小学语文二年级下册教学计划7篇

小学语文二年级下册教学计划篇1

　　慢（）迷（）拐（）

　　转（）纱（）静（）

　　泊（）坡（）喊（）

　　二、照样子，根据字的不同读音组词。

　　shù（）　　xíng（）　　hōng（）

　　数　　　　行　　　　哄

　　shǔ（）　　háng（）　　hǒng（）

　　三、按要求填空。

　　1、“楚”字音节的声母是，用音序查字法应查大写字母。

　　2、“距”是（）结构，第九笔是。

　　3、“撑”字左边是（）旁，因为“撑”和（）有关。

　　4、写出“齿”的笔顺。

　　5、和“锤”同音的字是，形近的字是。

小学语文二年级下册教学计划篇2

　　1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。

　　2、正确流利地朗读课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　　【教学重点】

　　识记本课生字，初步了解植树的"意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　　【教学难点】

　　体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　【用具准备】

　　生字卡片和本课所用的多媒体课件。

　　【教学设想】

　　本文是一则短小的故事。重点是邓爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。另外，从邓爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义，可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、歌曲引入，了解人物

　　1、播放歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。

　　（板书：邓爷爷）

　　2、课件出示邓爷爷的图片，学生说说你了解的邓爷爷，教师补充。

　　3、出示文中插图，邓爷爷在干什么？

　　（植树）这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。

　　4、齐读课题。

　　二、初读课文，认读字词

　　1、自己借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。

　　2、合作学习：

　　（1）互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。

　　（2）小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。

　　3、检查生字认读情况：

　　（1）我会读：

　　①同桌互读生字。

　　②出示生字卡片：

　　自愿读。

　　开火车读。

　　（2）我会记：

　　自愿说说用什么方法记住了哪个字。

　　如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。

　　（3）我会写：

　　①课件出示要求会写的字，学生认读。

　　②重点指导：

　　上下结构的字：“爷”字上大下小；

　　“亲”字上下相当；

　　“节、岁”两个字上小下大。

　　双立人的写法可结合单立人进行指导。

　　③课件演示，引导学生仔细观察，认真揣摩、临写。

　　4、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。

　　5、同桌接读，读熟课文。

　　6、再读课文，要求达到正确流利。

　　三、作业

　　了解植树节的来历。

小学语文二年级下册教学计划篇3

　　二年级本次参加期中测评共199人，1人不合格，合格率达99.5%；其中197优秀，优秀率达99%。满分40人，最低6分。从总体上看，学生对前半学期所学的知识掌握得还可以。

　　二、试卷分析

　　本次试题，题型多样，内容丰富。本次试题共分三部分内容：第一部分基础知识：给词语加拼音，多音字，填表，看拼音写词语，反义词，补充词语，照样子写词语，按课文内容填空。第二部分阅读天地。第三部分写话空间。试题以基础知识为主兼顾能力的考查，考察内容全面适合各层次的学生。

　　三、试题分析

　　1、第一大题基础知识。除了第3小题有11个学生有不同程度的错误外，其余各题由于都是平时练习过的，所以学生完成的都较好。

　　2、阅读题失分较多，纷的音序学生不会f的大写；有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短文读完，就开始答题了，虽然老师在平时的练习中不断强调要反复读短文，直到读熟后再来答题，但在考场上部分同学还是做不到。

　　3、第三大题写话空间。这是一道看图写话题，大部分学生能把自己看到的，学到的灵活的运用到他自己的文章中，使短文具体、生动。所以失分情况不是很严重。

　　四、措施

　　针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

　　1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

　　2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率，说明掌握的。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

　　3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法，略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。

小学语文二年级下册教学计划篇4

　　［唐］杜甫

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。　　译文：

　　两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

　　我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

　　注释：

　　（1）西岭：西岭雪山。

　　（2）千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。

　　（3）泊：停泊。

　　（4）东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。

　　（5）万里船：不远万里开来的船只。

　　（6）“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。《绝句・两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。诗歌以自然美景，透一种清新轻松的情调氛围。前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远。“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情――说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。

　　赏析：

　　“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼。那么接下来杜甫又讲到“窗含西岭千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千万年累积的雪，西面的岷山，是千年的积雪的一个岷山。“门泊东吴万里船”我的门口停着长万里的船只。这样就形成了一迎一送，迎这个积雪的山头来进入你的视野，送这个船到下游去。那么这个“万里船”能够通行，也说明这个“安史之乱”已经进入了尾声了，已经接近要平定了，这个时候那航船也可以通行了，做生意的人可以在这条江上来来往往了。那么这么一首诗，它本身是非常有修饰之美的，在加之它四句都是对仗的。从六朝开始就有绝句，到了唐代以后绝句就形成了非常圆熟的一种艺术，我们很多的诗都用绝句。绝句就是四句，四句往往或者四句都不对仗，或者四句前面两句写景对仗后面两句抒情不对仗，或者是前面两句不对仗后面两句对仗，那么现在他这首诗四句都对仗，可以说是一首非常工整的、写得非常认真的一首诗。杜甫有一个写诗的时候让人“语不惊人誓不休”，所以他就把这首诗千锤百炼。

小学语文二年级下册教学计划篇5

　　［清］查慎行

　　月黑见渔灯，孤光一点萤。

　　微微风簇浪，散作满河星。

　　注释：

　　舟夜书所见：夜晚在船上记下所看见的景象。书，记、写。

　　渔灯：渔船上的灯火。

　　孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫，比喻灯光像萤火虫一样微弱。

　　风簇浪：风吹起了波浪。簇，聚集，簇拥。

　　译文：

　　漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。

　　微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。

　　赏析：

　　这首诗描绘了一幅奇异美妙的河上夜景。虽然此诗只有二十字，却体现了诗人对自然景色细微的观察力。

　　前两句写黑夜舟中见渔灯，是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。“月黑见渔灯”，“见”写的是视像，有突然发现的意思。因为月黑无光突然见到河中的一盏渔灯，所以格外引人注目。“孤光一点萤”，写如豆灯光像江岸边一点萤火，是意中之象，描写渔灯的形象。“孤”表现了环境的寂寞、单调，寄寓着一定的感情 色彩。一种茫然无奈的情感袭上诗人的心头。

　　后两句为动态描写，写孤灯倒影的瞬间美景。“微微风簇浪”，抛开了灯光，一转而写夜风。“微微”二字又体现了风是如此的小，“簇”说明了就算是微风也能掀起一簇簇的浪花。渲染了一种宁静舒适的气氛。“散作满河星”，“散”字是此诗的诗眼。“散”字写出了渔灯倒影在水上，微风一吹，零零散散地散在水面上，给人一种画面感。把作者所见到的景象逼真地反映出来，读者有身临其境之感。

　　全诗中心是渔灯，背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状，语言精练，比喻生动形象。

小学语文二年级下册教学计划篇6

　　未（）锋（）洒（）

　　末（）峰（）酒（）

　　令（）冒（）抓（）

　　铃（）昌（）爪（）

　　二、我会读，我会连。

　　冒着　　春风　　晶莹的　　春风

　　踏着　　细雨　　温暖的　　空气

　　乘着　　小路　　清新的　　露珠

　　沿着　　荆棘　　明亮的　　镜子

　　三、快让词语对号入座。

　　流过、穿过

　　泉水（）山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

　　泉水（）静静的山谷，画眉鸟在尽情地唱歌。

　　吸引、吸收

　　小树（）着泥土的养分，慢慢长成了参天大树。

　　她优美的歌声（）了在场在每一位观众。

　　簇拥、拥抱

　　一丛野蔷薇（）着铃兰花。

　　久别的亲人紧紧地（）在一起。

小学语文二年级下册教学计划篇7

　　答案：真正的银河系是由大约两千亿颗星体组成的。

　　2、中国是丝绸的故乡，中国古代四大名锦指的是什么呢？

　　答案：南京云锦，杭州织锦，苏州宋锦，成都蜀锦

　　3、人能变成美丽的蝴蝶这只是个传说。但有个故事叫“庄周梦蝶”，庄周是什么人吗？

　　答案：庄子，名周，道家学派的主要代表人物

　　4、有一首歌讲的是梁山泊与祝英台的故事，是什么歌吗？

　　答案：《化蝶》

　　5、为什么我们晚上看不见太阳吗？

　　答案：因为地球在不停的自转，晚上转到背对太阳的一面，太阳被遮住了，所以就看不见。

　　6、万里长城现在的起止地点在哪里吗？

　　答案：西起嘉峪关，东至山海关

　　7、缇萦救父的故事发生在汉朝，汉朝的开国皇帝是谁吗？

　　答案：汉高祖刘邦

　　8、请问中国古代的哪首诗歌与《木兰诗》合称为长篇叙事诗的双璧呢？

　　答案：汉乐府的《孔雀东南飞》

　　9、桂林山水以其秀丽的景色而被世人称颂，而桂林最美的就是漓江。桂林山水有着怎样的美誉吗？

　　答案：桂林山水甲天下

　　10、什么时候过年吗？

　　答案：农历正月初一是春节，俗称“过年”。这是中国最隆重、最热闹的一个传统节日。

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