我国高校思想政治教育的优势和不足17篇

我国高校思想政治教育的优势和不足17篇我国高校思想政治教育的优势和不足　　--　　当前我国高校思想政治教育存在的问题及对策　　一、十六号文件发布以来绩加强和改进大学生思想政治教育深远意义的重大决策。党的十六下面是小编为大家整理的我国高校思想政治教育的优势和不足17篇,供大家参考。

篇一：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　--

　　当前我国高校思想政治教育存在的问题及对策

　　一、十六号文件发布以来绩加强和改进大学生思想政治教育深远意义的重大决策。党的十六大以来

　　,我国高校思想政治教育取得的成

　　,是党中央作出的一项具有,我国大学生思想政治教,我们党敏锐把握,制

　　育进入全面加强、创新发展的时期。在新世纪新世纪新阶段大学生思想政治教育所面临的新课题、新要求定下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。在中央16号文件的指引下,各地区、各部门、各高校高度重视

　　,

　　认真贯彻落实中央决策部署,积极制定政策措施,不断创新工作内容与形式,大学生思想政治教育在改进中加强,呈现出良好的发展态势,取得了一系列成就系统落实大学生思想政治教育目标政治教育的基本思路设立马克思主义理论一级学科:一是全方位规划大学生德育体系,全面规划了高校大学生思想,,

　　;二是实施马克思主义理论研究和建设工程,加强和改进思想政治理论课程建

　　设,推进社会主义核心价值体系建设,努力探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径;三是不断优化大学生思想政治教育的渠道和途径,构建了较为完整的大学生思想政治教育育人网络体系;四是充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用,

　　大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设,建立了一支高素质的大学生思想政治教育队伍;五是以理想信念教育为核心,以爱

　　--

　　--

　　国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,全面推进大学生思想政治教育创新发展。二、当前我国高校思想政治教育的现状和存在的问题我国高校思想政治教育所取得的成绩和一些创新发展的客观要求,也是为了满足大学生全面发展需要的现实选择,既是社会,

　　这些途径基本覆盖了大学生的学习、生活等各个方面,在实际实施中取得了一些明显的效果。当前,大学生思想政治状况总体上呈现健康和积极向上的态势,他们理想信念坚定,政治态度端正,拥护中国共产党的领导,赞成建设中国特色的社会主义理论,与社会发展的基本要求相一致;他们的人生观、价值观呈积极向上的健康发展趋势,自主、竞争、公平、效率等时代意识明显增强;他们道德要求强烈,道德价值取向日趋稳定成熟;他们学习观念趋于理性、务实,并与时俱进。但在我国的高校思想政治教育也同时存在一些亟待解决的问题。

　　1、“两课”教学取得显著成绩

　　,但是,面对新的变化和新的

　　情况,还存在教学内容的时代感和针对性不够强、教学方式方法比较单一、思政课教师和辅导员队伍相互脱节、弱等问题。多年来实践教学比较薄

　　,高校思想政治理论课教育教学取得了显著成

　　绩,发挥了思想政治教育主渠道的作用。邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作不断深入,大多

　　数教师能够紧密联系改革开放的实际和国际形势的新变化,及时在教学中贯彻党的创新理论,赋予思想政治理论课教学以强烈的

　　--

　　--

　　时代感。但是,面对新的变化和新的情况的需要和期望之间存在较大差距一些老师的教学方法单一、缺乏创新队伍协调配合不够

　　,两课的教学内容和学生,与学生的思想实际结合不紧,辅导员和思政课教师两支,

　　,未能形成德育第一课堂与学生第二课堂之间

　　的衔接,也没有发挥它们之间的互补效应。2、构建了一支高素质的大学生思想政治教育队伍,各高校逐

　　渐形成专兼职相结合,专职学生工作队伍专业化、职业化的发展趋势,但也存在着思想政治教育队伍流动性大、不稳定等问题。五年以来,为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和

　　改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)精神,在加强学校党政干部和共青团干部、辅导员和班主任这支大学生思想政治教育队伍建设的基础上,一些高校从教师和品学兼优的党员研究生、高年级大学生中选拔配备班主任、辅导员或导师,一些

　　有条件的高校采取了“工作保研”的形式加强辅导员队伍建设,目前,已初步建成一支以专为主、专兼结合、优势互补、结构合

　　理、素质较高、动态平衡的较为稳定的大学生思想政治教育工作队伍。教育部2006年5月20日颁布的《普通高校辅导员队伍建设规定》,把高校辅导员队伍专业化、职业化问题提到了重要位

　　置,对辅导员的性质、特点和身份做了新的定位,确保了中国特色大学生思想政治教育的顺利开展和有效进行。但当前也存在高校学生工作队伍工作压力大、定位和待遇模糊、经常转岗、队伍不稳定等问题。

　　--

　　--

　　3、高校智育课程教育在教育过程中体现德育功能

　　,但智育课

　　程还不能充分满足大学生的期望和需求。高校智育课程教学,一是哲学社会科学课程教学,担负着德育的重要职责。哲学社会科学中的绝大部分学科,就其知识属性而言属于业务范畴,就其意识形态属性而言与德育密切相关。我国根据哲学社会科学的特殊性,强调要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

　　二是各门自然科学课程教学,都具有德育功能与职责。从事自然科学课程教学的教师,主要是通过负责精神、率先垂范、言传身教,以自身良好的思想道德和人格,潜移默化影响大学生的。由于学生从事业务学习的时间多、范围广,受业务课教师的影响大,所以,教书育人成为高校德育的重要途径。在智育课程的教育过

　　程中体现德育功能,既有效维护了高校教师的职业神圣,又有利于学生的德性修养。近年来,随着国家的重视,智育课程的德育功能在逐步显示出作用,有利地配合了思想政治教育活动。但当前也存在着有很大一部分学生对自己的专业和课程认

　　同度低的问题,说不清楚自己所学的专业将来要去做什么,对自己所学的课程与将来社会的需求联系不起来等问题。他们一方面渴望去接触社会、了解社会的需求,希望在平时的学习中,能多参与课堂互动,能把自己现在的所学与将来的社会需求联系起来,

　　但另一方面高校当前的课程教学过于注重知识的传授,虽然有的采用了多媒体等现代教育技术手段,但也存在着教学方法单一、缺乏创新,忽视学生的实际需求和互动等问题。这样就导致学生

　　--

　　--

　　的主动学习意识淡薄

　　,学习兴趣下降,学习效率不高等问题。这些,另一方面也,智育课程的德育功能无法充

　　问题的存在一方面影响了学生的学习效果和积极性导致学生对任课教师的认同度不高分体现等问题。   4、社会实践成效突出的质量和效果、参与面有待提高。社会是高校德育的大环境

　　,但社会实践,也

　　是大学生展示人生的舞台。社会实践是大学生了解国情,认识社会的场所,是大学生增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,

　　增强社会责任感的重要途径。社会实践具有综合教育作用,从德育视角看社会实践,其主要功能在于提供思想政治理论与实际相结合的基础,巩固、检验理论学习成果;提供与劳动群众特别是工农群众相结合的机会,培养热爱劳动与劳动人民的思想;选择、优化社会德育资源,强化德育实效。十六号文件发布以来,我国的大学生社会实践呈现出蓬勃发展的趋势,取得了一些成效。但是,面对新形势、新任务、新情况、新变化,大学生社会实践在组织管理、内容形式、评价方法上也存在一些薄弱环节。在组织管理

　　上存在着对社会实践的目的、意义、主题、要求等笼统地发个文,至于学生具体怎样实施,效果如何评价不做规定的一般号召现象;把社会实践当作搞“运动”一样,每年寒暑假抓一抓,实践活动主题每年随上级主管部门发文而定的,组织管理除团委和院系学生工作部门外,其他部门没有配合,未能形成齐抓共管合力的现象。在内容上,还依然固守过去的形势政策教育、民主法制教育、

　　--

　　--

　　爱国主义教育、劳动教育、科学人生观和共产主义信念教育、专业技术教育等,缺少创新意识、竞争观念、科学思维方法的教育和创造力的培养等内容的现象。在形式上践和教学计划外实践没有统一起来法上,存在着评价方法单一老套果得不到充分展现的现象。,存在着教学计划内实,相互分割的现象。在评价方,缺乏激励性,社会实践作用和效

　　--

　　

　　

篇二：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　大学生思想政治教育的不足以及改进建议

　　作者：洛嘉来源：《科教导刊》2013年第17期

　　摘要当代大学生作为建设祖国的主力军，国家、民族未来的希望，加强其思想政治教育是一项十分重要的任务。但是现阶段，我国高等教育对于这一方面的教育方式上还存在许多的不足，需要靠学校、社会、政府以及大学生本人来不断地改进、完善。关键词思想政治教育迫切性不足因素改进建议中图分类号：G41文献标识码：A1大学生思想政治教育的迫切性大学生作为建设中国特色社会主义的接班人以及全面建设小康社会的主力军，对其思想政治方面的教育直接会影响到将来对祖国、对社会的贡献。在当今这个人心浮躁，各种非主流思想盛行的时代，作为大学生这一特殊群体，很容易在各种不正之风的影响下走入思想的误区。如不纯正的入党动机，不正确的价值观，一些不良的思想，不健康的心理，这直接会影响着大学生的行为以及作风。最近，出现在大学校园中的复旦大学寝室投毒案，同寝室室友打架致死等案件，都是非常令人痛心疾首的。这不得不让我们开始深思，对于大学生的思想教育，我们到底还欠缺多少？所以，为避免类似的悲剧再次发生，以及让大学生接受正确的思想政治教育引导的任务迫在眉睫。2大学生思想政治教育不足的因素分析2.1学校教育理念与体制的不完备绝大多数大学生可能对思想政治教育的最直观的理解为大学的马克思理论课。近几年来，绝大多数的高校已经将此门课程作为学生的公共必修课，更有一些省份明文规定必须将此门课列为必修课，这一举措是对加强大学生思想政治教育的推进与实施。但是，据对某一高校的调查，该校相当一部分的学生对于这门课程并没有太大的兴趣，原因有以下几点：课堂乏味，理论知识生硬难懂；实用性不大，找不到与社会实践相关联的地方；考试大多是纯理论知识，很难记背，没有跳跃性。2.2大学生对思想政治教育的不正确认识现阶段是知识竞争激烈的时代，很多大学生进入大学后就本着以学习专业课，打好基础知识为目的，而忽略了思想方面的学习与深化。对于像毛概、马哲等这样的课程都是以不重视，得过且过的心态来面对的。而对于这些课程的考试，更是以突击为主，考前一两天背一背就可以解决。这是目前大学生普遍存在的现状。归根结底，这是大学生没有正确认识到思想教育方

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　面的重要性，也是对思想政治教育认识的狭隘造成的。大多数大学生对于思想教育的认识可能仅仅停留在课本，而没有与实际生活相联系。2.3社会不良风气对大学生思想的错误引导大学生正处于学校与社会两种环境中，而且正处于对一切新鲜事物充满好奇心的年纪。社会上的一些环境因素、各种不良风气对他们都有着十分深刻的影响。处在这个年龄，很容易会被这些风气所感染。而在如今这个不正之风盛行，各种非主流思想猖獗的时代中，要想始终保持一颗纯正的心而不被不良之风所侵蚀是一件不容易的事情。一个人的思想决定着这个人为人处世的行为、动机、心态，也会影响这件事情的结果与效益。如果，大学生被这些思想所侵蚀，那么必将会影响到他对于将来所在岗位、公司的贡献，影响他做人、做事的轨迹，也必将会导致对这个社会的危害。以下现象是在大学生活中很常见的：如酒桌文化，不知什么时候这个是在职场乃至官场中盛行的文化流传到了校园中，不少学生认为这是办事的重要途径；还有诸如找关系，进后门，不少学生都认为与科任老师搞好关系是对自己成绩十分有利的。3改进与完善大学生思想政治教育的相关建议3.1改进思想政治教育体系，深化在学生中的印象对于学校而言，课堂是最直接传输教育理念的地方。所以加强学校思想政治教育课程体系的完善，是改进思想政治教育体制的首要步骤。学校不应仅满足于马克思列宁主义理论，毛泽东思想等知识的传输，还应加入能正确领导学生的人生观，价值观，世界观的课程，同时还应开设引导学生正确的心理素质教育的知识体系。与此同时，更应加强专业的师资队伍的建设，能把枯燥无味的理论知识转变为生动有趣、有意义的课堂，把学生思想政治教育作为教育之根本。此外，仅仅有课堂上的纯理论的知识的讲述是远远不够的。学校可以多多开展实践活动，如组织学生开展思想政治方面的问答竞赛、关于时事新闻的竞赛；或者组织学生到养老院、孤儿院参加献爱心的活动，各种社团也可以组织志愿者的活动等，这些实践活动都可以深化正确的思想政治理论在大学生脑海中的印象，再加之与课堂上的理论知识，可以使之在学生心中根深蒂固，达到一个好的效果。学校的教育对学生的影响还是比较大的，所以，我们应该注重学校在思想政治教育方面的改进工作，通过完善相关课程体系以及理论与实践相结合的新教育理念，让大学生在思想政治教育方面有着更好与更有效的指引。3.2加强社会责任感，营造正确大环境对于社会而言，正确引导大学生的思想政治教育是社会所应尽的责任与义务。大学生正处于社会与学校两种环境中，学校之风大都比较纯正，基本不会对学生产生负面影响。但是社会却不同，社会的复杂与浮躁，各种不良之风的盛行，都会对大学生产生不好的影响。所以，社会的各个阶层有义务、有责任注意自己的言行与作风，尽量营造一个正确的大环境。特别是互联网普及的今天，大多数的信息都是由互联网传播出去的，因此，媒体、网络更应注意自己的

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　社会责任感，不要因为一己之利而助长歪风邪气。同时，政府也应加大监管力度，坚决抵制不良之风进入学生群体。3.3加大投入，有针对性的研究对于国家而言，提倡、鼓励各级教育部门以及各个高校加强大学生思想政治教育的理念、加大对大学生思想政治教育的经费与人力的研究与投入、引进先进的教育方式，有针对性地对中国处于特殊的社会环境来进行大学生思想政治教育的完善，都是给相关部门以及各个高校的最大的鼓励与动力。3.4重视思想政治的学习作为当代大学生，不仅仅要重视科学文化以及专业课程的学习，更要注重思想政治的学习；不仅仅只满足与课本上的理论知识，更要有在实践中学习的能力。不能因为暂时的需要而忽略了思想上的深化。同时要有一定的分辨能力，能够抵制不正之风的侵蚀，有早日树立正确的价值观、人生观以及健康积极的心理素质的意识。4结语加强对大学生思想政治教育的改进，对个人、社会乃至国家的重要性是毋庸置疑的，虽然还存在许多的弊端与不足，影响其改进，但是，通过学校的教育体系的完善、社会的努力、政府的鼓励以及个人的学习，相信很快会完善对大学生思想政治教育体制的改进与改革，使该体制有一个飞跃性的提升。参考文献[1]王辉.大学生思想政治教育面临的难题与解决措施[J].吉林省教育学院学报，2013（3）.[2]郭冬岩，王环.“90”后大学生思想政治教育的思考与对策[J].河北联合大学学报（社会科学版），2013（3）.[3]张磊.浅谈知识经济时代的大学生思想政治教育[J].中国西部科技，2009（10）.

　　

篇三：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　为了满足大学生们的精神文化需要培养具有开拓精神和精神创新的社会主义现代化意识的人才高校思想政治教育把促进人的发展注重以学生为本纳入到思想政治教育体系中全面改革创新高校思想政治教育理论体系强调在新的历史时期以爱国主义教育为重点以理想主义为核心以道德建设为基础以培养大学生的全面发展为目标运用网络等新兴的方式开展大学生思想政治教育工作进一步提高了思想政治教育的科学化水平

　　浅析我国高校思想政治教育的主要途径及发展趋势

　　摘要：本文主要分为三个方面，第一方面主要分析了我多十一届三中全会以来我国高校思想政治教育的发展过程；第二方面主要论述了实现我国高校思想政治教育的途径；第三方面对我国高校思想政治教育的发展趋势作了简要的概述。

　　关键词：思想政治教育发展趋势

　　一、改革开放以来我国高校思想政治教育的发展

　　十一届三中全会以后，我国实行改革开放，改革开放使我国的经济社会发生了深刻的变化，高校思想政治教育也随之发生了变化，获得了新的发展。对改革开放30多年来我国思想政治教育的变化进行总结，主要经历了四个阶段：

　　第一阶段表现在从1978年到1980年代初期，在这一时期，主要通过开展“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，重新确立了“解放思想，实事求是，一切从实际出发”的思想路线。对高校中存在的“左”的指导思想和“以阶级斗争为纲”的错误进行清除，使高校思想政治教育思想重新走向正确的方向和轨道上来。以培养人才和科学研究为中心的高校思想政治教育，对推动高校师生的思想解放和观念的转变起到了重要的作用，为高校思想政治教育的重建和发展奠定了思想基础。

　　第二阶段表现在1980年代初到1980年代末期，在这一阶段高校思想政治教育思想面临“左”的指导思想的影响和如何评价毛泽东思想及毛泽东个人的历史地位问题。防止全盘否定毛泽东思想及毛泽东的历史地位，防止“左”的指导思想走向另一个极端，坚持党的领导，坚持走社会主义道路是当时的主要工作任务。在这样复杂的背景下，高校思想政治教育思想只能在探索中克服“左”的指导思想的影响和排除“右”的错误思潮的干扰，把握思想政治教育发展的正确方向，贯彻和坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，这是历史赋予思想政治教育的任务，也是党赋予全党全国人民的使命。

　　第三阶段表现在1980年代末到1990年代末，这一时期为了适应中国特色社会主义事业和现代化建设的需要，培养优秀的人才，坚持精神文明和物质文明建设”两手抓，两手都要硬“的方针，高校思想政治教育开始形成了立足发展、强基固本的系统建设，体现在1990年召开的全国高校党建工作会议中，落实了党委领导下的校长负责制度等高校党建工作，以党建工作推动学生思想政治教育工作的发展，强调党对高校思想政治教育的领导。发挥思想政治理论课的作用，将中国特色社会主义理论写入教材，走进课堂，让学生充分了解社会主义的优越性，树立大学生走社会主义道路的信念，加强校园文化建设，注重人文素质教育，在提高大学生们科学素质的同时注重培养学生们的人文素质教育。这一时期的思想政治教育取得了重要的成果，进入了稳步发展时期，为我国的经济社会的发展作出了卓越的贡献。

　　第四阶段表现在从21世纪初开始，这一时期我国进入全面进行小康社会的发展阶段，根据世界发展的形势和我国的国情，党中央提出了“坚持以人为本，促进社会全面、协调、可持续发展”的科学发展观。为了满足大学生们的精神文化需要，培养具有开拓精神和精神创新的社会主义现代化意识的人才，高校思想政治教育把促进人的发展，注重以学生为本纳入到思想政治教育体系中，全面改革创新高校思想政治教育理论体系，强调在新的历史时期，以爱国主义教育为重点，以理想主义为核心，以道德建设为基础，以培养大学生的全面发展为目标，运用网络等新兴的方式开展大学生思想政治教育工作，进一步提高了思想政治教育的科学化水平。这些重要举措为培养社会主义事业的可靠接班人和建设者作出了重要的贡献。1

　　二、我国高校思想政治教育的主要途径

　　从改革开放三十多年来我国思想政治教育发展的各个阶段可以看出：思想政治教育的发展关系到我国整个社会经济社会的发展，关系到社会主义事业建设和发展。思想政治教育的内容如何得以内化为人才的综合能力，要实现思想政治教育的任务和目标，思想政治教育的途径就显得至关重要，任何形式的思想政治教育活动，都需要通过适当的途径得以实现。因此，我们可以通过以下几种途径来实现我国思想政治教育的任务和目标，促进我国经济社会的全面发展。

　　第一，我国高校思想政治教育的基本途径是强化校园文化

　　在社会中作为一种亚文化，“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。”①各个学校的校园文化尤其自身的特点，有其师生长期形成的共同的具有相对稳定性价值观念，不断地影响一代又一代的大学生。这种校园文化表现为是以学生为主体，教师为主导的校园人文氛围和精神，通过长期的熏陶，逐渐转化为师生共同遵守的行为规范和价值观念。校园文化的重要性要求我们在校园文化的建设要努力做到：一是强调校园舆论的重要引导作用。我们知道，高校是人才集聚的地方，历来是各种思潮的发源和汇聚的重要场所。用马克思主义理论引导正确的舆论导向，清除各种不利于社会主义建设的思潮，净化思想政治教育的大环境，是我们必然的选择。二是在高校思想政治教育过程中，要强调校风、教风和学风的大力建设。良好的校风、教风和学风是各个高校的历史传统、人文精神的重要体现，可以说是校园文化的精神内核。良好的教学秩序，浓郁的学习氛围能为坚定政治方向打下坚实的基础。三是开展校园文化活动，利用各种校园设施育人。通过丰富多彩的学术活动、文艺活动、社会实践等校园文化活动展开思想政治教育是我国高校的传统。是大学生们有效地利用校史馆、图书馆、博物馆等校园设施学习知识和传播社会正能量。体现校园文化建设在思想政治教育中的作用。

　　第二，我国高校思想政治教育的主要途径是课堂教学

　　目前，我国高等学校思想政治教育在课堂中体现为：思想政治理论课、形势与政策、哲学社会科学课及其他课程。

　　高等学校思想政治教育的主要渠道是思想政治理论课，2005年以后，我国高校开设“马克思主义基本原理概论”，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，“中国近现代史纲要”，“思想道德修养和法律基础”，“形势与政策”五门大学生必修课。“马克思主义基本原理概论”，是让学生系统的学习马克思主义原理，培养大学生坚定的共产主义信念。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是让学生系统掌握用马克思主义知道中国实践的意义，使学生对我国的基本国情和社会主义现代化建设的客观规律有正确的认识，坚定大学生对实现共产主义的信念。“中国近现代史纲要”，能使学生充分了解中国近代社会的发展历程，提高大学生运用马克思主义的世界观和方法论解决分析问题的能力。“思想道德修养和法律基础”，使学生充分了解我国的社会道德要求和法律规范，提高大学生运用马克思主义的立场、观点和方法改造主客观世界的能力。“形势与政策”，能使大学对当前的国际国内局势有清醒的认识，从而团结在党的路线、方针和政策的周围，为实现社会主义社会而奋斗。“思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确额世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”②可以看出，中央对这门课程的地位和性质的定位，表明了我国高校对思想政治理论课的高度重视。高等学校思想政治教育的重要内容和途径是形势与政策课，哲学社会科学课程有其重要的职责，其他课程也有其育人的功能。

　　第三，我国高校思想政治教育的重要环节是社会实践。我国高校思想政治教育经过长期的发展形成了军政训练、社会调查、自愿者活动、勤工俭学、参观考察和专业实习等丰富多样的各种社会实践。“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”③思想政治教育不能脱离社会实践这一重要环节，社会实践与思想政治教育相结合的教育方法，能够使大学生在改造客观世界的同时改造主观世界，能够把感性认识和理性认识统一起来，从而对思想政治教育的认识提高到一个新的层面。江泽民同志指出：“要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉投身于火热的改革开放和现代化建设。”④大学生就应该走出课堂，感受一下我国改革开放以来在经济与社会发生的巨大变化，将自己的命运与国家和民族命运联系起来，从而坚定对社会主义道路的信心。总之社会实践对大学生思想政治的教育，是课堂教学不可代替的，它能使大学生形成马克思主义的基本立场、观点和方法。

　　第四，我国高校思想政治教育的组织优势是大学生组织的建设

　　大学生组织的建设主要包括党组织建设、社团组织建设、学生会组织建设以及班级组织建设。这些组织的发展为我国高校思想政治教育的开展发挥了重要的作用。

　　中国共产党历来重视思想政治工作，这是由我国的社会制度和党的章程决定的，我国高校实行党委领导下的校长负责制，要求我国的高等教育事业必须坚持社会主义的办学方向，必须在中国共产党的领导下进行。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。”⑤党组织作为高校领导组织的核

　　心，对实施思想政治教育起着重要的协调作用，具有鲜明的政治导向性。通过对入党积极分子进行系统的马克思主义理论，党的基本知识和政治知识的培训学习，用马克思主义理论武装大学生的头脑，为党组织的吸纳优秀的大学生人才，为党组织的发展打好基础。通过大学生党员的带头作用，引导大学生健康成长。

　　大学生们根据自己的兴趣爱好建立起来的社团组织，开展各种形式的活动，形成自身的群体文化。社会团体组织的建设的发展，对丰富大学生的课余生活有着重要的影响，我国高校在对大学生社团进行管理和监督的同时，也为其发展提供一定的支持和条件，将其融入到思想政治教育过程中，为思想政治教育的开展扩宽渠道。

　　学生会和班级组织建设也是不可或缺的，因为大学生的学习，生活离不开这一组织。通过这一组织的建设，能够对大学进行自我教育、管理和服务，它是推动大学生思想政治教育的重要载体。作为推动大学生思想政治教育的最直接的组织，学生会和班级组织应该自觉接受党组织的领导，代表同学们的利益，有效地解决同学们的实际问题，培养大学生们的集体认同感，营造集体氛围，为共同的理想一起努力奋斗。

　　三、我国高校思想政治教育的发展趋势

　　我国改革开放以来，与外界的交流日益密切，外面的各种思潮对我国大学生思想的影响也越来越深刻，这就要求高校要与时俱进，面对日益变化的国际国内环境，把握思想政治教育的发展趋势，适应我国经济社会发展的新形势。总的说来，我国我国高校思想政治教育的发展趋势表现在以下几个方面：

　　第一，我国高校思想政治教育逐步走向特色化

　　我国高校历来对思想政治教育非常重视，在各个高校都开设了思想政治教育课程，发展特色教育，这与其他的能力教育和专业教育有本质的区别。其课程主要以马克思主义为指导，以宣传马克思主义为使命。让高校学生系统学习马克思主义的科学世界观和方法论，转化成为他们的行动指南，让马克思主义的指导方法社会主义现代化建设中发挥越来越重要的作用。

　　第二，我国高校思想政治教育的方式逐步走向多样化

　　我国高校思想政治教育的方式以课堂教学为主，这种教育方式随着时代的发展，难以满足大学生求学的雪球，也很难适应开放的大学教育环境。为了解决面临的新问题，各个大学都在对教学方式进行改革，增加了现代的多媒体教学、以集体讨论为主的讨论时教学、现场教育等方式，为大学生从多个角度体会到思想政治教育的价值所在，从而激发学习的主动性。随着经济社会的发展和科技水平的日益提高，我国高校未来的思想政治教育方式会更加多样化，只有这样，才能满足大学生的发展和高校的发展。

　　第三，我国高校思想政治教育将走向国际化

　　随着经济、政治和文化发展的国际化，教育也日益在走向国际化。教育必须面向世界，面向现代化，这是我国教育一直以来坚持的教育方针，高校思想政治教育也不列外。我国的思想政治教育不能走封闭教育的老路，要加强与外界的交流，不断从中吸取教训，将国外先进的教育教学理念融入到我国高校思想政治教育之中，促进我国高校思想政治教育的长足发展。

　　参考文献：

　　①中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[A].十六大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2006.

　　②中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[A].十六大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2006.

　　③中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[A].十六大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2006.

　　④江泽民文选（第二卷）[M].北京：人民出版社.2006.124页.

　　⑤中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[A].十六大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2006.

　　研究方向：思想政治教育。

　　

　　

篇四：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　高校思想政治教育存在的问题及对策

　　作者：祁辉来源：《广东蚕业》2017年第7期

　　1

　　思想政治教育存在的问题

　　1.1教学方法过于单一

　　我国各高校长期以来过于重视对人才专业知识和技能的培养，忽视对思想政治的教育，在教学方法上过于沉闷缺乏创新，采用传统的满堂灌的教学方法使学生厌烦学习。

　　1.2思想教育社会实践性不强

　　当前各高校虽然高举思想政治教育工作大旗，却没有将该工作落到实处，对于当前呼吁的“三会一课”也依然停留在会议记录上，没有明确具体的实施方案。对于开展的思想政治教育工作却只停留在学校的课堂教育以及报告会的宣传教育，没有将教育工作与社会接轨，虽然，有的高校与社会上的实践基地合作，组织学生到爱国主义教育基地进行熏陶学习，但也都是在纪念日进行参观听报告，没有起到明显的成效，导致学生在生活中的行为道德与对思想政治教育的认知出现脱节现象，虽然能够判断对错，但是行为上也时常会犯错。

　　1.3师资队伍力量薄弱

　　由于我国各高校思想政治教育师资队伍存在很大的空缺，一些授课教师不够专业化，教学方法也缺乏创新，使教学效果不够理想。此外，教师难以掌握每个学生的具体情况，并且教师的授课量很大，也没有多余的时间进行深造学习，从而，使教学内容、教学方法得不到创新。高校的党员干部还需要处理琐碎的行政事务，导致对思想政治教育工作无法进行深入的研究。辅导员与学生接触的机会最多，对学生的日常学习行为进行管理，但是辅导员思想政治教育水平也不高，从而使整个师资队伍不够强大。

　　2

　　高校思想政治教育问题解决对策

　　2.1丰富教学方法更具创新

　　教育工作者必须明确人才培养目标，了解学生内心想法，采取创新式的教学方法引导学生树立正确的思想。坚持以人为本的教学理念，使学生能够主动的接受知识。教师应该与学生进行互动交流，灵活教学方法将身边实际事例引入到课堂中，使学生明白什么是对什么是错。此外，教育工作者应该借助网络平台进行教育的普及，构建完善的思想政治教育体系，充分发挥网络平台的有利因素，可以建立网络交流和在线学习平台，对于存在的心理、思想问题都可以寻求教师进行帮助解决，通过网络平台更好的教书育人。

　　2.2落实教育工作强调知行统一

　　一个人的道德品行是从他的行为习惯中体现出来的，因此，高校在开展思想政治教育工作的同时，将工作落到实处，使教育工作更贴近实际和群众，为学生创建好的实践教育平台。使学生对道德行为的正确认知从社会实践中体现出来，做到知行统一。高校应该组织学生开展各种志愿服务活动，比如社区服务、公益活动等，让学生从实际活动中挥发自己的价值，明确什么样的行为品行才是正确有意义的。通过活动也能够让学生深入的了解我国国情、了解社会，从而能够有效培养学生务实求实的思想品行。

　　2.3加强师资队伍的建设

　　教师是学生人生路上的引导者，专业水平高、教学能力强的教师能够培养出更优秀的学生，因此建立一支强大的教师队伍十分的重要。高校思想政治教育队伍主要由三部分组成，包括思想政治课教师、辅导员、以及思想政治教育领导干部。高校必须加强对教师的培养，组织鼓励教师不断学习深造，提高自身的教育水平和职业素养，学习先进的教学方法，利用网络时代拓展学生知识面和信息量，使学生正确的利用网络进行思想政治的学习。高校对教师的挑选一定要严格，还要进行专业化的培训，打造一支具有专业化、职业化、标准化的强大队伍。

　　3

　　结束语

　　综上所述，社会的发展速度不断加快，为了提高全民整体综合素质，各高校加强思想政治教育工作显得尤为重要，各高校必须加强该教育的创新改革，使学生正确的利用网络平台进行学习，端正学生学习态度，让学生明白思想政治教育课程的重要性，各教育工作者要持有严谨的工作态度，不断探索理论和实践相结合的教育方式，更好的培养人才。

　　参考文献

　　[1]班华.现代思想政治教育论[M].合肥：安徽人民出版社,2005.

　　[2]孙娜.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].科教导刊（上旬刊）,2015(11):8081.

　　

　　

篇五：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　在对中国政治传播的三个发展阶段的梳理中可以发现在建国前以及建国初期中国共产党的早期成员通过报纸杂志广播电影黑板报墙报大字报街头剧民间歌舞诗词宣传工作者的谈心等各种方法实事求是的结合了当时人们的物质生活和精神追求积极的宣传我党的各项方针政策不仅完成了其本身宣传的工作还超额的担负起权利武器社会控制经济建设乃至于社会整合的功能

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　政治传播视角下高校思政教育的不足与改进

　　作者：宁文涛来源：《文学教育·中旬版》2017年第04期

　　内容摘要：本文通过对政治传播学的梳理和分析，在政治传播的视角下，重新对高校思想政治教育工作进行了分析，提出了现阶段高校思政教育工作的三个不足，分别是：高校思想政治教育是割裂的，静止的；方式与内容是落后的；高校思想政治教育工作人员能力的欠缺。最后，结合前文的分析，针对三点不足提出了四条改进意见。关键词：政治传播思想政治教育网络信仰作为高校的教育工作者，思想政治教育已经是大家非常熟悉的了，它指的是由高校思想政治教育者按照一定的社会政治要求、思想观念、道德规范，利用各种环境、机制、载体等手段，对受教育主体施加有目的、有计划、有组织的影响，进行的政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等实践活动[1]。相较于思想政治教育，政治传播学是一个相对陌生的领域。1991年邵培仁先生的专著《政治传播学》出版，这是第一次在中国大陆提出“政治传播”，而在接下来的二十多年来，也仅有两本有关“政治传播”的著作出版。可见，这一领域依然方兴未艾，对它内涵的定义和理解也依然存在争议，但总的来讲，政治传播是指政治共同体的政治信息的扩散、接受、认同、内化等有机系统的运行过程，是政治共同体内与政治共同体间的政治信息的流动过程[2]。从这个规定中，需要我们对政治信息有一个深刻的认识。政治传播学是政治学和传播学的交叉学科，故具有这两个学科的特点。政治传播的信息首先要是政治方面的，但不是政治的所有信息都是需要传播的，所以，作为需要被传播的和能够被传播的政治信息，才是政治传播研究的具体内容。可见，政治传播研究是站在整个国家的角度，宏观的去探讨政治信息如何被人们所接受。而作为一个新兴的学科领域，通过对政治传播的梳理和学习，可以为我们提供新的视角。本研究正是站在这个视角下，来审视高校现阶段思想政治教育工作中存在的不足和改进。1.政治传播学1.1关于“政治传播”范畴的理解政治传播是站在国家的宏观角度，对政治信息的传播进行的研究。在当代中国的政治信息中，它所包含的内容是十分广泛的，除了马克思主义基本理论，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系之外，还包括社会主义核心价值体系，道德体系，法制体系以及国家根据需要制定的各种政策法规等内容。

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　从这个角度来看，我们的高校思想政治教育的内容，是根据自身活动的需要，取自于政治传播研究中那些能够被传播和需要被传播的政治信息。可见，政治传播研究的内容要大于高校思想政治教育内容，在方式上，也不仅仅局限于学校的各种教育方式，还包括包括国家政策的制定与公布，媒体的宣传，期刊、纪录片等形式的传播，中小学以及高校的思想政治教育，公务机关、企事业单位组织的各种学习等方式。至于两者的联系，无论是政治传播还是思想政治教育，他们都是希望政治信息能够在人民群众中扩散、接受、认同、内化等，所以，政治传播和思想政治教育两者在目的上是基本一致的。通过对两个概念的解读，我们认识到，政治传播和思想政治教育既有联系，也有区别。一方面，两者都是按照一定的政治要求，对人进行政治上的教育；另一方面，政治传播研究的内容和包括的方式都大于思想政治教育。由此可以看出，政治传播这一概念的提出，本质上已经将思想政治教育纳入到它的体系中来，并从一个更宏观的角度，向我们诠释了我国思想政治工作的内涵与方式。1.2政治传播的三个阶段荆学民教授根据新中国成立以来政治传播研究成果，依据政治传实践的不同形态，把我国的政治传播分为三个阶段：政治宣传、政治传播的战略转型和政治传播领域新拓展。1.2.1政治宣传阶段这一阶段主要指中国共产党在领导中国革命建设和改革的长期历史实践中，创建了一整套独具特色的宣传机制。党的政治宣传工作服务于不同历史时期党的中心任务。在革命战争时期以及新中国刚刚建立的建设时期，党的宣传方式是极其多样化的，在喻德基的著作《共产党中国的大众说服》中，他梳理了中国共产党对大众说服，尤其是群众性思想说服的运用。其中，中国的“大众传播”既包括西方常见的报纸杂志、广播、电影，还包括中国特色的黑板报、墙报、大字报、街头剧、民间歌舞、诗词、宣传工作者的谈心等各种方法[3]。多种多样的传播方式，帮助中国共产党迅速有效的完成了其理论的传播，借助于大众传播，人民群众了解了中国共产党的路线、方针、政策，进而完成了对中国共产党的政治认同。所以，中国的政治宣传不仅是权力武器和社会控制的方法，而且履行了国家建设过程中更广泛的政治、社会和经济功能，甚至是中国社会整合的重要方式。1.2.2政治传播的战略转型

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　随着国家战略的调整，政治传播的战略也会调整。尤其是1978年之后的改革开放之后，中国共产党确立以“经济建设为中心”的指导思想，这是中国共产党在重大历史转折关头的正确战略选择。国家战略的调整，宣传战略也随之调整为以“有效性”为核心。而随着国家经济的发展，中国出现了城市与农村，沿海与西部地区等各种形式的贫富分化的消极影响，为了针对这一情况，中共十六大将“社会主义政治文明的建设”作为新的国家战略，以实现国家的协调发展，因而宣传战略也相应调整为以“正义性”为核心。但在这一时期，政治传播的战略转型并不仅仅是根据国家战略来调整的，因为在这一时期，随着舆论媒体的飞速发展，公共舆论越来越深刻的参与政治传播的活动中来。所以，政治传播战略在这一时期逐渐从国家主导变成社会性和公共性相结合的策略。面对舆论监督和舆论导向的蓬勃发展，中国政治传播的策略也逐渐专业化，这主要体现在两个方面：第一，议题设置从之前的宏大叙事，逐渐变为更加具体细微的议题，这一转变能够更好的契合“经济建设为中心”的国家战略，能够更加有效的解决问题，促进社会发展；第二，政治传播技术的发展，尤其是改革开放之后到今天，电视，网络，手机的普及，造成政治传播面临新的挑战，所以，政府网站，新闻发言人等一系列之前不曾有过的传播方式，都蓬勃发展起来。1.2.3政治传播的新拓展阶段这一阶段主要指的是互联网在中国广泛发展之后，尤其是今天手机网络的普及，让人与人之间的距离，前所未有的拉近了。这样的变化是剧烈而又迅速的，迅速到了现在还没有相应的政治传播理论能够做出对应的分析。但这并不妨碍我们对此提出相应的问题。一方面，网络、微博、朋友圈等通过关注机制分享简短信息的传播方式，可以在极短的时间内，产生剧烈的社会效果；另一方面网络的开放，也让每一个人都有机会接触到现在复杂的社会背景和国际背景，从而影响我们正常的政治传播效果。2.政治传播视角下的高校思想政治教育通过前文对政治传播学的梳理和了解，可以得出，这一新兴的学科其实是对中国共产党的政治传播进行最全面、最系统总结的学科。站在这一视角之下，再回过头来看现阶段高校的思想政治教育，也就能够从理论和实践的角度对它进行深入的分析。2.1高校思想政治教育的不足首先，现阶段我国高校思想政治教育是割裂的，静止的。在前文中对政治传播范畴的诠释中，政治传播包括的形式多种多样，有国家政策的制定与公布，媒体的宣传，期刊、纪录片，中小学以及高校的思想政治教育，公务机关、企事业单位

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　组织的各种学习等，在这些方式中，高校思想政治教育仅仅只是其中的一环。而这些不同阶段发生的政治传播，本质上都可以归纳为一种思想政治教育。很明显，这几者之间并没有起到良好的衔接作用。小学生的思想品德、中学生的政治、高校的思想政治教育、社会单位的党课学习，表面上虽然都进行的红红火火，但实际上，既没有考虑接受者本身的思维发展水平、知识储备水平和实践经验，也没有考虑这几种政治宣传之间所应该有的内在联系，忽略了事物之间内在的联系，自然就造成了现阶段我国高校思想政治教育割裂和静止的现实。从心理学的角度分析，接受思想政治教育的前提是抽象逻辑思维的发展，而抽象逻辑思维的出现是在个体小学四年级左右，到了高中二年级的才能发展到一定程度，之后才慢慢走向成熟。可见，根据学生的思维发展水平，设计出针对不同年龄阶段的思政教学内容，并相互衔接，才是合理可行的思想政治教育。除此之外，思想政治教育还受个体的知识储备限制，尽管大学生学习能力是处在其一生中能力最高的时期，但也依然无法改变其知识储备较少，对自然科学和社会科学认识较少，社会实践经验不足的状况，这些大学生的自身情况都不足以让他们完成对中国共产党以及其意识形态的深刻认同。其次，高校思想政治教育方式与内容落后，效果不好，急需革新。在对中国政治传播的三个发展阶段的梳理中，可以发现，在建国前以及建国初期，中国共产党的早期成员，通过报纸杂志、广播、电影、黑板报、墙报、大字报、街头剧、民间歌舞、诗词、宣传工作者的谈心等各种方法，实事求是的结合了当时人们的物质生活和精神追求，积极的宣传我党的各项方针政策，不仅完成了其本身宣传的工作，还超额的担负起权利武器，社会控制，经济建设乃至于社会整合的功能。而随着改革开放的开始，我国的政治传播也发生了转型，人民群众通过舆论的力量，越来越多的参与到国家政策制定和管理的过程中来。而相应的，高校思想政治教育的方式与内容，并没有发生本质上的变化。在方式上，高校思想政治教育基本都是集中在课堂授课和学生党团活动，虽然这些方式依然有效，并且在优秀教师和优秀的策划之下，也能起到巨大的教育作用，但是，缺少与实践的联系，缺少与其他科学规律的联系，已然让这些活动缺少了应有的生命力；而在内容上，高校思想政治教育过分突出了对各种理论知识的学习，缺乏创新，缺乏与学生实际生活和话题的联系，也渐渐被学生列为“洗脑”课程，而毫无兴趣。第三，新时期，新形式下高校思想政治教育工作人员能力的欠缺。在今天这个社会，互联网飞速发展，经济下行压力巨大，反腐败工作依然艰巨，就业压力变大，房价居高不下，看病难，读书贵……社会矛盾的突出是每一个人都要面临的问题，而如

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　何正确的利用马克思主义思想来解决问题，解决我们生活上和思想上的问题，也是每一个高校思政工作人员所要面对的。所以，这就为高校思想政治教育的工作人员提出了极高的要求。加上部分高校对思想政治教育工作的误区，并没有对思政工作人员的能力需求有深刻的认识，使得很多能力不足的教师加入到思想政治教育工作的队伍中来。2.2高校思想政治教育的改进首先，在国家层面上，统筹安排，系统科学的分析大学生的思想动态，结合他们的知识储备和思维发展水平，也结合他们在高中和毕业后所要接受的教育和实践，设置更有针对性的思想政治教育体系。马克思在创立科学社会主义学说的过程中，可以说是博览群书，从哲学，政治，经济，法律，社会，宗教，乃至自然科学都有非常深刻的造诣。从这个角度讲，新的思政教育体系应该更多的考虑到自然科学和社会科学的知识与规律，在此基础上，再进行思想政治教育的学习。其次，在高校层面上，拓宽思想政治教育活动的形式，并为思想政治教育工作者提供更好的学习和工作平台。在今天，人们信仰共产主义，认同中国共产党，一定是在信仰层面，意识形态层面有了深度的认同。所以，思想政治教育活动应该在加强理论知识学习的同时，更多的与改革开放，与社会实践相联系，在改革开放的浪潮中，理论联系实际。让每一个人都明白，在这场改革的大潮中，共产党人是怎样不怕辛苦，不怕牺牲，不怕得罪人，去建立更加公平，更加平等的社会经济政治制度。才能用理想的力量，吸引当代大学生树立起为国立制的远大目标，向着共产主义的方向前进。第三，从高校思想政治教育工作者个人的角度来讲，则需借助学校提供的平台，让每一个思政教育工作者始终保持向上成长。人本主义心理学家认为，每一个个体都有向上成长的动力，只要把个体成长道路中的阻碍移除，个体就会慢慢成长为自我实现的人。而荆学民教授在他的《人类信仰论》中提出，人只要向上成长，就一定会建立自己的信仰。因为它是解决人们已知和未知的，可控和不可控的边界的思想，随着高校思想政治教育工作者的不断成长，他们必将面临这一边界，那么，建立共产主义信仰，也就成为他们必然的结果[4]。第四，利用新媒体进行思想政治教育。正如季海菊的博士论文中提到的，以人的思想和精神世界作为工作对象的思想政治教育，因高效进行信息生产和传播的新媒体（包括互联网和手机在内）的迅猛发展，进入到一个无限选择的时代，生存于这个时代中的“任何人”在“任何地点”和“任何时候”可以获得“任何想要的资讯信息”[5]。所以，高校思想政治教育工作者，也应该以开放的态度，积极利用新媒体，近距离的与学生沟通，帮助学生好好生活，处理好人际关系，积累好自然科学和社会科学的知识储备，并最终引导他们成为合格的社会主义接班人。

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　面对新的形式，高校思想政治教育工作者更要坚定自己的信仰，因为信仰只有靠真诚才能赢得尊重，靠坚定才能付诸实践，靠传播才能赢得未来。参考文献[1]季海菊.媒体新时代高校思想政治教育研究南京师范大学思想政治教育系博士论文.2013.[2]荆学民.中国政治传播研究的学术路径与现实维度[J].中国社会科学，2014，2[3]荆学民.人类信仰论[M].上海文化出版社，1993.[4]荆学民.审视中国政治传播研究思维范式[J].中国社会科学，2016.3.[5]荆学民，施惠玲.政治传播理论研究中的三大关系[J].中国社会科学，2010.7.[6]荆学民.中国特色政治传播理论的基础、轴心与边界[J].中国社会科学，2015.4.[7]车文博.人本主义心理学[M].浙江教育出版社，2003.[8]林崇德.发展心理学[M].人民教育出版社.注释[1]季海菊.媒体新时代高校思想政治教育研究南京师范大学思想政治教育系博士论文.2013.[2]荆学民.中国政治传播研究的学术路径与现实维度[J].中国社会科学，2014，2.[3]转引荆学民.中国政治传播研究的学术路径与现实维度[J].中国社会科学，2014，2.[4]荆学民.人类信仰论[M].上海文化出版社，1993.[5]季海菊.媒体新时代高校思想政治教育研究南京师范大学思想政治教育系博士论文.2013.（作者单位：重庆商务职业学院）

　　

　　

篇六：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　.

　　.

　　当前我国高校思想政治教育存在的问题及对策

　　一、十六号文件发布以来,我国高校思想政治教育取得的成绩

　　加强和改良大学生思想政治教育,是党中央作出的一项具有深远意义的重大决策。党的十六大以来,我国大学生思想政治教育进入全面加强、创新开展的时期。在新世纪,我们党敏锐把握新世纪新阶段大学生思想政治教育所面临的新课题、新要求,制定下发?关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见?。在中央16号文件的指引下,各地区、各部门、各高校高度重视,认真贯彻落实中央决策部署,积极制定政策措施,不断创新工作容与形式,大学生思想政治教育在改良中加强,呈现出良好的开展态势,取得了一系列成就:一是全方位规划大学生德育体系,系统落实大学生思想政治教育目标,全面规划了高校大学生思想政治教育的根本思路;二是实施马克思主义理论研究和建立工程,设立马克思主义理论一级学科,加强和改良思想政治理论课程建立,推进社会主义核心价值体系建立,努力探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径;三是不断优化大学生思想政治教育的渠道和途径,构建了较为完整的大学生思想政治教育育人网络体系;四是充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用,大力加强大学生思想政治教育工作队伍建立,建立了一支高素质的大学生思想政治教育队伍;五是以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,

　　.

　　.word.zl.

　　.

　　.

　　以思想道德建立为根底,以大学生全面开展为目标,全面推进大学生思想政治教育创新开展。

　　二、当前我国高校思想政治教育的现状和存在的问题我国高校思想政治教育所取得的成绩和一些创新,既是社会开展的客观要求,也是为了满足大学生全面开展需要的现实选择,这些途径根本覆盖了大学生的学习、生活等各个方面,在实际实施中取得了一些明显的效果。当前,大学生思想政治状况总体上呈现安康和积极向上的态势,他们理想信念坚决,政治态度端正,拥护中国共产党的领导,赞成建立中国特色的社会主义理论,与社会开展的根本要求相一致;他们的人生观、价值观呈积极向上的安康开展趋势,自主、竞争、公平、效率等时代意识明显增强;他们道德要求强烈,道德价值取向日趋稳定成熟;他们学习观念趋于理性、务实,并与时俱进。但在我国的高校思想政治教育也同时存在一些亟待解决的问题。1、“两课〞教学取得显著成绩,但是,面对新的变化和新的情况,还存在教学容的时代感和针对性不够强、教学方式方法比拟单一、思政课教师和辅导员队伍相互脱节、实践教学比拟薄弱等问题。多年来,高校思想政治理论课教育教学取得了显著成绩,发挥了思想政治教育主渠道的作用。理论和“三个代表〞重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作不断深入,大多数教师能够严密联系改革开放的实际和国际形势的新变化,及时在教学中贯彻党的创新理论,赋予思想政治理论课教学以强烈的时代感。但是,

　　.

　　.word.zl.

　　.

　　.

　　面对新的变化和新的情况,两课的教学容和学生的需要和期望之间存在较大差距,与学生的思想实际结合不紧,一些教师的教学方法单一、缺乏创新,辅导员和思政课教师两支队伍协调配合不够,未能形成德育第一课堂与学生第二课堂之间的衔接,也没有发挥它们之间的互补效应。

　　2、构建了一支高素质的大学生思想政治教育队伍,各高校逐渐形成专兼职相结合,专职学生工作队伍专业化、职业化的开展趋势,但也存在着思想政治教育队伍流动性大、不稳定等问题。五年以来,为了贯彻落实?中共中央、国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见?(中发[2004]16号)精神,在加强学校党政干部和共青团干部、辅导员和班主任这支大学生思想政治教育队伍建立的根底上,一些高校从教师和品学兼优的党员研究生、高年级大学生中选拔配备班主任、辅导员或导师,一些有条件的高校采取了“工作保研〞的形式加强辅导员队伍建立,目前,已初步建成一支以专为主、专兼结合、优势互补、构造合理、素质较高、动态平衡的较为稳定的大学生思想政治教育工作队伍。教育部2006年5月20日公布的?普通高校辅导员队伍建立规定?,把高校辅导员队伍专业化、职业化问题提到了重要位置,对辅导员的性质、特点和身份做了新的定位,确保了中国特色大学生思想政治教育的顺利开展和有效进展。但当前也存在高校学生工作队伍工作压力大、定位和待遇模糊、经常转岗、队伍不稳定等问题。

　　.

　　.word.zl.

　　.

　　.

　　3、高校智育课程教育在教育过程中表达德育功能,但智育课程还不能充分满足大学生的期望和需求。高校智育课程教学,一是哲学社会科学课程教学,担负着德育的重要职责。哲学社会科学中的绝大局部学科,就其知识属性而言属于业务畴,就其意识形态属性而言与德育密切相关。我国根据哲学社会科学的特殊性,强调要坚持和稳固马克思主义在意识形态领域的指导地位。二是各门自然科学课程教学,都具有德育功能与职责。从事自然科学课程教学的教师,主要是通过负责精神、率先垂、言传身教,以自身良好的思想道德和人格,潜移默化影响大学生的。由于学生从事业务学习的时间多、围广,受业务课教师的影响大,所以,教书育人成为高校德育的重要途径。在智育课程的教育过程中表达德育功能,既有效维护了高校教师的职业神圣,又有利于学生的德性修养。近年来,随着国家的重视,智育课程的德育功能在逐步显示出作用,有利地配合了思想政治教育活动。

　　但当前也存在着有很大一局部学生对自己的专业和课程认同度低的问题,说不清楚自己所学的专业将来要去做什么,对自己所学的课程与将来社会的需求联系不起来等问题。他们一方面渴望去接触社会、了解社会的需求,希望在平时的学习中,能多参与课堂互动,能把自己现在的所学与将来的社会需求联系起来,但另一方面高校当前的课程教学过于注重知识的传授,虽然有的采用了多媒体等现代教育技术手段,但也存在着教学方法单一、缺乏创新,无视学生的实际需求和互动等问题。这样就导致学生的主

　　.

　　.word.zl.

　　.

　　.

　　动学习意识淡薄,学习兴趣下降,学习效率不高等问题。这些问题的存在一方面影响了学生的学习效果和积极性,另一方面也导致学生对任课教师的认同度不高,智育课程的德育功能无法充分表达等问题。

　　   4、社会实践成效突出,但社会实践的质量和效果、参与面有待提高。社会是高校德育的大环境,也是大学生展示人生的舞台。社会实践是大学生了解国情,认识社会的场所,是大学生增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感的重要途径。社会实践具有综合教育作用,从德育视角看社会实践,其主要功能在于提供思想政治理论与实际相结合的根底,稳固、检验理论学习成果;提供与劳动群众特别是工农群众相结合的时机,培养热爱劳动与劳动人民的思想;选择、优化社会德育资源,强化德育实效。十六号文件发布以来,我国的大学生社会实践呈现出蓬勃开展的趋势,取得了一些成效。但是,面对新形势、新任务、新情况、新变化,大学生社会实践在组织管理、容形式、评价方法上也存在一些薄弱环节。在组织管理上存在着对社会实践的目的、意义、主题、要求等笼统地发个文,至于学生具体怎样实施,效果如何评价不做规定的一般号召现象;把社会实践当作搞“运动〞一样,每年寒暑假抓一抓,实践活动主题每年随上级主管部门发文而定的,组织管理除团委和院系学生工作部门外,其他部门没有配合,未能形成齐抓共管合力的现象。在容上,还依然固守过去的形势政策教育、法制教育、爱国主义教育、劳

　　.

　　.word.zl.

　　.

　　.

　　动教育、科学人生观和共产主义信念教育、专业技术教育等,缺少创新意识、竞争观念、科学思维方法的教育和创造力的培养等容的现象。在形式上,存在着教学方案实践和教学方案外实践没有统一起来,相互分割的现象。在评价方法上,存在着评价方法单一老套,缺乏鼓励性,社会实践作用和效果得不到充分展现的现象。

　　.

　　.word.zl.

　　

　　

篇七：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　大学生思想政治教育的不足以及改进建议

　　作者：洛嘉来源：《科教导刊》2013年第17期

　　摘要当代大学生作为建设祖国的主力军，国家、民族未来的希望，加强其思想政治教育是一项十分重要的任务。但是现阶段，我国高等教育对于这一方面的教育方式上还存在许多的不足，需要靠学校、社会、政府以及大学生本人来不断地改进、完善。关键词思想政治教育迫切性不足因素改进建议中图分类号：G41文献标识码：A1大学生思想政治教育的迫切性大学生作为建设中国特色社会主义的接班人以及全面建设小康社会的主力军，对其思想政治方面的教育直接会影响到将来对祖国、对社会的贡献。在当今这个人心浮躁，各种非主流思想盛行的时代，作为大学生这一特殊群体，很容易在各种不正之风的影响下走入思想的误区。如不纯正的入党动机，不正确的价值观，一些不良的思想，不健康的心理，这直接会影响着大学生的行为以及作风。最近，出现在大学校园中的复旦大学寝室投毒案，同寝室室友打架致死等案件，都是非常令人痛心疾首的。这不得不让我们开始深思，对于大学生的思想教育，我们到底还欠缺多少？所以，为避免类似的悲剧再次发生，以及让大学生接受正确的思想政治教育引导的任务迫在眉睫。2大学生思想政治教育不足的因素分析2.1学校教育理念与体制的不完备绝大多数大学生可能对思想政治教育的最直观的理解为大学的马克思理论课。近几年来，绝大多数的高校已经将此门课程作为学生的公共必修课，更有一些省份明文规定必须将此门课列为必修课，这一举措是对加强大学生思想政治教育的推进与实施。但是，据对某一高校的调查，该校相当一部分的学生对于这门课程并没有太大的兴趣，原因有以下几点：课堂乏味，理论知识生硬难懂；实用性不大，找不到与社会实践相关联的地方；考试大多是纯理论知识，很难记背，没有跳跃性。2.2大学生对思想政治教育的不正确认识现阶段是知识竞争激烈的时代，很多大学生进入大学后就本着以学习专业课，打好基础知识为目的，而忽略了思想方面的学习与深化。对于像毛概、马哲等这样的课程都是以不重视，得过且过的心态来面对的。而对于这些课程的考试，更是以突击为主，考前一两天背一背就可以解决。这是目前大学生普遍存在的现状。归根结底，这是大学生没有正确认识到思想教育方

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　面的重要性，也是对思想政治教育认识的狭隘造成的。大多数大学生对于思想教育的认识可能仅仅停留在课本，而没有与实际生活相联系。2.3社会不良风气对大学生思想的错误引导大学生正处于学校与社会两种环境中，而且正处于对一切新鲜事物充满好奇心的年纪。社会上的一些环境因素、各种不良风气对他们都有着十分深刻的影响。处在这个年龄，很容易会被这些风气所感染。而在如今这个不正之风盛行，各种非主流思想猖獗的时代中，要想始终保持一颗纯正的心而不被不良之风所侵蚀是一件不容易的事情。一个人的思想决定着这个人为人处世的行为、动机、心态，也会影响这件事情的结果与效益。如果，大学生被这些思想所侵蚀，那么必将会影响到他对于将来所在岗位、公司的贡献，影响他做人、做事的轨迹，也必将会导致对这个社会的危害。以下现象是在大学生活中很常见的：如酒桌文化，不知什么时候这个是在职场乃至官场中盛行的文化流传到了校园中，不少学生认为这是办事的重要途径；还有诸如找关系，进后门，不少学生都认为与科任老师搞好关系是对自己成绩十分有利的。3改进与完善大学生思想政治教育的相关建议3.1改进思想政治教育体系，深化在学生中的印象对于学校而言，课堂是最直接传输教育理念的地方。所以加强学校思想政治教育课程体系的完善，是改进思想政治教育体制的首要步骤。学校不应仅满足于马克思列宁主义理论，毛泽东思想等知识的传输，还应加入能正确领导学生的人生观，价值观，世界观的课程，同时还应开设引导学生正确的心理素质教育的知识体系。与此同时，更应加强专业的师资队伍的建设，能把枯燥无味的理论知识转变为生动有趣、有意义的课堂，把学生思想政治教育作为教育之根本。此外，仅仅有课堂上的纯理论的知识的讲述是远远不够的。学校可以多多开展实践活动，如组织学生开展思想政治方面的问答竞赛、关于时事新闻的竞赛；或者组织学生到养老院、孤儿院参加献爱心的活动，各种社团也可以组织志愿者的活动等，这些实践活动都可以深化正确的思想政治理论在大学生脑海中的印象，再加之与课堂上的理论知识，可以使之在学生心中根深蒂固，达到一个好的效果。学校的教育对学生的影响还是比较大的，所以，我们应该注重学校在思想政治教育方面的改进工作，通过完善相关课程体系以及理论与实践相结合的新教育理念，让大学生在思想政治教育方面有着更好与更有效的指引。3.2加强社会责任感，营造正确大环境对于社会而言，正确引导大学生的思想政治教育是社会所应尽的责任与义务。大学生正处于社会与学校两种环境中，学校之风大都比较纯正，基本不会对学生产生负面影响。但是社会却不同，社会的复杂与浮躁，各种不良之风的盛行，都会对大学生产生不好的影响。所以，社会的各个阶层有义务、有责任注意自己的言行与作风，尽量营造一个正确的大环境。特别是互联网普及的今天，大多数的信息都是由互联网传播出去的，因此，媒体、网络更应注意自己的

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　社会责任感，不要因为一己之利而助长歪风邪气。同时，政府也应加大监管力度，坚决抵制不良之风进入学生群体。3.3加大投入，有针对性的研究对于国家而言，提倡、鼓励各级教育部门以及各个高校加强大学生思想政治教育的理念、加大对大学生思想政治教育的经费与人力的研究与投入、引进先进的教育方式，有针对性地对中国处于特殊的社会环境来进行大学生思想政治教育的完善，都是给相关部门以及各个高校的最大的鼓励与动力。3.4重视思想政治的学习作为当代大学生，不仅仅要重视科学文化以及专业课程的学习，更要注重思想政治的学习；不仅仅只满足与课本上的理论知识，更要有在实践中学习的能力。不能因为暂时的需要而忽略了思想上的深化。同时要有一定的分辨能力，能够抵制不正之风的侵蚀，有早日树立正确的价值观、人生观以及健康积极的心理素质的意识。4结语加强对大学生思想政治教育的改进，对个人、社会乃至国家的重要性是毋庸置疑的，虽然还存在许多的弊端与不足，影响其改进，但是，通过学校的教育体系的完善、社会的努力、政府的鼓励以及个人的学习，相信很快会完善对大学生思想政治教育体制的改进与改革，使该体制有一个飞跃性的提升。参考文献[1]王辉.大学生思想政治教育面临的难题与解决措施[J].吉林省教育学院学报，2013（3）.[2]郭冬岩，王环.“90”后大学生思想政治教育的思考与对策[J].河北联合大学学报（社会科学版），2013（3）.[3]张磊.浅谈知识经济时代的大学生思想政治教育[J].中国西部科技，2009（10）.

　　

篇八：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　新形势下高校思想政治教育工作现状分析

　　随着现代社会的发展，我国高校思想政治教育工作也面临着巨大的机遇和挑战。在新的形势下，高校思想政治教育工作自身尚具有不少难以与时代相适应的地方。故而如何更好的做好高校思想政治教育工作，如何解决好新形势下高校思想政治教育工作中存在的问题，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重要的研究课题。笔者作为一名高校思想政治教育工作者，结合实际，对新形势下高校思想政治教育工作现状进行了细致的分析，并对如何提高高校思想政治教育工作提出了对策建议。

　　标签：高校思想政治教育工作现状

　　近年来，随着社会经济的飞速发展，高科技手段的运用，我国高校思想政治教育工作面临着重大的机遇和巨大的挑战。高校思想政治教育工作对于我国高校人才的培养，维护社会的稳定和谐都有着积极的促进作用。因此，如何搞好新形势下高校思想政治教育工作就显得尤为重要。笔者试着从多方面、多角度，就新形势下高校思想政治教育工作的现状进行全方位的分析。

　　一、新形势下高校思想政治教育工作中存在的问题

　　近年来，伴随着我国经济的高速发展，人们的思想观念也在发生着翻天覆地的变化，这种在思想上的巨变也深深的影响了高校学生，而我国高校思想政治教育工作仍然沿袭着传统的工作方式，故而造成了高校思想政治教育工作与时代发展及学生思想等方面的不协调局面。目前我国高校思想政治教育工作中存在以下三大问题：

　　1.教育方式过于单一，跟不上时代发展的脚步

　　纵观我国高校思想政治教育工作，笔者发现，目前我国高校思想政治教育工作的教育方式仍然十分单一，难以跟上时代的发展，难以满足高校学生对于思想政治教育的需求。

　　目前，我国高校思想政治教育工作仍然处于以课堂教育为主，社会实践为辅的传统教育方式，这种极为单一的教育方式已经很难引起高校学生的学习兴趣与提高学生的学习积极性。随着网络的盛行，各种信息量的快速传递，让学生在足不出户的情况下，亦可以知道天下事。故而我国高校这种思想政治教育工作方式的单一性，已经成为了工作中的重要不足。

　　2.教育内容过于陈旧，难以发挥高校思想政治教育工作的教育作用

　　我国高校思想政治教育工作中，教育内容都是理论性较强、对世界共同问题的认知，缺乏社会实践性。在信息技术不是很发达的时代，这种教学内容尚可以满足高校学生对于知识的渴求。但是，在新形势下，信息技术的飞速发展，各种

　　海量信息瞬间即可以从互联网中获得，因此，高校思想政治教育中教学内容的陈旧，已经很难引起学生学习的积极性、主动性，致使高校思想政治教育工作难以跟上时代的节拍，难以达到教学的实际目的。

　　3.师资力量不足，高校思想政治教育工作难以顺利进行

　　纵观我国高校的思想政治工作的师资力量，相对不足。一方面是高素质、高水平的教师欠缺，另一方面是学校对于思想政治教育工作的投入相对不足。这两方面的原因直接导致我国高校思想政治教育工作难以顺利进行。

　　首先，在我国高校中，相对缺乏大师级的思想政治教育人才，现有的专兼职教师教学水平和能力还有待提高，教师现状难以较好地承担起高校思想政治教育工作。部分高校的思想政治教育教师即使由该学校的一些党政干部兼任，但由于这些党政干部时常忙于工作，对于学生的思想政治教育工作难以做到位，缺乏面对面的交流、缺乏与学生深层次的沟通。很显然，这样的思想政治教育的实效性会大打折扣。

　　其次，我国高校的班级人数较多，而思想政治教育课一般又会安排在大课堂中，故而一个大教室中，过百的学生聚集一堂，教师在短短的两节课时中，也很难发现某一个学生思想上的问题；再加上高校教师的科研任务繁重，跟学生面对面交流的机会较少。

　　二、新形势下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战

　　随着我国高新科技的发展，我国高校思想政治教育工作也面临着巨大的机遇和挑战。针对我国高校思想政治教育工作的现状，结合我国经济社会文化发展的实际，对新形势下，我国高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战进行了分析。

　　1.新形势下高校思想政治教育工作面临的重大机遇

　　随着我国社会的飞速发展，我国经济得到飞速提升，国民素质也得到了极大的提高。在这种新形势下，我国高校思想政治教育工作遇到了千载难逢的发展机遇。一方面是我国经济实力的增强，有足够的财力物力支持高校思想政治教育工作的发展。在高校思想政治教育工作中，课程安排、教学内容以及实践活动、外聘专家学者等方面，都能在人、财、物等方面给予保障。另一方面，随着我国国民素质的提高，科班出身的思想政治教育工作者越来越多，能够很大程度上较好的助推我国高校思想政治教育工作的发展。再者，国家教育方针的适时调整，为我国高校思想政治教育工作提供了重要的发展机遇。

　　2.新形势下高校思想政治教育工作面临的重大挑战

　　面对现代化、信息化高速发展的今天，高校思想政治教育工作面临着巨大的挑战。只有做好应对挑战的准备，才能更好的促进我国高校的发展，更好地教书育人，培育优秀人才，也才能助推社会的和谐发展。

　　2.1外在挑战

　　我国高校思想政治教育工作在新形势下面临的重大挑战主要有三个方面：一是全球化科技发展带来的巨大挑战，在思想领域，不同的文化、不同的价值观念以及思想的碰撞成为既定事实的情况下，要妥善解决好这一思想文化领域的现实事实；二是市场经济发展带来的挑战。市场经济的发展，必然给人们带来了思想上的巨大冲击，社会上出现的拜金主义、重利轻义、极端利己等等的思想，对在校学生不可避免的会产生影响；三是国家教育方针的调整带来的巨大挑战。教育“大众化”以及“素质教育”的要求，给我国高校思想政治教育工作带来了巨大发展机遇的同时，也带来了巨大的挑战。面对教育“大众”、“素质教育”的要求，如何更好地做好高校思想政治教育工作，这是一个迫在眉睫的时代性课题。2.2内在挑战

　　我国高校思想政治教育工作现状，难以适应新形势下高校学生对于思想政治教育的需求，其内在原因是重要原因。面对新形势，中国高校思想政治教育面临着内在挑战，主要表现为两方面：

　　一方面，受教育者自身的条件带给思想政治教育工作巨大的挑战。在高校中，所有的学生并不是齐头并进的，而是层次不齐的。面对个性迥异的学生个体，要想做好思想政治教育工作，很显然需要花费很大的时间、精力，时刻关注学生的思想动态，时刻与学生保持好联系，加强学生思想道德修养。另一方面，当前思想政治教育工作体系自身存在问题，面对巨大的挑战。我国高校中思想政治教育工作比较缺乏高素质专业人才和较先进的教学理念，这直接导致目前我国高校思想政治教育工作处于相对薄弱地位。

　　

篇九：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　加之改革开放在经济全球化浪潮的冲击下多元文化的相互激荡强化了价值取向的多样化冲击着长久以来形成的政治思想和文化信仰对我们社会的政治文化以及人们的思想意识等方面产生消极影响尤其是大学生他们自主意识增强接受新事物快如果不加以正确地引导容易受不良价值观念的影响

　　精品文档，欢迎下载

　　摘要：本文分析了大学生思想政治教育的现状，并据此提出了加强和改进大学生思想政治教育工作的对策，以引导大学生树立正确的政治方

　　向，培养良好的思想道德品质。

　　关键词：大学；思想政治教育；问题；对策一、问题1、社会环境的影响。目前我国正处于计划经济向市场经济的转型时期，社会主义市场经济体制还不健全、不完善，新旧机制的相互碰撞，各种社会问题层出不穷，如下岗失业人员的增多、三农问题的突出、教育的收费改革、社会治安状况的恶化、贪污腐化现象的增多、贫富悬殊等等。面对这些问题，当代大学生们也在思考，当找不到问题的答案时，他们就会迷盲，就会出现政治观、价值观的变化。加之改革开放，在经济全球化浪潮的冲击下，多元文化的相互激荡强化了价值取向的多样化，冲击着长久以来形成的政治思想和文化信仰，对我们社会的政治、文化以及人们的思想意识等方面产生消极影响，尤其是大学生，他们自主意识增强，接受新事物快，如果不加以正确地引导，容易受不良价值观念的影响。2、网络文化的影响。随着互联网的发展，网络成为获得信息、了解社会、相互沟通的重要载体。但网络对青年大学生的影响同样具有两重性。一方面，它是拓展青年大学生眼界、获取知识和信息、增进交流的渠道；另一方面，各种黄色、反动、迷信或不实信息必然会影响和冲

　　文档来源于网络，仅供个人使用

　　1

　　精品文档，欢迎下载

　　击大学生的思想，在他们的思想中引起一些困惑和迷茫，导致他们在行动上造成失误和不可弥补的损失。在当前的国际互联网的信息中，80％以上的网上信息和95％以上的服务信息由美国提供。而据我们调查的数据表明，97％的学生使用过因特网，并且有45％的学生平均每天上网1小时，36％的学生平均每天上网3-5小时，可见网络对大学生的影响是广泛的、深远的。而以美国为首的西方势力乘机利用互联网对我国的校园生活全面而快捷的渗透，冲击着年轻人的正确理想信念的培养，滋长了个人主义的思想，日益淡化了部分大学生的民族感情和奉献精神，削弱了高校思想政治教育的正面效应，影响了大学生思想政治状况的形成。

　　3、思想政治教育脱离社会现实。根据调查显示，对“您对高校思想政治理论课的评价〞的回答，有18．9％的学生认为“不好〞。对“专业课教师在课堂上是否进行思想政治教育〞的回答，有8．9％学生回答“经常〞，51．6％学生回答“有时〞，本文原文36．3％学生回答“很少〞，7．9％学生回答“从不〞。对“加强大学生思想政治教育的态度〞的回答，有51％的学生认为“赞成〞，很有必要，41．4％的学生认为通过适当的形式和方法可以接受。由此可以看出，在现实的教育中，思想政治教育的内容、方法、手段跟不上学生思想的变化。思想政治教育内容枯燥，理论教学方式不被学生认可，缺乏吸引力，导致部分学生对上思想政治课失去了兴趣，思想政治教育课的教育效果大打折扣。而且思想政治教育方法多采用显性灌输的传统教育方法，而隐性教育方式利用不够充分，学校对学生的教育存在着远离社会现实的现象，

　　文档来源于网络，仅供个人使用

　　2

　　精品文档，欢迎下载

　　而一旦教育的目标和要求变得高不可攀，也就失去了对学生的激励作用，甚至产生逆反心理。

　　4、思想政治教育师资队伍薄弱。调查对“您认为影响思想政治理论课教学效果的最主要因素〞的回答，有13．2％学生认为是教师队伍。教师的政治立场、品德修养、敬业精神，严谨科学的治学态度和日常的行为举止对学生都有着最直接、最强烈的影响。教师队伍需要高学历、高文化、高素质、高要求，同样党政干部和共青团干部、辅导员和班主任也需要高学历、高文化、高素质、高要求，特别要加强教师师德建设。高尚的师德，就是一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的、终身受益的。一个好的思想政治教育者不仅要靠自己学术上的影响，更重要的是要靠自己人格上的感召力，只有这样才能保证大学生思想政治水平的不断提高。

　　二、对策在不断深化改革的社会环境里，更需要高校特别是共青团组织帮助大学生不断的确立坚定正确的政治方向，树立马克思主义世界观，人生观，价值观。培养良好的道德品质，使他们成为社会主义事业的接班人和建设者。这是学校工作的整体工程，也是共青团组织做好青年学生思想引导工作的主导方向。1、注重日常教育。我们在日常工作中应该时刻注意加强学生的思想教育工作，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。首先，要加强学习邓小平理论和江泽民同志"三个代表"的重要思想，用正确的理论武装学生的头脑，这是思想工作的根本。而理论学习的好与坏衡量的根

　　文档来源于网络，仅供个人使用

　　3

　　精品文档，欢迎下载

　　本标准在于能否联系实际。尤其是联系在大学生中普遍引起共鸣的热点和难点问题。其次，要重视对学生敬业精神的教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。坚持无私奉献，为人民服务是大学生的人生追求，也是实现人生价值的动力和源泉。要从人生理想、人生价值、人生坐标、人生培养、人生道路多个方面帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。最后，教会学生使用正确的方法，主动自觉的辨别是与非，好与坏。促使他们自觉地拿起思想的武器，自觉抵制各种不良思想的侵蚀。

　　2、注重教育方法。在具体的思想工作中，我们应该注重方法，把学生的思想工作纳入重要日程。要多渠道的开展思想政治工作，尤其是在当前学生思想工作面临新情况、新问题，发生了新的变化，原有的方法、内容、形式都已不适应，所以需要不断的改进，要随着实践的发展不断丰富新的内容。首先，坚持以理服人与以情感人相结合的方法。说服教育以理服人，凡事都有个道理，都必须做到以理服人，因人施教，提高思想教育效果。要说理透彻，相信事实会教育人。谈心、讲课、作报告，都需要说理。同时，要关怀体贴，以情感人，和青年学生建立深厚的感情是做好思想政治工作的重要条件。其次，树立榜样，典型示范的方法。抓典型，树榜样，发挥先进的示范作用，是做好思想政治工作的一个传统方法。好典型和好榜样有强大的说服力。榜样的力量是无穷的，在青年身上都有不甘落后、积极上进的自尊心和进取心，它是人们要求上进的思想动力，它会激励人们在现实生活中严格要求自己，学习先进。最后，我们做思想政治工作，要同开展健康愉快、生动活泼、丰富多彩的文化娱乐和体育活动结合起来。这样，才能吸引更多的群众参

　　文档来源于网络，仅供个人使用

　　4

　　精品文档，欢迎下载

　　加活动，受到生动的教育。寓思想政治工作于丰富多彩、生动活泼的活动之中，是共青团对广大群众特别是青年进行思想教育的重要方法之一，也是避免枯燥、单调、空洞说教的一种有效的方法。它可以使人们在这些活动中陶冶情操、增长知识，把思想政治工作寓教于生动活泼的各种教育形式之中，寓于娱乐之中，寓于知识的传播之中。充分体现了"无意识教育"和"形象化教育"的特点，这同时也体现了共青团组织的特点能达到很好的效果。

　　3、注重区别对待。我们应该区别对待学生中存在的不同问题。首先，针对普遍存在的问题，要抓住规律，做好工作。尽管受市场规律的影响大学生的思想反应，表现都比较复杂，但总的来说，还是有规律的，作为团组织要及时摸清规律，对症下药的做好工作。第一，同学从高中过渡到大学，普遍有着松口气的思想。针对这种情况共青团要配合系里搞好入学教育，引导同学们顺利的迈好大学生活的第一步。第二，进行端正专业思想的教育，使同学们进一步明确专业方向，树立牢固的专业思想。通过上述专题教育，端正学生的学习态度，使同学们的学习目的更加明确。其次，针对个别存在的问题，抓住重点做好工作。一些现象虽然是个别的，但它往往存在于普遍的规律之中，又影响牵动着普遍规律。一些个别问题往往会影响整个集体。因此，共青团组织要注意抓一些有影响的个别人、个别事，就成为一个不可忽视的问题。最后，针对阶段性存在的问题，抓住时机做好工作。抓阶段性工作的关键在于事事走在前面，防患于未然。大学生进入大学后，不同阶段存在着不同的问题，会产生不同的想法，要及时地发现问题、有针对性地做好工作。

　　文档来源于网络，仅供个人使用

　　5

　　

　　

篇十：我国高校思想政治教育的优势和不足

　　高校大学生思想政治教育存在的问题及对策分析

　　摘要：当前，高校思想政治教育工作实效性不强，存在着重要性未得到普遍认同、教育内容和方法缺乏创新性、缺乏思想政治教育的长效机制和相关制度、思想政治教育工作者数量不足、素质不高等问题。增强高校思想政治教育工作的实效：一要转变思想观念，切实把思想政治教育放在学校发展的战略地位；二要构建科学的大学生思想政治教育目标和内容体系；三要建立科学的大学生思想政治教育长效机制；四要加强思想政治教育队伍建设，提升教师整体的素质水平。关键词：高校思想政治教育问题对策

　　思想政治教育的发展性和时代性决定着当前高校思想政治教育必须与时代发展的形势紧密结合、与日益丰富的社会生活密切结合才能取得好的效果。笔者结合自身的工作实践、学习认识，对当前高校大学生思想政治教育中存在的主要问题进行思索和探讨，并提出几点对策和建议。

　　一、当前高校思想政治教育存在的主要问题（一）思想政治教育的重要性并未得到普遍认同这是导致当前高校思想政治教育其他问题的根本原因。一般而言，学校党委团委、学工部门以及二级学院党团组织都比较重视学生思想政治教育工作，而学校的其他职能部门、其他教职工群体都存在轻视思想政治教育的倾向。相当部分教师、行政和后勤工作人员认为大学生思想政治教育就是党委书记、共青团干部、辅导员、“两课”教师的任务。重视专业知识教育轻视素质教育，在把学生培养成专业人才上有明确的要求。讲教书，忽略了育人；讲授业，忽略了传道。在政治思想品德教育方面的要求很模糊。高校中的“两课”教学和管理脱节，不能很好地联系学生的思想实际，致使一些学生纪律松弛，缺乏政治敏锐性；对大学生的心理健康教育重视程度不够，大学生心理健康教育课不少学校还没开设，心理咨询机构不健全，手段落后，方法陈旧，适应不了学生的要求，学生一旦有了心理问题往往束手无策。（二）思想政治教育的内容和方法缺乏创新性我国高校思想政治教育的内容脱离现实生活是一个共性问题，对当前大学生的思想观念和价值取向的变化研究不够深透，脱离大学生的实际，忽视学生的需求，忽视德育的个性价值，片面强调德育的社会价值，使道德内容变成了没有道德情感、道德意志的抽象的东西。重视正面教育，却忽视了现实生活中的热点问题、负面现象。德育方法缺乏创新性，偏重思想政治理论课理论灌输、轻道德实践和行为养成，忽视了学生的主观能动性和自觉性，没有考虑学生的需要和兴趣，也没有认真分析学生的接受态度、接受程度，把教育者的价值观强加给学生，并通过考试的方式要求学生无条件地服从。这种单一流向的德育方式，必然使学生失去学习的自主性、自觉性，不利于学生主动性、能动性的发挥，导致学生道德理论与道德行为的知行不一。(三)缺乏思想政治教育的长效机制和相关制度首先，在思想教育工作长效机制建立方面，高校思政政治教育的目标、功能定位不清晰，很多情况下高校思想政治教育工作者仅仅是以学生不出事为原则，充当“消防员”的角色，影响了他们工作的积极性、主动性和创造性。其次，高校思想政治教育工作的整合机制尚未建立。高校的思想政治教育工作是整个社会机体和功能的一部分，目前高校孤军奋战的状况没有彻底改变，全员育人、管理育人、环境育人、服务育人的意识还需要进一步增强，社会育人、学校育人、家庭

　　育人三者之间的辩证关系还缺少深入的探索，社会、学校、家庭三者之间没有形成有效的良性互动局面，全社会关心支持高校思想政治教育的真正的合力和制度没有形成。这些都影响了高校思想政治教育的规范化和实效性。再次，高校思想政治教育的保障机制不健全。思想政治教育目标虽然大多数高校都已经列入对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标，但是仍然普遍存在着资金投入不够、思想政治师资队伍的建设和培训薄弱、辅导员队伍建设还有待于进一步改善的问题。最后，思想政治教育学术科研机制仍很薄弱，思想政治教育理论的热点难点问题无法得到及时解决，思想政治教育低水平低层次重复现象严重。思想政治教育的评估机制不完善，往往定性的多，定量的少，软指标多，硬杠杠少，分散做的多，集中指导的少，布置任务多，检查反馈少，导致做多与做少一个样，做好与做坏差不多，考核标准没有发挥应有的激励和导向作用。

　　（四）思想政治教育工作者数量不足，素质不高一些高校在办学理念上片面重视办学规模、学科建设、师资培训、学位点数量、科研项目获奖情况、名师队伍、就业情况等因素，而忽视思想政治教育，导致思想政治教育难以取得实效。随着高校招生规模的扩大，专职德育队伍数量相对不足，更缺少一支高素质的思想政治工作队伍。由于高校思想政治教育队伍得不到应有的重视和提高，使这支队伍知识素质和能力素质不适应需要，知识陈旧，能力不强，跟不上时代发展的要求和高等教育改革的需要，在很大程度上削弱了思想政治教育的实效。二、新形势下加强和改进高校思想政治教育的具体对策把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育工作，需要积极探索新形势下高校思政工作的新模式、新机制，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。（一）转变思想观念，切实把思想政治教育放在学校发展的战略地位学校各个部门、各种教职工群体要始终坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置，认真贯彻落实党中央16号文件精神，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，全面开拓高校思想政治教育新局面。同时构建“一体化”的育人机制，要优化德育过程，提高德育实效，必须努力建立德育一体化运行机制。“一体化”育人机制是指德育工作的整体化机制，构建高校“一体化”的育人机制就是把高校学生的“思想政治理论课”教育与日常思想教育有机结合的一种运行机制，就是建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制。（二）构建科学的大学生思想政治教育目标和内容体系（1）高校思想政治教育要坚持主体性原则。主体性思想政治教育是以培养学生的道德主体性和主体性道德人格为追求目标，以尊重人、理解人和关心人为目标基础，不断培养学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力，以促进学生全面发展为其最高价值目标，通过教育者的引导和学生的自主性实践，将内隐的道德认识转化为外显的道德行为。（2）创建科学的思想政治教育方式，更新内容，保持时代特色。高校思想政治教育要贴近学生，贴近实际，将教育生活化，生活教育化，这就是要求以生活为基点，关注大学生道德生活空间。结合大学生的思想特点，引导他们正确认识自己生存的生活世界，认识自我，解决他们的思想困惑及其实际问题。为了让社会主义核心价值体系更广更深地进入我们的校园，我们要有重点、分层次、多渠

　　

篇十一：我国高校思想政治教育的优势和不足

　新时代下高校思想政治教育存在的问题及解决对策

　　【基金项目】本文系2017年贵州省高校人文社会科学研究项目结题成果（编号：2017fdy36）。

　　在新的历史时期，随着全球化的不断深入、互联网信息化的飞速发展，人民群众对美好生活的追求不断提高，价值观出现多元化的趋势。作为触碰时代脉搏反应最为敏感、接触网络信息内容最为频繁的当前高校大学生，受意识形态领域多元化趋势影响也最为严重，高校思想政治教育存在诸多问题，也面临着前所未有的压力。

　　一、当前高校思想政治教育存在的主要问题

　　1.思想政治理论课程缺乏吸引力，教学时效性不强，教育

　　成效乏力。近年来，高校思想政治理论课在提高教学实效性方面做出积极探索，但课程吸引力不足、教育成效乏力的状态治标不治本。教学过程中，逃课、旷课经常发生，缺勤率高居不下；课上聊天、玩手机、打瞌睡的现象普遍存在。

　　2.思想政治教育价值引领功能乏力，在大学生群体中难以

　　形成主流。目前，全球化趋势带来的多元文化冲击着马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等在意识形态领域的主流地位。高校思想政治教育途径单一、形式单调、引领功能乏力，培育和践行社会主义核心价值观在高校大学生群体当中难以形成旗帜鲜明的主流。

　　3.思想政治理论课程“一家独大”，高校缺乏全方位的思

　　想政治教育体系建设。作为大学生思想政治教育的主渠道，高校思想政治理论课向来“一家独大”，主动或者被动地独自承担着大学生思想政治教育的重任。当前高校思想政治理论课教学效果不佳，面临诸多困难和挑战已是不争的事实，这与其当前承担的责任和所担当的角色极不匹配。在新形势下，思想政治理论课程所存在的一些不可避免的缺憾，无法通过其他途径和机制来进行及时有效的弥补。

　　二、当前高校思想政治教育存在的问题分析

　　1.思想政治理论课程缺乏吸引力，一方面是思想政治理论

　　课程内容抽象、授课方式陈旧、缺乏对当下现实实际的联系，另一方面是普遍对思想政治理论课程的误解甚至是偏激看法。我国现阶段在普通高校开设的思想政治理论课程包括了马克思主义理论教育和思想品德教育，所涉及的马列主义，党的路线、方针、政策，爱国主义、国防教育和革命传统，思想品德、综合素质等等理论都是经过不断论证、不断提炼、不断浓缩了的精华，具有极深的抽象性。而教师往往为了保持理论课程的精义，追求所谓的“原生态”，言必提主义，言必提思想，言必提理论，缺乏将理论与实际相联系，难以化抽象为具体。与现实可感、可操作、可实践的知识相比，抽象的思想政治理论难以吸引学生的兴趣。教师在课堂教学过程中，又经常过分强调思想政治理论教育的庄严性、权威性，通常采取一言

　　堂、“填鸭式”的教学方式，任凭教师在讲台上唾沫横飞，学生在下面“岿然不动”。“以教师为主体，以教材为主导，以教师为中心”的授课理念陈旧落后，这种单向度的教学方式缺乏师生之间的互动交流，难以实现师生之间思维活跃观点的交融，不能积极调动学生主动学习的热情。思想政治理论课程的教学内容和教学方法上存在不足，又造成了对思想政治理论课程的极大误解，甚至是偏见。普遍认为思想政治理论课程，哪个老师来上效果都一样。作为接受新鲜事物习以为常的高校大学生，普遍认为思想政治课程就是束缚自由的道德说教，就是陈旧思想的强力灌输，就算学得再好，也不能在短期内见效，在就业道路上有所帮助。

　　2.教育教学方式严肃，非主流文化横行，思想政治教育

　　价值引领功能乏力，在大学生群体中难以形成主流。思想政治教育理论往往带着浓重的官方语言，深奥抽象的庄严感，又担负意识形态教育的任务，加上高校大学生对其一直存在的误解和偏见，难以让广大学生主动的将精力和兴趣投入到思想政治理论的学习上来，更不要提让学生主动担当思想政治教育的实践者、传播者和引领者。对于正处在人生观、价值观和世界观逐渐形成的高校大学生来说，一边是庄严、深奥、系统的马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等“填鸭式”的课堂说教，另一边是迎合大学生心理的内容松散、花样百出、轻松搞怪不断、诱惑层出不穷的非主流文化潮

　　流。缺乏相应的社会阅历、缺乏明辨是非的判断力，尚?于

　　未成熟阶段的高校大学生自然而然的为后者所带跑、带偏。在这样的氛围中，热衷于学习思想政治理论教育，践行中国特色社会主义核心价值观不是很受欢迎，思想政治教育的引领功能倍感乏力，难以在大学生群体当中形成的主流。相反，游戏主播自媒体、视频聊天自媒体、街头访问自媒体、恶搞拍摄自媒体、恶搞剪辑自媒体更是将信息碎片化的吸引力发挥到极致，动辄吸引十万、百万粉丝，而这里面大部分都是高校大学生。以自媒体为代表的文字、声音、图片、视频等碎片化的微信息，夹杂着个人主义、享乐主义、实用主义、拜金主义等思想，充分利用其趣味性、娱乐性、轻松性、随意性来迎合高校大学生的猎奇心理，这些非主流的文化遂得以在学生群体中渗透，并快速形成潮流，极大程度上间接削弱了思想政治教育价值引领功能作用。

　　3.高校思想政治教育重视不够，把握不够，思想政治理

　　论课程“一家独大”，缺乏全方位的思想政治教育体系建设。一直以来，普遍存在对思想政治教育的误解和偏见，高校虽将其列为必修课来学习，然而从其教学时效性来看，却与选修课无异。在目前讲究经济与效益的环境下，越来越多的高校为了保证招生跟就业，更多地关注专业建设、校园设施服务等，而对思想政治教育的重视不够，把握不够。尽管国家历来高度重视高校学生思想政治教育，但很多高校往往认识不到位、不

　　够重视，没有认真地去落实。高校往往将思想政治教育停留在理论教学，让思想政治理论课程“一家独大”，独自承担起学生思想政治教育这项宏大的育人工程，对于思想政治教育的体系、途径缺乏整体规划，缺乏各部门合作、各渠道合流、各团队合力的全方位育人的思想政治教育体系建设。三、强化高校思想政治理论教育和价值引领构建高校思想政治教育体系

　　

篇十二：我国高校思想政治教育的优势和不足

　高校思想政治教育存在的问题与改进的途径

　　摘要：当前高校思想政治教育工作，仍存在一些问题：一是教育理论过于抽象；二是教育内容过于陈旧；三是教育方法过于单向；四是少数教育者素质不高。要加强和改进大学生的思想政治教育，一要继承和弘扬我国优秀的传统文化；二要借鉴国外一些行之有效的教育方法；三要在思想政治教育的内容、形式、方法、手段和机制等方面努力创新。

　　关键词：高校；思想政治教育；问题；继承、借鉴和创新

　　一

　　胡锦涛同志最近指出：“培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。要使大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。”［1］当前，全国约2000万大学生思想政治状况总体呈良好态势，他们拥护党的路线方针政策，对邓小平理论和“三个代表”重要思想也高度认同，对我国的政治局势稳定、经济持续发展充满信心。但由于各种复杂原因的影响，以及大学生自身的一些不确定因素，他们的思想意识中也存在较突出的问题。例如，理想信念动摇，价值判断、价值取向趋向实用化、功利化。尽管多年来高校的思想政治教育工作取得较大的成绩，为经济社会和高校自身的改革和发展起到了积极的作用，但我们也应看到当前高校的思想政治教育仍存在一些问题。一是对大学生进行思想政治教育的理论过于抽象，脱离生活实际，目标与价值取向过高，忽视大学生个体的差异，以单一的集体主义价值取向为终极取向，过多地强调个体为社会、为集体所承担的义务和责任，而很少关心学生个体的基本权利。这样的目标和要求与社会现实的反差易造成学生的逆反心理，使思想政治教育收效甚微。二是教育内容过于陈旧，缺乏时代性，针对性不强，理论与实践脱节，不贴近学生，不贴近生活，不贴近社会，缺少感染力、说服力，难以引起共鸣。三是教育方法过于单向，忽视大学生的主体性，仍未摆脱课堂灌输的单一模式，激发不了学生的兴趣和热情。四是少数教育者自身素质不高，不能言传身教。这些都是当前高校思想政治教育必须解决的问题。

　　二

　　要加强和改进大学生的思想政治教育，继承、借鉴和创新相结合是一条重要的途径。

　　1.继承，就是要继承和弘扬我国的优秀传统文化

　　我国传统文化源远流长，博大精深，其中蕴涵着丰富的人生哲理、人生理想和道德修养等内容，对当代大学生树立正确的人生观、价值观有重要的教育作用。例如，在培育人生理想、价值观和个人道德修养方面，孔子倡导“发愤忘食，

　　乐以忘忧”，孟子主张要以实现“大道”为己任，而范仲淹更是提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高苦乐观。这些都深刻地表达了先哲们人生观的高尚境界。再如，诚信也是中国传统文化极力推崇的社会基本规范，认为诚信是治国、立业和处世的重要原则。如孔子说：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为

　　政》)“与朋友交，言而有信。”(《论语·学而》)荀子提出：“政令信者强，政

　　令不信者弱。”(《荀子·议兵》)这些经典名言和正确的义利观，对克服市场经济的负面因素，抵制极端个人主义、拜金主义，培育大学生正确的价值取向和追求理想人生都有非常重要的指导意义。在教育的方式、方法上，传统文化提倡主体自觉，强调道德践履。如孟子的“人皆可以为尧舜”(《孟子·告子章句下》)和荀子的“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”(《荀子·修身》)等都对我们今天加强和改进大学生思想政治工作有非常重要的现实意义。

　　2.借鉴，就是要学习国外一些行之有效的教育方法

　　国外对青少年进行主流意识形态和价值观的教育内容我们不能照搬，但其中的一些较好的方法，如“皮格马利翁效应”和“价值澄清法”等，我们还是可以借鉴的。“皮格马利翁效应”是上世纪60年代西方心理学家罗森塔尔和雅科布松受古希腊神话故事启发，研究推出的着重强化自我激励机制，充分调动人的内在积极性和潜力的教育方法。皮格马利翁效应主要是通过教师的期待和暗示(外加刺激)来提高学生的自信心，自信心的提高促使学生调整人生目标并以积极的人生态度对待学习和生活，积极的人生目标、人生态度又促进了人的潜力开发和人自身的全面进步。大学生的思想政治教育工作运用皮格马利翁效应，有利于形成融洽的思政工作氛围，消除逆反心理和对立情绪，使大学生由被动接受转为主动自我激励，充分调动和开发自己的潜能。当前高校思想政治教育工作的一个明显不足，就是自我激励机制未建立，教育者与受教育者之间信任度不够，大学生的逆反心理和对立情绪较严重［2］。

　　价值澄清法是上世纪60年代美国广泛采用的一种课堂教学方法。以反对只注重灌输和劝导的传统教育方法为前提，要求根据现实的需要重新确立学校价值教育的原则。它强调道德价值不是靠灌输获得，而必须经过自由选择、反省和行动澄清出来。教师不能仅仅满足教给学生现成的道德观念与标准，而应通过分析、评价等方法，培养学生的评价、批判与思考能力，提高学生自主选择道德行为的能力。价值澄清法的优势是使道德教育贴近生活、贴近社会，有利于培养大学生自主分析、判断、选择能力和社会责任感。因为一个经过学生审慎选择出来并为自己所珍视的价值一定是其能认真执行的价值［3］。

　　3.创新，就是在教育内容、方法和机制上，要有新的变化

　　创新是思想政治教育工作的生命线，也是新时期大学生思想政治教育工作发展的客观要求。江泽民同志在2002年中央思想政治工作会议上指出：“面对新形势新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进，特别是在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。”

　　(1)教育观念要创新。我们要培养大学生的主体意识，坚持以学生为本、为学生服务的思想，把教育人与关心人结合起来，把塑造人与服务人结合起来；要从青年学生的思想实际出发，引导学生认清政治与业务、主观选择与客观需要、个人利益与国家利益之间的辩证关系，树立正确的人生观和价值观，成为国家和社会需要的德智体美全面发展的优秀人才；要深入研究和回答青年学生在成长和发展过程中遇到难点和疑点问题，帮助他们提高理论水平，增强明辨是非的能力；要努力探索和研究思想政治教育与专业结合的有效途径，使青年学生通过思想政治教育受到科学世界观和方法论、科学思维方式的教育，从而有效地促进专业学习，使思想政治教育的作用得到更好的发挥［4］。

　　

篇十三：我国高校思想政治教育的优势和不足

　一新形势下高校思想政治教育工作中存在的问题近年来伴随着我国经济的高速发展人们的思想观念也在发生着翻天覆地的变化这种在思想上的巨变也深深的影响了高校学生而我国高校思想政治教育工作仍然沿袭着传统的工作方式故而造成了高校思想政治教育工作与时代发展及学生思想等方面的不协调局面

　　新形势下高校思想政治教育工作现状分析

　　随着现代社会的发展，我国高校思想政治教育工作也面临着巨大的机遇和挑战。在新的形势下，高校思想政治教育工作自身尚具有不少难以与时代相适应的地方。故而如何更好的做好高校思想政治教育工作，如何解决好新形势下高校思想政治教育工作中存在的问题，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重要的研究课题。笔者作为一名高校思想政治教育工作者，结合实际，对新形势下高校思想政治教育工作现状进行了细致的分析，并对如何提高高校思想政治教育工作提出了对策建议。

　　标签：高校思想政治教育工作现状

　　近年来，随着社会经济的飞速发展，高科技手段的运用，我国高校思想政治教育工作面临着重大的机遇和巨大的挑战。高校思想政治教育工作对于我国高校人才的培养，维护社会的稳定和谐都有着积极的促进作用。因此，如何搞好新形势下高校思想政治教育工作就显得尤为重要。笔者试着从多方面、多角度，就新形势下高校思想政治教育工作的现状进行全方位的分析。

　　一、新形势下高校思想政治教育工作中存在的问题

　　近年来，伴随着我国经济的高速发展，人们的思想观念也在发生着翻天覆地的变化，这种在思想上的巨变也深深的影响了高校学生，而我国高校思想政治教育工作仍然沿袭着传统的工作方式，故而造成了高校思想政治教育工作与时代发展及学生思想等方面的不协调局面。目前我国高校思想政治教育工作中存在以下三大问题：

　　1.教育方式过于单一，跟不上时代发展的脚步

　　纵观我国高校思想政治教育工作，笔者发现，目前我国高校思想政治教育工作的教育方式仍然十分单一，难以跟上时代的发展，难以满足高校学生对于思想政治教育的需求。

　　目前，我国高校思想政治教育工作仍然处于以课堂教育为主，社会实践为辅的传统教育方式，这种极为单一的教育方式已经很难引起高校学生的学习兴趣与提高学生的学习积极性。随着网络的盛行，各种信息量的快速传递，让学生在足不出户的情况下，亦可以知道天下事。故而我国高校这种思想政治教育工作方式的单一性，已经成为了工作中的重要不足。

　　2.教育内容过于陈旧，难以发挥高校思想政治教育工作的教育作用

　　我国高校思想政治教育工作中，教育内容都是理论性较强、对世界共同问题的认知，缺乏社会实践性。在信息技术不是很发达的时代，这种教学内容尚可以满足高校学生对于知识的渴求。但是，在新形势下，信息技术的飞速发展，各种

　　海量信息瞬间即可以从互联网中获得，因此，高校思想政治教育中教学内容的陈旧，已经很难引起学生学习的积极性、主动性，致使高校思想政治教育工作难以跟上时代的节拍，难以达到教学的实际目的。

　　3.师资力量不足，高校思想政治教育工作难以顺利进行

　　纵观我国高校的思想政治工作的师资力量，相对不足。一方面是高素质、高水平的教师欠缺，另一方面是学校对于思想政治教育工作的投入相对不足。这两方面的原因直接导致我国高校思想政治教育工作难以顺利进行。

　　首先，在我国高校中，相对缺乏大师级的思想政治教育人才，现有的专兼职教师教学水平和能力还有待提高，教师现状难以较好地承担起高校思想政治教育工作。部分高校的思想政治教育教师即使由该学校的一些党政干部兼任，但由于这些党政干部时常忙于工作，对于学生的思想政治教育工作难以做到位，缺乏面对面的交流、缺乏与学生深层次的沟通。很显然，这样的思想政治教育的实效性会大打折扣。

　　其次，我国高校的班级人数较多，而思想政治教育课一般又会安排在大课堂中，故而一个大教室中，过百的学生聚集一堂，教师在短短的两节课时中，也很难发现某一个学生思想上的问题；再加上高校教师的科研任务繁重，跟学生面对面交流的机会较少。

　　二、新形势下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战

　　随着我国高新科技的发展，我国高校思想政治教育工作也面临着巨大的机遇和挑战。针对我国高校思想政治教育工作的现状，结合我国经济社会文化发展的实际，对新形势下，我国高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战进行了分析。

　　1.新形势下高校思想政治教育工作面临的重大机遇

　　随着我国社会的飞速发展，我国经济得到飞速提升，国民素质也得到了极大的提高。在这种新形势下，我国高校思想政治教育工作遇到了千载难逢的发展机遇。一方面是我国经济实力的增强，有足够的财力物力支持高校思想政治教育工作的发展。在高校思想政治教育工作中，课程安排、教学内容以及实践活动、外聘专家学者等方面，都能在人、财、物等方面给予保障。另一方面，随着我国国民素质的提高，科班出身的思想政治教育工作者越来越多，能够很大程度上较好的助推我国高校思想政治教育工作的发展。再者，国家教育方针的适时调整，为我国高校思想政治教育工作提供了重要的发展机遇。

　　2.新形势下高校思想政治教育工作面临的重大挑战

　　面对现代化、信息化高速发展的今天，高校思想政治教育工作面临着巨大的挑战。只有做好应对挑战的准备，才能更好的促进我国高校的发展，更好地教书育人，培育优秀人才，也才能助推社会的和谐发展。

　　2.1外在挑战

　　我国高校思想政治教育工作在新形势下面临的重大挑战主要有三个方面：一是全球化科技发展带来的巨大挑战，在思想领域，不同的文化、不同的价值观念以及思想的碰撞成为既定事实的情况下，要妥善解决好这一思想文化领域的现实事实；二是市场经济发展带来的挑战。市场经济的发展，必然给人们带来了思想上的巨大冲击，社会上出现的拜金主义、重利轻义、极端利己等等的思想，对在校学生不可避免的会产生影响；三是国家教育方针的调整带来的巨大挑战。教育“大众化”以及“素质教育”的要求，给我国高校思想政治教育工作带来了巨大发展机遇的同时，也带来了巨大的挑战。面对教育“大众”、“素质教育”的要求，如何更好地做好高校思想政治教育工作，这是一个迫在眉睫的时代性课题。2.2内在挑战

　　我国高校思想政治教育工作现状，难以适应新形势下高校学生对于思想政治教育的需求，其内在原因是重要原因。面对新形势，中国高校思想政治教育面临着内在挑战，主要表现为两方面：

　　一方面，受教育者自身的条件带给思想政治教育工作巨大的挑战。在高校中，所有的学生并不是齐头并进的，而是层次不齐的。面对个性迥异的学生个体，要想做好思想政治教育工作，很显然需要花费很大的时间、精力，时刻关注学生的思想动态，时刻与学生保持好联系，加强学生思想道德修养。另一方面，当前思想政治教育工作体系自身存在问题，面对巨大的挑战。我国高校中思想政治教育工作比较缺乏高素质专业人才和较先进的教学理念，这直接导致目前我国高校思想政治教育工作处于相对薄弱地位。

　　三、对新形势下搞好高校思想政治教育工作的对策建议

　　我国高校思想政治教育工作是一项关系社会培育人才、社会稳定和谐的重要工作，责任重大，意义深远。笔者根据自己长期从事高校思想政治教育工作的工作经验，对新形势下如何搞好高校思想政治教育工作提出几点对策建议。

　　1.加强高校思想政治教育工作组织领导，确保机制正常运转

　　科学的管理和强有力的领导，是高校思想政治教育工作顺利进行的重要保障，在高校中，做好组织领导工作，尤为重要。

　　2.创新高校思想政治教育方法，注重实效性、实用性

　　针对我国高校思想政治教育内容单一、教育方式落后的现状，应该积极创新工作方法，加强工作的实效性、实用性及针对性，发挥出积极的作用。

　　3.构建高校思想政治网络体系，创造良好的育人环境。

　　高校思想政治教育工作，应该积极与社会教育、家庭教育有机结合，依靠信息技术的发展，构筑网络教育体系，不断为学生创造最佳学习与成才环境。

　　参考文献

　　[1]刘向阳；胡登雄；陈访贤.新形势下高校思想政治教育工作面临的挑战、问题及策略[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.201112.

　　[2]黄洪海.新形势下高校思想政治教育的复杂性与有效管理[J].山西青年管理干部学院学报.201009.

　　[3]李迎新.形势下加强高校思想政治教育工作的思考[J].湖北函授大学学报.201112.

　　

　　

篇十四：我国高校思想政治教育的优势和不足

　浅谈高校学生思想政治教育探索

　　浅谈高校学生思想政治教育探索【内容摘要】一、我国高校学生思想政治教育存在的主要问题，1、思想政治教学内容问题，高校思想政治教学内容主要体现在“思想”和“政治”两个方面，2.思想政治教育方法问题，目前，大部分高校将思想政治教育当作一种信息的“传道者”或“接收器”，通过课堂单向灌输教学，将书本知识或授课教师的个人思想传递给学生，最后采用考试方式评价学生对思想政治教育课程的掌握程度，3.思想政治教育教师队伍建设问题，高校作为社会人才培养的摇篮，要向社会输送有理想、有道德、有纪律的优秀人才，这一任务需要强大的高校教师队伍来实现，二、高校学生思想政治教育创新研究的必要性分析，1.思想政治教育是引导学生树立正确成长观、发展观的主要途径，对大学生进行思想教育，其实质就是对学生在健康成才方面进行引一、我国高校学生思想政治教育存在的主要问题1、思想政治教学内容问题。高校思想政治教学内容主要体现在“思想”和“政治”两个方面。一方面思想教学内容相对抽象，对高校学生而言难以理解；另一方面，高校思想教育内容普遍存在一定的滞后性，对我

　　

　　国社会文化的热点信息无法及时准确捕捉，导致高校思想教育内容反应灵敏度低，不利于开展学生的思想教育工作。此外，当前高校政治教学内容也相对空泛，许多高校教师在教学过程中过分强调客观规律和古板理论，忽略了大学生这一特殊的受教育群体的差异性。传统方式不仅无法调动大学生学习的主动性、积极性，还容易使大学生从心里产生厌烦感，不利于思想政治教学的开展。

　　2.思想政治教育方法问题。目前，大部分高校将思想政治教育当作一种信息的“传道者”或“接收器”，通过课堂单向灌输教学，将书本知识或授课教师的个人思想传递给学生，最后采用考试方式评价学生对思想政治教育课程的掌握程度。这种传统的、一味灌输的方法毫无创新性，也忽视了学生的主体性，对学生个人思想政治素养以及人格魅力的培养十分不利。

　　3.思想政治教育教师队伍建设问题。高校作为社会人才培养的摇篮，要向社会输送有理想、有道德、有纪律的优秀人才，这一任务需要强大的高校教师队伍来实现。可以说，高校思想政治教育工作要实现最高目标，特别是应对新形势提出的新需求和新挑战，必须配备一支专业知识过硬、思想道德素质较高、具有强烈的社会责任感的师资队伍。然而，当前高校思想政治教育师资队伍中普遍存在综合能力不高、发展不够稳定，以及许多教师至今无法确定自己的工作目标、缺乏新问题的解决能力等问题，最终导致整个思想政治教学质量下降。

　　

　　二、高校学生思想政治教育创新研究的必要性分析1.思想政治教育是引导学生树立正确成长观、发展观的主要途径。对大学生进行思想教育，其实质就是对学生在健康成才方面进行引导。以教育、启发、监督、动员等方式，引导大学生树立正确的价值观、人生观，使他们的思想、行为都可以更好地符合社会发展的要求，走上科学健康的发展道路。高校教师要全面了解学生在该阶段无论是生活上还是认识上存在着的彷徨、迷茫，及时加以引导，以免学生误入歧途。学校要进行大力宣传教育和启发，让大学生们能够跟着党和政府的方针路线，步履坚实地步入建设社会主义国家的正确方向上来。2.思想政治教育有助于调节个人情感，协调人际关系。大学阶段可以说是人生的

　　于引导大学生搞好人际关系，协调好利益冲突，化解矛盾，构建和谐相处的氛围。

　　3.思想政治教育能够有效规范学生的思想和行为。刚刚成年，在思想上还常常会感到混沌，甚至产生错误认识。为此，参与思想政治教育的教职人员要对这个群体正确施教，利用环境影响、纠正错误思想，帮助、引导他们进行积极的思想斗争，并使他们从认知层面到态度层面，再到行为层面，都发生转化，使他们走上正确轨道。

　　三、高校学生思想政治教育创新的条任何事物的存在和发展都存在一定的必然条。同样，对于高校学生思想政治教育方法的创新研究，也应具备一定的主体条、物质条以及客观环境条才能进行下去。1.主体条：提升教育主体的创新素质。对于高校而言，思想政治教育的主体主要包括承担者、发动者和实施者，他们在高校思想政治教育过程中发挥着绝对的主导作用。因此，高校思想政治教育创新很大程度上取决于思想政治教育的主体条，要求主体应具备先进的教育思想、多元的知识结构以及较强的创新技能等。

　　教育者，首先需要有先进的思想政治教育理念，需要新颖的教育观、学习观、人才观、知识观、师生观、质量观。

　　第二，多元的知识结构。高校学生是教育的实施对象，也是教育的最终“产品”，是一个个活生生的、有思想有感情的人。将这样一个群体培养成为符合社会发展所需的人才，其过程必定非常复杂，具有反复性、隐蔽性以及影响因素多样性、不可控性等特征，这与物质产品的生产是无法相提并论的。因此，教育者需要不断革新教育教学方式，建立起多元的知识体系。

　　第三，较强的创新技能。教育上的创新技能表现为：信息的筛选、整合能力；现代教育技术的熟练运用能力；强劲的科研能力。信息时代的教育者要善于收集、筛选、整合学科间的有价值信息，让学科变得综合、丰富，同时更要善于从大量信息中攫取创造性信息加以整合，以替换传统的机械记忆的内容。

　　

篇十五：我国高校思想政治教育的优势和不足

　当前国内高校思想政治教育面临的形势分析

　　摘要：在当前新形势下，各所高校对提高大学生的思想政治素质也越来越重视，由于受到全球多元化趋势的影响，由此也对大学生的思想观念产生了强力的冲击，高校思想政治教育工作者对此一定要有清醒的认知，应用科学的、有效的措施，从而使思想政治教育的质量与时效性得到提升。

　　关键词：高校；思想政治教育；形势一、提高思想政治教育质量的重要意义自然界的万事万物都尤其内在的规律和相互之间的联系，人类之所以和其它动物有着本质上的区别就在于人类在发展的过程中能够及时的总结经验和把握规律，应用事物的客观规律，适应自然，改造自然。因此，面对当前的国际复杂大环境，高校思想政治教育工作者应当积极探索其中的规律和内在的联系，与当前的环境相结合，持续的优化和完善教育教学方法，总结出思想政治教育之中的普遍规律，合理的引导学生，从而保障思想政治教育向着正确的方向发展。二、当前国内高校思想政治教育面临的形势（一）人们对人才培养提出了新的要求高校担负着国际交流合作、文化传承创新、社会服务、科学研究以及人才培养的神圣使命。只有思想政治素质过硬的人才，才能够成为对国家。对社会、对人民有用的人才，所以，高校在培养人才的时候不可以只培养大学生的专业理论知识与专业技能，而是要同时重视对大学生思想政治素质的培养，从而培养出专业素养和道德素质都良好的人才[1]。（二）经济的快速发展对思想政治教育形成了强力的冲击市场经济这种经济制度十分有活力，其不但使我国经济取得了快速的发展，而且让人们的思想得到了解放，让人们的视野更加的开阔，同时也丰富了各个学科领域的理论和内涵，让教育有了更强的活力与生命力。然而，任何事物都有其两面性，虽然市场经济起到了很多的积极作用，但是也对思想政治教育形成了强力的冲击，这就需要高校思想政治教育工作者尽量的规避各种风险，引导大学生接受正确的思想，抵制负面的思想，从而防止大学生受到不良思想的侵害，这正是当前人们对高校思想政治教育提出的最为基本的要求。（三）多元化的社会给思想政治教育带来了挑战

　　不一样的文化在一些方面有其相同之处，然而，更多情况下是不同文化的碰撞与冲突，当前人们所生活的环境是一个多元化的环境，各类文化互相作用，互相影响，而在高校之中这种文化的碰撞与冲突更加的明显。假如没有正确的、有效的引导大学生，则大学生很有可能就会迷茫，找不到发展的方向，对自己国家的文化失去自信，由此会给国家和社会埋下很大的隐患。面对如此复杂的环境，高校思想政治教育工作者应当培养学生的多元意识，从理想信念层面与精神层面，让大学生有明确的、正确的发展方向。

　　三、提高国内高校思想政治教育质量的措施（一）尊重学生主体地位，积极与学生互动学生是教育的主体，教师是教育的主导者，只要使学生在学习之中的主体作用得到充分的发挥，使教师在教学中的主导作用得到充分的发挥，才能够使教育质量得到本质上的提升，才能够使教育效果得到改善。因此，教师在教学的过程中应当合理的引导和教育学生，充分尊重学生的主体地位，积极的与学生互动，从而提升教育质量。（二）在思想政治教育之中融入文化文化属于精神层面的东西，高校思想政治教育工作者应当充分发挥文化的作用，在思想政治教育之中引入文化融入文化，从而让思想政治教育能够充分的吸引学生。除此之外，文化也可以是一个载体，一种工具，在教育教学之中合理的融入文化，可以营造良好的文化氛围，激发大学生的学习积极性。伴随着科技的不断发展，网络已经渗透到了人们的生活、工作和学习之中，因此，高校思想政治教育工作者应当充分发挥网络的作用，通过其成本小、普及范围广以及快捷的优势，把其当作一种新的手段应用到高校思想政治教育之中[2]。（三）重视人文广怀，加强心理疏导思想政治教育是一个系统的、长期的、综合的工程，高校思想政治教育工作者在教育教学的过程除了关心学生的成绩以外，更加应当关怀学生、爱护学生、尊重学生，正确认知学生之间的差异，针对不一样的学生应用不一样的教育教学方法。除此之外，高校思想政治教育工作者应当清醒的认识到大学生的思想始终处于波动的状态，因此，在教育教学的过程中应当充分的应用心理学知识，做好学生的心理疏导、心理转化工作，针对大学生无法想通、难以解决的问题，高校

　　思想政治教育工作者善加引导和启发，从而使学生的心理障碍得到有效的化解与消除，使思想政治教育工作能够更好的展开。

　　四、结束语高校思想政治教育质量决定了高校人才培养质量，因此，高校应当充分重视思想政治教育，应用科学的、有效的教育教学方法，激发广大高校思想政治教育工作者的工作热情，提高大学生的思想政治教育学习热情，从而培养出专业知识和技能水平高、思想道德素质过硬的人才。参考文献：[1]冯刚.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育深入发展[J].高校理论战线,2008,000(007):4-7.[2]卢黎歌.试论高校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化[J].教育科学文摘,2010,V(1):63-64.

　　

　　

篇十六：我国高校思想政治教育的优势和不足

　当前高校思想政治教育工作存在的主要问题及对策

　　摘要：当前，高校思想政治教育工作实效性不强，存在着教育内容针对性不强，教育方式方法陈旧单一，教育工作队伍数量不足、质量不高，缺乏长效机制和相关制度的问题。

　　增强高校思想政治教育工作的实效，一要增强教育内容上的针对性；二要创新思想政治教育的方式方法；三要切实加强高校思想政治教育的领导和工作队伍建设；四要统一评估标准，构建长效机制。

　　关键词：高校；思想政治教育；问题：对策

　　党的十七大以来，在构建社会主义和谐社会的进程中，高校不断改进和完善学生的思想政治教育工作，取得了很大的成绩，推进了思想政治教育工作规范化、经常化和科学化的进程。但是，在实际工作中，总是存在着事倍功半，实效性不强的问题，使高校的思想政治教育工作还不尽如人意。因此，准确地把握高校思想政治教育存在的主要矛盾和问题并采取相应对策，对于增强高校思想政治教育的实效性，具有重要的意义。

　　一、高校思想政治教育存在的主要问题

　　辩证唯物主义告诉我们，抓住了主要矛盾，其他矛盾就迎刃而解了。主要矛盾也称主要问题，它是决定事物发展的关键。

　　1.思想政治教育的内容针对性不强

　　思想政治教育是解决大学生思想问题的，应突出以学生为本的教育思想。而学生思想问题来源于实际问题，思想政治教育的内容应该是贴近实际，密切联系大学的生活和学习实际的，必须是真实的、实实在在的。长期以来，高校思想政治教育未能从学生思想实际和生活实际出发，在贴近实际、贴近生活、贴近学生方面还很不够。因此，根据大学生的思想实际和思想政治教育发展的规律，不断提高大学生思想政治教育实效性的任务还很艰巨。

　　2.思想政治教育方式方法陈旧单一

　　大学生思想政治教育的效果与方法是紧密联系的，方法好了可以事半功倍。当前高校思想政治教育基本上还是传统的一些老方法，如形势报告、读报纸、组织学习等。但是，大众传媒特别是互联网使大学生能够更快、更准确地获取各种信息。显然，今天的形势与过去相比已经发生了很大变化，仅仅依靠原来的陈旧单一的方法，不积极地去探索和创新适应新形势新要求的新方法，肯定无法满足现实需要，思想政治教育效果也就无法提高。

　　3.思想政治教育工作者数量不足，素质不高

　　一些高校在办学理念上片面重视办学规模、学科建设、师资培训、学位点数量、科研项目获奖情况、名师队伍、就业情况等因素，而忽视思想政治教育，导致思想政治教育难以取得实效。其中一个突出的问题，就是缺少一支高素质的思想政治工作队伍。由于高校思想政治教育队伍得不到应有的重视和提高，使这支队伍知识素质和能力素质不适应需要，知识陈旧，能力不强，跟不上时代发展的要求和高等教育改革的需要，在很大程度上削弱了思想政治教育的实效。

　　4.缺乏思想政治教育的长效机制和相关制度

　　在思想教育工作长效机制建立方面，高校思政政治教育的目标、功能定位不清晰，很多情况下高校思想政治教育工作者仅仅是以学生不出事为原则，充当“消防员”的角色，影响了他们工作的积极性、主动性和创造性的发挥。同时，高校思想政治教育工作的整合机制尚需要建立。高校的思想政治教育工作是整个社会机体和功能的一部分，目前高校孤军奋战的状况没有彻底改变，全员育人、管理育人、环境育人、服务育人的意识还需要进一步增强，全社会关心支持高校思想政治教育的真正的合力和制度没有形成。特别是有些高校思想政治教育常规的制度建设还不完善，也影响高校思想政治教育的规范化和实效性。

　　二、增强高校思想政治教育实效性的对策

　　1.增强思想政治教育内容的针对性

　　高校思想政治教育内容的有效性表现于是否有利于在大学生身上引起预期的变化，形成预期的思想观念和行为，它应具有发展性、时代性。具体地说，一是以理想信念教育为核心。这是高校思想政治教育的灵魂和基础，是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础与关键，决定着高校思想政治教育的根本目的和性质。它是衡量高校思想教育成效的重要标准。二是弘扬和培育民族精神，这是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。在文化多元化条件下，民族精神的弘扬对于不断强大的中国显得尤为重要。三是加强社会主义道德教育。四是把社会的实际问题引入课堂教学内容之中，引导学生综合运用相关知识分析思考问题。在思想政治理论课教学中引入案例教学，能够增强教学内容的可接受性，是一种感染性与针对性相结合的实践教学环节。同时，要注重思想政治教育的内容学科化，发挥课堂教学的主渠道作用。

　　2.发挥现代教育技术的作用，创新思想政治教育方式、方法

　　随着信息技术的迅速发展，互联网作为信息传播的新媒体，已逐渐成为大学生获取知识和各种信思的主要渠道，并对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响。但是，如何用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，提高大学生的政治敏锐性和道德鉴别力，成为大学生思想政治工作面临的重要而又紧迫的课题。当前我们在高度重视网上思想政治教育工作的同时，还要注意网上与网下的联动，把网上新的活动模式与传统的“面对面”的活动有机结合起来，根据学生的思想实际，有针对性地对其进行教育和引导。

　　首先，要重视和加强对网络信息的管理，建立专门的领导机构和管理机制。要建立校园网实名登记制，使校外人员只能浏览不能登录，促进网络管理步入科学化轨道。认真抓好思想政治教育进网络工作，改变传统的思想政治教育模式，努力构建网上思想交流、平等对话、心理咨询、排忧解难的平台，使校园网成为为融思想性、理论性、知识性、趣味性于一体的受学生所喜爱的网站。

　　其次，努力提高大学生网民的思想政治素质，增强其政治敏锐性和鉴别力，自觉树立网络自律意识，遵守网络道德。

　　再次，建立一支精干、高效、懂网络技术的思想政治教育工作队伍。要加强思想政治教育工作者的网络知识培训，使他们既熟悉思想政治教育工作规律，又能熟练掌握网络技术，创造条件，增加网上正面声音，及时解决网络传播中的问题，使网络思想政治教育具有强烈的吸引力和感染力。创新思想政治教育的方式、方法，既要发挥网络的积极作用，又要坚持以学生为本，创新方法。一是以学生为本。要充分认识思想政治教育工作人员自身工作的重要性，增强使命感和责任感。思想政治教育人员要清楚地了解学生面临哪些思想问题，促进大学生成长和发展需要哪些政治理论知识，从不同的角度和需要出发，选择不同的教学方式，运用新的教学技术和手段，改革考核方法。二是充分尊重自己的工作，用平等的态度竭诚为学生服务。树立以人为本的思想政治教育理念，就是要关注学生的政治方向、思想观念等意识层面上的问题，重视对学生的情感、意志、兴趣、信念等个性素质以及社会责任感和社会适应能力的培养。贯彻“以人为本”的教育理念，有助于满足大学生不同层次的精神需求，有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育提高到和谐社会建设这个更高的层次上。树立“以人为本”的理念，就是思想政治教育工作者要在日常工作中调动每一个学生的内在积极性，关心、尊重、激励学生，把学生的冷暖放在心上，成为学生的良师益友；经常深入到学生中去，站在与学生平等的位置上，和风细雨、循循善诱地与学生谈心，了解学生的学习、生活、情感的需求，做到心中有数，以咨询、调解、辅导等形式把思想政治工作做实做活。

　　

篇十七：我国高校思想政治教育的优势和不足

　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　试分析高校思政教育工作的特点和优势

　　作者：张飞来源：《东方教育》2016年第05期

　　【摘要】我国自改革开放以来不断加强党的内部建设，颁布新的党规党章，对于高校的思政教育工作也在紧锣密鼓的建设当中。笔者就高校思政教育工作中的特点和优势进行分析，旨在为高校思政教育工作的进一步开展提供参考。【关键词】高校思政教育工作；特点；优势；分析随着我国物质生活水平的提高，国家对人们精神思想方面的建设也有了更深层次的要求。高校人才是国家经济文化建设的主力。因此，加强高校思想政治教育工作的实施，对树立高校学生正确的世界观、人生观和价值观，以及爱国主义情怀与为人民服务的贡献精神起到了重要作用。一、高校思政教育工作的特点（一）主要对象为“90”后现阶段的高校学生以“90”后为主，其人生观、世界观与价值观仍处于建设阶段，还没有完全定型。思想还没有达到一定的高度，性格也相对比较活泼，对于思想政治教育并没有过多的重视和完整的认知框架。大学生的信息来源广泛，兴趣爱好也很多，但对于思政类的教育却兴趣乏乏。教师在进行授课时，很多学生在做其他的或者睡觉，少数学生认真听讲，这就导致了思政教育无法获得更深更广的传播和进展。因此，思政工作建设的必要性也就更为突出了。（二）教学时间短在大学思政教育课程的上课时间有限，且有些院校作为选修课进行，每周也许只有四五节课，这使得教师授课被限制，很多知识点没有涉及到或者没有精讲，加上学生本身对思想政治这类理论性知识较强的的学科，兴趣缺乏，所以对课程内容也就没有进行深刻的思考，对其理解依旧保留在浅层的认知层面。同时受中国应试教育影响，教师授课也主要针对考试内容进行讲解，学生死记硬背的多，理解分析的少。（三）入党前后教育存在差异党前教育中学生需要先成为共青团员，然后入团有一定时间以后，通过综合评分，进行班级选拔，才能提交入党申请，经过学校党委、教务处以及学生会的联合批准以后，才能被选为入党积极分子进行入党培训。培训完成由专门的校党委进行考核，考核成功才能成为党员。入党以后，不论是学生本身还是学校党建工作都处于一个松懈的状态，思政教育的普及和理解浅显。

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　（四）教育内容更新慢虽然新课改已经颁布，但是大多数院校的思想政治课本内容依然以宣扬马克思恩格斯主义思想、毛概以及改革开放的基本政策等方面的知识教育，对时事政治的联系不紧密，造成学生对课本内容的厌烦心理和对思想政治教育的懈怠。（五）教育方式多以书本和多媒体教学为主现阶段高校教学还是以书本和多媒体教学为主，学生通过课本对教师的教学内容进行基本了解，教师再结合当下发生的社会“热点问题”和国家新政策的颁布，对学生的思想做进一步的引导，促进学生对现阶段政治事件的了解以及对课本知识的理解。（六）“以人为本”的教育理念新课程改革的标准要求贯彻落实“以人为本”的教学理念，教师要以学生为主体，注重对学生自主性和创新能力的培养。在大学授课中对这一教学理念的落实程度更高，授课教师的文化水平相对较高，对于思想上的理解更到位，在思想政治教育工作上，对学生思维创新和社会责任感的引导更加全面。同时教师对学生在学习中出现的情感问题和生活中的人文关怀，对于提升学生对思想政治课的学习热情也起到了很大的影响。二、高校思政教育工作的优势（一）学生“主体”的接受和理解能力强高校学生是通过严格的高考选拔而进入校园的，对事物的接受能力以及知识的理解接受能力相对较高。教师在授课时稍加引导，很多学生就能做到举一反三，思维的发散性较强。如教师在授课时讲到“钓鱼岛事件”时，很多学生就会想到曾经的“第二次世界大战”、钓鱼岛对中国的影响、上海发生的“日货抵制事件”以及对日本经济上的影响问题等，学生的爱国主义精神和对问题的全方位考虑都有利于高校思政教育工作的开展。（二）授课老师的专业性强高校授课教师大多是研究生、博士生、硕士生或者教授，尤其是在公开课的开展上多是资深级教授进行讲解。思想政治课主要是对人生观、价值观、世界观、爱国主义和社会责任感进行教育，为其树立正确合理科学的思想。并且教学向人文感情、社会实事和思想建设转变。因此，对授课教师的基本素质和授课质量要求也就更高，教师的专业性要求更强。（三）图书馆资源丰富大学图书馆与初高中的图书室不可相提并论，大学课程涉及范围广泛。因此，对图书室管理和图书收藏量也有了更高的要求，很多高校的图书数量就达到百万之多，且每年都在呈上涨

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　趋势。学生在课本上没有涉及到的知识或者较浅显的知识都可以在图书馆内进行阅读，加深学生知识面的扩展和深刻理解。（四）网络技术发达互联网时代的到来，更多的学生喜爱使用电子产品进行交流和学习，学生对于网络论坛、贴吧这类传播信息的平台的关注度越来越高，网络已成为学生们表达思想感情的的场所。思政教育工作的开展可以很好的借助网络平台。学校可以在官网设置专门的关于思政教育的论坛或者贴吧，也可以建立QQ群、微信群，把同学们拉进来，每天按时发一些教案、党章党规以及毛概类的知识，加大思政教育的的宣传力度，促进师生间的相互交流。（五）思想的自主与开放性在新形势下的学生思想上更加开放，自主学习能力也更强。学生本身具有很强的个性差异，高校思政教育应更加注意对学生思维上的正确引导，创新教学方法，与时俱进，在授课中融入新的元素，多元化教学，结合“时事热点”，对学生思进行引申，并对学生本身给予更多的人文关怀，结合社会主义道德观念，注意学生的感情培养，对学生的个性创新发展进行保护，为其树立良好的观念，从而为高校思政教育工作取得进一步的发展。结束语：本文通过对高校思想政治教育工作中的特点和优势进行分析，发现在高校思政教育中仍存在着一定的问题。高校进行思政教育工作时应注意学生素质与知识理论的双向培养，与时俱进、开拓创新。促进高校思政教育工作的进一步开展，为国家培养新型人才，对提高学生思想政治水平、自身修养及道德规范起到了重要作用，同时也促进了社会主义和谐社会的建设和我国综合国力的提升。参考文献：[1]姚云婵.大学生思想政治教育工作拓展转变——浅析新时期高校思政工作的特点和对策[J].思想政治，2010，08：21-02[2]丁放.浅论当代大学生的成长环境、特点及高校思政教育的应对[J].华章，2010.08：8901[3]张贵仁.新媒体环境下高校思想政治教育时效性解析[J].佳木斯教育学院学报，2014，02：50-02[4]田传信.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值[J].浙江树人大学学报，2013，02：106-05

　　

推荐访问:我国高校思想政治教育的优势和不足 思想政治教育 优势 高校