2023年自考《大学语文》简析题练习题（范例推荐）

下面是小编为大家整理的2023年自考《大学语文》简析题练习题（范例推荐）,供大家参考。

自考《大学语文》简析题练习题1

　　四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　36、 3阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答下面的问题：

　　狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不

　　知发;人死，则日，“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，日，“非我也，兵也?”王无罪岁，斯天下之民至焉。

　　A.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法?反映了当时怎样的社会现实?

　　B.这里主要运用了哪两种论证方法?

　　C.这段话的中心旨意是什么?

　　37、阅读《再别康桥》的一段文字，回答问题：

　　那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

　　A.这里描写的景物是什么?

　　B.用的是什么抒情方法?

　　C.这里的情景交融方式是什么?为什么?

　　38、阅读《鹧鸪天》，回答问题：

　　重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初唏，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补表?

　　A.概括这首悼亡词的情感内容。

　　B.词中运用了哪些抒情手法?

　　C.说明其中的典故及其表现意义。

　　39、阅读《声声慢》，回答问题：

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到

　　黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

　　A.这首词表现了作者怎样的处境?

　　B.指出上片是借何种景物来抒写愁情的`。

　　C.写出词中的一个呼告句。

　　40、阅读《香市》中的一段文字，回答问题：在我看来，这所谓“南洋武术班”的几套把式比起从前“香市”里的打拳头卖膏药的玩意来。委实是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是挤得满场没个空隙儿么?但是今天第一天也只得二百来看客。往常“香市”的主角——农民，今天差不多看不见。

　　A.作者对“南洋武术班”的评价怎样?

　　B.从前“香市”的主角是谁?现在还是他们吗?

　　C.这段话运用的写作方法是什么?使用了何种修辞手法?

自考《大学语文》简析题练习题扩展阅读

自考《大学语文》简析题练习题（扩展1）

——《再别康桥》全文简析及基础练习题含答案3篇

《再别康桥》全文简析及基础练习题含答案1

　　再别康桥——徐志摩

　　轻轻的我走了，

　　正如我轻轻的来;

　　我轻轻的招手，

　　作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳，

　　是夕阳中的新娘;

　　波光里的艳影，

　　在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，

　　油油的在水底招摇;

　　在康河的柔波里，

　　甘心做一条水草!

　　那榆荫下的一潭，

　　不是清泉，是天上虹;

　　揉碎在浮藻间，

　　沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦?撑一支长篙，

　　向青草更青处漫溯;

　　满载一船星辉，

　　在星辉斑斓里放歌。

　　但我不能放歌，

　　悄悄是别离的笙箫;

　　夏虫也为我沉默，

　　沉默是今晚的康桥!

　　悄悄的我走了，

　　正如我悄悄的来;

　　我挥一挥衣袖，

　　不带走一片云彩。

　　写作背景

　　此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”(《吸烟与文化》)

　　1928年诗人故地重游。11月6日在归途的*南海上，他吟成了这首传世之作。这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷10号上，后收入《猛虎集》。可以说“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。

　　此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是*上海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时时间比较紧急，又赶着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。

　　全文简析

　　《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。

　　“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。”这节诗可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。最后的“西天的云彩”，为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。所以这节诗为整首诗定下了一个基调。

　　《再别康桥》这首诗充分体现了新月诗派的“三美”，即绘画美、建筑美、音乐美。音乐美是徐志摩最强调的，其中第一句和最后一句是反复的，加强节奏感，且其中的词是重叠的，例如“悄悄”、“轻轻”、“沉默”，再者每句诗换韵，因为感情是变化的，所以不是一韵到底的。再是音尺，“轻轻的我走了”，三字尺，一字尺，二字尺，符合徐志摩活泼好动的性格，再是压韵。所谓建筑美，一、三句诗排在前面，二、四句诗低格排列，空一格错落有致，建筑有变化;再者一三句短一点，二四句长一点，显出视觉美，音乐是听觉，绘画是视觉，视觉美与听觉美融通，读起来才会感觉好。再谈到绘画美即是词美，如“金柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥”、“青荇”这些形象具有色彩，而且有动态感和柔美感。

　　这三者结合起来，徐志摩追求“整体当中求变化，参差当中求异”，显示出新月似的特点和个性，概括为：柔美幽怨的意境，清新飘逸的风格。

　　这首诗表现出诗人高度的艺术技巧。诗人将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。诗的结构形式严谨整齐，错落有致。全诗7节，每节4行，组成两个*行台阶;1、3行稍短，2、4行稍长，每行6至8字不等，诗人似乎有意把格律诗与自由诗二者的形式糅合起来，使之成为一种新的诗歌形式，富有民族化，现代化的建筑美。诗的语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，拨动着读者的心弦。

　　基础练习题

　　一、基础题(12分)

　　1.填空。(4分)

　　撑一支 ，向青草更青处 。

　　我 衣袖，不带走 。

　　2.体会加粗词表现的意境。(4分)

　　①油油的在水底招摇

　　②满载一船星辉

　　3.书写完全正确的.一项是( )(2分)

　　A.轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B.柔声细语 波光艳影 破锭

　　C.力挽狂澜 招摇过市 回溯 D.悄无生息 沉默寡言 沉淀

　　4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是( )(2分)

　　例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

　　A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。

　　B.这件事办得很漂亮。

　　C.这件衣服不大漂亮。

　　D.这房间布置得很漂亮。

　　二、整体感悟(6分)

　　1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?(2分)

　　2.在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”?(4分)

　　三、课文阅读题(14分)

　　阅读第2～6节，回答问题。

　　1.选文可划分两层，第一层是 ，第二层是 。(2分)

　　2.由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出 的内心感受。(2分)

　　3.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指 (当时、昔日)的梦。(2分)

　　4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。(8分)

　　答案

　　一、1.长篙 漫溯 挥一挥 一片云彩

　　2.①写出河中水草的飘忽肥美 ②把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出夜色的美好。

　　点拨：要真正理解诗歌所描绘的景物的特点 。

　　3.C 点拨：A项中“飘” 应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”。

　　4.B 点拨：要结合具体语境揣摩词的意思。

　　二、1.三个 即金柳、青荇、潭水

　　点拨：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。

　　2.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。

　　点拨：要结合诗歌的写作背景来理解。

　　三、1.写景 抒情 2.悲伤、遗憾、苦闷 点拨：要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。

　　3.昔日

　　4.如“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉， 使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。

自考《大学语文》简析题练习题（扩展2）

——《观沧海》阅读练习题及简析3篇

《观沧海》阅读练习题及简析1

　　1、《观沧海》中作者用比喻的写法表现自己伟大抱负的句子是：(日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。)

　　诗中以丰富的想象，夸张的写法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是：(日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。)

　　2、判断正误(对的打“√”，错的打“×”)

　　①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。( )

　　②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。( )

　　③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。( )

　　④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。( )

　　⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。( )

　　⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一*建功立业的抱负。( )

　　答案：(①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√)

　　3、“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 ”运用了什么写法?这样写有什么作用?

　　这是环境描写。好处：

　　通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。

　　4、戏剧中的曹操总是以“白脸”示人，奸佞的形象在广大群众心目中根深蒂固。根据你的积累，结合《观沧海》这首诗，谈一谈你心中的曹操是什么样子?

　　答案：作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。这首诗借景抒情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一*建功立业的抱负。

自考《大学语文》简析题练习题（扩展3）

——语文练习题试卷真题 (菁选2篇)

语文练习题试卷真题1

　　班级：_________________ 姓名：_________________ 得分：_________________

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1. 有感情地反复朗读并背诵《观沧海》和《次北固山下》。

　　2. 了解古代诗歌体裁的有关知识，并体会这两首诗歌的思想感情。

　　3. 品味诗句，感悟诗歌意境，学习鉴赏古代诗歌的方法。

　　【学习重难点】

　　品味诗句，感悟诗歌意境，学习鉴赏古代诗歌的方法。

　　【学法指导】

　　朗读法、联想法、讨论法。

　　预习案

　　1、了解古代诗歌常识

　　通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

　　唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫 诗。如本课的《 》。而把唐朝新出现的 诗、 叫近体诗。如本课的《 》和《 》就是律诗。

　　律诗，因格律要求严格而得名，有 言律诗、 言律诗两种;律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联， 两联必须两两对仗，是两对对偶句。五言律诗的节奏一般为 ，七言律诗的节奏一般为 或 。

　　曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的.，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。如本课的《 》

　　2.作者简介及写作背景

　　《观沧海》是 的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12年( 207年)曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海 、 的壮丽景象，表现了 的抱负。

　　《次北固山下》作者 ，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚 间，不得归家，故有此作。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生 ，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“ ”这一联闻名。

　　3、文学常识填空。

　　《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以“ ”见称。

　　《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人______。

　　4、解释字词意思，在括号内给黑体字注音

　　临： 碣( )石：

　　何： 澹澹( )：

　　竦峙( ): 萧瑟 ( )：

　　若： 幸甚至哉：

　　次： 客路：

　　残( )夜： 归雁( )：

　　5.给《观沧海》和》《次北 固山下》划分音节停顿。

　　反馈案

　　一.读《观沧海》，回答问题。

　　1. 给下面加粗字或词 释义。以观沧海： 星汉灿烂：

　　2.诗中统领全篇的一个字是 。从写景的虚实上来看，这首诗前八句写 ，后四句写 。

　　3.“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”采用了怎样的手法?描绘了怎样的一副景象?

　　二.朗读《次北固山下》，完成以下各题。

　　1.对下边这首诗赏析不正确的一项是( )

　　A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

　　B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

　　C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

　　D.在唐朝 的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

　　2.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是( )

　　A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

　　B.反“日”和“春”作为新生事物的象征，难人以积极向上的力量。

　　C生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。

　　D.两句诗对、仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。

　　3.翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

　　4.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_________________ __之大景的神韵，为后人所称道。

　　三.默写《观沧海》和《次北固山下》

　　第二课时

　　【学习目标】

　　1. 有感情地朗读并背诵《钱塘湖春行》和《天净沙﹒秋思》。

　　2. 想象诗歌中的画面，体会作者所要表达的感情。

　　3. 感悟诗歌的意境美和语言美，学习解读和鉴赏古代诗歌。

　　【学习重难点】

　　感悟诗歌的意境美和语言美，学习解读和鉴赏古代诗歌。

　　【学法指导】

　　朗读法、联想法、讨论法。

　　预习案

　　1、了解诗人白居易和马致远

　　白居易(772～846)，字 ，晚年自号 。 代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。 《钱塘湖春行》是一首 诗(从诗歌形式来回答)。

　　马致远生于1250年，约卒于1321年，是 时期著名的杂剧家。大都(今北京)人。今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。

　　2、“天净沙”是 __ ，“秋思”是 __ 。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于 _ ，配乐吟唱的。曲有小令、套曲之分，《天净沙》是 。 曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。

　　2、解释字词意思

　　水面初*： 云脚低：

　　暖树： 不足：

　　乱花： 才：

　　没马蹄： 昏鸦：

　　断肠：

　　3.朗读《钱塘湖春行》。全诗以“行”为线索，从 “ ”起，到“ ”终，以 “ ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的 “ ” 两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

　　4.初读《天净沙﹒秋思》，谈谈你的最大感受。

　　反馈案

　　一.朗读白居易的《钱塘湖春行》，完成：

　　1.《钱塘湖春行》的颔联句子是 。

　　2.赏析不正确的一项是( )

　　A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

　　B.三四两 句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

　　D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

　　3.下列说法有误的一项是( )

　　A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

　　B.三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

　　D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

　　二.默读马致远的《天净沙﹒秋思》，根据它的内容展开想象，写一段描述性文字，描述时诗歌的原有意象不要增删，顺序可以调整，字数在110字左右。

　　三. 按这四首诗歌的原文填空：

　　1.《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是：

　　2.《钱塘湖春行》中总体描绘西湖胜景的诗句是：

　　3.《天净沙﹒秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：

　　_______ ， 。

　　4.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

　　四.下列诗句不是对仗的是一项是( )

　　A、海日生残夜，江春入旧年。 B、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　C、潮**阔，风正一帆悬。 D、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　【课外扩展】

　　阅读下面古诗，完成以下两题

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

　　1.“阴阳割昏晓”一句突出了泰 山怎样的特点? ____

　　2.请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。

语文练习题试卷真题2

　　班级：_________________ 姓名：_________________ 得分：_________________

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1. 有感情地反复朗读并背诵《观沧海》和《次北固山下》。

　　2. 了解古代诗歌体裁的有关知识，并体会这两首诗歌的思想感情。

　　3. 品味诗句，感悟诗歌意境，学习鉴赏古代诗歌的方法。

　　【学习重难点】

　　品味诗句，感悟诗歌意境，学习鉴赏古代诗歌的方法。

　　【学法指导】

　　朗读法、联想法、讨论法。

　　预习案

　　1、了解古代诗歌常识

　　通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

　　唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫 诗。如本课的《 》。而把唐朝新出现的 诗、 叫近体诗。如本课的《 》和《 》就是律诗。

　　律诗，因格律要求严格而得名，有 言律诗、 言律诗两种;律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联， 两联必须两两对仗，是两对对偶句。五言律诗的节奏一般为 ，七言律诗的节奏一般为 或 。

　　曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的.，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。如本课的《 》

　　2.作者简介及写作背景

　　《观沧海》是 的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12年( 207年)曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海 、 的壮丽景象，表现了 的抱负。

　　《次北固山下》作者 ，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚 间，不得归家，故有此作。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生 ，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“ ”这一联闻名。

　　3、文学常识填空。

　　《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以“ ”见称。

　　《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人______。

　　4、解释字词意思，在括号内给黑体字注音

　　临： 碣( )石：

　　何： 澹澹( )：

　　竦峙( ): 萧瑟 ( )：

　　若： 幸甚至哉：

　　次： 客路：

　　残( )夜： 归雁( )：

　　5.给《观沧海》和》《次北 固山下》划分音节停顿。

　　反馈案

　　一.读《观沧海》，回答问题。

　　1. 给下面加粗字或词 释义。以观沧海： 星汉灿烂：

　　2.诗中统领全篇的一个字是 。从写景的虚实上来看，这首诗前八句写 ，后四句写 。

　　3.“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”采用了怎样的手法?描绘了怎样的一副景象?

　　二.朗读《次北固山下》，完成以下各题。

　　1.对下边这首诗赏析不正确的一项是( )

　　A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

　　B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

　　C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

　　D.在唐朝 的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

　　2.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是( )

　　A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

　　B.反“日”和“春”作为新生事物的象征，难人以积极向上的力量。

　　C生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。

　　D.两句诗对、仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。

　　3.翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

　　4.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_________________ __之大景的神韵，为后人所称道。

　　三.默写《观沧海》和《次北固山下》

　　第二课时

　　【学习目标】

　　1. 有感情地朗读并背诵《钱塘湖春行》和《天净沙﹒秋思》。

　　2. 想象诗歌中的画面，体会作者所要表达的感情。

　　3. 感悟诗歌的意境美和语言美，学习解读和鉴赏古代诗歌。

　　【学习重难点】

　　感悟诗歌的意境美和语言美，学习解读和鉴赏古代诗歌。

　　【学法指导】

　　朗读法、联想法、讨论法。

　　预习案

　　1、了解诗人白居易和马致远

　　白居易(772～846)，字 ，晚年自号 。 代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对*。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。 《钱塘湖春行》是一首 诗(从诗歌形式来回答)。

　　马致远生于1250年，约卒于1321年，是 时期著名的杂剧家。大都(今北京)人。今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。

　　2、“天净沙”是 __ ，“秋思”是 __ 。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于 _ ，配乐吟唱的。曲有小令、套曲之分，《天净沙》是 。 曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。

　　2、解释字词意思

　　水面初*： 云脚低：

　　暖树： 不足：

　　乱花： 才：

　　没马蹄： 昏鸦：

　　断肠：

　　3.朗读《钱塘湖春行》。全诗以“行”为线索，从 “ ”起，到“ ”终，以 “ ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的 “ ” 两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

　　4.初读《天净沙﹒秋思》，谈谈你的最大感受。

　　反馈案

　　一.朗读白居易的《钱塘湖春行》，完成：

　　1.《钱塘湖春行》的颔联句子是 。

　　2.赏析不正确的一项是( )

　　A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

　　B.三四两 句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

　　D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

　　3.下列说法有误的一项是( )

　　A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

　　B.三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

　　D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

　　二.默读马致远的《天净沙﹒秋思》，根据它的内容展开想象，写一段描述性文字，描述时诗歌的原有意象不要增删，顺序可以调整，字数在110字左右。

　　三. 按这四首诗歌的原文填空：

　　1.《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是：

　　2.《钱塘湖春行》中总体描绘西湖胜景的诗句是：

　　3.《天净沙﹒秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：

　　_______ ， 。

　　4.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

　　四.下列诗句不是对仗的是一项是( )

　　A、海日生残夜，江春入旧年。 B、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　C、潮**阔，风正一帆悬。 D、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　【课外扩展】

　　阅读下面古诗，完成以下两题

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

　　1.“阴阳割昏晓”一句突出了泰 山怎样的特点? ____

　　2.请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。

自考《大学语文》简析题练习题（扩展4）

——小升初语文标点符号练习题

小升初语文标点符号练习题1

　　1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说

　　2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等

　　3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等

　　4. 植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶 桔树叶 二十多种树叶

　　5. 农贸市场里的蔬菜的品种真多啊 菠菜 白菜 包菜 芹菜 应有尽有 任你挑选

　　6. 今年 六一 节 我们学校庆祝会上的节目真丰富 有 独唱 舞蹈 相声 小品

　　7. 老人好像没有发觉我难为情的样子 继续说 闲在家里没事干 摆了个小茶滩给大家行个方便 等我第二次摸口袋时 他好像觉察到什么似的 用疑惑的眼神望着我 这时我不得不歉意地说 今天我的钱包忘带了

　　8. 好同志 不能倒下 他边喊边奔过去 弯下身子 拍一拍战士的肩胛 首长 走 走不动了 战士喘着气 望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说

　　9. 昨天清早 天气骤然变冷 空中布满了铅色的阴云 中午 凛冽的寒风刮起来了 呼呼地刮了整整一个下午 黄昏时分风停了 就下起雪来 这是入冬以来的.第一场雪

　　10. 推开门一看 嗬 好大的雪啊 山川 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界

自考《大学语文》简析题练习题（扩展5）

——小学语文修改病句练习题

小学语文修改病句练习题1

　　1. 通过这部电影，使我受到了深刻的教育。

　　把“使”去掉改为：通过这部电影，我受到了深刻的教育。

　　2. 今天晚上，我非要把家庭作业做完。

　　在“完”后面加“不可”改为：今天晚上，我非要把家庭作业做完不可。

　　3. 这学期，我们班参加学雷锋活动的大约有三十多人。

　　把“大约”去掉改为：这学期，我们班参加学雷锋活动的有三十多人。

　　4、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

　　改：

　　5、雷锋叔叔助人为乐的精神。

　　改：

　　6、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。

　　改：

　　7、今天去秋游，全班同学都来了，只有李明还没到。

　　改：

　　8、通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。

　　改：

　　9、我每天晚上收听广播和电视。

　　改：

　　10、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。

　　改：

　　11、大雨和乌云从天空中倾泻下来。

　　改：

　　12、我们要改掉不好的坏习惯。

　　改：

　　13、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

　　改：

　　14、春天的北京是一个美丽的季节。

　　改：

　　15、我断定这可能是小红做的好事。

　　改：

自考《大学语文》简析题练习题（扩展6）

——小学语文的多音字练习题

小学语文的多音字练习题1

　　请把写出下面多音字的拼音。

　　1、 小松鼠长（ ）着一条长( )尾巴。

　　2、 听音乐（ ）是一件很快乐（ ）的事情。

　　3、 望着（ ）窗外的大雨，妈妈很着（ ）急。

　　4、 得（ ）造一杆有人提得（ ）起的大秤。

　　5、 爸爸还（ ）没有走，叔叔就把东西还（ ）给我们了。

　　6、 他把白菜的种（ ）子种（ ）在田里。

　　7、 他把背（ ）包放在背（ ）后，就开始背（ ）书。

　　8、 一场（ ）雨把操场（ ）淋湿了，那场（ ）球赛停止了。

　　9、 我看到大兴（ ）安岭雪花飘舞，高兴（ ）极了。

　　10、 他的头发（ ）发（ ）生了变化。

　　11、 很多行（ ）人通过建设银行（ ）。

　　12、 没（ ）有人看到那艘船是怎么样沉没（ ）的。

　　13、 我们拿着扫（ ）帚去扫（ ）地。

　　14、 早上，我们面朝（ ）东方看朝（ ）阳。

　　15、 爱干（ ）活的小朋友把地板扫得干（ ）干净净。

　　16、 重量（ ）是不能量（ ）出来的。

　　17、 只（ ）有一只（ ）鸟飞过去。

　　18、 灾难（ ）不是上天为难（ ）人类。

自考《大学语文》简析题练习题（扩展7）

——托福口语集训题练习题

托福口语集训题练习题1

　　In your opinion, what are the characteristics of a good son or daughter in a family? Usespecific examples and details to explain your answer.

　　题干讲解：

　　In answering this question, you are supposed to talk about your opinion on characteristics agood son or daughter should have in a family. Please don"t forget to include reasons anddetails.

　　观点提示：

　　A good son or daughter should take good care of her/his parents; communicate well withparents and can always come to the mutual understanding on most of things; don"t make manytroubles for their family.

　　套路讲解：

　　Topic sentence, normally one sentence.

　　Supporting ideas, like examples, reasons, figures or personal experience, which should be easyto understand.

　　Transition: First, because, second, finally etc.

　　锦囊妙词：

　　initially 起初地;obedient 言听计从的;do well in school 学业优良;bring up sb 抚养*;set agood example树立一个好的.榜样;provide sb with sth向某人提供某物

　　A possession is an object that you own. If you were asked to choose one possession thatyou prize highly, which one would you choose? Why? What makes this possession especiallyvaluable to you? Use specific reasons and details to explain your choice.

　　题干讲解：

　　In answering this question, you are supposed to talk about what kind of possession isespecially important to you. Please don’t forget to include reasons and details.

　　观点提示：

　　My family, they gave me everything; most importantly, my parents taught me how to be abetter person, etc.

　　套路讲解：

　　Topic sentence, normally one sentence.

　　Supporting ideas, like examples, reasons, figures or personal experience, which should be easyto understand.

　　Transition: First, because, second, finally etc.

　　锦囊妙词：

　　good reputation 好名声;value sth 珍视某物;be attracted to sth 被…所吸引;fail to do sth 没能做成某事;guard sth as my most prized possession 守卫…作为我最宝贵的财富

自考《大学语文》简析题练习题（扩展8）

——深圳中考语文练习题及答案

深圳中考语文练习题及答案1

　　一、积累与运用(共30分)

　　1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

　　A、教诲(huì) 田圃 勾当(gōu) 一代天娇

　　B、襁褓(qiáng) 聒噪 腆着(tiǎn) 侍才放旷

　　C、庖官(páo) 喧嚷 解元(jiè) 红装素裹

　　D、逞辨(chéng) 麾军 嗔怒(chēn) 喏喏连声

　　2、下列加点的词语运用不正确的一项是( )(2分)

　　A、邓稼先和杨振宁同去美国留学，他们都有桑梓之念，由于不同的价值取向，一个毅然回国为祖国的国防事业鞠躬尽瘁死而后已，一个留在美国获得诺贝尔物理学奖，在耄耋之年回到北京。

　　B、省中运会我校与长沙市一中足球决赛时，操场上喊声震天，坐在课堂里的我真是身在曹营心在汉啊!

　　C、这里民风淳朴，人们到了这里仿佛置身于世外桃源。

　　D、诸葛亮可谓恃才放旷，在刘备问计如何兴复汉室时，他未出茅庐便 知三分天下。

　　3、找出下列语句中没有语病的一句( )(2分)

　　A、那烟雨中的岳麓山，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出别样的风姿。

　　B、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

　　C、为了防止埃博拉病毒不再蔓延，利比亚*采取了强有力的应对措施。

　　D、调查显示，我国近90%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。

　　4、选出与下面的这段文字连接最为顺畅的一个句子是( )(2分)

　　对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢?

　　A、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。

　　B、为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。

　　C、如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。

　　D、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。

　　5、有关传统文化常识，下列说法错误的一项是( )(2分)

　　A、元宵节又称正月半、上元节、灯节。元宵节习俗有赏花灯、猜灯谜、包饺子、迎厕神等。

　　B、中秋节又称团圆节，农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。中秋节习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。

　　C、有关春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

　　D、古代术数家拿十二种动物配十二地 支：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

　　6、综合探究(4分)

　　阅读下面的材料，完成后面的题目。

　　在地狱中，鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，天使也围着桌子吃饭，他们手中的筷子同样也很长很长，但是他们夹着食物就送到对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。

　　请写出你读完这则故事后的感悟或看法：

　　7、综合运用(6分)

　　在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。为了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，班级开展“话说千古风流人物”的综合性实践活动。根据要求，完成下列各题。

　　(1)请你为此次活动设计两个活动项目。(2分)

　　(2)“金无赤金，人无完人”，你知道你所崇拜的古代名人有哪些缺点?你是怎样看待他的缺点的?(4分)

　　8、名著阅读(5分)

　　(1)阅读下文，回答问题：

　　A回到草料场开门一看，安身的草厅都被雪压倒，而且那火盆里的火也被雪水浸灭了.只好摸挪扯出一条被子来，庆幸自已刚才好在出去打酒了，没被这雪蹦踏下来压死的保下了性命.他在心里盘想着，准备要去那打酒路上看到的古庙里住上一晚.寻思着等天亮后再对这草料场做些修补处理.于是A卷了被子，扛着花枪挑着酒葫芦，锁了草料场大门往古庙里去.进到庙里，A把门关上，然后用一块大石头抵住门，到里面四下看，看到殿上有一座镀金的山神，两边各立着一个判官和小鬼.旁边还堆着一堆纸钱.四处打看庙里没有主人，附近也没有住着人家.A放下东西，抖了抖身上的雪，然后脱下湿了一半的外衣，用被子盖着下半个身子，然后吃起冷酒和熟牛肉来.A正吃着呢，只听到外面有毕毕剥剥的爆响声.他急着跳身起来，从壁缝里往外看，只见那草料场起了大火，正刮刮杂杂的猛烧起来。

　　文选自《水浒传》，文段中的A指的是 ，本段情节名称为 。请写出另外一个与他相关的情节 。(3分)

　　(2)水浒英雄都有绰号，比如行者武松，花和尚鲁智深，小李广花荣，神行太保戴宗，鼓上蚤时迁……请写出下面两位梁山好汉的绰号： 李逵、 杨志。(2分)

　　9、古诗文默写填空。(共5分，每空1分)

　　(1)《渔家傲》中借酒表达功业未成，思乡愁绪的句子是： ，

　　(2)《破阵子 ▪为陈同甫赋壮词以寄之》中语句 ，

　　鲜明表达了词人立功 报国的爱国热情和雄心壮志。

　　(1)《陈涉世家》中表达陈涉少有壮志的句子是 !

　　二、阅读(24+36分)

　　(一)古诗文阅读(24分)

　　鹧鸪天•桂花①

　　李清照

　　暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。

　　梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收②。

　　【注释】①北宋党争期间，诗人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。②屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。

　　10、《鹧鸪天•桂花》的作者李清照，号 ，本词从题材上分应属于 词(诗)，主要运用 的表达方式层层言说桂花。“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”运用 的修辞手法形象地从侧面烘托桂花之美。(4分)

　　11、这首词刻画了怎样的“桂花”形象，试简要赏析(4分)

　　阅读下文，完成题目：

　　信①数与萧何②语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上③，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追;追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”……王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋 戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

　　[注释]①信：韩信。②萧何：刘邦的丞相。③上：帝王，这里指刘邦。

　　(司马迁《史记•淮阴侯列传》节选)

　　12、下列加横线的字词意思不同的一项是( )(2分)

　　A、虽为将，信必不留 / 虽千里不敢易也 (《唐雎不辱使命》)

　　B、诸将行道亡者数十人 / 或以为死，或以为亡 (《陈涉世家》)

　　C、信度何等已数言上 / 孤不度德量力 (《隆中对》)

　　D、若亡，何也? / 若有作奸犯科及为忠善者 (《出师表》)

　　13、下列句子加点字字义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A、故临崩寄臣以大事也 (《出师表》)/ 而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)

　　B、王曰：“以为大将” / 以塞忠谏之路也(《出师表》)

　　C、辍耕之垄上(《陈涉世家》) / 又间令吴广之次所旁丛祠中 (《陈涉世家》)

　　D、信数与萧何语，何奇之 / 怅恨久之 (《陈涉世家》)

　　14、翻译下列句子(6分)

　　(1)信数与萧何语，何奇之。

　　(2)王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。

　　。

　　15、上文节选自司马迁《史记•淮阴侯列传 》，这段文字讲述的是哪个著名的典故?因为韩信的命运都与萧何有关，民间有句俗语流传甚广，请写出这句俗语。文末“王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”一句蕴含着萧何怎样的态度? (6分)

　　(二)说明文阅读 (8分)

　　飞机“不喝油”也能飞

　　王远

　　“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。

　　这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是 机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点 所在。这些太阳能电池直接*铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。

　　人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。

　　“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德•克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。

　　16、“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注?请通读全文，简要概括。(4分)

　　17、 结合链接材料，请概括出“阳光动力2号”的持续动力从何而来?从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示?(4分)

　　【链接材料】光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。

　　(三)记叙文阅读(10分)

　　黑发底下

　　(1)父亲如书，我是他的再版。

　　(2)年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。

　　(3)小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。

　　(4)那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。

　　(5)天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。

　　(6)父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。

　　(7)然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。

　　(8)等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。

　　(9)后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子。不知为什 么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。

　　(10)有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”

　　(11)秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在 加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。

　　(12)今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。

　　(13)但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。

　　(选自《光明日报》2015年2月27日第15版，简默作，有删改)

　　18、文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在括号中依序填写相应内容。(3分)

　　瞥见白发——  ——  ——掉光头发—— 

　　19、第9段划横线的句子中“丢”字用得很传神，请简要品析。(3分)

　　我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的`孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。

　　20、说说文章标题“黑发底下”的含义。(4分)

　　(四)小说阅读(18分)

　　高高的玉米

　　【美】加里•卡特

　　吉姆•卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。

　　他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。

　　吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”

　　休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然 后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。

　　一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。

　　休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”

　　她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。

　　但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。

　　她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她*静地说。

　　日子一天一天过去，烈日当空，天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。吉姆的邻居帕皮•迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。

　　一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。

　　“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。

　　“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。

　　“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”

　　又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。

　　她走进屋里，目光中满是疑惑。

　　吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不 会是要告诉我，”她说， “天就要下暴雨了吧。”

　　“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”

　　吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。

　　“医生估计我下个月就能走动了。”

　　“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。

　　“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。

　　“这个消息是不是比下暴雨还要好?”

　　“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”

　　“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”

　　“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”

　　“你是说，给菜园浇水?”

　　“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”

　　“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。

　　“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说……

　　屋外，依然是满眼的高高的玉米。

　　21、请结合文意，完成下列表格。(4分)

　　情节

　　① 丈夫担心干旱且腿和脊椎受伤，休伊安慰丈夫 休伊办事回家，丈夫没有与她打招呼

　　④

　　休伊心情 不安 ② ③ 欣慰

　　22、根据要求赏析文章。(6分)

　　(1)日子一天一天过去，烈日当空，天空没有一丝云彩 ，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。吉姆的邻居帕皮•迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。(从修辞的角度赏析)

　　(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。(从描写方法的角度赏析)

　　23、结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。小说结尾“屋外，依然是满眼的高高的玉米”让人回味无穷，你认为这句话有什么含义?(8分)

　　三、写作(共60分)

　　24、请在“‘面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。’她微笑着说……”省略号处进行肖像和景物描写。(10分)

　　要求：(1)运用比喻的修辞手法;

　　(2)符合情境;

　　(3)不超过150字。

　　25 、以“ ，不普通”为题，写一篇文章。(50分)

　　要求: (1)请从“他、她、它”这三个词语选择一个，填入横线处，使题目完整。

　　(2)文体自选(除诗歌、戏剧外)，字数不少于600字;

　　(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

　　(4)卷面整洁，字迹清楚。