业教育法》，相继出台了《国家职业教育改革实施方案》《关于现代职业教育高质量发展的意见》等一系列推动职业教育发展的政策文件，为职业教育改革发展指明了方向。

一是突出了职业教育的战略地位。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。

二是强调了职业教育办学模式的转变。高职教育要由规模扩张向提高质量转变，要由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，要全面提升职业教育现代化水平。

三是明确了职业教育根本任务。高职教育要对接科技发展趋势，对接建设现代化经济体系和有中国特色的现代职业教育体系，为促进经济社会发展和提高国家竞争力，努力培养高素质劳动者和技术技能人才。

2.科学把握新时代高职教育的新使命

当今时代，高职教育作为经济社会发展的重要基础，必须肩负起服务乡村振兴、建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。

一是为产业转型升级提供坚实的人才支撑。新一轮科技革命和产业变革，大数据、物联网、区块链和人工智能等技术孕育兴起，不断催生产业的新业态、新模式，迫切需要高职教育培养更多的知识型、复合型、创新型技术技能人才。

二是为经济结构调整提供有力的技术支持。我国经济已进入高质量发展阶段，转变发展方式，优化经济结构，转变增长动力，加快建设现代化经济体系，迫切需要高职院校参与联合攻关和协同创新，突破技术瓶颈，增强创新能力。

三是为经济社会发展提供更多的社会服务，受新冠疫情冲击，国外经济严重衰退，国内经济下行压力增大，迫切需要扩大优质资源供给，满足经济社会发展和人民群众对优质多层多样的职业教育的需求。

3.正确认识新时代高职教育的新定位

面对**“三高四新”战略、“创新引领、开放崛起”战略的实施，以及**“省域副中心城市”建设的推进，地方高职院校要主动对接，进一步明晰新的定位。

一是要办好现代化的高职教育。加快建设**和**现代产业体系，必须有现代化的高职教育做支撑，这就要求高职教育体系更加完善、类型特色更加鲜明、产教融合更加紧密、培养模式更加先进、服务能力更加凸显。

二是要办好高质量的高职教育。高职院校要真正实现由规模扩张型抟向高质量发展。

三是要办好灵活开放的高职教育。高职院校不但要办好学历教育，而且要拓宽视野，开放办学，实现学历教育与社会培训教育并举，学校教育与社区教育并重，为城乡社区人员、乡村干部、退伍军人、企业在职人员、农民工等不同群体提供多种入学和培训方式，致力提升不同社会群体就业创业能力。

4.深刻认识新时代高职教育发展的新要求

新的时代，党和国家对高职教育改革发展明确了新的目标和改革任务，提出了新的要求。

一是要坚持办学方向“航向标”。方向决定前途。办好新时代的高职教育，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚定不移坚持社会主义办学方向，擦亮马克思主义的鲜亮底色，始终把立德树人作为根本任务，坚持把思想政治工作贯穿于学校教育管理服务全过程，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养高素质技术技能领人才、能工巧匠、大国工匠。

二是要抓住人才培养“根本点”。习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效，就能在世界上有地位、有话语权。因此，要始终遵循教育规律和人才成长规律，加强高水平人才培养体系建设，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的优秀人才。

三是要走好内涵发展“康庄道”。当前，高等教育已由精英教育转向大众化教育，并向普及化迈进。如何进一步实现高职教育的内涵式发展成为当务之急。必须坚持和贯彻高职教育新发展理念，牢固树立“双高”的标准和意识，全面提升人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力，不断增强我院的核心竞争力和综合实力。

四是要打好改革创新“组合拳”。改革是教育事业发展的根本动力。要进一步激发高职院校的办学活力，进一步健全立德树人落实机制，扭转不科学的评价导向，深化内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，打好深化改革创新的“组合拳”，进一步优化和完善内部治理体系，为“双高”建设保驾护航。

老师们，综观新时代高职教育的新志势、新使命、新定位、新要求，对照“双高计划”建设方案和本科职业院校设置标准，分析我们的改革发展的现状，我们要清醒地看到我院在改革、建议和发展中还存在不少问题和差距。一是“双高”建设任务完成进度滞后。有的条目内容完成情况离目标值还有较大差距。生均宿舍面积标准值为6.5，现实值为5.19，差1.31；
生均教学行政用房面积标准值为15，现实值为13.01，差1.99；
生师比标准值为18，现实值为18.91，差0.91；
生均图书标准为80册，现实值为45册，差56.16。二是“高含金量”的标志性成果还不够多。“全国党建工作示范校”、“全国党建工作标杆院系”、“全国‘三全育人’综合改革试点高校”、“全国‘三全育人’综合改革试点院系”、“教育部课程思政示范项目”、“教育部高校思想政治工作质量提升工程项目”、“中国国际‘互联网+’创新创业大赛奖项目”、“全国黄炎培职业教育奖创业规划大赛”、“全国‘挑战杯’竞赛奖项目”、国家级精品在线开放课程项目、国家级众创空间项目、示范性职教集团项目、国家高层次人才特殊支持计划等等项目，都没有打破“零”的记录。三是学生就业偏低。在全省高职院校比较，学生就业率偏低，曾经没有达到全省平均水平。四是校园基础设施教学设备老旧破损，学生实践教学工位数与全省平均水平相比较有差距。五是校企合作推进力度不够。合作头部企业不够多，教育型企业偏多。六是一些干部职工不够与时俱进，不学习职教政策，不了解职教形势，安于现状，能力不足，作风不实，主人翁意识不强，跟不上学院高质量发展的步伐，如此等等。对此种种问题和差距，我们必须高度重视，认真分析，对症下药，解决问题，奋起直追，缩小差距。

二、切实理清学院高质量发展的新思路

今后一个时期，是我院发展“承前启后，继往开来〞的关键时期。一方面，要千方百计按计划完成“双高”“升本”任务，顺利通过国家、省级“双高计划”建设验收，并升格为**职业技术大学；
另一方面，又要做足准备，蓄势起跳，顺利跻身第2轮国家“双高计划”的高水平学校建设单位，以及争取其他重大建设项目，为学院实现高质量发展、建设一流高质量教育赢得优势。

今后一个时期内，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和新职业教育法，主动融入“健康中国2030”，“中国制造2025”和“三高四新”发展战略、省域副中心城市建设，对接**市“12+1”优势产业链建设目标，以立德树人为根本，以高质量发展为目标，以“双高”“升本”为抓手，以产教融合为路径，以内涵建设提升为重点，聚焦大健康产业，进一步完善“健康+”特色专业体系，形成“一院、两馆、三体系、四载体、三中心〞创新发展格局，为健康人才培养创造中国范式，为**职业教育发展树立**标杆，贡献**智慧，努力把学院建设成为“国内一流、国内有影响”的本科职业院校。

今后一个时期，要坚持“13331”办学思路。即坚持一个引领（党建引领），聚焦三大产业（健康农业、健康服务，健康制造三大重点产业），夯实三大平台（产教融合协同育人平台、跨界融合科技创新平台、校地融合服务社会服务平台），打造三大品牌（专业品牌、课程品牌、服务品牌），形成一个格局（特色发展格局）。

三、努力续写学院高质量发展的新篇章

今后一个时期，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心，紧盯目标，抓住发展机遇，顶住竞争压力，改革体制机制，激发工作热情，不断加强内涵建设，不断续写学院高质量发展的新篇章。

1.落实立德树人根本任务

不断完善全员、全程、全方位的“三全育人”体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各个环节，贯通课程体系、教材体系、教学体系和管理体系，发挥“思政课程”和“课程思政”协同作用，建立健全大思政工作格局。广大思政教师要坚持“四个相统一”，做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严”，积极推动思政课改革创新，不断提高思政课的亲和力和感染力、针对性和实效性。加快构建学院思想政治工作体系，统筹办学治校、教育教学、人才培养等育人资源和力量，加强意识形态工作，引导青年学子树立正确的世界观、人生观、价值观。加强理想信念教育，弘扬伟大的建党精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，传承骆驼精神和工匠精神，培育担当民族大任的时代新人。积极深化骆驼精神研究，推动师生不断践行骆驼精神，更好的发挥骆驼精神在培根铸魂中的作用。

2.坚持以教学为中心办学思想

教学决定生存与发展大局，离开教学，校长不是校长、教授不是教授、大学不是大学，学校也就失去了生存与发展的根本。全体职院人，无论是党政领导、一线教师还是教辅管理人员，大家都要坚持突出教学中心地位，要把主要精力放在人才培养上，坚持把教学工作作为学校各项工作的中之重，坚持教学中心地位不动摇，努力在全院形成支持教学工作的合力。

学院要坚持科研促进教学、人才保障教学、管理服务教学、经费支撑教学的理念，在统筹各项工作时，始终坚持教学工作中心位，确保教学工作无论什么时候、什么情況下都不能受到影响和削弱。

学院要不断完善相关体制机制，在师资建设、资源配置、经费投入和业绩评价等方面体现教学工作的中心地位，优先考虑学校资源优先配置给教学需要，努力保障好教学的需要。要定期研究教学工作中存在的问题和困难，集思广益，提出切实可行的解决办法。要实行学校领导联系教学院系制度和推门听课制度，经常深入教学一线，调查研究，督促指导，切实加强对教学工作的领导。

二级院（部）是组织实施教学工作的主体，二级院部领导的主要精力都放在教学工作上，认真落实各项教学工作制度，加强教学检査督导工作，及时研究和解决各专业教学工作中的新情况、新问题，提出解决问题的新措施、新方法，切实保证教学质量的稳步提升。学校机关服务部门牢固树立为教学服务、为人才培养服务的思想，所有工作都围绕育人展开，为教学工作创造良好的环境和条件。通过上下齐心协力，保障学校教学工作的中心地位，提高人才培养质量和水平

3.持续深化“三教”改革

教师、教材、教法分别对应解决“谁来教”“教什么”“如何教”三个核心问题。抓住了教与学的基本规律，有非常强的针对性。

1）深化教师改革

教师是“三教”改革的主体，是主导并驾驭整个教育教学活动的人，是教学的组织者、协调者、引领者。百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。

一是教师要与时俱进，专业不断成长，力争成为名师大师。大家要明确自己作为教师的岗位职责，要具备教书育人、无私奉献的职业精神。大家要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，定期参加企业实践，保证在整个职业生涯中，都与本专业的发展保持紧密联系，在专业上保持竞争力。积极参加教学创新团队的教学科研活动，积极探索模块化教学，在团队中，与人合作共同开展一门课程的教学与改革，力争成为教学领域的名师，技能领域的大师。

二是学校要加大改革力度，充分激发和调动教师潜能。对于参与课程改革、项目建设，成效显著的教师，在优质教学资源配置、工作环境条件改善、教学改革项目及经费配套等方面给予大力支持。通过不断制定和完善遴选聘用制度、薪酬分配制度、绩效考评制度、职称评审制度、教学质量评价制度等一系列政策制度，向参与教学改革和项目建设的优秀教师倾斜，激发教师参与教学改革和教学项目建设的能动性。

2）推进教材改革

教材是“三教”改革的载体，主要解决人才培养“教什么”的问题，是承载知识的基本载体，是教师传授知识的基本依据和学生获取知识的基本途径。习近平总书记多次强调教材体系在高水平人才培养体系中的重要性。

在产教融合、校企合作背景下，至少要从三个方面推进教材改革。

一是要动态融入企业的新技术、新工艺、新流程、新产品、新方法，保障教材内容与企业生产动态适应性，实现教材开发与企业需求紧密对接；
二是要动态融入企业的先进设备、生产型车间、生产任务单、工作手册等优质资源，保障高职教育教材资源建设实时更新，实现校企双方资源互通；
三是建立常态化校企联合开发理实一体教材机制，成立由企业车间主任、工程师、能工巧匠与学校教务主任、专业负责人、骨干教师、专业教师等组成的高职教育教材开发工作机构，校企联合形成教材资源引进机制、教材开发修订机制、教材开发评估机制、教材开发出版机制、教材开发激励机制、教材开发经费投入机制等，保障理实一体教材开发高效顺畅，实现教材开发成果校企共享。完成双高任务中，出版国家规划教材10本，入选省级优秀教材16本的目标。

通过教材改革，要建设一批高质量的配套资源，完成好双高任务中立项6门国家级精品在线开放课程、建设40门省级精品在线开放课程、建成1个国家级专业教学资源库、3个省级专业教学资源库的工作目标。

3）深化教法改革

随着“互联网+教育”迅猛发展，教师要善于运用现代信息技术，更新教材和改进教法。要开展课堂革命，打造互动式、全景式、自修式课堂，利用新一代信息技术，推进线上线下相结合的混合式教学改革。

通过教法改革，提升课堂教学效果，争取学生在国家级、省级技能大赛中获得更多奖项，教师在国家级、省级教师教学能力比赛中获得好成绩，同时，不断总结改革经验，争取获得更多国家级、省级教学成果奖。

4.不断优化五大体系

一是不断优化大学治理体系。坚持教授治学，完善学校、二级学院（部）两级治理体系。坚持按章程办学，建成以质量和贡献为导向的一流评价和激励体系。推进学校综合改革，强化二级单位目标管理和周期考核，引导二级单位聚焦核心竞争力的提升。发挥二级学院（部）和师生的主体作用，不断增强内涵式发展的内生动力。

二是打造特色专业群体系。聚焦健康服务业、健康制造业、健康农业三大产业领域，调整和优化专业结构，提高老年健康服务、妇幼健康服务、健康装备制造与维护、健康产品流通服务、健康农业服务、健康信息服务六大专业群建设水平，形成以健康服务为主线的特色专业集群，为健康产业及区域经济发展提供人才支持和智力保障。将护理（老年健康服务）专业群建成国家级高水平专业群，助产（妇幼健康服务）专业群、机电一体化（健康装备制造与维护）专业群建成**省一流专业群。

三是不断优化课程体系。以培养首岗能胜任，多岗可迁移，发展可持续的德智体美劳全面发展的“骆驼式”现代职业人为目标，跟踪产业新知识、新技术、新工艺、新标准，融入岗、赛、证相关内容，构建价值引领的模块化通识课程体系和基于工作过程的模块化专业课程体系。按照“底层共享，中层分设，高层互选“的思路，打造和不断优化“平台+模块〞课程体系。

四是不断优化开放办学体系。提升国际化水平，加强与“一带一路”国家的学校、企业和科研机构的实质性交流合作。探索具有中国特色、彰显学校优势的国际留学生培养模式。坚持学历教育与非学历教育并举，加大社会培训力度，扩大对社区居民、企业员工、乡镇干部、农民工、退役军人，下岗失业人员等不同社会群体的培训量。

五是不断优化服务保障体系。加大基本建设力度，优化调整校园用地格局，推进实验实训教学条件改善，推进智慧校园建设。建设文明美丽、平安和谐校园。推进校地联动，完善“湖山共美”的3A景区，治理校园周边环境，建设绿色环保、人与自然和谐的最美“文明校园”。

5.加强党的全面领导

坚持立德树人，加强内涵建设，推进学院改革、建设和发展，关键在党。要坚持和加强党对学院工作的全面领导。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，落实好民主集中制的各项制度，充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，保证校长依法行使职权，健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，为改革发展稳定提供坚强有力的政治、思想和组织保证。要按照新时代党的建设总要求，高质量推进党的建设各项工作，进一步加强政治建设、思想建设、作风建设、干部队伍建设、基层组织建设，进一步推进全面从严治党，为推动学校教学改革，促进当院高质量发展提供强大动力。要进一步强化学校党委的主体责任，结合教学、科研和项目建设等方面开展党建和思想政治工作，把思想导向和政策导向结合起来，加强校风、教风、学风建设，营造积极向上的思想氛围和舆论环境。

老师们，“幸福是奋斗出来的”、“新时代是奋斗者的时代”，在当前双高建设、提质培优、致力升本的大环境下，我们既要满怀信心、登高望远，更要脚踏实地、勤奋工作。我们坚信，在学院党委坚强领导下，只要老师们以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，不断提升教学水平，就一定能够从一般教师成长为“双师”，从“双师”成长为“大师”！我们坚信，在大家的共同奋斗下，**职业技术学院的明天一定更美好！

谢谢大家！

推荐访问:在下学期教师培训班上讲话（2篇） 班上 教师培训 学期