班主任工作日志3篇(全文完整)
最新班主任工作日志1 学生在春季的这个学期从初中进入高中就读,不知这样的先例从哪里开始,也就是说一部分学生初中读5个学期,提早一个学期进入高中,提早一个学期备战高考!我今年就带了这样一个新型班级,下面是小编为大家整理的班主任工作日志3篇(全文完整),供大家参考。
最新班主任工作日志1
学生在春季的这个学期从初中进入高中就读,不知这样的先例从哪里开始,也就是说一部分学生初中读5个学期,提早一个学期进入高中,提早一个学期备战高考!我今年就带了这样一个新型班级,一个全市瞩目的班级。我很惊讶过,也很困惑过,但要挣钱糊口的我除了接受任务之外还能做些什么呢?
初中年龄的孩子暂居在高三的楼上,前面是正版高一,后面是高二。这显然是一群异物!谁碰到都会问问这个班级的情况,哪位领导巡视也都不会放过这样一个班级,他们是学校三年后的希望,振兴的希望,于是学校领导层会在意任何一点负面的言论。例如有家长觉得有老师布置的作业少了,例如有学生反应数学难了,例如有领导说这个班级的学生跟楼下的班级相比要调皮吵闹的多。于是每天我都要调整我的工作,每天不得不紧盯着这批被狠狠拔了一下的孩子,这批实际年龄还是初中生却硬生生地被冠以高中生的孩子。这是很可笑很滑稽的一件事。
我不想苍白无力地告诉孩子们要像楼下高三的同学那么埋头苦学,因为他们真的还没有到那个阶段,他们的心智还没有成熟到高中生的地步,人的成长是有自然规律啊!
这是校园里一个尴尬的群体,而我也将当一个学期尴尬的班主任。似乎谁都明白这一点,但谁都一厢情愿地往自己设想的方向妄想。无语!
最新班主任工作日志2
时光匆匆,转眼间已经一学期,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我第一次担任班主任,通过这一个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、 抓好课堂纪律,采取相应的奖惩措施。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。
2、 坚决制止学生抄作业和不做作业的现象。*时对学生奖勤罚懒,严格要求。对于不做作业或不完成作业的学生,及时和家长沟通。
3、 在班级中树立学习的榜样,每人为自己找一个小对手,增强竞争意识。
二、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作。
一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!我们班里就有几个调皮捣蛋的孩子,通过和家长以及他们的沟通,了解他们的想法,慢慢地开始上课认真听讲,下课好好完成作业了。
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
最新班主任工作日志3
担任10高职机数班班主任,是我来学校之后的第一份工作。现在还清晰地记得在主教楼下等着学生来报名的心情,还记得第一个学生来时我的手足无措。转眼一年过去了,回头看看这一年的.班主任工作,我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的,繁忙的。这份工作会让你烦恼,连做梦也梦见学生给自己打电话;但时学生们也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。
我的班级是高职班,在校时间最长,班级的专业是机电数控,所以班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多很多。在第一学期过半的时候,班级补录进来了一些中专班的学生,也对班级的管理提出了新的要求。针对班级的这种实际情况,为了加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做大量工作。
我们班的学生都是从初中来到高中,是个思想上转型的时期。个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到外地上学,对职业类学校的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行情感教育,采用个别谈话、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。为此我到学生寝室和他们聊天,给班级17个女学生单独开班会,教育她们自尊自爱,带领学生们去操场上运动、做游戏,培养他们的团队意识,让他们在活动中体会到班级是个集体,每个人都是其中的一份子,要为班级做出贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强,如果他们不是从心里真正的喜欢这个集体的话,就不可能为这个班级做出贡献。
作为一个新班主任,我积极地向有经验的同事学习,请教。但是,每个班级的情况是不同的,要“班”制宜。
下面说几个我觉得班里比较典型的例子。
小杰,是我们班一个性格非常内向的学生,在班级里*时变现**,成绩比较靠后,和同学关系相处的比较一般,不愿意和同学交往。我找其谈过几次心,但是他不愿意多说什么。后来通过对其他同学的打听,得知他是单亲家庭,从小父母离异,胆小孤僻。得知这一情况之后,我不在公众场合批判他,因为这样的孩子自尊心比较强。并且我和他的父亲通过多次电话,让其配合学校的工作,在小杰想请假提前回家的时候,我教育他男孩子应该学会独立、不要总是依赖家长。本学期末,小杰比才来学校的时候外向很多,有进步。
小红,是从中专补录进来的女生,*时很不合群,和其他女同学交流很少。因为班级里本来是7个女生,便于管理,但是补录来的10个女生分撒于各个寝室,不易于管理。我和分管寝室的老师协调后,腾出来一个空寝室,将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多观察她,这个孩子在家里比较娇生惯养,我给她家里打电话,小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着电话和我说话,可见这个孩子在家庭中还是深得宠爱的。一开始小红和班级的女生住在一起,连晒衣架都不愿意和同学合用,动不动还发脾气,说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心,还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作,让她和班级其他女生主动接触。学期末,学校寝室大调整,她主动要求和班级女生住在一起,明显感觉这个孩子比以前合群很多,并且会照顾他人的感受了。在我看来,这是一种情感上的进步。
下半学年,我从学生处转到办公室工作,*心而论,我的工作重心转到了对办公室工作的适应上,对班级的管理没有以前那么多了,所以班级里也出现了一些问题。暑假在家,我整理一学期以来学生们的照片,感慨很多,他们在这个学校一年的时间变化很大,这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的,但是班主任起到一个倒向作用,是引导者。下学期,我要将更多的精力投入到班级管理中,要协调好各方面的工作,给学生们创造良好的学习和成长环境。
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