2023年度读《汤姆索亚历险记》有感12篇
读《汤姆索亚历险记》有感1 高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，这是我喜欢的格言。读书，其实一种享受，它给我的心灵嵌上最美的光环，让我拥有自信，拥有超前的胆识，收获的不仅是知识，更是一种宝贵的品格。下面是小编为大家整理的2023年度读《汤姆索亚历险记》有感12篇,供大家参考。
读《汤姆索亚历险记》有感1
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，这是我喜欢的格言。读书，其实一种享受，它给我的心灵嵌上最美的光环，让我拥有自信，拥有超前的胆识，收获的不仅是知识，更是一种宝贵的品格。
美国著名作家马克吐温的《汤姆索耶历险记》带给我极大的心灵震撼，它是以美国少年生活为主体写成的。
汤姆！汤姆索亚！马克吐温笔下的小精灵，全世界少年儿童的亲密伙伴。
《汤姆索亚历险记》描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国式生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教条和呆板的生活环境，作了种种冒险来挑战自身的处境。其主人翁汤姆是一个有理想有抱负也有烦恼的男孩子，一个十足的顽童。他叛逆，在他心目中，强盗是劫富济贫的英雄好汉，于是，“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，都是他向往的头衔；他顽皮，在主日学校，总是惹老师头痛，“问题”多多；他正直，去墓地探险，目睹一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，勇敢地站出来指证真正的凶手；他勇敢，去郊游，不仅救了自己和小伙伴佩琪，还找到了真正属于自己的宝藏。
汤姆索亚的所作所为，已经远远地超出了一个孩童所能经历的一切，在汤姆的身上我们能看见许多人童年的幻想。而实现这一梦境的就是鬼精灵汤姆和赐于他“生命”的小说家马克吐温。在汤姆身上，我们读者往往会看到自己想要的童年：聪明、勇敢、正直、乐观。汤姆在充满阳光的童话世界里，告诉我们只要有梦想，敢于挑战，终有一天，我们可以创造出一片属于自己的天地。
挑战，这是一个数千载来一直萦绕在人的耳畔、令人砰然心动的词。
为了它，有了在雷雨中放金属风筝的勇士――富兰克林；为了它，有了极地旅行的冒险家――斯蒂芬。一位跳高运动员在接受记者采访时说过：“我们所挑战的，就是今天比昨天跳得高，明天比今天跳得更高”。这是一句极简单、极朴实的话，他告诉我们的不仅仅是跳高！――人要有所作为，就必须敢于挑战。
无论是未知险峰，还是不曾去过的深渊，无论喜玛拉雅，还是极地冰川，只要你敢于向自己的极限挑战，属于你的就会别有洞天。诚然，人类在向大自然挑战的同时，也在向自身挑战。当刘翔纵身一跃，跨过“世界纪录”时；当约翰逊风驰电掣，比原纪录提前0.1秒冲过终点时，人们欢声雷动，如痴如醉。殊不知这0.1米、0.1秒都是我们人类向自身挑战的一个里程碑。
只要我们有汤姆索亚的梦想；只要我们拥有挑战的勇气，我们的明天不是梦！因为我深信，挑战精神是伟大的"，是足以撼动宇宙的，“挑战精神”将随我们一同在这个星球上生生不息。
读《汤姆索亚历险记》有感2
我终于读完了美国著名作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》我对这个故事里的小主人公汤姆·索亚做出了一个简单的评价：顽皮、大胆、爱探险、机灵、正义勇敢，喜爱自由的生活。其中，他的正义勇敢和爱探险给我留下了深刻的印象。汤姆经过了许多的探险：比胆量，他和哈克亲眼目睹了印第安人乔杀了大夫，嫁祸给了无辜的牧夫·波特，可是汤姆和哈克担心印第安人乔来报复而不敢说出口，后来他还是勇敢的当着全镇的人讲了出来，当时*真凶乔也在场，他当场逃得无影无踪，这又增添了汤姆的`恐惧个，他一段时间晚上不敢出门。后来去野餐他和婄姬走丢了，汤姆用他的智慧走出了山洞，找到了回家的路。这本书很好看，我的感触很深。
读《汤姆索亚历险记》有感3
这本书是马克·吐温的著作，在这里不想写下那种研究论文试的作品，只想写写内心最真实的体会。
什么是勇敢呢？难道就是披上绅士外衣，坐在校园里，倾听着“我们要勇敢”的语言吗？我想，勇敢是生活中的方方面面，是遭遇苦难是否有突破的力量。小小汤姆在看到墓地*案的时候，起初选择了逃避，选择了视而不见，可是内心的善良催促着他要挣脱恐惧的牢笼，酒鬼莫夫·波特曾经对他们的好，唤醒了他们站出来的勇气……反观现实，又有多少的人会选择性的失明，在这一点上，每个人都是彻彻底底的失败者。当我看到这一幕的时候，我不禁在心里问自己：我会站出来吗？
这里面的人，从来都不是一个片面化的人，而是一个个立体鲜活的人，在这里勇敢是老威尔士先生，也是“野孩子”哈克贝利·费恩。众人都觉得哈克贝利是个坏孩子，因为他的父亲是酒鬼，因为他无人监管，我们却都忽略，他从来没有做“坏”的事啊！看到这里，心理其实有些心酸的，多少孩子因为父母的原因，被别人冠以“坏”“恶”，其实他们又懂得什么呢？还记得，有一次，在外面吃饭的时候，一位母亲带着她的孩子，坐在餐厅里，不容置疑的是她一切的举动都是为了让孩子吃的开心，但是，当面对服务人员端上热水而不是可以立即喝掉的温水的时候，她突然间调大了自己的音量，紧皱眉头，大声地呵斥：这水能喝吗？会干工作吗？这样的声音引来众人的目光，但是我看像孩子，她眼神中充满了无助，充满了无奈，充满了尴尬，那一刻她或许会有一丝怀疑，我为何要和妈妈出来吃这顿饭。等他们走后，周围的声音开始此起彼伏。孩子因为妈妈的举动，遭到了周围人谴责，质问的目光，很多人会问道：“如何才能培养出好的孩子？”我的想法是：先成为很好的自己吧。这个孩子或许接受到了很多的教育：我们要有礼貌的对待别人，我们要尊敬别人，可是在那一刹那，她所有的教育都倾倒了，因为她的教育和她见到的是完全不符合，久而久之，就会叛逆。
我在批阅周记的时候，很多孩子都会写道：“我父母没做到的，为何要要求我，让我看书，他们为什么看手机”。看到这里，我也时刻的鞭策自己，让孩子多读书，我自己一定要读；让孩子写笔记，我一定要写笔记；让孩子加强锻炼，我也一定要加强锻炼……
孩子比谁都在乎公义，他们比谁都想得到中肯的话语，在他们世界中，他们从来都会承认自己的"错误，他们不接受的只是你*白无故的冤枉，他们不接受的只是你要求的但是你没做到而已……因为只有看透生死的人才真正不在这些，生死都不在乎了，更何况这些，但是孩子不同，他们对这个世界充满了无数的好奇，无数的期待，无数的幻想……
读《汤姆索亚历险记》有感4
手不释卷的读完美国大文豪马克.吐温写得《汤姆索亚历险记》，我的心情久久不能*复。故事主人公汤姆的形象深深印在了我的脑海。
汤姆是个顽皮、机灵而又勇敢的的美国少年，他几乎每天都闯祸：他曾经上到山洞中寻宝，下至河流当“海盗”。他在法庭上做证人，在教堂中“精彩亮相”......顽皮是他的本性，“野孩子”是他的代名词。但是汤姆聪明而又顽皮的举止，常常令我笑开怀大笑。
顽皮是孩子的天性，然而孩子的顽皮恰恰体现了他的天真烂漫。有一名刚上完幼儿园的小朋友写了一首简简单单的诗：“我们都看不见风，可是，当钞票在风中飞舞时，我知道，那是风在数钱”。就是这么一首再简单不过的诗，却荣获了全国金奖。为什么呢?因为就算是让一个大人来写，也未必能写出诗中富含的想象力和童真童趣。
我们这些孩子在童年时代是最幸福的，因为我们像一颗未被打磨的钻石，虽然没有那么耀眼，但是散发出的光芒却是独一无二的。孩童时候，谁又没有像汤姆一样做过一件半件让人哭笑不得的傻事呢?就是这些傻事，才能让我们寻找到童真，才会引起甜蜜的回忆。
人总会长大的，除了个子长高，身子长壮以外，思想也在成长。不过，人还是要越变越好，千万不能像小说里的乔一样，心狠手辣，坏事做尽。最终也必然是恶有恶报，人见人憎，落得个活活饿死的下场。
我真的很喜欢《汤姆.索亚历险记》，我真的很羡慕汤姆有如此精彩刺激而有趣的经历，当我烦闷的时候，读一读就可一笑解千愁。我也想对大人们说：让我们这些孩子保留自己顽皮的`天性吧!给我们一点空间，让我们自由成长，成为一颗明亮的星!
读《汤姆索亚历险记》有感5
马克·吐温（MarkTwain,1835-1910）是十九世纪后半期美国重要的批判现实主义作家，一生著述颇丰。他擅长实用幽默和讽刺的话语，一针见血，毫不留情。其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一，思想内容丰富，艺术风格独特，对后来的美国文学产生了深远的影响，被公认为是美国文学史上的一大里程碑。
这本《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温四大名著中的其中一本明珠。我怀着好奇的心情和求知的欲望，翻开了这本《汤姆·索亚历险记》，翻来覆去读了好几遍。果然，不出我的所料，这本书很好看。
《汤姆?索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活,可以说是当时美国社会生活的一个缩影。本书的小主人公汤姆?索亚是一个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧；却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活。一天，他约好朋友哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江*的惨案，经思想斗争揭发了伊江的罪恶。伊江企图杀害汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆和哈克发现了伊江埋的一箱金子，两人*分，都成了富翁。
文章中有那么一段描写景物的写的很好，文章是这样写的:“这时,林子远处一只鸟儿叫了,另一只鸟应和；马上有一只啄木鸟发出了啄木声。渐渐地早晨的凉爽而朦胧的灰色亮成了白色，随之各种声音也渐渐多了起来，现出了生机。大自然摆脱了睡意，开始活动，这种奇妙景象在这个沉思这的孩子面前展现。一条小绿虫子从一篇带露水的叶子上爬过来，时不时地
抬起它的三分之二的身体在空中“四处嗅着”，然后再爬呀爬——”。我的眼前仿佛真的看见了这片美丽的景色一般。
文中的主人公汤姆·索亚，调皮可爱。可是，汤姆有一个老管着他的波莉姨妈。汤姆·索亚的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋将军，所以波莉姨妈老管着他。汤姆?索亚对于家中死板严格的生活和学校枯燥乏味的功课厌倦透顶，于是便离家出走，和小伙伴哈克贝利，费恩贝奇一道去冒险。他们走的事情没有告诉学校，也没有告诉家长。就像人间蒸发一般，没有任何人知道他们的去向。哎，这种做法我很不赞同。汤姆·索亚怎么会作出这种无组织性的事情呢?就算出去,也得跟老师家长说一下吧！要是换了我，如果我离家出走，不能和老师家长说，我至少会和我亲密的伙伴说一下的呀。其二，汤姆·索亚面对学校和家庭的压力，没有正面的去抗争，而是选择了逃避这个事情,他这种行为实在是很可耻.我十分反对汤姆·索亚的这种行为,我认为这种行为不应该在我们身上发生,我们身为学生,身为祖国的新一代,身为祖国未来的栋梁之才,不应该畏惧困难,像个缩头乌龟一样,缩头缩尾,这种行为绝对不允许。
但是,我接着看下去,才发现汤姆·索亚这个人是怀有远大理想的.他誓言要当一名伟大的兵之后,不是回乡,而是更风光一点,加入印第安人的行列,去群山和极西部的大草原上捕牛和从事征战,回去时成为一个头上插着各色羽毛,身上涂着吓人颜色的大酋长……
其实,每个孩子在小时候都会不约而同的有自己的理想。我的理想和汤姆·索亚不一样,我不想当一名伟大的兵士,我想当一名空姐。穿着空姐服，在祖国蔚蓝的天空中自由自在地翱翔。恩，从现在开始就得努力学习，考上一所好的大学，完成我的梦想。
我越往后看，越发现我错怪汤姆·索亚了。从《洞中历险》这个小故事中，我发现汤姆·索亚并不是一个“缩头乌龟”，而其实，他是一个机智勇敢的孩子。汤姆·索亚和他喜欢的贝奇，一起到了一个奇怪的地方。那里有股溪流从突出的岩层上流下来。水里有石灰石沉渣，经年累月形成了瀑布一般的景观。它四周好像嵌着边，起伏不*，水中的石头晶莹闪亮，永不消失。汤姆·索亚挤到后边，好让贝奇借着他的灯光看个够。它发现后面狭缝中有条陡峭的天然台阶，汤姆一下心血来潮，要继续探险。在一处，他们发现一个宽敞的石窟，上面垂下来一些人腿大小的钟乳石，他们在里面转了一圈，惊叹不已，然后从其中的一个出口离开了。不久他们就到了一个美妙的泉水旁，水底下石头形似雪花玲珑剔透，全水位于石窟中间，四周石壁全由形状奇特的柱子撑着，这些石柱是大钟乳石和大石笋相连而构成的，是千万年来水滴不息的结果。
石窟上聚集着成群结队的蝙蝠，每一群都有上千上万只。灯光一照，数以千计的蝙蝠飞下来，尖叫着向拉住猛扑过去。汤姆·索亚知道它们的习惯和危险性，他拉着贝奇钻到最近的一个通道里面。这一招做得真好，因为贝奇往外走的时候，手里的蜡烛正巧被一只蝙蝠给扑灭了。蝙蝠把他俩追出老远的一段距离。两个逃亡者只要看到通道就往里钻，最后终于摆脱了险境，把它们抛在后面。
他们钻进一条长廊，不声不响地走了老远，边走边看新出口，看看跟刚才进来的是不是一样的。可是，结果不尽如人意，没有一个新出口和刚才他们进来的是一样的。一次又一次的失败是汤姆·索亚感到希望越来越
渺茫，随后他干脆见到出口就钻，拼命希望能找到来时的那个出口，但是根本找不到了。贝奇放声大哭，汤姆·索亚将尽全力来安慰她，可是一点用也没有。两个孩子都把眼睛盯着那截小蜡烛头，看着它一点一点地，毫不留情地化掉，最后只剩下那半英寸长地烛芯独自竖着，那微弱的烛光忽高忽低，顺着细长的烟柱往上爬，爬到顶部徘徊了一会儿，接着---恐怖的黑暗完完全全地笼罩了一切。 过了一段时间，贝奇和汤姆·索亚饿了。汤姆·索亚从袋子里面掏出了一点蛋糕，他们好想好想都吃了。可是，如果都吃光的话，以后的日子就没东西吃了，他们特别希望这一小点儿蛋糕变得想桶那么大。汤姆·索亚动手分开蛋糕，贝奇胃口怪好地大口地吃着，而汤姆·索亚自己却一点点一点点地尝着他自己地那份。最后，他俩又饱饱地喝了一通凉水，结束了这顿“宴席”。
过了几天，汤姆·索亚和贝奇遇到了一个印第安人。汤姆·索亚本来以为他们有救了，可是事实不是这样，这个印第安人不是个好人，是个坏人。幸亏汤姆·索亚和贝奇溜得快，否则要被这个头上插着羽毛的印第安人给杀掉了。时间久了，他们又感到了饥饿，饥饿和痛苦一起折磨着他们。汤姆·索亚拿着口袋里面的风筝线出去探路，每隔一会儿就回来和贝奇说说。他手拿风筝线，手脚并用地在一条通道里面往前爬行。看来这个方法可行，几天后，被困的汤姆·索亚和贝奇成功地出了洞。
看到这儿，我颇为感动。汤姆·索亚在历险过程种所表现出的沉着勇敢的精神,以及他们在恐怖和死亡的威胁之下，并没有退缩，汤姆·索亚表现出的那种毫无杂志的人性特制和与贝奇的高尚纯洁的友情，深深地打动了我。我想：如果我也和汤姆·索亚一样遇到这种困境，我也应该勇往直
前，就像汤姆·索亚一样，不为艰险，永不言败！老实说，这本小说全看完以后，我特别特别地佩服汤姆·索亚。原因很简单：汤姆·索亚在这么艰险的环境之下，沉着勇敢，丝毫没有怯懦失望的心理。这就是我佩服汤姆的原因。
读完这篇小说，我收获颇丰。最重要的一点，就是我真真正正明白了“勇往直前”和“永不言败”的真正含义到底是什么。“勇往直前”的意思是指勇敢地一直向前进；而“永不言败”的本意是指永远都不说失败 ，它的喻意是指我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。
读《汤姆索亚历险记》有感6
在这一个寒假，我读了美国作家马克·吐温的代表作《汤姆·索亚历险记》这一本书。
文中的主人公汤姆是一个调皮可爱。贪玩好斗的小男孩，他不喜欢枯燥无味的功课，却喜欢自由自在的海盗生活。汤姆还有一个溺爱他的姨妈叫波莉，波莉姨妈带着眼镜，但她带眼镜不是为了实用，而是为了装饰，每次她找主人公汤姆时都会用到它，像镜子一样。
有一次，汤姆逃学，波莉姨妈惩罚他粉刷墙壁，但后来本·罗杰斯出现了，为了不让他挖苦自己，汤姆用了一个绝妙的主意吸引了罗杰斯的注意，并和罗杰斯做了一个小交易——用粉刷墙壁的权利换一个苹果，于是每经过这里的男孩都和汤姆做了一个小交易。渐渐地一下午过去了，汤姆有了许许多多的玩样，波莉姨妈给的任务也做完了，当波莉姨妈检查时，不禁大吃一惊！
记得还有一次汤姆·哈克还有乔·哈帕三人一起去荒岛上当海盗，而又别被人认为是淹死了，于是举办了一场关于他们三个人的葬礼，而他们就在自己的葬礼上复活了！
看完这本书后我很羡慕汤姆，有如此有趣的经历，我也当当海盗了！
读《汤姆索亚历险记》有感7
拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，并可以让我们流连忘返而《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆就是一个典型的例子，他是一个聪明爱动的孩子，他足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出村庄，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他;可在孩子们看来，他却是一个英明的，是个英雄。从他们身上我们看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。
在第二章中，汤姆充分的显示了自己的聪明才智，为了能让别人帮他刷墙，他故意表现的很有意思，让他省了不少功夫，还让别人心甘情愿的给东西他，作为劳酬。
而就在他和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为了主持正义，不畏危险的汤姆站了出来，揭发了印第安乔的丑陋面目，解救了波特。
终于有一天，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，乔、汤姆、哈克一行三人决定追求冒险的经历。
逃到荒岛上以后，人们都以为他们死了，正在为他们举行葬礼时，可他们却回来参加自己的葬礼，让他们的亲人破涕为笑。
而为了寻找财宝，两人又跟踪印第安乔来到了山洞找到了财宝，成为了的大富豪。
从他们在困难当中表现的正直和勇敢，在*时生活中聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩影。
读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，而要努力奋斗，坚持下去。如果能够做到这点，就可以走向成功。汤姆在充满阳光的生活里告诉我们的只要有欢乐、有梦想，美梦便可以成真。终有一天，我们的天性可以自由自在的发挥，创造出一片我们自己的空间。
我觉得汤姆天真活泼，自由自在，但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白，对一个妇女来说最重要的就是孩子要听话，这也是汤姆不好的地方。不过我还是比较欣赏他对外面一切事武好奇心和想像力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不让人赞叹。
我说童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要我们生活过的充实、有意义，就一定不会虚度光阴。
读《汤姆索亚历险记》有感8
汤姆·索亚是美国作家马克·吐温的一篇长篇小说里的主人公。美国密西西比河上的圣彼得堡镇便是汤姆的`家，作者以这儿为背景，描写了汤姆与好友哈克贝利·芬以及贝琪·撒切尔的冒险故事。
汤姆从小生活在姨妈家，他活泼好动，十分顽皮，常常让姨妈伤透脑筋。他讨厌起床后洗脸，到教堂做礼拜，对于课堂学习更是反感。他贪玩，逃学，打架，他的生活就是由一连串的调皮捣蛋，冒险胡闹构成的。但是，汤姆也是有优点的。他聪明，周末在家被罚刷墙，却让别的男孩自愿成为他的刷墙伙伴，而且还主动奉上自己的心爱宝贝。他正直，与好友去墓地探险，他们亲眼目睹了一起凶杀案，因为害怕，所以向上天发誓，不说出秘密。但在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站出来，指证真正的凶手。他勇敢，在山洞里，汤姆不仅救了自己与小伙伴贝琪，还找到了真正属于自己的宝藏。
有人说：“我们不能一直生活在童年，我们都要长大，但是我们可以在看《汤姆·索亚历险记》的时候拾起一把钥匙，打开我们尘封多年的回忆。
我读了巜汤姆索亚历险记》之后发现汤姆表面上是一个十足的顽童，但他也和我们一样，心中也有害怕，只不过他用自己的气战胜了那份恐惧。汤姆是一个淘气的孩子，但如果把小聪明用在正确的地方，他应该会更讨人喜欢吧！
读《汤姆索亚历险记》有感9
高尔基曾说过：书是知识的源泉。一本好书相伴一生。读过汤姆?索亚历险记后，我了解了更多，感悟了更多。
汤姆因为厌恶教会学校里枯燥无味的生活，讨厌教堂里牧师干巴巴的说教，与小伙伴哈克贝利偷偷离家出走，开始了他们新奇冒险的生活。在洞中历险时，汤姆接受着残酷的生与死的考验，但他还拥有永不泯来的希望来正视一切艰难险阻并施予行动，终于走出了困境。
众所周知，挫折和困难是黑暗的，它们像影子一样跟随我们一生。面对困难，我们应采取勇敢正视的态度。态度决定一切！人生似喜怒无常的大海，总有汹涌澎湃的时候。面对狂风暴雨，不要逃，不要躲，不要怕！昂起头，挺起胸，迎上前！与困难作一次坚强的战斗！虽然战斗时是血色残阳，但是第二天是旭日东升！暴风雨过后才有宁静！不怕困难，以行动证明，心中有盛不灭的灯，才能战胜挡路的巨石，迎来明媚的春光！
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着端急的河流，行动则是架在川上的桥梁。端急的河流就如人生道路上的艰难险阻，而只有战胜路上的坎坷才能达到理想，而战胜坎坷行动是关键，不灭的希望更是心中的指明灯。困难无处不在，但面对困难，我们不能畏惧，不能退缩。困难是成功派来试探你的使者，战胜困难后，成功降临。
贝多芬，举世闻名的音乐家，他从小酷爱音乐，但当他的生命正值黄金阶断时，命运却跟他开了一个巨大的玩笑，他双耳失聪了。这对于一个酷爱音乐的人而言是多么残忍。但是贝多芬不屈于命运，他凭着自己对音乐的执着，化不幸为追梦的动力，努力不懈，终于，他付出的灵魂努力得到了天使的感动。他取得了成功！贝多芬紧紧扼住命运的咽喉，他挑战命运，战斗命运，战胜命运！他把灵魂交给行动，不断搏取，终于到达光辉的山顶。
只要心中怀有不泯灭的希望，对未来充满信心，并不断朝自己的理想迈进，沿途的艰难应该会绕道远行，旅途将会更顺利。
小草在我们眼中微不足道，但它面对困难的勇敢超乎我们的想像。沉睡了一个6fc0冬季的小草，想伸个懒腰，呼吸一下春天的空气，这个要求并不过分，但是，无情的巨石挡住了小草梦想的道路。怎么办呢？这时的小草会慢慢地沿石缝钻出来感受春的气息。这小草是顽强的，它面对困难是勇敢的。
然而当初它被巨石挡路时，它可以选择放弃，也可以选择战斗，选前者，它就与梦想失之交臂了。而择后者，饱经奋斗的泪泉后，才能与自己的梦想握手。
读《汤姆索亚历险记》有感10
每个人的童年都是五彩缤纷的，犹如天上的星星，灿烂辉煌。
从《汤姆索亚历险记》这本书里，我读到了一个男孩不一样的童年。
马克?吐温描述了一个叫汤姆?索亚的调皮男孩，当他与好朋友哈克贝利?费恩一起去墓地探险时，意外目睹了一起谋杀案，后来法官对谋杀案作出判决。汤姆不忍心让一个无辜的人被判刑，指证了凶手，可凶手已经逃之夭夭。汤姆和喜欢的女孩贝奇在野餐时困进了一个山洞里，再一次遇见了凶手。他们最后被村民救出，凶手也得到了应有的报应，汤姆也从山洞中收获了一大堆宝藏。
读《汤姆索亚历险记》有感11
高尔基先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”就在这个寒假，我阅读了《汤姆·索亚历险记》，和男孩汤姆·索亚度过了一段刻骨铭心的冒险经历，和他一起成长，让我受益匪浅。
主人公汤姆在大人们眼中是个不折不扣的坏孩子，他调皮捣蛋，招惹是非，不爱学习，喜欢出风头又不切实际，而且小小年纪就谈恋爱，但是他富有正义感，机智勇敢，心地善良，关键时刻他总是会挺身而出。他会为不能揭发印江乔的罪行而羞愧，也会为把家里的肉偷走而内疚……我被汤姆的举动深深感染了。
《汤姆·索亚历险记》这本书对当时美国虚伪庸俗的社会进行了讽刺与挖苦，也对那些“善良的宗教仪式和道貌岸然的“大人物”进行了冷峻的嘲讽。无论是成年读者还是儿童读者，我相信，在汤姆身上一定能找到自己童年的影子，于是汤姆便成了每个人童年的代表。而在当今社会，竞争愈发激烈，每个孩子都懂得从小就要好好学习，以免将来成为社会最底层的人物。但是家长们，你们可曾想过，你们的孩子已经失去了宝贵的、美好的童年，失去了像汤姆那样属于儿童的旺盛生命力?一位雕塑家布朗库西曾说过：“一个人的童年结束之时，便是他的心灵死亡之日。”当然，每个人都会有“童年结束之时”，但现在孩子们的童年是否消逝得太快，结束得太早呢?给孩子们一些自己的空间吧，让他们也能像汤姆一样，拥有儿童本该拥有的活力和好奇心，创造出自己的小天地吧!
《汤姆·索亚历险记》是美国文豪马克·吐温创作的一部长篇历险小说，他用诙谐幽默的语句，揭示了社会的现实与黑暗以及人们对孩子们的“道德绑架”，而其中尤为突出的汤姆·索亚，则是他留给人们的宝藏。
读《汤姆索亚历险记》有感12
你小时候有幻想过要去无人岛里探险吗?你有因为想偷懒不干家务而对家人“耍无赖”吗?你童年是有否有过拯救世界的理想呢?如果你有的话，恭喜你，你的童年是丰富多彩的，值得回味的。如果你没有的话，现在享受还不晚——美国作家马克吐温的《汤姆索亚历险记》将把你带到一个美国典型少年惊险有趣的童年之中。
汤姆是个调皮的孩子，这经常气得他的波利姨妈要追着他打，但是，他的调皮可爱也取得了波利姨妈的喜爱。汤姆虽然吊儿郎当，却富有责任感，在和女孩贝奇冒险到了山洞却缺乏火种的时候，贝奇急得哭了，这时的汤姆展现了他作为男孩子的勇敢和细心，尽了全力让他身边的女孩子欢笑并放心。汤姆极富正义感，他即不喜欢呆板的生活，枯燥无味的功课，也讨厌虚伪的教条。他对经常向波利姨妈打小报告的小表弟席德也是不喜欢的，尽一个孩子的思维方式去“报复’席德。汤姆也有点小聪明，一次，波利姨妈罚汤姆去粉刷篱笆墙——这可是汤姆最讨厌的活儿。于是，他略施诡计，就把朋友和很多孩子骗去帮他干活，孩子们还得为他奉上谢礼。这实在令人忍俊不禁。尽管汤姆性格有点高调，也爱吹牛，但，这些并不影响汤姆在人们心中讨人爱的形象。
在汤姆他们的世界里，善恶观是与众不同的，他们把海盗当作劫富济贫的英雄好汉，而“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这更是孩子们向往的头衔。他们热衷于扮演“罗宾汉”的游戏。在他们三人离家出走冒险的时候，汤姆就成了他们的“领袖”——和一群海盗在一起。也是这种有点盲目的信仰和勇敢，才让他们大胆站出来作证救了穆夫波特，令坏人乔伊得到了应得的惩罚吧!
书中的孩子们，把甲虫，破罐子，甚至牙齿当宝物。在汤姆和哈克亲眼目睹了一场凶杀案时，他们俩立下*要保守秘密……这些这些，在今天的大人们——不，连孩子们看起来，都有点傻气和不和实际。我们的宝物是最新型的遥控车，最新的卡通片，绝版的电脑游戏……可是，在我们得到这些东西时，我们却失去了汤姆他们最容易得到的快乐——自由。
当然书中写到的不少东西也是不可取的，例如迷信愚昧的封建旧俗，孩子们不认真的学习态度，波利姨妈的自作聪明……不过，这些有点沉重的话题，就让它们消失在汤姆去参加自己葬礼的积极人生态度中去吧!
读《汤姆索亚历险记》有感12篇扩展阅读
读《汤姆索亚历险记》有感12篇（扩展1）
——读《汤姆索亚历险记》有感10篇
读《汤姆索亚历险记》有感1
每个人都有自己喜欢的精典，我也不例外，我最喜欢的经典是《汤姆？索亚历险记》当我打开这智慧宝典的书页时，我首先看到的就是汤姆的智慧。
有一次，汤姆跑出去又去打架，他的波利姨妈心想：“汤姆真是越来越调皮了，我哪天要惩罚一下他。”就在星期六这个阳光明媚，晴空万里，所有孩子都盼望的这一天，波利姨妈为汤姆分配任务以作惩罚，他让汤姆刷栅栏，汤姆边说边抱怨这世道真不公*，突然汤姆的朋友来了，他们都纷纷嘲笑汤姆，汤姆绞尽脑汁，终于想出了一个好办法，一想完，汤姆就别刷别不注的欣赏着，突然，汤姆的朋友来了，他们问汤姆，你在刷栅栏吗？
汤姆大声说道：“你们怎么能这样认为我，我可是风靡千万家庭的汤姆，你们*时刷栅栏是为了完成任务，但在我眼里刷栅栏是一件艺术，刷栅栏要讲究精细，必须丝毫不差，我现在正在欣赏自己的大作。”汤姆的朋友听了立刻用羡慕的目光望着汤姆，汤姆哪能接受这种目光，汤姆连忙说：“干什么，干什么！”朋友说：“能不能让我也刷一刷，我把苹果仁给你。”汤姆一听心想“我的方法起效了。”但汤姆表面上装做不屑一顾，这时汤姆的朋友更加羡慕汤姆，他说：“就让我刷吧！我把这个苹果都给你。”汤姆这下才装作勉强答应。紧接着其他人也来了，他们纷纷把自己的宝贝给给汤姆，好让自己刷栅栏，汤姆这下瞬间成了小财主。汤姆不仅智慧丰富而且非常勇敢。
有一次，汤汤姆和他的好朋友哈克约定夜晚一起拿着死猫到墓地里去虱子，夜里的墓地是阴森的，蝙蝠在墓地里吱吱作响，让人不经打个寒颤，在夜晚，汤姆和哈克用“喵喵。”叫的声音来通讯，在这还得看不见五指的夜里，突然一声“喵喵”叫的声音从远方的某个地方传来，他们开始行动了，汤姆穿上衣服，手托窗台，一个帅气的动作从远方划过，他们慢慢的消失在黑色的夜色中，他们躲在墓地的草丛里，突然三个身影从黑暗的角落里走了出来，俩个人一见心里不经吓了一跳，他们想“这该不是墓地里的幽灵吧！”他们屏住呼吸，静看他们的动静，那三个人慢慢地走来，这是汤姆汤姆才看清楚这三个人是谁，他们是鲁宾医生、莫夫？波特、印江？乔埃，其中印江？乔埃是个*不眨眼的魔鬼，他们把一个墓地刨开，把里面的财宝都翻了出来，运运在车上，突然莫夫？波特对鲁滨逊医生说：“该给我们付钱了吧！”印江？乔埃也顺手推舟他是：“是呀！我们应该得到劳动费！”
鲁滨逊医生说：“我不是已经给你们付过了吗？”这时鲁滨逊医生有点儿生气了，莫夫？波特也开始不耐烦了，他们便立刻殴打起来，印江？乔埃一见抽出莫夫？波特的*直刺鲁滨逊医生的胸膛，鲁滨逊医生在这时正好打倒了莫夫？波特，紧接着他也应声倒下，印江？乔埃一见自己杀了鲁滨逊医生，一个坏念头闪进了他的脑袋，他把*塞进了莫夫？波特的手里，当莫夫？波特醒来时，他问印江？乔埃发生了什么事，印江？乔埃说：“你杀了鲁滨逊医生。”莫夫？波特的头上立刻闪过一道闪电，这俩个孩子把这件事看在眼里，想在心里，他们大气都不敢出，他们发誓绝对不把这件事说出去，因为，一说出去，印江？乔埃会杀了他，最后警察在印江？乔埃的说法下，找到了莫夫？波特，把他送上了绞刑架，汤姆实在仍受不住内心的煎熬，在局里当面把事情的过程说了一遍，局里的人一听完便把所有的目光投向了印江？乔埃，但为时已晚，印江？乔埃已经逃跑了。
汤姆真是一个智勇双全的小孩。这就是我喜欢的经精典。
读《汤姆索亚历险记》有感2
在老师的要求下，我们读了《汤姆 索亚历险记》这本书。
这本书的作者是美国著名作家马克 吐温所写。在这本书当中，有使我感动的，使我身临其境；有使我振撼的，使我惊叹不已；有使我兴奋的，使我欣喜若狂。在这本书中，充满了这么多奇妙而有趣的东西。使我对这本书着了迷，让我不得不为它所屈服。这本书的主人公是汤姆 索亚。在他身边发生了许多离奇的事。有一次，汤姆在上学的途中遇见了哈克贝利 费恩。哈克贝利 费恩他是镇上一个酒鬼的儿子，是村子里人见人嫌的野孩子。汤姆见了他，于是便和他聊了一会儿。
正是因为这样，他上学迟到了，还挨了老师的一顿打，不仅如此 ，老师还让他和一个女生坐在一起，不过他很开心，因为能和自己的意中人坐在一起。这个女孩名叫贝琪 撒切尔。汤姆教她画画，这使贝琪很开心。到了最后，汤姆在桌子上刻了三个字“我爱你”，正因为这三个字，使贝琪很尴尬，顿时脸上出现了红晕 。汤姆从此就喜欢上了她。汤姆无论是在家里，还是在学校，都受到别人的排挤，所以他想离家出走，当海盗，永远都不回来。正在这时，乔 哈泼的情况和汤姆差不多，于是他俩和哈克一起出海了。出海连续几天。大人们很着急，都认为汤姆和他的同伴都淹死了，所以为他们举办了葬礼，就在这时，他们回来了，出现在主日学校。大人们很开心，都围着自己的孩子失声痛苦，发誓不再打骂孩子。汤姆和哈克一直都渴望能发财，所以在只要有可能的地方，都挖过了，知道挖到鬼屋，在那里，真强盗发现了一箱金子，真强盗说把金子藏在二号，十字的下面。汤和哈克很开心，但他们不知道二号在哪里。就在有一次，汤姆和贝琪被困在了山洞里，知道和贝琪千辛万苦的出来时，他才发现，原来金子就在山洞里!于是，他和哈克一起再次回到了山洞里，寻找金子，最后，他终于找到了，一起回了家。这本书的大概内容就是这样。
这本书使我懂得了许多东西。这是一本儿童故事。在生活中，我们因该成为父母的“乖宝宝”，在学校里，我们应该好好学习，这样将来才不至于在社会上无立足之地。现如今，在这样好的环境中，衣食无忧，就像是天堂般，这些都是我们的父母打造的。因此，我们应该好好谢谢我们的父母，使他们，给了我们这么好的学习环境。
读《汤姆索亚历险记》有感3
手握*，口袋里有取之不尽的“工具”，爱和小伙伴们嘻哈玩闹，脑袋里装满小小的智慧，小小的叛逆和小小的天真。
这就是汤姆·索亚的童年。
读完小汤姆的故事，我有种意犹未尽的感觉，总想让自己的童年像他一样，毫无遗漏地重复下来，想像自己就是汤姆，与小伙伴一起玩耍，享受只有儿童才有的特权，一起放肆，一起调皮捣蛋。
然而，我们有太多的顾虑，因为我们是个“大人”了，不能再像小孩子一样撒娇，担心不能像小孩子一样得到别人的谅解，担心自己的“光辉”形象，一旦露出原形，就不能在伙伴中立足，担心不被人们认可。
太多的担心，让我们收敛了自己原有的"本色。
于是我们有了隐私，有了谎言，有了掩饰。如果有一个可以放纵自己又没有批评的世界，我相信大家一定会尽情玩闹的。
但是，这是不可能的，汤姆的生活已经成为人生历史上的一页。
只因为我们曾经丢失了一件宝贝。
这件宝贝有颜色、有气味、有口感，它白得像白云和棉花糖，它香得像巧克力蛋糕，它入口淡雅，回味无穷，它的名称叫“天真”。
在漫漫的人生路上，它是那么幼稚、傻到陪毛毛虫聊天，和布娃娃一起散步，和小汽车说悄悄话。
人的一生，只有在汤姆那个年纪才能真正的轻松和愉快，只有在那时，人才是最天真，最简单的。
在社会中，少一点欺骗，多一点诚实，小一点谎言，多一点真诚，那么我们的世界就会和汤姆索亚的童年一样美好。
读《汤姆索亚历险记》有感4
文学凝聚智慧，经典浸润人生。人物命运的起起落落，悲欢离合就在那一缕书香里历经传奇。看别人的故事，想自己的人生，其乐无穷，受益匪浅。
读完了《汤姆·索亚历险记》，我被故事里的`主人翁所深深吸引，他勇敢，调皮，叛逆，喜欢恶作剧却又善良活泼的形象深深地留在了我的脑海中。
这一本书主要讲了主人翁汤姆·索亚厌恶家里和学校中那枯燥无味的生活环境，向往与追求绿林好汉的冒险生活而历尽的五次冒险。
我喜欢生活中一切的新事物，因为新事物的出现总会给我带来快乐和满足。汤姆一次岛上冒险的历险，便让我想起了小学时的我。那时的我，被小说童话里的一幕幕冒险的场面吸引着。于是就有了一次去冒险的想法，虽然不像汤姆所经历的那样惊魂动魄，却也是极难忘的。下午放学了，朋友们从校车上蹦跳下来，迎面的尘土让我释怀。尘土穿透了在学校里的压力，大家都抛下了作业，纷纷跑到后山去冒险，一路上石子零零碎碎，野花野草透露它们野性的芳香，七星瓢虫时而停靠在植物上，时而停靠在人们的肩上。一面裸露的岩壁，陡峭极了。大家从这里爬上去就算是冒险了。回想起来，当时的我们是多么自由无忧啊！越来越多的父母想在孩子身上赋予厚望，各种压力压迫者孩子们。在他们天真烂漫的年龄，接受着各种兴趣班，补习班。我同情那些被关在家中的牢笼，被折断翅膀的，跟我一样处在童年的孩子，他们被父母束缚着，被沉重的压力压得喘不过气。其实，在游戏中也可以获取人生经验，在旅行中获取知识。
在生活中，还要成为一个有正义感的人，就像汤姆面对坏人在法庭上勇敢地指证凶手。面对邪恶，我们应该坚守正义，勇敢面对，决不妥协，就因为*日生活里缺少这种人，人们总担心害怕被报复，不敢面对，而逃避。这样只会让坏人一步步得逞，社会一步步沦陷入困境。才让许多不该发生的发生，不存在的存在。
生活因种种经历而精彩，生活因新事物的充填而充实，像汤姆一样正义勇敢，敢于冒险，生活才会更加快乐。
读《汤姆索亚历险记》有感5
文学凝聚智慧，经典浸润人生。人物命运的起起落落，悲欢离合就在那一缕书香里历经传奇。看别人的故事，想自己的人生，其乐无穷，受益匪浅。
读完了《汤姆·索亚历险记》，我被故事里的主人翁所深深吸引，他勇敢，调皮，叛逆，喜欢恶作剧却又善良活泼的形象深深地留在了我的脑海中。
这一本书主要讲了主人翁汤姆·索亚厌恶家里和学校中那枯燥无味的生活环境，向往与追求绿林好汉的冒险生活而历尽的五次冒险。
我喜欢生活中一切的新事物，因为新事物的出现总会给我带来快乐和满足。汤姆一次岛上冒险的历险，便让我想起了小学时的我。那时的我，被小说童话里的一幕幕冒险的场面吸引着。于是就有了一次去冒险的想法，虽然不像汤姆所经历的那样惊魂动魄，却也是极难忘的。下午放学了，朋友们从校车上蹦跳下来，迎面的尘土让我释怀。尘土穿透了在学校里的压力，大家都抛下了作业，纷纷跑到后山去冒险，一路上石子零零碎碎，野花野草透露它们野性的芳香，七星瓢虫时而停靠在植物上，时而停靠在人们的肩上。一面裸露的岩壁，陡峭极了。大家从这里爬上去就算是冒险了。回想起来，当时的我们是多么自由无忧啊！越来越多的父母想在孩子身上赋予厚望，各种压力压迫者孩子们。在他们天真烂漫的年龄，接受着各种兴趣班，补习班。我同情那些被关在家中的牢笼，被折断翅膀的，跟我一样处在童年的孩子，他们被父母束缚着，被沉重的压力压得喘不过气。其实，在游戏中也可以获取人生经验，在旅行中获取知识。
在生活中，还要成为一个有正义感的人，就像汤姆面对坏人在法庭上勇敢地指证凶手。面对邪恶，我们应该坚守正义，勇敢面对，决不妥协，就因为*日生活里缺少这种人，人们总担心害怕被报复，不敢面对，而逃避。这样只会让坏人一步步得逞，社会一步步沦陷入困境。才让许多不该发生的发生，不存在的存在。
生活因种种经历而精彩，生活因新事物的充填而充实，像汤姆一样正义勇敢，敢于冒险，生活才会更加快乐。
读《汤姆索亚历险记》有感6
“马畅，马畅！”妈妈正在叫我，可我却一点都没反应。*什么那么着迷呢？原来我正在看《汤姆.索亚历险记》。我被这本充满了奇思妙想的书深深地吸引了。
《汤姆.索亚历险记》真是一部充满了趣味的小说。这本书讲的是发生在半叶密西西比河畔的一个普通小镇上的一连串故事。因为主人公汤姆.索亚十分讨厌枯燥的功课和刻板庸俗的`生活环境，所以他古灵精怪，调皮捣蛋，经常打架、逃学。他擅长幻想，自我陶醉，在遭受委屈是会用自己淳朴的想象力安慰自己。汤姆.索亚同时又是一个勇敢的男孩，他常常梦想自己当上了像罗宾汉一样的海盗，杀富济贫，轰轰烈烈的干上一场。
机会终于来了。汤姆.索亚在和朋友一起埋葬一只死猫时意外目击了一桩恐怖的*命案。凭借无穷的勇气，他战胜了恐惧和自私，在法庭上冒着生命危险揭发了凶残的犯罪分子，保护了无辜的镇民。在这过程中，他还找到了巨大的宝藏，赢得了镇民们的赞赏和敬佩。
看到汤姆.索亚的成功，我发现，勇敢不是虚无的想象，而是敢于挑战自己，不向恶势力低头。想到这里，我不禁羞愧起来。因为我也时常幻想当英雄，可在现实生活中却一点儿也不勇敢。
有一次小队活动后，妈妈实在没有办法来接我，想让我自己坐车回家。可我一想，如果出租车撞了怎么办？若车主是坏人怎么办？所以我就是不答应。最后只好让张亦妈妈来接了。这虽然是生活中的小事，但足以说明我缺乏独立生活的勇气。
小说很精彩。让我明白了做什么事都要勇敢。在生活中要寻找机会锻炼自己，让自己更快地成长。所以我推荐大家也看一看这本书，相信你也会有所收获。
读《汤姆索亚历险记》有感7
《汤姆·索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。这是一本具有历险精神，面对困难毫不畏惧、学会在困难中怎样生存下去的经典著作。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他想成为一个海盗，于是他和他最要好的朋友乔奇、哈克一起来到一个荒凉的野外小岛。他们用自己的智慧克服了在小岛上遇到的重重困难，锻炼了自己的勇气，成为了一个真正的男子汉。后来，当人们都以为他们死了，为他们举办葬礼时，他们因在岛上的无趣与寂寞回到了可爱的家乡，又回到他们从前的幸福生活里。
读了这个故事后，我的启发是：当我们遇到困难的时候，我们要运用我们的智慧，鼓起勇气去击退它。不要因为害怕的心理而不敢去面对困难。我想我们真正的敌人不是困难，而是自己。要想克服困难，赢取胜利，必须要超越自己。
童年是无忧无虑的，每个人都有美好的童年，每个人在童年中都有这样、那样的幻想。也会犯这样、那样的错误。在我们即将告别童年的时候，我想说让我们始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人。只要有理想、有快乐、不怕困难、勇敢面对，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出一片属于自己的人生晴空。
读《汤姆索亚历险记》有感8
今年的寒假，“小书虫”又啃了一本书《汤姆·索亚历险记》。
汤姆是个小男孩，他有着坏孩子的特点：淘气、顽皮、爱逃学、爱搞恶作剧。汤姆厌恶教会学校枯燥无味的生活，一心要冲出村庄，去当绿林好汉，过上侠客的生活。一天，他带着乔、哈克去了“无人岛”，在那里他们过着自由自在的生活，他们吃腌肉和石首鱼，一会儿去钓鱼，一会儿去聊天，晚上他们点起篝火。他们也经历了雷、雨、闪电……可是聪明的汤姆用他的智慧都克服了。经过无人岛的磨炼，汤姆得到了真正的友谊，也终于成为一名真正的好汉。
在汤姆的快乐生活中，我体会到了汤姆想当好汉，于是就勇敢去探险。他告诉我：有想法，就要去付出，去行动。但我是个不善于表达、胆小的小女孩。一次爸爸带我去逛街，路过一个陶艺中心不少小朋友在学陶艺，我被深深吸引，多想自己也能去体验学习，但又不敢跟爸爸说，怕爸爸不同意，又怕自己学不好，于是一路闷闷不乐。爸爸觉察到我的变化，问我怎么不高兴。爸爸说:“想什么就说出来，不要埋在心里。”可我还是没说出自己的梦想。
这次，我们小组社会实践活动准备去敬老院看望那儿的爷爷奶奶。一开始我很兴奋，就像汤姆想当绿林好汉一样，可我马上又像以前一样犹豫不决担心自己做不好。不行，这次我一定要迈出这一步。出发了，看到朋友们个个露出兴奋的样子。顿时，我感到自己突然矮了一截。来到老人活动区，看着这些爷爷奶奶，我心想：他们都是孤寡老人，因种种原因老人在这儿安度晚年。他们来到这儿，可能失去了一点关爱，甚至被人忽略。我们用自己的.压岁钱给老人买东西，让爷爷奶奶们知道：有人在惦记着你们，关心着你们。一位同学开口了：“大家依次把买来的东西送给爷爷奶奶吧！”我先是一怔，然后瞬间清醒，该来的还是来了，只好硬着头皮去面对。我的眼睛盯着前面，手心不停地冒汗，心想：快到我了，我该怎么做呢？时间一秒一秒地流着，我越来越紧张，还有五个、三个、一个、轮到我了。我用颤抖的手拿起了三个蛋糕，走路有些跌跌撞撞，来到一位爷爷跟前鼓足勇气说：“爷爷，请收下，祝您新年快乐！”爷爷轻轻拍拍我的手，顿时我感到一股亲人般的气息在我身边萦绕，爷爷说：“谢谢你们的好意，我也祝你学习进步，加油！”奇怪，其实这事并不难，也许是爷爷关爱的话给了我力量，让我充满了勇气，变得不再害怕了。后来的日子里，每当自己踌躇不前，不敢表达自己想法时，我总会想起那一幕，想起书中的汤姆，想起曾经跨出的那一小步。
是啊，只要像汤姆一样迈出一小步付诸于行动，梦想就能实现。拿出勇气和行动来,穿过岁月的迷雾,让生命展现别样的色彩!
因为梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣！
读《汤姆索亚历险记》有感9
最近我读完了《汤姆索亚历险记》这本书，我非常喜欢里面的主人公汤姆。
汤姆是个顽皮的孩子。让我印象深刻的是汤姆和朋友们去做海盗。因为在他眼里，海盗就是劫富济贫的英雄。这次冒险中，他遇到了种种困难，但他并不灰心，也不放弃，一次又一次地向困难挑战，直到战胜困难为止。
汤姆是个聪明的孩子。他为了能让别人帮他刷墙，故意表现的很有意思，别的小朋友都拿来了自己最喜欢的`东西来跟他换一次刷墙的机会，结果，汤姆自己不用受累，又得到了好多东西，真是聪明呀!
读了这本书后，我觉得遇到任何困难不要气馁，要努力奋斗，坚持下去。汤姆充满阳光的生活告诉我们：童年时间十分宝贵，我们要把童年生活过的充实、有意义，不要虚度光阳。
读《汤姆索亚历险记》有感10
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这本书的作者是马克吐温（1835-1910），美国幽默大师，作家，演说家。他出生于美国密苏里州的乡村律师家庭，十二岁那年父亲去世，开始了童工生涯，先后做过印刷所学徒，密西西比河上的水手，轮船领航员，后来还从事过木材业，矿业和出版业。马克吐温一生勤劳多产，著名作品有短篇小说：《百万英镑》，《竞选州长》，长篇小说有：《镀金时代》，《哈克贝利芬历险记》等。
汤姆索亚是一个天真活泼的小男孩，太聪明，调皮，总能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何。他见到了一个可爱的女孩--贝姬，就喜欢上了她，并使劲浑身解数去追求他，但后来因为贝姬和他的怄气而与好友哈帕一起离家出走，去小岛上当海盗，哈克贝也跟着一道去了。镇上的人以为他们淹死哩，为他们伤心痛哭，他们三个却奇迹般地出现了。从此，汤姆成了学校里的英雄。贝姬也在不久之后与他重归于好。
读了这本书后我知道了遇到困难乐观，要努力奋斗，坚持下去，这样才能成功。我还知道了泡妞就要坚持，不要在乎他人的干预，记住，谈恋爱的是你，不是你的父母，不要放弃。汤姆索亚告诉了我们，只要有梦想，并且努力去追求，美梦便可以成真。
这本书告诉了我们，世界上没有做不到的.事，态度决定一切品质。
读《汤姆索亚历险记》有感12篇（扩展2）
——读《汤姆索亚历险记 》有感5篇
读《汤姆索亚历险记 》有感1
出生在马克·吐温笔下的调皮、淘气，但又受人们爱戴的汤姆。在他姨妈的心中，却又爱又恨。
常常逃学，玩耍的他，有时也充满了正义感。有一次，他看见同班同学贝琪在偷窥校长的书时，不小心撕破了书，这一切，全被汤姆看在眼里。在上课，校长发现后一个一个地问，当问到贝琪时，没想到汤姆在座位上一跃而起，承认是自己，还替贝琪受了罚。
汤姆虽然心肠很好，但还是抵不住他淘气，冒冒失失的性格。他常冒险在姨妈眼皮子底下偷糖吃；还私自与伙伴们外出当“海盗”，让姨妈在家里急得像热锅上的蚂蚁……不过，汤姆有时候也挺有智慧——全都是想玩的劲儿给逼出来的。有一次，姨妈叫他去刷墙，汤姆一心想陪朋友们玩。他看着正在玩的朋友，眼珠一转，计上心来。用三寸不烂之舌，勾引了许多朋友来帮他刷墙，而且，刷墙还要给自己东西。不久，汤姆不仅很快地刷好了墙，还成了一个阔佬。他还因此悟出一个道理：“工作”是一个人被迫做的事，而“玩耍”则不是非做不可的事。
说了关于汤姆的这么多事件，我还觉得作者马克·吐温在字词、情节中花了不少工夫。
1、作者在描写人物时善于运用外貌描写，在于语言描写中又着重刻画了人物的动作，使人物形象栩栩如生，让读者脑海里能浮现出人物的样子。
2、部分故事情节一环扣一环，让人引人入胜。
3、虽然故事情节一波三折，但紧紧围绕“汤姆”，“历险”两个主题。
汤姆就是这样一个淘气，而富有正义感的人。他充满阳光，并且用自己的经历告诉我们：只要有理想，有目标，梦想可能成真。所以总有一天，我们能创造出一片属于自己的天空。
读《汤姆索亚历险记 》有感2
19世纪上半世纪美国密西西比河畔一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。——马克·吐温
镇上的“熊孩子”汤姆，机智的同时又让人无可奈何。被罚去刷白墙，小小的头脑使计轻松完成了任务；出卖“刷墙权”赚到财宝玩腻后与同伴交换纸条，换取一本全校最高殊荣的《圣经》；同样是拔牙，却能苦中作乐，展示他独特的“技巧”。同伴们懊悔的同时更多是欣赏。
不愿“固时俗”，总想挣脱束缚的枷锁。每当周末的教堂祷告，汤姆内心是拒绝的。满载着无聊的枯柴，他决意点一把火，让生活熊熊燃烧，甲虫战胜狮毛狗，全场哄笑。散学典礼上，调皮鬼在“太上头上松土”，把校长假发抓掉，让人不禁捧腹大笑，不得不夸他的机灵。
不仅仅只有聪明活泼，我最爱的是汤姆的正直勇敢。在正义与邪恶的较量中，坚持自我是如此难能可贵。目睹了*犯*，备受内心的煎熬，想起与哈克的誓约，却依旧在法庭上不惧恶势力，勇做目击证人，还波特清白。即使过后揣怀忐忑，度日如年。但是生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。当海盗，去山洞探险挖财宝，希望之光在高处闪烁，这让生命充满了乐趣。
当在阁楼打听到财宝的下落，在山洞与贝奇的共患难，以小小的身躯抗下寻找出口的重任，是信仰支撑了他，最后顽强地一起游出地下迷宫。有言曰，生命总是让我们遍体鳞伤，但到最后，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。此言甚之矣。汤姆和哈克共同历险，到最后发掘财富，人们的目光从不可思议转变为欣赏的眼神。
汤姆的形象树立在眼前，他是如此正能量。让我懂得人生犹如抛物线，至高点到至低点的跌宕起伏，或顺畅，或陡峭。但都请欣然接受，勇敢地，大胆地，而且永远微笑着面对。生活在继续，新的挑战还在前方。
心怀勇气，像汤姆般，卸下沉重的枷锁，展开双翼拥抱未来。
读《汤姆索亚历险记 》有感3
《汤姆·索亚历险记》发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个小镇上。汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟一起接受姨妈波莉的监护。他总能想出各种各样的恶作剧，让姨妈无可奈何，而他也能想尽办法来躲避惩罚。
镇上有一个孩子叫哈克贝利·费恩。他的父亲总酗酒，父母一直打架，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他是好朋友。有一天，他们约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。他们看见鲁滨逊医生，恶棍印第安·乔和喝得醉醺醺的莫夫·波特，印第安·乔打死了医生，嫁祸给莫夫。汤姆和哈克吓坏了，立下血誓绝不泄密。波特被捕后，汤姆十分内疚，经常去看他。于是他们来到一个小岛上，没多久大家都以为他们死了，正在找他们的尸体。晚上汤姆悄悄的回到姨妈家，发现姨妈在为他“死”而悲痛欲绝，汤姆很惭愧。最终汤姆他们在村民们伟他们举行葬礼是出现。
夏天来临，汤姆便感到更加不安，因为法官将对波特判刑。汤姆终于战胜了恐惧和自私，指出真正的凶手，可凶手还是逃走了。后来，汤姆想出了办法抓住了凶手并在途中解救里格拉斯寡妇，还找到了印第安·乔藏的宝藏。成为了大英雄。
这本书里也介绍了许多特色人物：汤姆是个有理想有抱负的男孩，他有这许多烦恼，他的父母双双去世。他被寄养在姨妈家里。在姨妈眼里，他是小淘气而又让自己情不自禁喜欢的孩子。他生性活泼，善于做出让人意想不到的恶作剧，而又不乏正直、勇敢、善良的品质。
波莉姨妈她心地善良，非常爱汤姆，一心想把汤姆抚养成一个好孩子。她一直像一位母亲一样，常常训斥汤姆，但当汤姆离家而不知下落时，她会悲痛欲绝，她真是一位好姨妈。还有哈克，他是一个酒鬼的儿子。全镇的母亲都很讨厌哈克，十分畏惧：他游手好闲、无法无天，而且既下流又淘气，但所有的孩子都羡慕他。虽然大人们都不允许与他接触，他们却乐于和他玩耍，还希望自己敢学他。
读完了这本书，我觉得汤姆·索亚的作为，远远超出了一个孩子一切的想象，在汤姆身上我们能看见许多人童对他的喜爱，汤姆·索亚不仅仅是为儿童所做的一个多面体人物，让儿童的童年，梦想刻画出一个小精灵。在他的世界里，告诉我们只有欢乐，有梦想，有胜利的"。
我也要像汤姆学习只有快乐，有梦想，有胜利！
读《汤姆索亚历险记 》有感4
《汤姆索亚历险记》是美国大门号马克吐温以美国少年生活为题材写的名著。这篇文章主要讲述了一个名叫汤姆的小男孩在密西西比河附近过着有趣的生活其中我最喜欢的片段有：有一天，汤姆和他的伙伴哈克在墓地目睹了惊险的*事件。但是凶手波特冤枉了河伯，所以河伯被抓住了。汤姆决定在法庭上证明一切。这需要多少勇气！这是一起谋杀案，而且当时凶手波特也在场，他不怕波特吗？因为汤姆有很强的正义感，所以他要不顾一切地偿还清白，以拯救河伯。我真佩服他！有一次汤姆和伙伴贝基在玩。伸手不见五指，迷失在通道纵横交错的大山洞。他们被困在几天晚上之内。贝基再也走不动了，蜡烛也用完了，他冒着生命危险到处寻找，直到汤姆走出山洞。(另一方面)。还有一个有趣的故事，我也很喜欢。有一天，汤姆认为自己是被抛弃的人，决定离家出走。他在小街上走着，遇到了汤姆最好的伙伴乔。哈波和哈克贝利？佩恩。他们两人商量着一起成为海盗的准备，认为这最能证明他们的能力，最能引起大人们的注意。经历了一系列危险后，成为“他们还活着”的成年人是最好的心境。读完这本书后，我认为我们也应该像汤姆一样勇敢，探索课外知识，勇敢帮助别人，对失败做好充分的心理准备，有勇气跌倒。
读《汤姆索亚历险记 》有感5
在这夏日炎炎，热浪滚滚的季节里，我们五（7）班却刮起一股《寻好书、读好书、评好书》“清风”，为这个夏天带来了一丝凉意。
好几位同学向我推荐了一本书《汤姆-索亚历险记》：
“那本书富有童真，又有深刻的理想指向，真的值得一读”
“还有书的内容新颖，大胆的奇幻冒险......否则，不看就错过了心灵借机冒险的机会......”
几个同学你一言我一语的在这儿介绍起这本书的内容，把我这颗本来就充满好奇的心，说的直痒痒，便暗自打算一定要买到这本书。
可能是这本书真的太好了呀！去了几次新华书店抱着满满的期望而去，都失望而归，这是第四次来试试运气，一进书店，一眼就发现了那本书，心里涌起一阵喜悦之情，捧起那本书擦了又擦就买了下来。一进家门，就小心翼翼的翻开那本书，扑鼻而来的淡淡笔墨油香让人心旷神怡，睁眼看着那一个个黑色小字，仿佛像灵动小精灵在跳舞。一头载入书海，享受着文字的乐趣。随着主人公汤姆一起喜怒哀乐，破涕为笑，一起历险、发现、成长。当汤姆正在思考时，我也会眉头紧锁，开始思考；当汤姆伤心无助时，我也会暗暗痛心 ；当汤姆开心时，我也舒心的开怀大笑......
那几天，我都不放过一分一秒的时间用来遨游书海，在书中我能真正的开阔视野，淘冶情操，磨练意志，吸取甘霖！这本《汤姆-索亚历险记》我不知道读了多少遍，但我永远都读不倦，仍把它放在床头，当作宝贝。
这本书读完后，我也有许多心德；汤姆-索亚，一个在大人眼中不折不扣的坏孩子；调皮捣蛋，恶作剧，逃学......这些已经成为他每天必做的事情了。然而，就是这样一个“无恶不作”的顽童，身上却有几处闪光的优点。一次他与“野孩子”哈克为了一点微不足道的小事跑到幕地中去，无意间，他们目睹了一次恐怖的*案。但凶手却嫁祸给波特，于是，愤怒的居民把波特抓了起来。审判波特的日子一天一天的逼近了。汤姆不禁犹豫了；说吧，又怕*不眨眼的乔将他杀掉，威胁到自己的生命；不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭上告明一切。这是*案，况且，当时的*犯乔也在场，他有着超强的正义感，所以他才不顾一切的救波特，还他清白。
汤姆就是这样坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，将自己的生死置之度外。其实，行为就像一面镜子，只有没有污染的镜子才能找出最美的自己，时刻照顾自己，可以不断抹去前尘的喧嚣和不安，从而抚*心灵的浮躁。
汤姆索亚是个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望。他的经历告诉我们：只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性能自由发挥，创造出人生的一片晴空。
这本书至今放在我的床头，虽然封面已破，但仍是我的“精神食粮”。
读《汤姆索亚历险记》有感12篇（扩展3）
——读汤姆·索亚历险记有感5篇
读汤姆·索亚历险记有感1
在暑假里，我看了一本叫《汤姆索亚历险记》，这本书让我映像很深刻，可以说是百读不厌。
在这本书中，小主人汤姆索亚带着我来到了他的童年，在他的童年里，淘气的汤姆索亚带我来到他的家庭，他的学校。
一次，他与“野孩子”哈克为了一点微乎其微的小事跑到墓地去。无意间，他们目睹了一幕恐怖的。但凶手乔却嫁祸给哈波，于是，居民们将被哈波抓了起来。审判哈波的日子一天一天地逼近，汤姆一再的犹豫心想：说吧，又怕*不眨眼的乔将他杀掉；不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭上说出真相。这是*案，当时*犯乔也在场，他就不怕乔吗？说不怕都是假的，但汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救哈波，要还他清白。
人总是会长大的，除了个长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋乔埃一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。
写到这里，我又不由自主的联想到了我自己。我虽然没有经历汤姆的传奇生活，但是和那些成绩优秀，多才多艺的“佼佼者”比，我何尝又不是一颗*淡无奇的“沙子”，而他们就是那一颗颗璀璨夺目的“珍珠”。
所以我们无论陷入什么样的困难之中，一定要保持冷静，像汤姆和那个男的一样，在困境之中、不气馁，用智慧和力量战胜困难，拯救自我。
读汤姆·索亚历险记有感2
《汤姆·索亚历险记》是美国的作家马克·吐温创作的，这本书主要讲了汤姆·索亚是个调皮的孩子，老爱和抚养他的姨妈开个不大不小的玩笑，并且在学校里也是个有名的捣蛋鬼。而他的弟弟席德却是人人称道的“模范儿童”。但汤姆对席德不仅敬而远之而且厌恶。就是这么一个捣蛋鬼为了不让自己喜欢的女孩贝奇挨鞭子，他情愿撒谎说老师的书是自己撕的，贝奇挨了打。
这本书中最感人的就是他和贝奇在溶洞里迷了路，在只有一块蛋糕的情况下，汤姆不仅把大半蛋糕给了贝奇，还劝说她要慢慢吃，不要一下吃完。因为有了汤姆贝奇才坚持了下来，靠一点蛋糕度过了三天的时间。最后汤姆发现了一个新的出口并带着贝奇一起走出了溶洞。
可是希德这个“模范儿童”却经常干一些告密者才干的`事。比如，有一次他明明知道汤姆回了一次家而不是做梦，却单等着汤姆挨训，他就会受到表扬。等诸如此类的事情。
读了《汤姆·索亚历险记》这本书，我懂得了做人要诚实，不被困难打倒，还要遵守诺言，并且要有足够的勇气来面对困难，解决困难。
读汤姆·索亚历险记有感3
马克吐温是美国十九世纪重要的批判现实主义的作家，由此可见，他的著作十分丰富。他一向以幽默的语言来写具有讽刺性的小说，并且被人们推崇为“美国文坛巨子”，可见当时他在美国的地位十分高。带着对他的这些了解，我翻开了他的其中一本著作：《汤姆索亚历险记》。
这本书主要讲述的是汤姆索亚和他的一群小伙伴们的一段天真烂漫的童年生活。这是一群讨厌功课和主日学校枯燥乏味的生活而向往自由生活的孩子们。而股市的主人公汤姆则是个调皮却心善的孩子，由于父母的早逝，他的姨妈成了他的监护人。他的好朋友是大人们都不喜欢的孩子哈克贝利，但是人们对此都不感到惊讶，因为一个调皮、一个没人管的孩子在一起是没什么可以大惊小怪的。
读了这本书后，我觉得汤姆是个聪明的孩子，从"汤姆把刷子让给本，装出一脸的不情愿，其实心中正一阵狂喜，求之不得呢。正当这"已故的大密苏里号’轮船在烈日下大汗淋漓的工作时，这位退休的艺术家却坐在旁边的阴凉处的水桶上，摇晃着腿，贪婪的啃着苹果，盘算着如何来加害更多的受害者。材料不会缺，一会儿就有男孩子从这儿经过；他们本来想开他的玩笑，可以哥哥都留下来刷墙。这时的本已经累的够呛的了，汤姆跟比利菲舍又做好了交易，把下个机会留给了他，换来一只收拾的不错的风筝；等他玩腻了，约尼米勒又来了，他拿来一只死老鼠和一根绳子，把老鼠绑好就可以甩动，用着换来了这份特权；就这样一个接一个，一小时又一小时。等到下午过了一半时，汤姆已经从上午那个一贫如洗的男孩变成了个地道的富翁。除了提到的这些东西，他还换到十二个小弹子、一只破口琴、一小片可以透视的蓝色玻璃片、一个线轴作的炮、什么也开不了的钥匙、一小段粉笔、一个酒瓶塞、一个锡铁做的小士兵、一对蝌蚪、六个爆竹、一只独眼小猫、一支铜把手、一根拴狗项圈--只不过上面没有狗--小刀的刀柄、四块橘子皮，还有一块破烂的窗架。他过了一段美妙、开心、悠闲的时光，而这期间很多的玩伴--已经替他把围墙刷了三遍！要不是刷墙水没了，他恐怕要弄得全村的男孩子破产"这段中，可以充分体现出汤姆的小聪明，充分的体现了他的可爱滑稽之处。
从汤姆索亚和他的小伙伴经历的各种冒险中，表现出他们爽朗、活泼的性格和敢于冒险的精神。本书的作者对这些都采用了细致的描写，把各个人物形象描绘的栩栩如生，不仅使读者意味深长地有所体会，更使人想读上一遍、两遍甚至三遍....
这本书是一本名副其实的"精神良药",值得每个人去细读回味！
读汤姆·索亚历险记有感4
最近，读了《汤姆·索亚历险记》这本书，生动有趣，引人入胜。
的主人公叫汤姆·索亚，他是一个调皮鬼，他经常逃学，喜欢偷吃波莉姨妈的饼干，常和别的孩子打架，跟大人们唱对台戏……但他聪明活泼，正直勇敢。在与坏蛋印江·乔埃的较量中，义无反顾挺身而出，最终战胜了坏人。
我真佩服汤姆的勇敢。我就缺乏他的这种勇敢。有一次，我正在教室里写作业，班里最坏的“捣蛋鬼”冷不防从背后打了我一下，我一惊，只瞪了他一眼，没理他，继续写作业。可“捣蛋鬼”又来打我，我的心里直冒火，真想狠狠地扁他一顿，可我又打不过他，只好忍气吞声。后来我想：要是有汤姆的勇敢，就不用那么委屈了。
坚强勇敢能够克服困难，取得骄人的成绩，像身残志坚的张海迪，还有汶川地震小英雄林浩……他们都非常勇敢，有很强的毅力，令人敬佩。
也要做一个勇敢的人。
读汤姆·索亚历险记有感5
前些天我读了读《汤姆。索亚历险记》这本书，让我有很大的感触。
《汤姆。索亚历险记》这本书主要写了汤姆非常顽皮，也经常耍小聪明，他梦想当个大海盗。他与朋友三个人找到了一个海盗基地，但生活的却不顺利。他们回到了镇子，揭发了乔埃这个大坏蛋。最后在一次野营中，汤姆找到了乔埃藏的宝藏。
汤姆身上有许多优点。比如以身作则，在医生死的事件中，他把真相告诉了大家，惩罚了乔埃;还有勇于探索，在被困在山洞中，他勇于探索，带着贝奇走了出去;以及慷慨相助，当贝奇撕破老师的书时，汤姆替贝奇挨了老师的鞭子等许多优点。
当然，他也有许多缺点，比如不停大人的教导和劝告，使大人们担心，到危险的地方游泳等，也要我们去改正我们的缺点，成为一个惹人喜爱的人。
读了这本书让我们要勇于探素，听大人的话，不让大人担心，做事全心全意，以身作则。
读《汤姆索亚历险记》有感12篇（扩展4）
——读《汤姆．索亚历险记》有感10篇
读《汤姆．索亚历险记》有感1
读了《汤姆·索亚历险记》这本书我有了深刻的"感受。本书向我们展示了一个淘气、顽皮、花样不断的小家伙，他机智、勇敢，喜欢冒险，梦想着干一番惊天动地的大事业的人。汤姆·索亚是一个被姨妈收养的少年，他厌恶家庭、学校乃至整个社会的那种呆板枯燥、毫无生气的生活，总是喜欢四处探险，幻想着干一番大事业。于是，他和他的小伙伴开始了一系列的寻宝活动。结果，阴差阳错地撞见了一名*越货的罪犯，经过一番惊险曲折的历险，他们终于制服了罪犯，取得了不少的意外收获。
读了这本书我想起了我们现实生活中发生的一些事情。上一次的期中考试，考英语。本来我会认为自己会考得不错。但是，发下卷子来一看我只考了七十来分。这很出乎我的意料，看了成绩感觉自己真是退步了，以后一定要努力啊！于是我下定决心要努力学习英语。果然这次努力没白费，期末考试我考了九十五分以上真是高兴。
读了这本书再结合生活实际，我感受到了只要努力、去开动大脑，就能实现自己的目标。我会用实际行动去证明这一点。
我读过许多书，有科幻类、教育类等等。可《汤姆索亚历险记》这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事，勾勒出一个顽皮而机灵的少年汤姆的形象，让人不得不佩服他的聪明。
其中一个故事尤其典型。有一次，姨妈让汤姆刷墙，汤姆虽然百般不情愿，但也只能忍声吞气地去干。正当他愁眉苦脸时，他的朋友贝恩手里拿着苹果悠闲地走了过来。汤姆立刻装出一副十分快乐的样子，一面刷墙，一面嘴里哼着小曲儿还手舞足蹈地像在跳舞。似乎他不是在干苦活，而是在享受一样。贝恩一开始对汤姆不屑一顾，可看汤姆那么快乐，便动了心：“汤姆，刷墙真那么有趣吗？”“你没干过，不知道，刷墙简直就是极品游戏呀！“那让我刷刷吧。”“不！难得一次机会，怎么能让给你呢？” 贝恩提出用苹果交换。汤姆才假装极不情愿地把刷子给贝恩，自己则到树荫下啃苹果，一边还不停地对在太阳下干得满头大汗的贝恩叫：“快刷！我啃完苹果就来了！”
这个故事可以说是一个笑话，可对我而言却大有启迪。我脾气倔强，常常认死理儿。暑假我妹妹来到我家，我们两个常常这也争，那也争，吵得面红耳赤。可每次我俩针锋相对、各不相让时，她因为有妈妈的偏袒总是必胜无疑，我只能拿玩具、家具撒气，弄得大家都不开心。其实，我若能像汤姆那样聪明，也许每次我和她争时，都能虽败尤胜，而且还让她心服口服地去做。是啊，换个角度看问题，这是处理疑难问题的一个妙方。设想，汤姆如果认死理，在刷墙时愁眉苦脸的样子被贝恩看到了，知道刷墙既苦又累，还会愿意拿苹果和汤姆交换刷墙吗？在生活中难道不也是这样吗？有些时候看起来似乎吃亏了，如果你不能自己开解自己，不想方设法解决问题，反而一味地怨天尤人，不仅不利于与周围的人相处，而且还很难避免继续吃亏，造成恶性循环。如果换个角度看问题，从亏中找到赢，从祸中找到福，也许下次你就吉星高照了呢！而且忽然间周围又多了许多朋友呢！
读《汤姆．索亚历险记》有感2
今年寒假，我看了一本有意思的书叫《汤姆.索亚历险记》。《汤姆.索亚历险记》是美国著名作家马克.吐温发表的长篇小说。这本书给我们生动地刻画了几个栩栩如生的人物：有善良慈爱的波莉姨妈、有天真可爱的贝基、有善良勇敢的流浪儿哈克贝利……主人公汤姆.索亚是个调皮的机灵鬼，不愿受学校和家庭的管束，向往无拘无束的生活，经常逃学、闯祸。但是他捣蛋的外表下掩藏着一颗渴望理解和被爱的心。
一天夜里，他与好友哈克贝利到墓地玩耍，无意中目绪了一起凶杀案，为了不让无辜者波特蒙冤,经过激烈的思想斗争，汤姆最终勇敢地指认了凶手。凶手被困在山洞中死去，汤姆和哈克贝利得到了他藏在山洞中的金币，成了小富翁，也成了村中的小英雄。
虽然汤姆十分顽皮、淘气，但他却是一个正直勇敢、善良可爱、乐于助人的好孩子。我十分欣赏他对外界的一切事物充满好奇心和想象力，向往自由，向往无拘无束生活的精神。我也要向汤姆.索亚学习,努力使自己成为一个正直而勇敢的人！
读《汤姆．索亚历险记》有感3
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。
读《汤姆．索亚历险记》有感4
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克吐温以美国少年生活为素材写成的一篇名著。本文主要写的是一个名叫汤姆的小男孩在密西西比河附近的趣味生活。其中，我最喜欢的片段有以下一些事情。
有一天，汤姆和伙伴哈克在坟地目睹了一场惊心动魄的*案。但凶手波特却冤枉哈波，于是，哈波被抓了。汤姆决定在法庭上证明一切。这需要多大的勇气啊！这可是*案，况且，当时*犯波特也在场，他就不怕波特吗？正因为汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救哈波，要还他清白。我对他真是佩服得五体投地！
有一次，汤姆和伙伴贝琪在游玩。在一个伸手不见五指、通道又纵横交错的大山洞中迷了路。他们被困在里面几天几夜。贝琪是个女孩，她那时再也走不动了，并且蜡烛也用完了，全靠汤姆冒着生命危险探路，直到走出山洞。
另外还有一个很趣味的故事，我也异常喜欢。一天，汤姆觉得自我是个被遗弃的人，便决定离家出走。他走在小街上，碰见了汤姆最好的.伙伴：乔？哈波和哈克贝利？费恩。他们俩商量准备一齐当海盗，认为这是最能证明他们的本事，也最能引起大人的注意。在经历一系列危险后，“他们还活着”成为大人最好心境写实。读了这本书后，我觉得我们也应当像汤姆一样有勇有谋，善于探索课外知识，勇于帮忙他人，并且对失败要充分的心理准备，要有跌倒要来的勇气！
读《汤姆．索亚历险记》有感5
《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的一部重要小说，描述密西西比河畔小镇男孩汤姆和伙伴们的趣味经历。以逼真传神的方法刻画了一个调皮孩子的形象，并借用儿童的心理、观察及感受反映了当时复杂社会的各个层面。
书中有一个片段深深地吸引了我：在汤姆学校，想看《圣经》就必须拿十张黄票来换，而获得票却很难，需要表现好才行。汤姆用巧妙的方法，让伙伴即帮自*活，又送给自我票，没过多久，汤姆就攒齐了票，换来了崭新的《圣经》。这个消息轰动了全校，不光学生觉得惊讶，教师们也觉得不可思议，因为汤姆的学习成绩不算好，他怎样这么快就攒齐了票呢？汤姆成了学校的名人了。同学们都懊悔当初不该上当给他票。汤姆机智的语言让我十分佩服。
最令我愤怒的是那一章：汤姆和哈克出去探险，看见了印第安人乔杀死了大夫，却栽赃给了酒鬼波特，波特以为真是自我杀了人，远远地逃走了，乔真是太坏了！
这本书十分好看，让我的心境随着人物的喜怒哀乐而变化。我还要多看几本这样引人入胜的书。
读《汤姆．索亚历险记》有感6
在这个暑假里我看了一本美国作家马克吐温写的《汤姆索亚历险记》。让我认识了一个叫汤姆的美国男孩，他的顽皮，淘气，善良，勇敢和聪明的形象让我感到即亲切又敬佩。
汤姆在教堂的祈祷词中捉苍蝇，在牧师的经文中玩甲虫，在上课时玩虱子……他真是个顽皮，淘气的男孩子。他做的这些事让我看的哈哈大笑，真是太有趣了，还真是有一点点的羡慕他呢！
汤姆和哈克在坟地里玩的时候，看到了一场*案。而在法院审理这件*案的时候，他克服了恐惧，勇敢的站了出来，指出了真正的凶手——乔。这让我看到了汤姆的勇气和善良。有时我会想：＂如果换作了我的话，我也能勇敢的站出来吗？＂
在后来的寻找海盗财宝的游戏中，靠着汤姆和他的朋友的聪明才智，战胜了很多的困难，终于找到了出口，逃了出来。最后大坏人——乔也在困在山洞里饿死了，而且他们真的找到了宝藏，成了大富翁。汤姆他们真是太聪明了，克服了一个又一个的困难，看的我即紧张又兴奋，太佩服他了！那些钱要都是我的该多好啊！
读完这本书，我的收获真的很大。我从汤姆的身上看到了他敢于冒险，机智勇敢的优秀品质，今后我会努力学习他的这些优秀品质，让自己的人生更有价值！也更有意义！
读《汤姆．索亚历险记》有感7
暑假里，我读一本小说，名字叫做《汤姆·索亚历险记》，他是由美国著名作家马克·吐温写的。本书主要讲述的是一个关于冒险的故事，描写一群孩子为摆脱枯燥的功课和呆板的生活环境的而经历的种种冒险故事。
主人公是汤姆·索亚，他是一个调皮捣蛋的孩子，爱出风头，也是带领孩子们冒险的头儿，他一心想当绿林好汉，过流浪生活。同时，讨厌枯燥乏味的生活，幻想能够干出一番英雄事业。
每个人都可以在汤姆身上发现自己的童年影子，汤姆代表我们人生中最美好的部分，我非常羡慕汤姆有这样无拘无束的生活，可以按照自己的意愿做自己所喜欢的事情。汤姆很大度，当贝吉犯错的时候，汤姆挺身而出，替贝吉受罚，这让贝吉很感动，他们又成为好朋友。我觉得我们每个人都应该宽容大度，真诚的对待自己的朋友；同时我还佩服汤姆的坚韧，为寻宝而永不放弃，在生活和学习中，我们随时都会遇到危险和困难，如果看到困难就退缩，势必一事无成！
读一本好书，我等于收获一笔财富。
读《汤姆．索亚历险记》有感8
假期里，我读了一本书，名叫《汤姆索亚历险记》，这是一个有趣的故事，讲的是一个男孩名叫汤姆索亚，他很聪明，也很调皮。他为了逃避波莉姨妈交给他的粉刷栅栏的活，想出一个鬼主意，假装这个活很有趣，好让别的孩子看见了忍不住拿自己心爱的东西跟他换，而他既不用干活，还得到了好玩的玩具。
有一次，他和朋友哈克在一个墓地里看到一场凶杀案，被吓坏了，他和朋友约好谁也不把这件事说出去。可是后来，一个无辜的人被认为是凶手给关了起来，那个凶杀假装好人什么事也没有。汤姆明明知道谁是凶杀，却不敢说出来，心里很难过。再后来，他和朋友们跑到一个无人小岛，想去当海盗，可是当海盗的日子并不好玩，他们开始后悔了。而他的姨妈还有别的人以为他们死了，很伤心，就给他们举办葬礼，在葬礼的时候，汤姆和朋友悄悄回来了，大家见到汤姆他们没事，都高兴极了。当那个被冤枉的人要被判刑时，汤姆勇敢的站出来向大家说明了那件事情的经过，这时候那个*凶手逃跑了。后来经过一系列的历险，那个凶杀死掉了，汤姆却得到了很多宝藏，从此过上了幸福的生活。
读完这个故事，我很敬佩汤姆索亚，他聪明，善良，勇敢，我要向他学习。
读《汤姆．索亚历险记》有感9
《汤姆索亚历险记》，这个故事讲述的是一个顽皮、聪明的小男孩——汤姆索亚的种种冒险。
汤姆是一个被姨妈监护的孤儿，他不喜欢在学校的单调，讨厌假期中的主日学校，他喜欢——无拘无束的冒险。他每次都在姨妈的眼皮子下面逃跑去玩，也逃学打架、“谈恋爱”“结婚”，他和一个好朋友去挖宝藏，他有勇气自己作证，把穆夫波特从苦海救出，他高尚，有一回，贝基撕破了老师的书，贝基是个乖孩子，从未挨过老师的鞭子。老师发现后，一个个问着班里的同学，问到贝基时，贝基脸色苍白，关键时刻汤姆挺身而出，大声喝道：“是*的！”全班同学惊呆了，老师也不例外。他替贝基挨了一顿打。他坚强勇敢，带贝基撒切尔走出山谷，并且找到一一大堆金币、宝藏……
汤姆，他拥有顽强的毅力，勇敢的灵魂，高尚的心灵。他是我们大家学习的榜样。当我们在学习中遇到难题时，我们要坚持用自己的智慧找出正确的答案；当我们犯错误时，我们要勇敢的站出来承认自己的错误；在学习生活中我们也要像汤姆那样为他人着想，乐于帮助同学。
今天，读了《汤姆索亚历险记》，我深受启发，不过，我希望汤姆的学习如果再好一点，会更好。
读《汤姆．索亚历险记》有感10
汤姆。索亚居住在美国圣彼得斯堡镇上，这在前文我们已经提到过。他父母早亡，随姨妈生活。他是镇上的孩子头儿，无所不能。汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆、贝琪，但和他最好的只有流浪儿哈克。
在介绍这本书的`简介之前，我先来说说这本书的作者马克吐温吧。马克吐温(1835-1910)，美国作家，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说家。他出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷家庭。从小外出当过水手、士兵、商人、记者等，其中最出名的还是作家。
《汤姆索亚历险记》发表于1876年。它描写了十九世纪密西西比河畔小镇人民的生活。故事情节有主人公汤姆与哈克半夜到墓地试胆量;汤姆和哈克、乔奇到下游的杰克逊岛当“海盗”;汤姆和哈克去鬼屋寻找罪大恶极的逃犯印江。乔埃的宝藏;汤姆和贝琪在山洞里迷路，经过摸爬滚打终于走出魔克托尔山洞……真正的历险是汤姆再次与哈克到洞中寻宝，结果发现了逃犯印江。乔埃藏匿的约12000枚金币。全文以“历险”为线索贯穿全文，环环相扣，引人入胜。文字明朗轻快，既有动人的情节，也有令人紧张的故事，还有令人发笑的段落。总之，单从文体上看，这本书无疑是一本经典佳作。
《汤姆索亚历险记》令我们收获的地方也有很多。读完这本发人深省的名著，我懂得了人一定要勇敢，在邪恶势力威胁你时，我们一定要像汤姆和哈克那样绝不屈服，敢于与恶势力作斗争。我还明白了遇到困难不放弃的道理。汤姆与贝琪在山洞里迷路三天，没有食物，但他们没有放弃，不灰心也不沮丧，拖着奄奄一息的身体，用还清醒的头脑战胜了恐惧和重重困难，终于顽强地活了下去。这些难道不值得我们学习吗?
总之，在这个高度信息化的时代，我们不妨放下手中的手机、电脑，静下来读一读这些很有价值的名著，多有意义啊!这也让人返璞归真了。
读《汤姆索亚历险记》有感12篇（扩展5）
——汤姆索亚历险记读后感12篇
汤姆索亚历险记读后感1
《汤姆·索亚历险记》主要写汤姆他是个调皮的孩子有一次汤姆賳他的姑妈不知道的时后，偷果酱被姑妈发现。在星期六，人们格外快活。年亲歌唱，孩子们坐。在那里玩耍。远处的高山青翠，近处花红草美，空气里弥漫着心人地说：“你不是很喜欢我那个石头弹子吗?只要你答应我一件事我就把石头弹子送给你，吉姆有点犹豫了。
但是吉姆还是下不了决心，后来汤姆逃跑，被主人发现了。在一天里和一些小伙伴在树林汤姆在这天中午，一阵阵凉风从山角下带来花草的`清香，几只在窗前嗡嗡地兜着圈子的蜜蜂让家里更幽静舒适，这真是睡觉的好时光。这不，波莉姨妈就坐在寝室磏姨妈蛡这图书室的窗户去旁，抱着未编织完的毛衣，她的眼镜架在灰白的头顶上。那只心爱的小猫咪睡在她的怀里，她还在迷迷糊糊地想：汤姆这孩子汤姆在今没。
汤姆索亚历险记读后感2
我觉得汤姆·索亚值得我们学习。虽然有时他很调皮，会让他的姨妈很头疼，甚至晕倒，但他那种顽强、乐于助人、坚持不懈的精神很值得我们学习。
汤姆·索亚有很多朋友，他从不后悔为朋友所做的一切。
有一次，汤姆和他的好朋友贝奇在一个没有人的地方玩，玩了好长时间，他们饿了，两个人*分了一块蛋糕，贝奇很快吃完了，但还饿，汤姆把自己的半份又分了一大半给贝奇，自己只吃了一小块。
还有一次，他的朋友搞坏了老师的.教科书，汤姆勇敢地承担了责任，为此，他挨了老师一百鞭，放学后还被老师在学校多留了两个小时。其他同学都很佩服他，我也同样很佩服他。
汤姆·索亚的那份坚强、勇于承担责任的精神很值得我们学习！
汤姆索亚历险记读后感3
在我看过的书中，历险类小说数不胜数，但唯有《汤姆？索亚历险记》深得我心。这本书也是马克？吐温最受欢迎的儿童小说之一。
小说中的汤姆，有点顽皮，但不乏正义感，乐于助人，且像鲁滨逊那样，敢于冒险去追求自己的理想。可是，他不喜欢学校里*淡无奇干燥无味的生活，讨厌教堂里老师干瘪无趣的说教。他想加入海盗，过着每天都新鲜刺激、精彩纷呈的生活。我喜欢他勇于冒险、追求自由的精神，但是我不太赞成他的行为。因为在我看来，像我们这样的孩子——在成长中的孩子，用知识武装自己的头脑才是头等大事，追求新鲜刺激的生活虽然有趣而且重要，但我们不能把学习抛之脑后。
天真无邪是难能可贵的。汤姆以及他的伙伴，让我不禁回想起自己已逝的时光，回想起自己也曾那样无忧无虑，无所畏惧。但慢慢地，那样的时光好像已经离我远去。那假装老道却不值一提的孩子话，那自以为了不起却遭到大人批判的想法……一去不复返的哀伤。但转念一想：时间宝贵，若用来唉声叹气，岂不可惜？我们应当珍惜当下，背上硕果累累的行囊，带着天真无邪的心态，继续向前，相信前方定有阳光明媚的`光景，定有光辉灿烂的明天。
善良是永恒的。在生活中，我们更需要像汤姆那样乐于助人的人。在我们力所能及时，给予他人帮助；在别人给予我们帮助时，心怀感恩，不要觉得理所应当。让我们的生命，在“善”中得以升华。在街上遇到残疾人，我们可以给他们一些帮助；在过马路时看到盲人或老爷爷老奶奶，我们可以搀扶他们过马路；在公交、地铁上看到小孩、孕妇、残障人士时，我们可以主动让座……“勿以善小而不为”，有时候，可能我们认为轻而易举的举动，在那些被帮助的人眼中就是一辈子都不能忘记的恩情，就像那“一满杯牛奶”！
正义之美，总是让人那么激动和难以忘怀。这部书中，最打动我的一幕是汤姆？索亚在关键时刻为了正义而站出来指证*犯——印第安人——乔。这在当今社会中是多么难得啊！我对汤姆？索亚拥有一颗正义之心感到敬佩。有时好人和坏人仅在一念之差！所以汤姆他身上的坚定果敢、富有良知和正义感值得我们学习！
试想，如果我们每个人都会像汤姆？索亚那样成为*的化身，那么未来将会变得更加美丽和谐！
汤姆索亚历险记读后感4
这本书写出初恋的美好，以及小孩子的天真。你相信一个顽皮的小孩子会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个*如麻的强盗吗？你相信当两个孩子陷入绝境，他们仍不顾自己安危为对方着想吗？你也许会大吃一惊，大人都不一定做得到，何况孩子呢？但当你读过《汤姆索亚历险记》后你便不会这样想了。本书向读者勾勒了一个顽皮、不安分的儿童汤姆的形象，但是他却有内在的美，我对这一点感受颇深。
一天夜里，汤姆去坟场玩耍时无意看到：*不眨眼的强盗印江乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。汤姆就是这样的"坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢？许多人表面上斯斯文文、潇洒大方，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪，充分体现了这些人自私、保守、贪婪的陋习。这是多么鲜明的对比呀！
其实，儿童是最天真无邪的。我们在某些方面不妨以儿童为师，把他们的行为当作自己的一面镜子，时刻照照自己，可以不断抹去尘世的喧嚣、抚*心灵的浮躁，让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人，不要再那么贪婪、自私了！相信人人都会如此，让我们共同创造出更加美好的明天！的汤姆索亚历险记可以让我们艰强。
汤姆索亚历险记读后感5
坐在草地上，看着一群无忧无虑打闹的小朋友，不禁想起那个捉弄自己同父异母的弟弟的“小鬼头”——孩子王汤姆·索亚。
故事描述了一个活泼可爱，顽皮，纯真，机灵，时不时狡黠一笑的“坏孩子”的童年生活。
说汤姆是个机灵鬼，那是对的。甚至，说他“坑”，也是对的。当汤姆被强制要求去刷墙时，他竟能把前来看他的朋友“骗”去心甘情愿地干活，还顺走了个苹果。后来，十几个小伙伴像约好了似的，一个个“上交”自己的小玩具，还帮忙干活。到头来，汤姆本人毫不费力地完成了任务。
欲擒故纵，简直比孔明还能演！妙哉！我一边感叹汤姆的机灵，一边为小伙伴的单纯莞尔一笑。
但如果你说他只会“坑人”的话，这就不对了。不信，听我慢慢道来。
那一次，贝琪撕了几页老师的书，老师发现了，询问时，汤姆主动站起，承认是自己做的.，替贝琪挨了打。
这种有难我来当的精神，令人为了侧目。
看着这个孩子王汤姆，我不禁回想起的童年。那时的我，无忧无虑，天真可爱。有时为了一颗糖的丢失而单纯的失落；有时在月光下嬉戏，却又一个踉跄倒地；有时假装自己已经长大*，却又惊奇地发现，童年已经远去，自己不再单纯。
为了抵御时光之河的冲刷，我们变得复杂。常感叹世道变化，殊不知，变的只有自己。但读了这本书，我仿佛又回到了童年，在属于自己的一片天空下，与挚友一起肆意狂奔……
汤姆索亚历险记读后感6
我应该怎样评价我心中的汤姆呢？早熟？调皮？不守规矩？不，不是，那是小孩内心纯真的童心！
汤姆，小说的主人公，他敢于努力实现自己心中所想。他那年少时心中的远航梦，早早地在心中发了芽，随着时间的推移慢慢的在生长。他和同班好友乔埃、流浪儿哈克贝利一起要将孩子时的幻想——航海旅行付诸实践。当他顺着密西西比河来到她梦中所钟爱的土地时，他心动了，他难以*复心中的激动，奔向了土地深处，呼吸着清新的空气，尽情享受来到梦中土地的兴奋与刺激。我不能真实的体会到实现航海梦时的心情，因为我无法跨越，也因为我的梦还在继续，还没有到实现的那一天。然而，我却能感受，感受到汤姆的幸运，我爱他的那种勇敢与追求！
汤姆抛下姨妈而远航，我不认为他是自私的他是为了追寻自己的梦想。当他背着两个伙伴回到家里，看见自以为汤姆离世而伤心欲绝的姨妈时，他羞愧的低下了头。那一刻的心，是谁也不能体会的。汤姆是善良的，是感恩的，她知道姨妈把他养大是辛苦的，是非常不容易的，虽然表面看起来，姨妈很头疼自己，但那是恨铁不成钢，她终究是爱他的，汤姆撒娇带给她的快乐是什么也比不上的。
没有人是脱离爱长大的，也没有哪个父母是不爱自己的子女的。我的父母就是把我爱到心里去的。生病时的抚摸，失意时的拥抱，饭碗里满满的菜肴，冬天脚头暖暖的热水袋……哪一样没有盛满爱呢！我也很爱他们！然而，当父母唠叨的话语在耳旁响起时，我又何曾不似汤姆？总是感觉他们很讨厌，甚至还会甩袖而去。
父母是自己一生的护身护。可抱大的一代能够从容生活？能够走的更远？不。汤姆脱离了父母的宠爱，他能够独立自主、自力更生的好好生活，他的调皮，他的滑稽，简直令人捧腹，而他的"心中的乐观、积极向上的态度着实让人动容。
我喜欢光着脚走路，我不想受太多的拘束，我想像汤姆一样品尝脚板丫里夹砂的滋味，享受那种透心凉丝滑画的感觉，享受自己快乐的蓝天，享受自己真实的人生过程。
汤姆索亚历险记读后感7
有一句话：“会玩的孩子才聪明”。这本书的主人公汤姆就是一个这样的孩子。他讨厌干巴巴的教学生活，讨厌玻璃姨妈对她的管束……他钟爱自由、喜欢冒险。我喜欢汤姆的勇敢，他战胜恐惧与自私说出了印江·乔埃的行凶。我喜欢汤姆的谦让，他在和贝奇被困时把蛋糕让给贝奇现在有些同学挑起了“战争”，我想保留一份友谊给自己，不要为各种事情小题大做。我喜欢汤姆的.善良，看到印 江。乔埃饿死的模样， 也顿时心软了。
我喜欢无拘无束的汤姆，他又是做海盗又是寻宝。不过我也羡慕他的自由自在，毫不退缩的精神，他虽然调皮，但心地很好。
我争取向汤姆学习他所具备的勇敢和善良，在谁的身上都有值得学习的地方。
汤姆索亚历险记读后感8
我个人是非常喜欢这本书的，汤姆充分的体现了在那个时代男孩的形象，里面生动的形容词可以让我浮想联翩，我很高兴看了这本书，认识了汤姆。
第二章里面，汤姆在那里无聊的给围栏刷漆。
他一点都不喜欢刷漆，所以他用了奇妙的办法让他的朋友们帮他刷漆，还要给他付费。就像我是店主，你不买东西，还要给我钱是一样的道理。从这一点上看，我们就不难猜出汤姆是个机智过人而又不干正事的孩子，但是这点，才能得到大家的喜欢。
汤姆就是靠着他的那份不屈不挠，从而得到了贝琪的心。
他们两个从一开始的喜欢，到吵架，再到喜欢，这种少男少女的心境，描写得十分的真实。我在本书中最喜欢的一章就是汤姆和贝琪在山洞受困这一章，里面有一句我感触特别深。
汤姆和贝琪动身沿着一条通道往前走，汤姆一边走一边打量每一个新的洞口，每次当他认真查看时，被爱都观察他的脸色，希望从中看出令人鼓舞的现象，而他也总是欢欣鼓舞的说：“哎，没事。这一条不是，不过我们马上就会找到！”
从这段中我们可以看出汤姆不但乐观开朗，还总是鼓励他人。
在受困的山洞中，他不仅没有放弃，还不忘关心他身边的贝琪。就是因为汤姆这种不怕困难永不放弃的精神，才使得它能够成功带领他的同伴走向希望。
最后汤姆带着贝琪走出了山洞，大家欢欣鼓舞，纷纷开心的迎接着他们的到来。
故事的结尾很*淡，就是汤姆和流浪儿童库克的对话，也彰显了这就是青春，这就是童年的真正记忆。一群和你打打闹闹的朋友，喜欢的女孩，懒洋洋的哥哥，老师对着自己吼的家人，和自己宝贝般的收藏。
如果这个结局太绚丽多彩的话，那就不是汤姆的历险了。
《灌篮高手》也一样，樱木花道和流川枫没有成为全国冠军，赤木队长因为球赛的原因没有得到保送的学位，而准备和副队长凭借着自己的努力考大学。流川枫进了日本国家队，樱木也疗伤去了，他没追到琴子。宫地也没追到彩子。在最后，琴子对樱木说的“大家都在等着你呢。”然后樱木看向窗外的樱花，故事就结束了。
大家都该干什么干什么，这才是青春。在别人眼里**淡淡，不怕！自己的一生是活给自己的，只要活得问心无愧，就是一种多姿多彩。
汤姆索亚历险记读后感9
这是大文豪马克吐温的长篇小说，里面有许多有趣的故事，让我在看书时，乐的不亦乐乎。
故事中的主人公是一个调皮捣蛋的小男孩，每天都有问不完的为什么；每天都会因为搞怪顽皮而被家长和老师唠叨和批评；每天都不会准时回家，东逛西逛，拐着弯儿，去了别的地方，直到家人左找右找的喊回家吃饭，才回家……几乎每天都在哭，每天都在笑，每天上课等待着下课，上学等待着放学，等待着去玩怎么也玩不厌的游戏。汤姆索亚为人善良，敢作敢为，同时没有缺少普通男孩的调皮捣蛋，乐于。卖弄，喜欢耍小聪明戏弄他人，脑袋里有着各种稀奇古怪的冒险念头，深夜墓地历险，午夜鬼屋探宝，走失迷洞之中，他的机智勇敢和正义让他每次都大难不死，*安无事。
“汤姆索亚”这个马克吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。
有人说：童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越醇，越让人回味。已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。汤姆索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦想。
汤姆索亚历险记读后感10
《汤姆索亚历险记》是我在寒假里所读的三本书里我最喜欢的一本书，它讲述了这样一个故事。
我最喜欢主人公汤姆索亚和哈克贝里芬。他们两个都很淘气，经常出歪点子，恶作剧。即便是这样，也不难看出他们具有许多优秀品质。他们十分有正义感，在应对恶棍印江乔埃说谎陷害老酒鬼莫夫波特，杀害威廉士医生时，汤姆不顾自我的危险，挺身而出，义正言辞地揭露了印江乔埃的罪行。在应对印江乔埃和一个西班牙人要报复道格拉斯夫人时，哈克贝里芬勇敢地告诉大人们，才使道格拉斯夫人躲过一劫。
我们现实生活中也需要这样具有正义感的人，可是这样的人却少之又少。比如在公交车上有人看见小偷正在拿别人的钱包手机，他为了不让小偷报复就当作没看见，任凭小偷为非作歹，胡作非为。在我们班上也有这样的事，上课纪律不好，下课没有人承认也没有人揭发，生怕被举告的那个人会把他吃了一样。我期望大家都能像汤姆索亚一样，遇到坏人勇敢地站出来，斗争到底。如果是这样的话，我们周围的坏人会越来越少，生活会变得更加完美。
汤姆索亚那种不怕挫折，勇往直前的精神也令我折服。他和贝奇被困在溶洞里的时候，又渴又饿，走了三天三夜，靠着智慧和毅力，最终走出溶洞获救，并且得到了印江乔埃偷偷藏起来的金币。
看了这本书后，我暗暗地下决心，必须要以汤姆索亚为榜样，以后生活中或学习上遇到任何挫折和困难，要克服自我急躁、懒惰的毛病，不慌不忙、进取动脑，这样才能摆脱困境，获得成功。
汤姆索亚历险记读后感11
坐在草地上，看着一群无忧无虑打闹的小朋友，不禁想起那个捉弄自己同父异母的弟弟的“小鬼头”——孩子王汤姆·索亚。
故事描述了一个活泼可爱，顽皮，纯真，机灵，时不时狡黠一笑的“坏孩子”的童年生活。
说汤姆是个机灵鬼，那是对的。甚至，说他“坑”，也是对的。当汤姆被强制要求去刷墙时，他竟能把前来看他的朋友“骗”去心甘情愿地干活，还顺走了个苹果。后来，十几个小伙伴像约好了似的，一个个“上交”自己的小玩具，还帮忙干活。到头来，汤姆本人毫不费力地完成了任务。
欲擒故纵，简直比孔明还能演！妙哉！我一边感叹汤姆的机灵，一边为小伙伴的单纯莞尔一笑。
但如果你说他只会“坑人”的话，这就不对了。不信，听我慢慢道来。
那一次，贝琪撕了几页老师的书，老师发现了，询问时，汤姆主动站起，承认是自己做的，替贝琪挨了打。
这种有难我来当的精神，令人为了侧目。
看着这个孩子王汤姆，我不禁回想起的童年。那时的我，无忧无虑，天真可爱。有时为了一颗糖的丢失而单纯的失落；有时在月光下嬉戏，却又一个踉跄倒地；有时假装自己已经长大*，却又惊奇地发现，童年已经远去，自己不再单纯。
为了抵御时光之河的冲刷，我们变得复杂。常感叹世道变化，殊不知，变的只有自己。但读了这本书，我仿佛又回到了童年，在属于自己的一片天空下，与挚友一起肆意狂奔……
汤姆索亚历险记读后感12
我读了美国作家马克。吐温写的汤姆索亚历险记。这本书讲述的是一个少年惊险刺激的冒险故事。汤姆。索亚出在圣彼得堡的一个村庄里，他是个淘气的小男孩。他虽然没有父母，但他很乐观，调皮，就是不太爱学习。
汤姆被姨妈罚刷栅栏，但他却说这是一门艺术，所以别人不仅帮他刷了栅栏，他还换得了伙伴们的一些东西。由此可见，他是一个聪明顽皮的小家伙。另外，他还是个勇敢的人。
汤姆不喜欢学校，不喜欢老师那无聊透底的课。而他更喜欢冒险刺激的生活，于是，汤姆就位着伙伴们一起去冒险。最令人难忘的，是汤姆和哈克贝利无意中看到鲁宾逊医生被"*不眨眼"的印江乔杀死了。又嫁祸给喝醉酒的穆夫波特，当时目睹了这些过程的汤姆和哈克贝利已经吓呆了，于是他们发誓永远也不能说出这个秘密。可是当穆夫波。特被捕决定判刑的时候，出于不安与内疚的汤姆最终战胜了恐惧，指出印江。乔才是真正的凶手。这种勇敢，给我留下了深刻无比的印象。
在他们冒险的时候，也像童话中一样出现了宝藏，但不过，最后印江。乔把宝藏给挖走了，在看他们挖宝藏的汤姆与哈克贝利也只能呆呆望着。这一篇章我明白了财富需要用劳动与汗水换取。
我喜欢这本书，因为从这本书当中我感觉到了童心的透明，自由的可贵。
读《汤姆索亚历险记》有感12篇（扩展6）
——《汤姆.索亚历险记》教学反思
《汤姆.索亚历险记》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《汤姆.索亚历险记》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《汤姆.索亚历险记》教学反思1
《汤姆·索亚历险记》这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。这篇文章篇幅比较长，而且文章分为梗概和精彩片段两个部分。
《汤姆·索亚历险记》是马克吐温的四大名著之一，其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺，根据单元目标和教材特点我把这课的目标定为：了解梗概内容，初知人物形象;欣赏精彩片断，感悟文章语言特点，在此基础上进一步感知人物形象;激发学生阅读原著的兴趣。
这节课上，我把信息技术与语文课堂相融合，激发了学生学习的兴趣，提升了课堂效率。现就信息技术与语文课堂相融合，做以下几点反思：
一、检查预习，方便快捷。
预习课文的时候我让孩子们将文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。在交流之时，学生交流到的难读、难懂的字词，教师及时出示相关课件，十分方便，节省时间，提高课堂效率。
二、理清人物关系，一目了然。
外国名著的阅读，作品中的人物名字和人物间的关系，常让学生一头雾水，搞不清楚。在本课教学中，我利用课件把人物之间的关系展示给学生，学生一目了然，突破了外国名著学习的难点。
三、阅读提示，清晰明白。
学习梗概的时候，我用课件为孩子们提出了两个问题：
1、通过读梗概，汤姆经历了几次历险？
2、在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？这样的出示，学生清晰地明白要思考的问题，学习目的明确，孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。于是对教材的梗概部分进行梳理：墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。
四、体会语言特点，展示文本方便。
本课语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺，在教学精彩片段的片段的时候，我设置了三个问题：
1、快速阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写什么内容？
2、说说精彩片段中你感觉精彩的地方是什么？3、从精彩片断中你对汤姆有了哪些新的认识？然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，在孩子们交流自己喜欢的片段的时候，学生交流到某处，课件的及时出示，让学生的思维快速跟上，所有的孩子们就有了充分的时间感悟文章的语言特点。
教学是遗憾的艺术，拥有成功的同时也有遗憾之处，如课堂上怎样引导学生快速阅读，把握文章的主要内容，怎样引导学生真正爱上阅读名著，这些，都可以通过信息技术与语文课堂的融合来提升。信息技术与语文课堂的融合，必将为语文课堂插上翅膀。
《汤姆.索亚历险记》教学反思2
《汤姆 · 索亚历险记》的教学目标是： 让学生初步了解内容梗概及作者。通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。指导学生归纳“读好好一个片段，读好整本的书”的基本方法，并实际运用到课外阅读中。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
开篇我以故事及《汤姆 · 索亚历险记》这本书的图片来引发学生学习兴趣，接下来指导学生 阅读书目 ，然后 知道书的 梗概，提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？使学生能比较准确地概括主要内容。接着快速浏览精彩片段，让学生思考这部分具体描写的是梗概中的哪部分内容，在这段历险中，你对汤 姆又有了怎样的认识，你最欣赏汤姆的那一点。最后我用汤姆出让刷墙 的那段精彩描写来引发学生读 好一个片段 的兴趣。 并且有学生概括出由读好一个片段延伸到读好整本书的方法。学生在这个过程中 既 享受到读书的乐趣，又学会了如何读好整本书，真是相得益彰。
完成《汤姆 · 索亚历险记》的教学任务后，学生向往汤姆自由自在、无拘无束、充满冒险的生活，假设 他们去模仿的话，对他们的人身安全会造成威胁。在教授这课时， 应该引导 学生 理解 由于所处时代不同，背景不同，我们不应象汤姆那样去冒险，要学会理性地思考人生。
《汤姆.索亚历险记》教学反思3
作为五年级的学生而言，略读课文应该放手让学生读，毕竟“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。于是，我首先让孩子们将文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。
然后我只为孩子们提出了两个问题：
1．通过读梗概，汤姆经历了几次历险？
2．在梗概中，你认为汤姆是一个怎样的人，你是从哪些词句中知道的？孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。在学生自学的过程中，注意引导学生阅读的技巧：找出文中的关键词列小标题。然后，我让学生用自然段的连接方法，概括文章的主要内容，学生一下子就对文章的内容把握住了。对于第二个问题，孩子们讨论的兴趣很高。我迅速抓住孩子们的某个发言，引导孩子们去有滋有味地朗读句子。
在教学精彩片段时，同样设置了两个问题：
1．精彩片段描写的是汤姆的第几次冒险的事情；
2．从精彩的片段中，你又感受到汤姆是一个怎样的人？你从哪些语句中体会到的？然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，在孩子们交流自己喜欢的片段的时候，我给了孩子们充分的时间去读去悟，让他们去体会作者的语言特点。
遗憾的是，感觉一堂课时间太短了，要交流要表达的东西太多了，总感觉像蜻蜓点水般地走过，如果时间能够再充裕一点的话，效果会更好。
《汤姆.索亚历险记》教学反思4
今天讲了《汤姆。索亚历险记》，在教学设计中我设计了几大问题：
一、梗概中写到了汤姆的几次历险，主要写的是哪次历险？
二、浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分？
三、再读精彩片段，围绕下面的问题交流：
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？
2、你认为精彩片段中哪些地方最精彩？
四、通过阅读精彩片段，你感觉作者的语言有什么特点？
其中第三部分的第1个问题：你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？学生讨论的最热烈。
《汤姆。索亚历险记》是一篇新课文，之前我还没有接触过，所以对上这节课一点信心都没有，因为讲鲁滨孙漂流记时整个课堂一点气氛都没有，学生只有那么几个举手回答问题的，感觉热情也不是很高，鲁滨孙漂流记这本书学生假期都读过，还这样的效果，那么汤姆索亚历险记学生还没看过呢，而且我设计的教学路子和上节课都一样，效果一定比上节课还要差。
我带着这种想法以一种低调的情绪进入了课堂，恰好有几个学生被人找去干活，看来这课是没法再讲下去了，反正也是略读课文，*脆把我设计的几个大问题写在了黑板上，在简单的介绍了作者后我就让学生分组讨论黑板上的问题。但没有想到的是，学生的讨论空前的热烈，而且提出了许多问题，我的情绪也被调动起来了，就这样师生在讨论和交流中上了非常满意的一节课。
看来课堂上还真应该多给学生留些空间，把学习的主动权还给学生。
《汤姆.索亚历险记》教学反思5
今天刚上完《汤姆·索亚历险记》这篇文章，这篇文章和前面一篇《鲁滨孙河流记》一样，篇幅比较长，而且文章也分为梗概和精彩片段两个部分。根据单元目标和教材特点我把这课的目标定为：了解梗概内容，初知人物形象；欣赏精彩片断，感悟文章语言特点，在此基础上进一步感知人物形象，教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，以及人物的形象，激发学生读外国文学作品的兴趣。
预习课文的时候我让孩子们将文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。学习梗概的时候，我只为孩子们提出了两个问题：
1、通过读梗概，汤姆经历了几次历险？
2、在梗概中，你认为汤姆是一个怎样的人，你是从哪些词句中知道的？孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。于是对教材的梗概部分进行梳理：墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。特别是在学生自学的过程中，注意引导学生阅读的技巧：找出文中的关键词列小标题。然后，我让学生用自然段的连接方法，概括文章的主要内容，学生一下子就对文章的内容把握住了。对于第二个问题，孩子们讨论的兴趣很高。我迅速抓住孩子们的某个发言，引导孩子们去有滋有味地朗读句子。
在教学精彩片段的片段的时候，同样我也设置了两个问题：
1、精彩片段描写的是汤姆的第几次冒险的事情；
2、从精彩的片段中，你又感受到汤姆是一个怎样的人？你从哪些语句中体会到的？然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，在孩子们交流自己喜欢的片段的时候，我给了孩子们充分的时间去读去悟，让他们去体会作者的语言特点。
遗憾的是，感觉一堂课时间太短了，要交流要表达的东西太多了，总感觉像蜻蜓点水般地走过，如果时间能够再充裕一点的话，效果会更好。
《汤姆.索亚历险记》教学反思6
《汤姆索亚历险记》的教学沿用《鲁滨孙漂流记》的教学方法，只用一个问题统领全文：“文章哪些地方让你感兴趣，为什么？你发现梗概原来是怎么写出来的？”问题抛给孩子，他们如我预设般的很快谈了各自的感触，目光分散到了“墓地试胆”“当小海盗”“鬼屋寻宝”“山洞迷路”“找到金币”，基本做到了抓住关键词句，联系个人生活，体悟文本内涵。关于梗概写法，也能从梗概和精彩片段中感悟出，梗概虽然大致继续了课文的内容，但是也要有详有略，梗概一般使用第三人称写法，而精彩片段大都是第一人称写法。我随即为他们进行补充指导：
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。
解决完以上问题，一节课时间竟然还有剩余，于是神秘的告诉他们，黑板上老师刚刚书写的词语（学生读书时，我便默读边书写，目的是给他们读书就要顺手摘录的启示，同时将好词有意识的挑选出来用于强化记忆）是老师摘录积累的，不光优美，而且里面有好玩的游戏，看谁能发现？一听游戏，还很好玩，他们可是上了劲，各个瞪着牛眼睛探寻。有人举起手了，又有几个孩子举手了。我见差不多了，就请他们说自己发现的游戏。真是知师莫过于生，他们找出了词语的特点，可以将词语进行归类游戏，比如：ABAC式：无忧无虑无影无踪无边无际无声无息比如：ABB式的：黑糊糊白茫茫比如词语里含有一对近义词的，我让他们分类并进行补充，大家玩的热火朝天。我想：本课的词语积累应该不成问题了！
《汤姆.索亚历险记》教学反思7
《汤姆索亚历险记》一课教学紧张而深沉。
回顾《鲁滨逊漂流记》引到《汤姆索亚历险记》，板书课题，读题，问学生发现了什么？课题有书名号，为什么？弄清这是一部小说的.题目，所以用上书名号。作者是谁？请同学简介作者。师帮助抽出关键词概括，马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，文章以辛辣的讽刺风格著称。那我们今天就走进马克吐温笔下的《汤姆索亚历险记》，品味他的故事，他的风格。
先来看“梗概”，什么是“梗概”？学生迅速说出是小说的大概内容，主要内容。从梗概入手探知小说写了些什么内容。师引导学生读第一段，用小标题概括事情，然后学生用上这样的方法往下读梗概，标出小标题。几分钟后，师生交流概括八个小标题，用这八个小标题归纳小说的主要内容。小说的主要内容在学生头脑里闪现着，多期待一睹小说的具体是怎么写的。
自然来到品读原著中来，引导学生找出几处精彩处，在一次次品读中感受到了汤姆的智慧、爱幻想、爱冒险、有正义感，体会到小说的童真童趣童心，还有不露声色地带笑的讽刺。在赏析中师生交流碰撞，内心里自然喜欢了这部原著，更激发学生课后好好阅读经典名著的热情。
《汤姆.索亚历险记》教学反思8
教学《汤姆、索亚历险记》，我设计了几大问题：
一、梗概中写到了汤姆的哪几次历险，主要写的是哪次历险？
二、浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分？
三、再读精彩片段，围绕下面的问题交流：
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？
2、你认为精彩片段中哪些地方最精彩？
四、通过阅读精彩片段，你感觉作者的语言有什么特点？
其中第三部分的第一个问题：你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？学生讨论的最热烈。这是略读课文，我把设计的几个大问题写在了黑板上，在简单的介绍了作者后我就让学生分组讨论黑板上的问题。但没有想到的是，学生的讨论空前的热烈，而且提出了许多问题，我的情绪也被调动起来了，就这样师生在讨论和交流中上了非常满意的一节课。看来课堂上还真应该多给学生留些空间，把学习的主动权还给学生。
《汤姆.索亚历险记》教学反思9
人教新课标版小学六年级语文下册的第17课《汤姆索亚历险记》这部脍炙人口的世界名著，还是比较适合学生的口味的。安排这篇课文是为了鼓励学生阅读名著并指导学生掌握阅读名著的方法。
课前我让学生尽量抽时间去看这部作品，让学生对作品有初步的了解，为课文的学习打下基础。经过考虑，我将《汤姆。索亚历险记》的教学目标定为：掌握一些略读与精读的方法；在快速阅读中培养把握主要内容的能力；初步感知人物形象与精神；激发学生阅读全书的兴趣。
开篇我以故事及《汤姆。索亚历险记》这本书的图片来引发学生学习兴趣，接下来指导学生掌握快速阅读的方法，然后用这种方法阅读梗概，提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？使学生能比较准确地概括主要内容。接着快速浏览精彩片段，让学生思考这部分具体描写的是梗概中的哪部分内容，在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识，你最欣赏汤姆的那一点。最后我用汤姆出让刷墙权的那段精彩描写来引发学生读整本书的兴趣。
完成《汤姆。索亚历险记》的教学任务后，自我感觉还不错，也得到听课老师的好评。但是提出了这样一个问题：学生向往汤姆自由自在、无拘无束、充满冒险的生活，假设他们去模仿的话，对他们的人身安全是否会造成威胁。这确实是我疏忽的一个问题，没有考虑到汤姆这一人物形象对学生所造成的负面影响。经过反思，我认为在教授这课时，应引导学生由于所处时代不同，背景不同，我们不应象汤姆那样去冒险，要学会理性地思考人生。
《汤姆.索亚历险记》教学反思10
这课的内容同于前课，分为故事梗概和精彩片段两个部分。
为了更大激发孩子们的学习兴趣，我给了学生40分钟让他们预习课文。并给出了详细的自学提示，先独自学习，然后可以分小组讨论自己的独自无法解决的问题。
自学提示：
1、自由朗读课文，将生字新词和四字词做记号，读完课文后，将所划词语多读几遍。
2、默读梗概，概括这部小说的主要内容。
3、认真朗读精彩片段，把你最喜欢的片段做上记号，并批注你的理解或者你喜欢的原因。
4、汤姆是个什么样的孩子？你学了这篇课文，有什么启示？孩子们自学的时候，我观察到孩子们学习得非常认真，读、画、批、注，有条不紊。
第二堂课的交流，孩子们都很积极。
当孩子们概括了“探险”的五个小故事后，我问他们想读这部小说吗？为什么？孩子们都纷纷发表自己的看法，喜欢的原因集中在故事情节上。我在这里设置了悬念：“这部小说的语言也非常有特点，一定可以吸引你们的。”
接着，孩子们交流到了喜欢的片段。在此时，我除了引导孩子们交流描写“洞中探险”的句子外，还重点引导孩子们体会了文中“大悲大喜”的句段的描写。虽然是阅读课文，但是我不忍放弃“大悲大喜”的描写片段的赏读，如果不引导孩子们好好消化吸收，无疑是暴殄天物。
首先抓住了文中描写小镇上的欢腾和小镇居民的欣喜重点的词句，引导孩子们去理解小镇居民的淳朴和善良，这是一种让人感动的本质，通过朗读，让这样一股淳朴善良的清泉静静在孩子们的心田流过。最后去分析作者是如何写具体写生动的,在这里我告诉孩子们,作者通过文字让我们体会到了小镇的狂欢,让人振奋,这部小说的语言文字非常有吸引力。用同样的方法，我带孩子们品读了写“世界上最伤心的两个女人的”的句段。由于我自己的能力有限，我觉得我的教学还是浅尝辄止，还没有带学生走进文本深处。能力的局限一是自己的文学修养的欠缺，对文本的解读本身就存在着缺憾，二是对课堂的驾驭能力不够，备课中不够精细。
课后，我安排了孩子们小练笔，把自己想象成汤姆，在洞中你是如何克服重重困难，走出山洞的？注意想象合理，与原文的形象相符。孩子们对这一任务是爽快的接受了。
《汤姆.索亚历险记》教学反思11
由于教学的需要，本学期与学生一起阅读了《汤姆索亚历险记》，重温了孩提时代的梦想。心中感想颇多。
《汤姆索亚历险记》是马克吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
小说塑造的汤姆索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的足智多谋给软化了。
我觉得《汤姆 索亚历险记》这本书应该说是写给孩子看的，看着书里面主人公的各种怪念头，我感觉到了童年生活的趣味，有产生共鸣的感觉。
《汤姆 索亚历险记》一书对自然景色的描绘与对人物的刻画十分细致逼真、充满幽默诙谐的描述。对作者自己家乡风景的描写尤其包饱深情，人物更是清晰生动、呼之欲出。但是，作者又以天真淳朴的故事主人公，揭示幻想和现在之间的矛盾。
我很喜欢《汤姆 索亚历险记》这本书，故事中最令人印象深刻的是汤姆和蓓琪迷失在岩洞里的情景。漆黑的岩洞中，和蝙蝠做伴，连泉水滴落到岩石上都心惊肉跳。要是我迷失了，一定会大哭不止。而汤姆却不害怕，静静等待最后一截蜡烛的燃烧，他明白，那截蜡烛并不是他的生命，他会比蜡烛活得坚强，坚定重生的勇气，他还有一个比他害怕百倍的女孩要照顾。他临危不惧，所表现出的毅力更是值得我的深思和学习。马克吐温丰富的想象力勾勒出一个又一个精彩的故事，令人捧腹大笑的结尾后面，蕴藏的才是内涵，比故事本身更深奥的东西。由此联想到，具备良好的心理素质在生活中十分重要。 特别是在汤姆索亚和贝基迷路，被困山洞中的这段。这时的汤姆 索亚和贝基已经没有什么东西了，只有一些蜡烛、一点点蛋糕和山洞中的水而已。在如此恶劣的环境中，如果是我的话，一定会十分害怕、觉得伤心无助，整个人都会崩溃的。但是当汤姆索亚面对这样的环境，虽然他也十分害怕，但是他并没有表现出来，而且一直安慰贝基，从来都不表现出自己消极的一面。他没有放弃自己的生命，没有放弃自己生存的希望，用尽各种方法，去前方探路，寻找出口，挽救自己和贝基的生命。这里表现出了汤姆索亚对自己生命的珍爱，对生活的希望。它告诉了我们要珍爱自己的生命，永远不要放弃活下去的勇气和信心。
《汤姆 索亚历险记》这本书全书幽默风趣，却表现出了一个的人生道理，那就是珍爱生命。 《汤姆索亚历险记》作为儿童文学上的名著，不仅受到许多儿童的爱戴，也被许多大人所喜爱，据说当时在当地的受欢迎程度足以和现在的《哈利波特》相媲美。美国大文豪马克吐温并没有用极其现代的奥斯卡方式──战争+爱情来表现不*凡的文学，而是以儿童文学的方式给人送来精神上的食粮，由此看来，他不愧为文学史上的林肯。
《汤姆索亚历险记》的教学反思
为了开展上好名著阅读及以一课带一本的阅读教学探究，教研室领导组织润州区七年级语文组进行了专题教研活动，本人有幸开了一节关于《汤姆索亚历险记》名著阅读，通过大家在一起对这一节课研讨探究，本人懂得了许多，也学会了许多，现在我自己的一点体会写出来供大家交流。
一、对名著阅读授课方式定位要准
新课程标准提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。这就要求教师必须正确处理教与学的关系，高度重视学生的主体地位，积极引导学生进行课外阅读，让学生在亲身的阅读实践中领会汉语言的规律，提高他们的认读能力、理解能力、吸收能力和鉴赏能力。本人在刚开始备课没有正确认识如何指导阅读名著，所以把这节课上成教读课，学生一节课上难以感受《汤姆索亚历险记》文学魅力，无法激起学生阅读原著的兴趣，背离了以一课带一本的教学探究宗旨，在学校试课时立即感到效果比较差。然后与专家、同人再商讨，确立了通过让学生看视频、分角色朗读，来初步感受名著《汤姆索亚历险记》的魅力，感受情节的曲折，感受人性的特征，从而激起阅读原著的兴趣。事实证明，在最后的上课取得了较好的效果。
二、兴趣是阅读名著的动力
兴趣是阅读的动力，学生没有兴趣的阅读只能是应付差事，收不到什么效果。激发学生的阅读兴趣是促使学生搞好课外名著阅读的关键。试课时学生的阅读兴趣不浓，不能激起阅读原著的兴趣。后来经过再次备课，增加了视频、分角色朗读，效果就大大的不同了。影视这个多媒体，让学生通过有声有色的画面，视觉上汲取了营养，引发了阅读兴趣，更加关注名著中人物的命运、情节的发展，为名著阅读作了良好的铺垫。影视阅读也有助于学生进行情景交融的阅读理解，从而熟悉名著的基本情节。分角色朗读使每个学生成为课堂上阅读名著的主人，他们的认真朗读，认真赏析、品评，真正是激发了他们的浓厚兴趣。
三、对学生阅读名著，老师要有指导和跟踪
这一节课上下来有一个很大的缺点就是缺乏阅读方法的指导和如何对学生进行有效的跟踪。缺乏阅读方法的指导，学生的阅读就会无目的性;缺乏对学生进行有效的跟踪，名著阅读活动就会毫无效果。
1、阅读方法的指导
学生阅读名著时更要关注人物、欣赏人物、品味人物、评析人物，将人物作为名著阅读的突破口。因为人物是构成情节的重要因素，小说中的情节是以人物为中心开展的，人物的语言动作、心理等构成了名著的主体。人物的喜怒哀乐、一言一行、性格命运揭示了作品深刻的主题，也往往深深地抓住了读者的心，吸引读者深入其中，与人物同命运共呼吸。抓住了人物，就抓住了名著的关键。关注名著实际上也必然会关注塑造人物所运用的的一系列方法，与之相关的许多问题就迎刃而解了。
2、有效跟踪的方法
①保证名著阅读的时间：名著阅读贵在坚持，时间上的保障极为重要。在时间的安排上，本着课内外结合，以课堂带动课外，以课外为主的基本思路，每周开设一节阅读欣赏课。课堂上的时间保证，安静的阅读环境，良好的阅读氛围，对学生快速进入阅读状态，培养良好的阅读习惯，产生浓郁的阅读兴趣起到了很好的作用。这种状态、习惯、兴趣延续到课外，带动了课外的阅读。课后每天要求30分钟的课外阅读时间。
②开展欣赏交流课：为了使阅读成为一种自觉的活动，教师应该给学生创设更多条件，使学生有一个展示其阅读成果、阅读感受的*台。每学期安排一定的时间进行交流，并随着学生阅读量的增加，情感体验的深入，对名著精神思想感悟能力的提高，采取了不同的形式。
四、要真正懂得阅读名著的重要性
从教育实际来看，我国除极个别地区、个别学校外，全国绝大多数地区、学校都把大纲中有关课外阅读的规定视作可有可无的东西，大部分教师不重视学生的课外阅读，有的甚至将之视为不务正业而加以制止。对于我们这个农村中学来讲同样是这样，上课主要以教读课本为目的，学生购买课外名著很少，就是上到《汤姆索亚历险记》这一节课也仍有许多人无书，学生课外阅读时间也很少，当然这也不能全怪学生，我们教育工作者的思想观念中同样存在着许多误区，没有真正认识到名著的作用。
在名著阅读中，有千万个接触点是与课堂所学的教材相通的。通过课外对名著的阅读，学生获得了综合性的知识，不仅有自然知识，更有大量的社会知识。与书深交，书缘常续，名著阅读的越多，越有利于将课内知识巩固、加深、改造和系统化，从而积累大量的作文材料和语言材料。积累的语言材料越多，底气充盈，写起文章来自然得心应手，运用自如，读书破万卷，下笔如有神，所以我们每个教师要走进名著，崇拜它们。一本名著就是船，能够带人到远方，我们老师带孩子到达不到的地方，书可以带他们达到。如果我们想把我们的孩子教育好，让他们能够学习到真正的学问，而且比我们强，我想我们需要做的而且能够做的，就是从帮助孩子学习热爱读名著和怎样读名著开始
以上几点就是我对这一节课一点的教学反思，有不到之处尽请专家指正。
《汤姆.索亚历险记》教学反思12
《汤姆·索亚历险记》这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。这篇文章篇幅比较长，而且文章分为梗概和精彩片段两个部分。
《汤姆·索亚历险记》是马克吐温的四大名著之一，其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺，根据单元目标和教材特点我把这课的目标定为：了解梗概内容，初知人物形象;欣赏精彩片断，感悟文章语言特点，在此基础上进一步感知人物形象;激发学生阅读原著的兴趣。
这节课上，我把信息技术与语文课堂相融合，激发了学生学习的兴趣，提升了课堂效率。现就信息技术与语文课堂相融合，做以下几点反思：
一、检查预习，方便快捷。预习课文的时候我让孩子们将
文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。在交流之时，学生交流到的难读、难懂的字词，教师及时出示相关课件，十分方便，节省时间，提高课堂效率。
二、理清人物关系，一目了然。外国名著的阅读，作品中的人物名字和人物间的关系，常让学生一头雾水，搞不清楚。在本课教学中，我利用课件把人物之间的关系展示给学生，学生一目了然，突破了外国名著学习的难点。
三、阅读提示，清晰明白。学习梗概的时候，我用课件为孩子们提出了两个问题：1、通过读梗概，汤姆经历了几次历险?2、在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象?这样的出示，学生清晰地明白要思考的问题，学习目的明确，孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。于是对教材的梗概部分进行梳理：墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。
四、体会语言特点，展示文本方便。本课语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺，在教学精彩片段的片段的时候，我设置了三个问题：1、快速阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写什么内容?2、说说精彩片段中你感觉精彩的地方是什么?3、从精彩片断中你对汤姆有了哪些新的认识?然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，在孩子们交流自己喜欢的片段的时候，学生交流到某处，课件的及时出示，让学生的思维快速跟上，所有的孩子们就有了充分的时间感悟文章的语言特点。
教学是遗憾的艺术，拥有成功的同时也有遗憾之处，如课堂上怎样引导学生快速阅读，把握文章的主要内容，怎样引导学生真正爱上阅读名著，这些，都可以通过信息技术与语文课堂的融合来提升。信息技术与语文课堂的融合，必将为语文课堂插上翅膀。
《汤姆.索亚历险记》教学反思13
《汤姆索亚历险记》是部编版小学六年级语文下册的一篇略读课文，这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们从迷路的山洞返回家后的故事，向我们展现了一个足智多谋、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。所以根据单元语文要素和单元教学目标李菲确立的课时目标定为：阅读作品节选内容，交流影响深刻的情节；关注人物的命运，结合具体内容，体会汤姆的性格特点，并对其做出简单的评价。在教学中，李老师既注重让学生了解作者和当时的写作背景，又指导学生掌握阅读名著的方法：首先弄清小说的主要人物和人物之间的关系；其次是进行了配音的课文朗读，解决了学生没有课本所带来的困扰；最后紧扣课时目标展开教学。激励学生阅读名著的兴趣。
整节课的两点具体体现在一下几个方面：
一、就影响最深的情节展开交流
1、抓住最具典型的人物进行品读体会。让学生从中了解到了细节描写的细腻及方法（动作、外貌），可以突出人物的心情。
如“萨契尔太太病得很厉害，大部分时间都在……那情形实在让人伤心”通过“呼喊、乱说、侧耳倾听、*、垂下头去”等动作描写表明萨契尔太太身体极度虚弱，悲痛欲绝的心情。如，“玻莉姨妈陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了”“都变白了”这一细节描写突出了她极度悲痛的心情。
2、抓住镇上人们的表现，抓住关键词进行体会
通过教师出示关键词语让学生品读，学生感觉到作者语言诙谐幽默，通过动作和神态描写，表现人们喜悦的心情。
3、汤姆讲述自己的历险经过交流，体会性格特点。
在品读这部分内容时，教师紧扣很多“怎样”“如何”让学生思考谈自己的所想，这样学生体会到“语言的描写，夸张和吹嘘的语言溢于言表”这一环节就已经将体会人物的性格特点做好了铺垫。
4、抓住最精彩的四自然段体会脱险的经历。
用小标题：洞中迷路、摸索出口、找到出口、说服贝奇、爬出洞口、进行呼救、安全脱险。突出了他们的自信、聪明、敢于挑战。这时教师及时引导总结，一个乐观勇敢、顽皮、有爱心、喜欢冒险的小汤姆的形象立刻在孩子心目中出现了。
整节课，教师语言豁达干练，教学环节环环相扣，把教师的讲和学生的思、记有机的结合在一起，学生学习的兴趣浓厚，激发了学生再次阅读名著的欲望。
《汤姆.索亚历险记》教学反思14
《汤姆·索亚历险记》这篇文章和前面一篇文章一样，篇幅比较长，而且文章分为梗概和精彩片段两个部分。
《汤姆·索亚历险记》是马克吐温的四大名著之一，其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺。这篇课文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。
汲取了前篇课文教学中的失误。我在设计教案的时候首先考虑的就是孩子们的喜好，然后注意抓住语言文字的特点展开教学。
预习课文的时候我让孩子们将文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。
学习梗概的时候我只为孩子们提出了两个问题：
1、通过读梗概，汤姆·索亚经历了几次历险？
2、你最喜欢哪次历险，为什么？孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。特别是第二个问题，孩子们讨论的兴趣很高，有一个孩子在谈自己为什么喜欢三个人到杰克逊岛上过无拘无束地海盗生活的时候这样说到：我觉得这段描写岛上景色的句子特别美丽，而且描写这几个小孩子的自由快乐的句子也特别能打动人。于是我迅速抓住这个孩子的发言，引导孩子们去有滋有味地朗读的句子。从孩子们的朗读中我听出了他们的兴奋与高兴。在小结的时候我说：孩子们，为什么我们能深深地喜欢这段文字呢？我们为什么能读了这段文字后有满心的愉悦呢？这是文字的魅力在吸引我们，这也是文字带给我们的美的享受。孩子都似乎有所悟。
在教学精彩片段的片段的时候同样我只让学生先弄清精彩片段里主要为我们讲述了什么，然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，最后我让学生扮演汤姆为全班同学讲述在洞中的奇遇。在孩子们交流自己喜欢的片段的时候，我给了孩子们充分的时间去读去悟，让他们去体会作者的语言特点。
我觉得整个教学过程中最精彩的要算孩子们结合课文内容展开想象讲故事了。一个个孩子都尽情地发挥想象，展开了合理的想象。当学生进入了情境之后就会觉得40分钟实在是太短暂了，尽管这节课是上午的最后一节课，铃声响起了，但是孩子们没有丝毫要急着出教室门去吃饭的意思。还有许多孩子跃跃欲试想到台前为大家讲故事。于是我灵机一动，让孩子们写小练笔，用第一人称的写法写汤姆的洞中奇遇记。并许诺孩子们找个晚自习的时间来交流，评出最优秀的小练笔。
我觉得我在教学这一课中孩子们最大的收获就是初步领略了语言文字带给他们的奇特感受，我想，只要如是地带着孩子们去品位去感悟的话，孩子们一定会爱上*的语言文字的。
《汤姆.索亚历险记》教学反思15
《汤姆索亚历险记》这部脍炙人口的世界名著，还是比较适合学生的口味的。安排这篇课文是为了鼓励学生阅读名著并指导学生掌握阅读名著的方法。下面是我对《汤姆.索亚历险记》的教学反思，与大家分享。
课前我让学生尽量抽时间去看这部作品，让学生对作品有初步的了解，为课文的学习打下基础。经过考虑，我将《汤姆.索亚历险记》的教学目标定为：掌握一些略读与精读的方法；在快速阅读中培养把握主要内容的能力；初步感知人物形象与精神；激发学生阅读全书的兴趣。
开篇我以故事及《汤姆.索亚历险记》这本书的图片来引发学生学习兴趣，接下来指导学生掌握快速阅读的方法，然后用这种方法阅读梗概，提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？使学生能比较准确地概括主要内容。接着快速浏览精彩片段，让学生思考这部分具体描写的是梗概中的哪部分内容，在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识，你最欣赏汤姆的那一点。最后我用汤姆出让刷墙权的那段精彩描写来引发学生读整本书的兴趣。
完成《汤姆.索亚历险记》的教学任务后，自我感觉还不错，也得到听课老师的好评。但是提出了这样一个问题：学生向往汤姆自由自在、无拘无束、充满冒险的生活，假设他们去模仿的话，对他们的人身安全是否会造成威胁。这确实是我疏忽的一个问题，没有考虑到汤姆这一人物形象对学生所造成的负面影响。经过反思，我认为在教授这课时，应引导学生由于所处时代不同，背景不同，我们不应象汤姆那样去冒险，要学会理性地思考人生。
推荐访问:汤姆 历险记 有感 读《汤姆索亚历险记》有感12篇 读《汤姆索亚历险记》有感1 读《汤姆索亚历险记》有感100字
