生态文明节能先行征文五篇

生态文明节能先行征文1　　《**第十八次全国*上的报告》中明确提出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽*，实现中华民族永续发展。”党下面是小编为大家整理的生态文明节能先行征文五篇,供大家参考。

生态文明节能先行征文1

　　《**第十八次全国*上的报告》中明确提出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽*，实现中华民族永续发展。”党的*首次把“美丽*”作为未来生态文明建设的宏伟目标，把生态文明建设提到前所未有的高度，把建设生态文明作为关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，纳入*特色社会主义现代化建设“五位一体”的`总体布局，表明我们党对*特色社会主义总体布局认识的深化，也彰显出中华民族对子孙、对世界负责的精神。

　　生态文明的兴起包含生态环境的改善、生态政治的兴起、生态经济的发展、生态文化的繁荣四个方面。国家一直高度关注与重视贵州的生态文明建设，贵州也一直坚持以生态文明理念引领经济社会发展，全省生态文明建设取得了显著成绩，为贵州科学发展、后发赶超、同步小康注入了持久的动力。作为生态文明建设实践先行者的贵州，于20xx年春季学期在全省部分学校开始试用涵盖小学低年级、小学高年级、初中、高中的首套《生态文明建设读本》，标志着贵州正在成为开展生态文明建设教育的先行者，在繁荣生态文化的道路上迈出了坚实的一步。

　　内生要求教育引领和推动生态文明建设

　　意识文明、行为文明、制度文明、产业文明系统构成了生态文明，意识文明与行为文明是普通公众可操作、可实践的层面。*陈敏尔在贵州省十二届省人大第一次会议、十一届省*第一次会议上强调要“推动生态文明进家庭、进校园、进单位”。这就是要在普通公众当中树立生态文明意识、践行生态文明行为。要实现这一点，有必要在全省广大中小学生中广泛开展生态文明建设教育，使生态文明家喻户晓，深入人心，成为全社会的共识和全体人民的自觉行为。

　　首先，加强生态文明建设教育是全面实施素质教育、促进学生全面发展的重要举措。具备生态道德、生态思维方式、生态实践能力是生态文明时代人才的必备素质。要实现生态文明建设的宏伟目标，必须着眼于国家发展的未来，关注祖国的下一代，着力于中小学生生态文明建设的教育。加强生态文明教育，提高中小学生的生态文明素质，既是当前加强生态文明建设、全面建设小康社会的现实需要，也是持续推进生态文明建设、实现未来经济社会可持续发展的必然要求。

　　其次，加强生态文明建设教育是生态文明建设对教育发展的导向与要求。学校是生态文明建设教育的主阵地，在生态文明的建设中，学校承载着普及生态知识、传播生态文化、弘扬生态文明的重任。生态文明建设需要发挥教育的引领和推动作用，在全社会形成生态文明价值取向和正确的生产、生活、消费行为。

　　再次，加强生态文明教育是贵州省环境教育进一步发展的实际需要。教育部20xx年曾颁布《中小学生环境教育专题教育大纲》。但贵州环境教育工作的现状，与全面实施素质教育、全面提高教育质量的形势不相适应，也难以满足贵州着力建设生态文明、提升全民生态文明素养、构建和谐社会的教育需求。因此，进一步深化对环境教育内涵的认识，将环境教育提升和拓展到生态文明教育的层次，开创贵州生态文明建设的新局面，成为贵州教育进一步发展的现实需要。

　　立足现在做生态文明建设教育先行者

　　20xx年，贵州省委政策研究室、贵州省教育厅、四川大学、贵州人民出版社四方通力合作，组织课程研发小组，开发针对小学低年级、小学高年级、初中生、高中生的《生态文明建设读本》。该套教材于20xx年春季学期在全省部分学校试用。

　　20xx年教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》提出要“贯彻实施与基础教育课程改革实验工作紧密结合，采取国家、地方和学校三级管理权限，使每一个层面都有空间来决定环境教育的内容和方法，并将环境教育渗透到各个学科中”，证明环境教育属于强制教育范畴。随着对生态文明建设的逐步推进和深入，“环境教育”应发展、提升为“生态文明建设教育”。《生态文明建设读本》由国家社科基金重大项目“我国生态文明发展战略及其区域实现研究”首席专家、四川大学经济学院教授邓玲领衔编写，将“环境教育”提升和拓展到“生态文明建设教育”的层次，是第一套以生态文明建设理念为指导编写的青少年读本，是学习党的*关于生态文明*署的具体体现，旨在让中小学生从小树立生态文明建设的信心与目标，培养贵州生态文明建设的后备军。

　　在总的宗旨上，主要承接生态文明建设对教育内容更新的要求，以生态文明建设知识作为教育的一个主要内容，引导和帮助广大学生养成节约能源资源、保护生态环境的自觉行为，牢固树立生态文明观念，做生态文明教育的积极宣传者、参与者、促进者，做生态文明建设的忠诚实践者和模范示范者；教育学生获得参与生态文明建设所需的知识和技能，形成生态文明的基本理念，养成有益于生态文明的情感、态度、价值观和思维方式，鼓励学生积极参与生态文明建设，实现学生素质的全面提升，培育有社会实践能力和责任感的现代公民。

　　编写的目标，是对学生进行生态科学教育、生态道德教育和生态审美教育，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的生态问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，学会和谐共处；引导学生珍爱生命，珍视生物多样化，尊重文化多样化；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向生态文明的决策和行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

　　在编写原则上，首先统筹考虑生态文明建设内容的内在逻辑关系、现阶段的社会发展需求、不同学段学生身心发展特点和需求、生态文明建设内容与其他教育内容之间的关系等四个方面之间的关系；然后，在此基础上，在已有的学校教育内容体系中构建生态文明教育的内容体系。在内容的组织上，既做好内容的纵向组织，即按教育各个阶段和各个年级的顺序形成一个关于生态文明建设相对独立的由浅入深的完整有机序列，同时又做好内容的横向组织，将生态文明建设内容和其他教育内容进行适当的结合和*衡，从而避免因生态文明建设内容的增加而形成教育内容的冗长与重复。

　　在具体内容构成上，主要包括生态文明观教育、生态文明知识教育、生态文明技能教育、生态文明道德与法制教育四大部分。其中，特别强调生态道德教育的内容：一是生态现状教育，目的是使学生对我国、对贵州的生态现状有一个明确的了解，有利于激发积极投入生态文明建设的热情，并转化为具体的行动；二是生态*等观念教育，有利于把*等的外延扩大到人与自然关系的领域，在学生群体当中形*与人之间、人与自然之间普遍的*等观念；三是生态消费观念教育，目的是使学生形成一种不对环境构成破坏和威胁的可持续消费观念，要求消费的方式与自然的承受能力相适合，形成生态消费文化，并在日常生活中身体力行。

　　在编排上，在党的*对生态文明建设的部署与框架下来编写；在理念与目标、内容、生态文明建设与教材的融入等方面积极创新；贵州是生态文明建设的先行者，所以力求突出贵州本地特色；尽量多地借鉴与体现国际经验以及*、贵州与国际的合作；突出对学生的因材施教和循序渐进，图文并茂，寓教于乐，引导学生通过思考、讨论和动手等学习过程，形成对生态文明的正确认识和情感体验，彰显新课程的教育理念。

　　生态文明建设实践，贵州在全国率先；生态文明建设实践理论总结，贵州在全国率先；生态文明建设教育，贵州也率先！《生态文明建设读本》的编写和推广使用，将促进我省率先在中小学生中开展生态文明建设教育，并推动生态文明建设教育向全民教育、全程教育和终生教育发展。

生态文明节能先行征文2

　　新世纪凝望着地球，不禁低下了头想：原本一个多么美好的家园，现在怎么变成了一个蓝天不蓝，绿山不绿，清水不清，满目疮伤，不堪回首的唯一家园?!

　　是啊，我们唯一的家园简直不堪回首！然而，我们生活在这恶劣环境中却似乎很麻木不仁，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊！这百病缠身的我们唯一家园，将要病入膏肓！再也容不得我们随意肆掠，疏忽，耽误！我们要警醒，要积极地医治疗养她！我呼吁，大声地呼吁，长久地呼吁：我们应该积极行动起来，倡导“生态文明，从我做起”，还给家园的蓝天、绿山、清水。

　　虽然做不了大事，但是我们可以从身边的一点一滴的小事做起，如：

　　1、 拒绝使用一次性筷子、纸杯、纸袋、塑料袋。

　　2、 拒绝把垃圾倒进河里。

　　3、 拒绝浪费水、电等宝贵资源。

　　4、 拒绝随地吐痰、乱扔纸屑……

　　5、 拒绝砍树，多植树造林。

　　6、 鼓动自己的朋友、家人等一起来呵护我们的家园。

　　有人说：“这些都是小事，不必为小事操劳。”而我现在觉得这样说得不对。不做好小事，还能做大事吗？

　　再次呼吁“生态文明，从我做起”，从我们每个人点点滴滴的小事做起吧！让我们都绽放出文明之花！地地道道成为呵护家园的天使吧！

生态文明节能先行征文3

　　生态文明，是人类文明的一种形式。它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。

　　这种文明观强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。这种文明观同以往的农业文明、工业文明具有相同点，那就是它们都主张在改造自然的过程中发展物质生产力，不断提高人的物质生活水*。但它们之间也有着明显的不同点，即生态文明突出生态的重要，强调尊重和保护环境，强调人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然，而不能随心所欲，盲目蛮干，为所欲为。

　　生态文明又同物质文明与精神文明既有联系又有区别。说它们有联系，是因为生态文明既包含物质文明的内容，又包含精神文明的内容：生态文明并不是要求人们消极地对待自然，在自然面前无所作为，而是在把握自然规律的基础上积极地能动地利用自然，改造自然，使之更好地为人类服务，在这一点上，它是与物质文明一致的。

　　而生态文明所要求的人类要尊重和爱护自然，将人类的生活建设得更加美好;人类要自觉、自律，树立生态观念，约束自己的行动，在这一点上，它又是与精神文明相一致的，毋宁说它本身就是精神文明的重要组成部分。说它们有区别，则是指生态文明的内容无论是物质文明还是精神文明都不能完全包容，也就是说，生态文明具有相对的独立性。

　　人类对于文明的认识是一个长期的历史过程。按照马克思主义的观点，文明是相对于野蛮而言的。从社会形态的角度看，迄今为止人类已经经历了奴隶文明、封建文明、资本主义文明、社会主义文明;从生产方式的角度看，人类又经历了农业文明、工业文明等等。但从生产方式角度看的以往的文明，其着眼点主要是物质，是物质生产能力的提高，人类物质生活的改善。这当然没有什么不对。

　　因为在生产力水*很低或比较低的情况下，人类对物质生活的追求总是占第一位的，所谓“物质中心

　　的观念也是很自然的。然而，随着生产力的巨大发展，人类物质生活水*的提高;特别是工业文明造成的环境污染，资源破坏，沙漠化，“城市病”等等全球性问题的产生和发展，人类越来越深刻地认识到，物质生活的提高是必要的，但不能忽视精神生活;发展生产力是必要的，但不能破坏生态;人类不能一味地向自然索取，而必须保护生态*衡。

　　让我们共同努力，承担起历史赋予的社会责任，为实现人与自然的和谐共处，为创造美好未来做出积极的贡献，让安康的明天更加美好!

生态文明节能先行征文4

　　西方有高人曾说：“人类从地球索取的是物质，吐出来的却是渣滓。”那么，让我们做一个会清理渣滓的文明动物吧。

　　——题记

　　我们人类只有三四百年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年，人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。为什么呢？人类历史会继续下去吗？这些只有人类自身知道，当我们受之于自然时，你们曾感谢过自然吗？一缕树阴下的阳光，一股山下的清泉，一朵花儿上的艳丽，都值得我们去感谢，真心的感谢。

　　人类啊！你做出过这样的假设吗？“突然流行的疾病，使我们灭绝”，“全球气温下降，使我们失去家园”，“植物大量枯萎，死亡，破坏，使环境不可再生，我们活活饿死”，可能你们会说：“怎么可能呢？我们现在不是过得好好的嘛！再说，技术信息这么发达，我们的生活水*都不断得到提高”但是，人类啊，你们知道吗？如今，全球气温在急剧上升，气候越来越不稳定，森林面积大幅下降，土地沙漠化异为严重，上面的假设即将成为现实了，人类的历史从此定格在了自然的愤怒报复中。

　　有这样一首诗：

　　一颗绿草小姑娘

　　我想

　　你一定也知道疼痛

　　当夜深人静的时候

　　一定有人听到你的哭声

　　你虽然是一颗绿草小姑娘

　　但你也是一个美丽的生命

　　那样的天真

　　有一双绿绿的、胖胖的小脚丫

　　为什么小脚丫被人踩坏了

　　我老是想不通

　　你虽然是一颗绿草小姑娘

　　但你也是自然的一部分

　　每当看到你伤残的脚

　　我就失去了笑容

　　在你面前

　　我再也跳不起来

　　我的小脚丫也感到了疼痛

　　你虽然是一颗绿草小姑娘

　　但你的心已和我们相通

　　多么令人震撼的一首诗，只要我们少一点践踏，多一点欣赏；少一点浪费，多一点珍惜；少一点砍伐，多一点保护。只要这些，只要做到这些就够了，自然不需要太多的馈赠，*时身边的保护自然的小事做了就可以，比如：随手捡起一片垃圾，看到草儿绕着走，看到水龙头滴水赶紧拧紧等，这都是保护环境的好行为，你就是一个合格的公民。保护环境是每个人的职责，只有每个人行动起来，环境才会更美好。我思考着生态环保我先行，我要争当环保小卫士。 夏天来了，不是太热的时候，不要开空调，以便减少氟利昂的危害。 一个人的力量是不够的，如果所有的人都尽一份力，地球就又会穿上美丽的绿色披风。 我要开设一个别具一格的环保网站，宣传污染的危害，介绍环保小知识，告诉人们生活上应该注意的事项，为绿色地球做一点点贡献。 在校内，组织同学们收集废旧电池，送到收购站处理，避免土地污染。 利用放假时间，在院子里种花、种草、种树，美化环境，让绿色走进我们身边，让环保走进我们的生活。

　　否则你对环境越破坏，自然就会以百倍的力量报复你。听过东北虎这个名字吗？多么珍贵的稀有动物啊！它居然灭绝了，这一切都是人类滥杀滥捕，看到利益而驱使内心欲望的火焰燃烧起来，只顾自己的利益，使大自然哭泣着，凝结成无数的伤心，“回赠”给了人类。今年春天，湖南等地的特大雪灾，使得人们失去了温暖的家，失去了光明，经济也受到很大的损失。那时那刻，没有了明亮的灯光，只有那西北风呼呼的刮着，此时的人们似乎觉得一切的痛苦和寒冷全都侵袭而来，自己是那么的不幸和悲哀。但是，这灾难的背后却是人类自身造成的，当你们破坏环境时，却不知道自然也在痛苦，受罪，自然人类的母亲为自己的儿女的所作所为而寒心，她是在惩罚我们啊！

　　当今世界，环境污染，生态环境不*衡现象日趋严重。现在全球森林面积每天正以460万公顷的速度减少，地球上有2亿的人生活在缺水区，我国近几年由于人们的环保意识薄弱，生态破坏严重，1998年长江、嫩江、松花江等地发生特大洪灾，以及近几年愈来愈多的风沙，尤其是今年4月上旬、中旬的沙尘暴涉及面积之广。树立环保意识已成为全世界人民共同的心声，我想应该有这样一个口号：同一个世界，同一个梦想，同一个心声。

生态文明节能先行征文5

　　擦亮眼睛 坚持低碳 曾几何时，“明月松间照，清泉石上流”的诗句常在耳边回响。

　　曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易。一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。 曾几何时，伟大的诗人乔治·铂金·斯莫利斯掷地有声的"发出呐喊：“樵夫，别砍那棵树。” 曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态*衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是一句朴素的真理。一味的征服自然，掠夺自然，指挥破坏生态系统，是人类濒于困境。人不给大自然留面子，大自然也不会给人类留后路：1998年的洪水灾害，愈来愈频繁的沙尘暴，越来越多的泥石流，千万物种的灭绝，曾经肆虐全球的sars病毒，南极上空不断扩大的臭氧层空洞，北极冰川的融化，异常的自然气候……这些都是大自然给人类敲响的警钟。

　　曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的真实写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？

　　曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。尽管广岛，长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然是不毛之地。

　　小时候，仰望夜空，总是繁星满天。那小小明星忽明忽暗，争奇斗艳，都想在这硕大的星盘中占据自己的一席之地，吸引更多凡间炙热的目光。星星在一朵朵云彩中玩着捉迷藏，在互相的交相辉映中极力想掩盖对方的光芒，好让自己在这争斗中永远掌握着制高点。它们陪伴着那弯弯的明月，月光也不再孤寂，毫无保留地显示着自己的热情。那一双双清澈明亮的眼睛，在夜空中闪闪发光，看着这宇宙的杰作，欣赏着这自然的美景，享受着这难的的幽会。但是，这一切都已经成为了过眼云烟……

　　时间飞逝，渐渐地，星光已经暗淡，月光不在温暖，取而代之的是恐惧，寒冷和伤感。星星的目光终于不在这星球上停留了，望着那空洞洞的夜空，迷茫了，曾经一份朦胧的情也已经不在了，月亮无情的履行自己的义务，将寒冷的月光洒下人间。

　　一根根直冲云霄的烟囱在空中肆无忌惮地排放着废气，那滚滚的浓烟嚣张的将那一双双曾经明亮的眼睛都遮上了。人类为了欺骗自己的感情，又用自制的光芒取代了星星，填充心灵的空虚。在自身进步的同时，我们却忘了本，在光辉的历史遮盖下只有那一颗颗赤裸裸的害怕黑暗的心，只有那一个乌烟瘴气的哭泣的星球。在这伟大的工业文明的背后，却是一个种族亲自为自己创下的一座坟墓。

　　那一双双被遮住的眼睛，那一双双空洞的眼睛，那一双双死气沉沉的眼睛。该庆幸了，擦亮自己的眼，不能在迷茫了，不能在等待了，不能让这自然的美丽永远埋藏在心灵深处，不能让这闪耀的目光永远被埋藏在历史的场合。睁开眼吧，无知自大的人类！ 其实蔚蓝的天空，清澈的河水，翠绿的水母，五彩的花朵……这才是生命的色彩。

　　当我们头顶的天空不再蔚蓝时，我们是否采想起应该保护我们生活的环境？》当我们脚下的土地变成荒漠时，我们是否采后悔没有珍惜我们的大自然？明天，当我们面对曾经美丽的一切，是否依然有笑脸？

　　如今，“低碳生活，保护环境”这个严峻而又紧迫的口号又被赋予了新的历史使命和战略意义。我们正经历严峻的考验，保护环境，每个人都在思考这个问题。有人问：“我们能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。因为，你与我，都是浪花里的一滴水，无数水滴汇聚起来，会是澎湃汹涌的波涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！从身边的每件小事

　　做起，坚持低碳生活，关爱我们这颗蓝色的星球，这才是我们每个人最应该做出的贡献！

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