2023《小动物模仿操》语言教案3篇（范例推荐）

《小动物模仿操》语言教案1　　［活动目标］　　1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。　　2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。　　［活动准备］　　《小动物下面是小编为大家整理的2023《小动物模仿操》语言教案3篇（范例推荐）,供大家参考。

《小动物模仿操》语言教案1

　　［活动目标］

　　1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。

　　2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。

　　［活动准备］

　　《小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。

　　［活动过程］

　　一、导入活动

　　《小动物模仿操》的音乐让幼儿学学小动物的动作。今天我们的大书上也讲了关于动物的故事，我们看看是谁来了？

　　二、阅读图画

　　封面：谁来了，它想做什么？这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有几个小动物要来，为什么？我们一起来看看吧。

　　第一页：你都看到了什么，你觉得这是在哪？为什么？（幼儿可能说不出吊床，教师讲解一下）小蛇想干吗？表情怎样？你觉得它上去后会去哪睡呢？为什么，我们来看看是不是和你想得一样？

　　第二页：小蛇睡在哪了？又来了一个小动物，它的表情怎么样？它上去后会睡在哪儿？为什么？

　　第三页：小狮子去哪睡了？小朋友发现床有什么变化？小斑马表情怎样？怎么上床呢？你能不能学一学？你觉得它会去哪睡觉？为什么？小狮子和小蛇的表情呢？他们可能想什么？接下来你觉得还会有小动物来吗？会是谁？为什么？

　　第四页：谁来了，它有什么表情，为什么？上床之后会去哪睡觉？我们来看看床上的小动物，小斑马在干什么？表情怎样？心里可能想什么？小狮子呢？再看看小蛇，学一学他们的表情。它们表情和前面有什么不一样？为什么？接下来呢，会发生什么？河马会上去吗？还会有动物来吗？为什么？

　　第五页：谁来了？学一学他的"表情。他在想什么呢？来看床上，河马上去了吗？床有什么变化？为什么？那三个小动物呢？学一学他们的表情，和刚才一样吗？可能心里在想什么？小蛇为什么会这样？如果你是小蛇，可能会对大象说什么？你觉得大象上去了吗？下面会怎么样呢？

　　第六页：你猜对了吗？结果怎么样了？你觉得小动物摔得厉害吗？你从哪里看出来的？接下来怎么办？你有什么好办法帮帮他们？

　　第七页：发生什么了？你怎么知道这里是医院？从那看出来的？你觉得医生都做了什么？你发现小动物都摔到哪里了？小朋友能不能给小动物想个好办法，让它们能安全的睡觉？

《小动物模仿操》语言教案3篇扩展阅读

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展1）

——小动物模仿操教案3篇

小动物模仿操教案1

　　活动目标：了解动物的叫声和生活习性。

　　活动重点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同动物的特征。

　　活动准备：动物图片若干

　　活动过程：

　　一.导入：观察动物的`图片

　　师：今天，有很多小动物要和我们交朋友，请宝宝们看一看它们是谁?(边出示图片边让宝宝讲述)

　　师：你知道它们都喜欢吃什么吗?喜欢干什么吗?(请2—3个宝宝回答)

　　二.儿歌：小动物模仿操

　　师：小动物们带来了好听的儿歌，我们用小耳朵一起来听听。

　　1.教师完整讲述儿歌

　　师：儿歌里你听到了什么?

　　2.师幼一起念儿歌

　　师：宝宝们想学习这首好听的儿歌吗?

　　3.幼儿和家长一起表演儿歌

　　三.游戏：连线

　　儿歌：

　　小小鸟，扇翅膀，(双臂侧*举，上下扇动两次)

　　飞到树梢把歌唱。(双臂侧*举，原地小跑转一圈。)

　　小白兔，真可爱，(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。)

　　爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)

　　小花狗，汪汪叫，(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)

　　吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。)

　　小山羊，咩咩叫，(双手举过头顶，表示羊角。)

　　快快上山吃青草。(双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.)

　　小小马，真能干，(双臂前*举，手做牵马动作。)

　　呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动，原地跑)

　　小动物，来做操，(双臂上举做动作。)天天锻炼身体好。(双手摆动，竖起大拇指。)

小动物模仿操教案2

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操，提高幼儿上下肢体动作的协调能力。

　　2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。

　　3、感受做动物模仿操的快乐体验。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。

　　2、进行队列练习。

　　教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！

　　3、练习走圆；教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：走走、跑跑、跳跳，学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。

　　二、基本部分

　　1、学习念儿歌。

　　今天老师带来了一首儿歌，请小朋友认真听听，听到了什么？然后跟着老师学学这首儿歌，看看谁能最快学会这首儿歌。

　　2、教师完整朗诵念儿歌。

　　提问：儿歌里，你听到了什么呢？（帮助幼儿记住儿歌，以便幼儿能更快学习儿歌）

　　3、幼儿学习念儿歌。

　　4、幼儿学习小动物模仿操。

　　这首儿歌老师还配了动作，想看吗？那请小朋友仔细看看，看看老师是怎么样做的？

　　5、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领：

　　《小动物来做操》来来来，来来来，小动物，真可爱。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰，喵喵喵；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽；小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。

　　提问：好看吗？那你们想不想学习呢？那我们慢慢认真的来学习吧！

　　6、教师分段示范，讲解动作要领，帮助幼儿记忆、模仿和学习模仿操的动作。

　　7、教师充分利用各种方法让幼儿学习模仿操，激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后，要求幼儿还原自然站立姿势。

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿进行放松活动。

小动物模仿操教案3

　　一、热身运动：

　　放音乐，教师带领幼儿做热身运动，活动手臂、双双脚等。

　　二、激趣导入：

　　1、创设情境，激趣引入。

　　师：小朋友你们喜欢小动物吗？那你们都喜欢什么小动物呢？幼儿回答。

　　师：我也很喜欢小动物，今天我就带你们一起去玩吧！

　　放《去郊游》音乐，模仿开汽车。

　　2、观察模仿，初步掌握。

　　（1）出示课件——蝴蝶

　　师：这些是什么小动物？他们在干什么？幼儿自由回答。

　　幼儿跟老师一起边说儿歌边做动作。

　　（2）出示课件——小熊、小鸭、小猫、小猴、大象、小兔

　　师：这些是什么动物？他们在干什么？幼儿自由回答。幼儿跟老师一起边说儿歌边做动作。

　　三、做模仿操。

　　放音乐，一起做动物模仿操。

　　四、放松运动。

　　放轻柔音乐，做放松运动。

　　五、结束部分。

　　放音乐，“汽车回家”。

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展2）

——《小动物过桥》语言教案3篇

《小动物过桥》语言教案1

　　设计背景

　　我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的.了解。

　　活动目标

　　1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。

　　2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

　　3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。

　　4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。

　　活动准备

　　图片、碟机

　　道具：螃蟹玩具

　　活动过程

　　1、 教师以故事导入。

　　2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。

　　3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。

　　4、 朗读儿歌。

　　5、 仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。

　　6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。

　　7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。

　　延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。

　　教学反思

　　本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。

《小动物过桥》语言教案2

　　一、设计意图：

　　我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。

　　此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的.句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

　　二、活动目标：

　　1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

　　2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿自制的指偶人手一个

　　2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

　　3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四活动过程：

　　（一）开始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”

　　（反思：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单；过渡很自然）。

　　（二）基本部分

　　1、结合图片，示范仿编儿歌。

　　（1）老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？

　　学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞（反思：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握"xxx过桥xxx"的结构句式。

　　在活动的组织上，灵活地采用集体教学与分组教学及个别教学相结合的方法。便于幼儿学会儿歌，为仿编打下坚实的基础）。

　　2，幼儿选择指偶自由表演“过桥”，“可以选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”。

　　幼儿分组表演讨论。教师巡回指导。

　　（反思：这一环节是幼儿学习的重难点，而幼儿具有好奇、好动的心理特点，他们容易被运动看的事物所吸引，因此。我设计使用指偶把静态的形象转化为动态的形象，有利于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。他们自由选择指偶开始自由的说"xxx过桥xxx"，这里安排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。分组自由仿编，给每位幼儿提供了活动机会，让他们大胆创作；个别仿编能充分了解幼儿掌握知识的情况，便于因人施教，使每个幼儿都能在原有的基础上有进一步的发展）。

　　3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》。

　　"小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告诉老师（反思：这一环节的设计，让幼儿从表演指偶到结合图片和文字图谱进行阅读。不但让幼儿对作品有完整的认识，还进行了阅读活动于美工活动的整合。小班幼儿注意力容易分散，阅读规则意识差，所以设计图文并茂、生动形象的图片，符合小班幼儿视觉和认知发展特点同时指导幼儿正确阅读图片。）4、"我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗（唱生日歌结束）。

　　（反思：整个活动用故事形式串联下来，过渡自然，完整。在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的实际水*作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过表演，阅读，来发展幼儿的仿编能力。让每个幼儿积极地参加阅读活动。）

　　附：作品 小动物过桥

　　小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。

　　小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展3）

——体育教案：模仿小动物3篇

体育教案：模仿小动物1

　　活动准备：

　　1、*衡木、*衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

　　3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

　　4、场地布置：见图

　　活动过程：

　　（一）、扮演角色、活动身体

　　教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的.模仿动作。

　　（二）、熟悉器材、探索玩法

　　1、教师引导：今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。

　　2、教师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分散活动，老师观察指导。

　　鼓励幼儿大胆走过*衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　（三）、交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

　　2、请多名幼儿演示，大家评议。

　　3、引出持物走独木桥方法

　　（1）、教师引导：小动物们，下面我们来做"过桥表演"的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。

　　（2）、教师做动作演示：一手侧*举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

　　（3）、幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

　　（4）、教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　（5）、请幼儿轮流演示，师生评议。

　　（四）、放松身体、整理收拾器材

　　1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、师生共同收拾整理活动器具。

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展4）

——《小动物》教案3篇

《小动物》教案1

　　活动目标

　　1、培养幼儿清楚表述和大胆表演的`能力。

　　2、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　指导要点

　　1、利用有趣的儿歌，

　　是幼儿在听清教师的口令后，

　　由简单到难地发展幼儿的走、

　　跑、跳的基本动作。

　　2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥

　　挤等。

　　3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两

　　名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小

　　猫喵喵喵"。如果幼儿找对了，"门"自动打开等。

　　活动目标

　　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　活动准备：

　　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

　　活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　　二、基本部分

　　1、新授游戏。

　　幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"

　　，幼儿边学小猫边向小猫家走去;

　　教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，

　　幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，

　　幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，

　　幼儿边学小兔边向小兔家走去。

　　2、幼儿游戏

　　1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

　　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

　　三、结束部分

　　游戏：狡猾的狐狸在哪里

　　幼儿能念完儿歌再跑。

　　教学反思：

　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

《小动物》教案2

　　【活动目标】

　　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

　　2.愿意饲养小动物。

　　3.培养幼儿的爱心。

　　【活动准备】

　　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

　　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

　　3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

　　【活动过程】

　　1.以猜谜语的形式导入课题。

　　教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

　　2.观察小乌龟。

　　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

　　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

　　3. 探索活动

　　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

　　(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

　　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

　　4.游戏：学习小乌龟爬。

　　( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

　　(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

　　【活动延伸】

　　将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

《小动物》教案3

　　教学目标：

　　1、 学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。

　　2、 能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。

　　3、 能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。

　　教学重难点：

　　1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。

　　2、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。

　　教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。

　　教学过程：

　　1. 跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。

　　2. . 导入：

　　师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的路，看它会怎么办呢？

　　3. 学唱《迷路的小花鸭》

　　（1）、唱一唱

　　(9) 范唱。

　　(10) 小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

　　(11) 学生整体学唱。

　　2、编一编

　　分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱一唱。

　　3、评一评

　　学生表演后互相评一评，评选优秀的小组。

　　4. 唱游《小熊找家》

　　师：我们把小花鸭送回家了，现在我们一起来听听音乐吧！从而导入唱游。

　　①播放歌曲《小熊找家》

　　② 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片

　　③进行游戏，让学生根据歌词意思，模仿***节奏。

　　④再让学生准备多种打击乐器，让学生用乐器来敲击节奏。

　　⑤评价。

　　5. 课堂小结

　　师：通过今天的学习你有什么收获呢？〈播放《小熊找家》4次，律动出教室〉

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展5）

——《可爱的小动物》幼儿园语言教案3篇

《可爱的小动物》幼儿园语言教案1

　　目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　准备：

　　1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　　2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　　2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　　3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　教学反思：

　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的`好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

《可爱的小动物》幼儿园语言教案2

　　一、设计意图：

　　2—3岁的幼儿特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有54。2%的幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

　　二、教学目标：

　　1、体验与同伴共同游戏的快乐，愿意在集体面前大胆表现自己。

　　2、初步学习儿歌内容，学习正确发音。

　　3、培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。

　　三、教学准备：

　　1、经验准备：

　　（1）幼儿已知道各种常见的小动物，知道小动物的正确叫声。

　　（2）日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。

　　2、物质准备：

　　（1）在活动场地周围设置几种常见小动物的家，并用图片标明。

　　（2）动物胸饰、食物，音乐磁带。

　　四、教学过程：

　　1、小动物自由活动。

　　（1）选择喜欢的小动物胸饰戴上，听音乐自由活动

　　师：今天天气真好，小动物们都到草地上玩玩吧。

　　相互交流

　　学习儿歌

　　大胆表现

　　（2）教师与幼儿自由交谈，说说自己扮演的动物。

　　2、回忆、整理已有的知识经验，初步理解和学习儿歌内容。

　　（1）教师变换不同角色身份，幼儿感受、理解儿歌内容，并鼓励幼儿自由发挥。

　　共同游戏

　　体验快乐

　　（2）找出小动物爱吃的食物，初步学说儿歌内容，个别指导，

　　帮助幼儿在集体面前大胆表现。

　　（3）参观小动物的家，完整说儿歌。

　　3、小动物回家。

　　音乐起，小动物自由游玩；音乐停，小动物找对自己的家。

　　五、延伸：

　　1、可在活动区中设置一个“表演角”，幼儿*时戴头饰进行表演游戏。

　　2、通过音乐活动，学习协调地做小动物的手势动作。

　　3、在结构游戏中，学习简单地动物拼图。

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展6）

——大班语言教案《可爱的小动物》3篇

大班语言教案《可爱的小动物》1

　　目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　准备：

　　1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　　2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的`动作。

　　2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　　3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展7）

——小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》

小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班上学期语言教案《我喜欢的`小动物》，希望对大家有所帮助。

　　一、活动目标：

　　1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

　　2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

　　3、激发爱动物的情感

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

　　2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

　　3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

　　推荐课件：小班语言《我喜欢的小动物》 PPT课件

　　三、活动过程：

　　（一）激趣导入

　　1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

　　1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

　　2、带领幼儿参观"动物园"。

　　1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。

　　2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

　　（二）幼儿与教师交谈。

　　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

　　(1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.

　　(2)教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…

　　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

　　(1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？

　　(2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

　　(3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

　　（三）送颗红星给喜欢的动物

　　请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

　　（四）游戏：猜一猜它是谁？

　　请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

　　（五）活动结束：

　　小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展8）

——小班语言我学小动物教案

小班语言我学小动物教案1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　2.培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。

　　3.指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰

　　活动过程：

　　1.出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了?听，"叽，叽，叽"谁来了?(生答，小鸡)对，小鸡来了(出示鸡玩具)，小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫?

　　刚才我们听了那么多小东西的.叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

　　2.讲故事《唱歌比赛》

　　他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽，叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱"咩-咩-咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来"喵，喵，喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。

　　3.引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

　　总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的，那现在我们试一试

　　4.幼儿唱歌曲《走路》.

　　表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了.我们一起来表扬一下自己吧。

　　5.游戏《变变变》

　　小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师要说"变变变，变成长鼻子大象"你们马上变成大象，学大象走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。

　　6.游戏结束后，自然结束教学活动。

　　活动反思：

　　幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。

《小动物模仿操》语言教案3篇（扩展9）

——小班语言活动教案：可爱的小动物

小班语言活动教案：可爱的小动物1

　　活动内容：语言游戏—《可爱的小动物》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　活动准备：

　　1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

　　2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的`小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏—做客l布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。l玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　4、游戏结束

　　小班语言活动：可爱的小动物 相关内容:小班语言活动《小树长大了》小班语言：小雨点小班语言：树真好（散文诗）小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》小班语言：儿歌《手指头变摩术》小班语言爱唱歌的小麻雀小班语言活动

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