小学老师线上教学总结精选优秀范文3篇

小学老师线上教学总结精选优秀范文篇1

　　突如其来的疫情，瞬间封冻了师生返校的喜悦，面对困境，XX市逸夫小学积极响应教体局“停课不停学”的号召，火速行动，平稳启动“云端课堂”，一场抗疫保学行动就此展开。

　　一、健全管理重提质

　　我校领导高度重视线上教学工作，成立线上教学领导小组，校长宁小萍亲自挂帅任组长，副校长耿晓丽任副组长，教导处、教研处、各学科教研组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

　　1、准备充分，不断精进。网课看似便捷，实际上对师生都提出了更高的要求。教导处利用国庆节假期时间多次召开教研组长会议，根据学校实际制定线上教学方案、分年级课程表，同时以班为单位制定日计划表和作息时间表，科学安排学生日常学习内容，协同家长指导学生在家开展学习活动，合理安排作息时间。

　　2、团队融智，以研促教。实施两级教研制度，固定教研时间，要求各个教研组每周进行一次集体教研，每天进行一次分级教研。集体教研首先培训老师们熟练运用钉钉、企业微信的直播、视频会议、家校本等各项功能，利用希沃、国家智慧教育云平台等各种资源完善备课，统一进度，丰富课堂内容，创新教学思路，提高教学方法。然后针对线上教学存在的问题，困惑和不足提出解决措施，对线上教学工作的亮点，进行总结推广。分级教研先对当天的教学、作业情况进行交流，分享好的做法，提出困惑，大家相互学习，取长补短，然后根据教学进度统一第二天教学任务。

　　3、深入课堂，真抓实干。建立完善的巡课制度。学校领导深入各班级直播群，时刻关注教学情况，并对每节课给出相应的评价，帮助老师改进线上教学方式了解教学动态。细致填写反馈表，对当天本组的线上教学工作做全面总结，同时对第二天的教学提出可行性意见和合理化建议。

　　二、创新方式增实效

　　1、先学后教，课堂更高效。为保证课堂教学质量，学校课堂教学流程基本遵循先学后教随堂训练模式。教学基本流程为：组织教学，采用便捷的形式点名。比如快速接龙小程序，确保学生在场。布置自学任务，学生自学，限时完成。推送教学平台，学生观看学习。教师讲解。针对学生学习中的重难点，教师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解，或开视频直播讲授。教学过程中利用连麦、视频会议、消息互动等方式提高学生网络学习的参与度、积极性，确保每位学生学有所获。当堂训练，完成作业。通过企业微信或钉钉等平台布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业，限时完成。学生再通过相应平台上传作业，实现在线批改、反馈。分层教学，个别辅导。线上教学通过各种信息渠道，很好地实现分层教学、个别辅导。各科老师充分利用了这一功能，把集体教学与个别辅导有机结合起来，并强化了分层要求，个别辅导，确保教学质量。

　　2、多彩课堂，精彩新形式。开展阳光大课间活动。每日进行体育打卡，为缓解视疲劳，上午大课间坚持做眼保健操，坚持每天锻炼一小时，增强学生免疫力；坚持书法练习。利用书写中国推出“书写中国·字强少年”万人练字公益大课堂教学软件，督促学生每天练习书法，举行了线上书法竞赛活动；开展丰富多彩的劳动教育。从个人起居、家庭劳动、手工制作等方面，增强学生的劳动意识，掌握劳动技能，养成劳动习惯。举行“我为疫情奉献一份力”活动，制作精美门牌，让医护人员一目了然，不用敲门，为核酸检测节省了很多时间，也给“大白们”减少了一些辛苦。开展居家抗疫美术活动，让学生利用家里废弃资源，制作出各种寓意美好的作品，充分缓解学习压力，放松心情。开展“喜迎二十大”线上主题演讲比赛，坚定学生为成为德智体美劳全面发展的合格人才而努力奋斗！为调整学生的心态，我校教师除每天利用直播时间，用温暖的语言给学生进行心理疏导外，还不定时给学生推送有关心理健康的微课视频。对于隔离的学生，经常联系开导他们，在生活和学习上给予指导，及时慰藉幼小心灵。

　　3、勤于总结，表彰树榜样。为充分调动师生线上学习的积极性，及时对线上教学工作进行了总结。经我校年级教研组推荐，校领导审核，每周评选出12位线上授课优秀教师，举行了“喜迎党的二十大，创新聚力当先锋”展播活动。针对上网课中涌现出的优秀学生召开线上表彰会，评选出自律之星，劳动之星，阅读之星，书法之星等并在线颁发奖状，让榜样引领师生共成长！

　　三、督导跟踪促整改

　　为了保证线上学习的质量，我校做了大量工作，但是并不能保证每一位同学都能全身心地投入到线上学习中。所以，为了保证学生的学习效果，我校定期发布调查问卷，反馈教学情况，及时进行整改。在正式开学的时候，将进行一次必要的开学检查，根据学生反馈情况，或进行课后单独辅导，或零起点教学，以保证每一个同学都不落后。

　　在全民抗疫的特殊时期，我们守教育之初心，尽师者之责任。相信在政府的正确领导下，在我们的共同努力下，一定可以遇见繁华，邂逅繁花。

小学老师线上教学总结精选优秀范文篇2

　　对于低学段的一年级学生来说，网课是新鲜而陌生的，而这同时也对老师们提出了更高的要求——如何更能吸引学生们的注意力?如何提高学生的学习兴趣呢?又要如何才能使每个学生在现有的条件下接受更多的知识呢?通过老师们的不断研究和探讨，教师教的生动有趣，学生学得兴趣盎然。下面，就让我们一起走进光谷十一小一年级的趣味云课堂吧-

　　明确要求立规矩

　　一年级孩子年龄小、好动、坐不住、保持注意力集中时间短，因此保证良好的课堂状态尤为重要。线上教学以来，一年级老师们通过问题收集、家校调研、利用多种形式在课堂上调动孩子们的注意力、积极性。

　　创设情境增趣味

　　兴趣是最好的老师，只有激发了孩子们学习的兴趣，才能提高学生学习的主动性。

　　课上，一年级的语文老师利用各种资源来打造有趣的课堂，例如课堂小游戏、趣味小练习等。希沃的游戏对战，让学生们充满活力；帮助可爱的小羊吃草、小小魔法师、吃豆人……老师们各显神通，课堂变得生动有趣。

　　课下，老师们布置各种各样有趣的作业，学生们完成得乐此不疲。计时寻找拼音卡片，同学们在一分钟内找到生字的声母和韵母，并将它们拼读出来。不管是制作拼音卡片，还是寻找卡片的过程，都无形中巩固了所学知识，其过程还充满了乐趣。

　　除此之外，老师们还引导学生在生活中学习。用熟悉的铅笔、绳子摆出字母、自己绘制拼音迷宫、在动物和电器中找到后鼻韵母……将学习到的知识融入生活，内化为自己的知识。

　　有效鼓励常反馈

　　隔着屏幕交流的效果远远不如面对面，这就需要老师语言的温度。多关注上课时学生的表现，经常表扬认真听讲和坐姿端正的同学，树立小榜样，不断强化学生的学习意识。夸张的课堂评价，不仅让学生学习充满激情，还能让陪伴的家长缓解焦虑。

　　线上作业多样化评价。线上提交的作业无法面批面改，老师们利用互联网的优势，通过有趣的语言、语音、等级等方面来表扬、提醒学生。

　　对学生学习进行阶段性总结，从学生上课表现，如准时进入课堂，积极举手发言，不迟到早退等；从完成作业的情况、阅读打卡率来总结；表现优秀的学生可以制作电子奖状进行鼓励和表扬。

　　对于学生，老师们多元反馈；对于家长，老师们积极沟通。学生每天在家学习，家长有焦虑情绪在所难免，老师们分享缓解焦虑的好方法在群里，将引导学生学习的方法写成一封封信，与家长云上交心谈心，很大程度排解了家长居家陪伴的焦虑。

　　好马配好鞍，想要高效的课堂，好的教学工具也必不可少。除了常用的一些教学工具，一年级语文老师们还挖到了许多好用的教学软件，为线上教学提供了技术支撑。

　　疫情隔断了师生见面，却阻断不了师生情。一年级语文老师们拥有千里联网、学习护航的激情，在信息科技的帮助下，线上教育变得有厚度、有深度、有温度，一起期待：春暖花开，相约三尺讲台！

小学老师线上教学总结精选优秀范文篇3

　　大通县闇门滩完全小学积极响应上级部门关于开展线上教学的安排，深研教学，狠抓落实，以“互动参与式”线上教学模式为主线，以云端课堂为主阵地，五育融合，多措并举，走出了一条踏实而精彩的线上育人之路。

　　全盘筹划，精准架构

　　为了让线上教学工作有章可循、有的放矢，学校迅速组织教学管理人员开展研讨，多角度分析师情、学情及以往学校线上教学成败得失，创新制定出“互动参与式”线上教学模式，引领教师从“研”、“备”、“学”、“批”、“评”五个方面全面做好线上教研及教学工作。

　　“研”是指老师们通过自学加同伴互学的方式对新版《课程标准》、教学参考书、教材、教辅材料及直播软件等进行研读和探索；“备”则要求备课组内根据学情、软件、教材等特点，凝聚集体力量制定最适合的教学设计、教学课件及微课等教学资源，任课教师再根据自身特点和班级差异进行个性调整；“学”即教学，要求教师在线上教学过程中全程出镜，充分利用授课平台的各种互动功能，主动与学生连麦、视频；“批”的环节要求学生课后通过软件平台提交书写（图片、文档等形式）、诵读（音频、视频形式）、实验操作（文档、视频等形式）等各类作业，教师及时审阅、批改、评价，对个别有问题的则进一步单线辅导，纠错订正；“评”的环节要求教师每天、每周对学生在线时长、互动情况、作业质量等各方面情况进行评价，肯定和鼓励学生的每一点进步、每一秒坚持、每一份收获。同时，第一时间向学生家长及班主任进行反馈，对学生进行心理疏导，增强学生线上学习必胜信心。以上五个环节，其中“学”的环节，是线上教学的核心环节，按以下四步开展：

　　习—复习回顾、检查预习；

　　导—新知导学、方法指导、技能点拨；

　　展—成果分享、问题探讨、质疑解疑；

　　练—当堂测练、纠错巩固、课后自主学习建议。

　　双线推进，巡课督导

　　确定线上教学流程架构后，教务处即拟定线上授课实施方案，制定线上教学计划、课程表、时间表等，分两条线推进线上教学工作。一条线由班主任与学生和家长沟通，转发上级文件要求，将学校有关通知送达每位家长，同时提醒家长做好防疫的同时，为孩子准备好线上学习的设备，确保网络畅通，为孩子创设安静的学习环境；另一条线由备课组内教师联合起来为线上教学做准备，同时，学校组建技术服务小组，组织老师们连夜进行实战演练，帮助老师们解决授课软件使用过程中遇到的各种技术问题，为线上教学的顺利开展做好准备。

　　为保证线上教学质量，县教研室联点教研员和学校教学管理人员全部加入到各个班级群，巡视各班上课情况，对发现的问题及时督导，对个别不足之处及时调度，同时对老师们线上教学中存在的共性问题及时汇总，研究应对方法和措施，确保了线上课堂秩序。

　　学校定期召开线上教学研讨会、总结会，在实践中不断总结经验，改进薄弱之处；开展观课议课活动，确保线上教学实用高效；多次召开线上家长会，与家长交流孩子疫情期间学习、生活等的情况，针对家长和孩子存在的疑问、困难和要求，老师们进行答复，帮家长想办法、出主意、寻途径。

　　主题教研，助推发展

　　为帮助教师更好地把握教材、驾驭教材、使用教材，提高其教学水平和教育教学质量，开学初，各备课组通过腾讯会议开展了以“落实核心素养，聚焦教材研读”为主题的教材研读活动。本次教材研读，主要从教材编排特点、教材基本结构、教材的主要特点、具体内容及教学建议、综合性学习教材与教学等几个方面，对不同年级学科教材进行了全面详细的解读与说明，为教师业务切磋、互相学习、提升自我提供了有效平台，有利于各位教师在今后的教学实践过程中，不断地改进并完善教学模式和方法，探索学科核心素养之路，实现立德树人目标。

　　为将新课标理念真正落实到学校的课堂教学工作之中，学校开展了课标研读系列活动。学校各教研组开展以“课标培训启征程，勤学善研助成长”为主题的课标培训讲座，各备课组针对新课标中的某一部分，通过制作微视频的方式，分享学习体会。推荐两名教师参加县第五教研联盟课标研读活动，均取得第一名。

　　师生同屏，智慧课堂

　　在教学过程中，老师们每节课都提前上线，提醒学生准时参加线上学习。为了能提高线上教学的效果，课堂上，各任课教师根据学科特点，运用视频、音频、课件相结合的手段进行教学，上课方式多采用能更多看到学生学习状态的“小班课”形式，同时，设计丰富多彩的活动，让学生的思绪不游离于课堂之外，确保每个学生能参与课堂，确保线上课堂堂堂精彩。老师们尽可能地保持高昂的教学激情，感染带动学生的学习状态。同学们每日按照学习计划，参与线上课堂听课和自主学习，积极主动地与老师进行线上课堂互动，发散思维、举一反三，课下与老师私信交流沟通学习中的困惑和生活中的问题，促进了学习效率的提升。

　　创意育人，硕果累累

　　学校一直都特别重视师生阅读。在线上教学期间安排了每天一节阅读课，督促学生坚持阅读，并在班里分享阅读的收获，培养学生阅读习惯。为了带动联盟内各学校师生一起加入阅读的队伍，学校在第五联盟内组织开展以“共享优质资源，助力儿童阅读”为主题的阅读指导课送课活动，将学校“阅读指导五步法”带给兄弟学校，达到授之以渔的目的。

　　在2022年全县中小学教师教学技能专项比赛中学校两位老师通过层层选拔最终走到了决赛，并在决赛中脱颖而出，分别获得了小学组第一名、第三名的好成绩，成绩的取得离不开闇校“蚂蚁教研”团队力量。比赛伊始，学校便和往常一样，快速组建了一支以主管副校长、教务主任，副主任为核心成员、各年龄段教师参与的磨课团队，团队成员各尽其才，出谋划策。从课件制作、语言表达、教态站姿、板书设计等多方面进行精雕细琢，反复训练。一次次的磨课过程，不论是选手还是其他成员都能收获到宝贵的教学经验，专业水平得到提高，促使大家共同成长。

　　五育融合，快乐成长

　　学校为了丰富学生线上学习生活，还组织开展了各种形式的学生学科竞赛，如“童心抗疫，喜迎二十大”经典诵读比赛、“疫起动手，巧做数学”数学学具制作大赛、“庆二十大胜利召开，创意英语展风采”创意英语制作比赛、“线上体育课，一起来锻炼”体育主题活动、“以艺战疫，有美聚力”美术作品征集活动……劳动课时间教师引导学生每天参与到家庭洗衣、做饭、扫地、拖地、整理柜子等家务劳动之中，并教会孩子相应的劳动方法。各种活动的开展不但激发了学生的学习兴趣，而且潜移默化地使学生各方面的能力得到了锻炼，潜力得以展现。

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