校园之星活动策划书,菁选3篇
校园之星活动策划书1 一、指导思想 为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上下面是小编为大家整理的校园之星活动策划书,菁选3篇,供大家参考。
校园之星活动策划书1
一、指导思想
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性、学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，将在本学期开展“校园之星”的评选活动、即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星、使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在、让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！
二、活动宗旨
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学、“赏识使人自信，激励使人进步、”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生、通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的`目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信、通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号
人人争当校园之星，师生共建和谐校园。
四、评选对象
市六中全体学生。
五、评选条件
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》、按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
六、评选办法
校园之星每个月评选一期，采用自下而上民主推选办法，一个学生可以申报多项先进奖项，班主任需根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料、如条件不够，宁缺勿滥。
七、评选内容及标准
1、诚实守信之星：言行一致，表里如一，为人忠厚，遵纪守法。
2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊长爱幼，聆听长辈教诲。
3、勤奋学习之星：认真完成作业，惜时如金；目标明确，勤奋努力，坚持如一；学习成绩好；进步快。
4、环保卫生之星：注重环保，讲究卫生，爱护环境，生活有规律。
5、体育才艺之星：热爱锻炼，能在学校各项文体活动中上表现突出，为班集体争光。
6、爱护集体之星：爱护集体荣誉，爱护集体财物、主动抵制不良风气。
7、遵守纪律之星：严格遵守学校日常行为规范，模范遵守校纪班规。
8、文明礼仪之星：尊敬师长，团结同学，文明礼貌，为人谦和。
八、注意事项
1、“校园之星”可通过个人申报，学生投票，班主任筛选推荐，学校审核，每月每班一名，不论是谁，只要有闪光点都有机会在校园中展示自我。
2、各班要加大宣传力度，发动学生积极参与，通过*凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3、各班要创设竞争机制氛围，发动学生开展争星保星活动，注意教育学生本月被评为班级之星，下月不一定再被评上。
4、各班要创设良好的议论氛围，注意评选的公*，公正，增加透明度，适当注意后进生比例。
校园之星活动策划书2
一、活动时间
XX年5月4日
二、活动目的
“十大校园公益之星”评选活动是我校加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。希望各学院高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合祖国和社会发展需要，能担当起新世纪光荣使命的先进大学生。
三、评选范围
正式注册在校的全日制本科生
四、参选基本条件
1、选同学必须为注册在校的全日制本科生；
2、参选同学必须遵守法律法规和学校的有关规章制度，思想进步，品行端正，文明守纪，道德品质优良；
3、参选同学应有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督；
4、出现下列情况的无参评资格：受过学校警告及以上处分的同学；重复申报的个人。
五、评选项目
校园十大公益之星
六、评选人数
十人
七、评审人员
学校领导评审5人
老师评审10人
学生评审10人
大众网络投票
八、评选条件
1、富有爱心，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困、环保等活动，积极投身社会及校园各种公益行动；
2、以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园而不懈努力；
3、积极带动周围同学参与公益行动，以自己的努力推动校园公益活动的开展。
4、有较强的奉献意识和助人精神，积极参与各种志愿服务活动，关心学校建设与发展，积极参与学校或班级管理工作，主动帮助学习、生活上有困难的同学。有长期志愿服务经历者优先考虑。
5、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动；
6、在志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹，产生较大影响；
在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛赞誉。
九、评选过程策划
1、宣传报名阶段
XX年4月5日至5月4日，通过校内各种宣传途径开展宣传活动，各校级组织、各学院积极推荐“校园十大公益之星”候选人。
2、推荐正式候选人阶段
XX年月4月20日前，对各参评人选进行资格审查，并由组委会从评选人中各推荐出15名正式候选人。
3、综合评选阶段
XX年5月4日，15名正式候选人进行现场演讲答辩，展示各自风采。同时也通过校团委网站、现场投票等方式对候选人进行评眩统计网络投票和现场投票情况，由组委会（由学校领带评审和老师评审组成）结合师生意见，进行综合评选，最后产生十名“校园十大公益之星”。（具体评分比例：组委会40%，学生投票35%，网络投票25%）
4、表彰阶段
XX年5月中旬，召开表彰大会进行表彰奖励。
5、后期宣传阶段
XX年5月中旬，将“校园之星”的人物事迹通过校内各宣传途径进行报道，并组织获奖人物同全院学生交流学习。
十、奖励办法
1、入选学生将颁发荣誉证书和奖品；
2、“校园十大公益之星”有关事迹将在学校宣传栏、广播站、网站等媒体中公开宣传。
校园之星活动策划书3
一、指导思想
鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选方法和程序
第一阶段：班级之星评选。
1、各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。
2、每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。
3、班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。
4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。
第二阶段：校园之星评选
每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。
第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。
第二轮：团委组织一定范围的.事迹展示或事迹演说。可进行投票。
第三阶段：奖励
每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。
1、在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。
2、学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定A级，
3、某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。
四、注意事项及所交材料
1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。
2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。
4、推荐表各项目要填写完整、真实。
五、评选条件及各星标准
凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
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