二年级上综合实践活动课教案12篇

发布时间:2022-12-17 19:50:32|来源：网友投稿

二年级上综合实践活动课教案12篇二年级上综合实践活动课教案　　如塞入异物可能会掉入气管造成气管异物一旦抢救不及时还可能造成生命危怎样保护鼻子爱护我们的鼻子1鼻子的结构2鼻子的功能3怎样保护鼻子龋下面是小编为大家整理的二年级上综合实践活动课教案12篇,供大家参考。

二年级上综合实践活动课教案12篇

篇一：二年级上综合实践活动课教案

　　如塞入异物可能会掉入气管造成气管异物一旦抢救不及时还可能造成生命危怎样保护鼻子爱护我们的鼻子1鼻子的结构2鼻子的功能3怎样保护鼻子龋齿的预防通过学习使学生了解龋齿发生的原因和危害掌握龋齿的预防方法使学生掌握龋齿的预防方法龋齿发生的原因多媒体定义

　　二年级上册《综合实践活动》(全册教案)

　　礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。

　　理解礼让的含义，懂得礼让是美德。在学习的基础上成为实践。多媒体

　　一、情境引入。1、出示挂图。引导学生观察图意，并同桌交流。2、指名说说图意。谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。4、小结。“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美

　　德——礼让。二、实践活动。

　　1、投影出示第1页第2幅图。让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？⑴小组讨论。⑵指名汇报。⑶小结。2、让学生说说同学之间礼让的故事。

　　学生先想再交流。

　　最后指名谈谈、表扬做得好的同学。

　　3、想一想。

　　投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想

　　想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？

　　如果图中是你，你会怎么做？

　　4、试一试。

　　根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故

　　事使你受到哪些启发。

　　⑴小山过桥的故事。

　　⑵斗鸡的故事。

　　三、小结。

　　根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。

　　四、延伸活动。

　　让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处

　　理？为什么？

　　把“孔融让梨”

　　礼让是美德

　　的故事讲给爸爸

　　孔融让梨

　　妈妈听。

　　礼让是中华民族的传统美德。

　　不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。

　　理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做到“不扰人”。挂图、投影仪、实物一、情境引入。1、情境引入，激发学生的学习兴趣。出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。让学生谈听后感受。3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。二、实践活动。投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业的时候，有人在你身边打闹。2、看节目的时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。⑴学生观察并发表看法。⑵小组交流。⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。

　　三、活动深入。

　　让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。

　　⑴同学们正在学习，我们应该

　　⑵叔叔正在工作，我们应该

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　四、小结。

　　谈谈“我的收获”。

　　第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

　　五、活动延伸。

　　分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？

　　⑴独立看图再小组说说。

　　⑵为什么对？为什么不对？

　　⑶小组派代表发言。

　　⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很

　　棒吗？

　　和小伙伴说说：

　　不扰人是美德

　　日常生活中哪些

　　⑴同学们正在学习，我们应该

　　方面要注意不扰

　　⑵叔叔正在工作，我们应该

　　人？

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　怎样打电话1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。2、增长打电话的知识。3、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。会使用文明用语打电话。会使用文明用语打电话。多媒体一、激发兴趣，引入活动。小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？你知道打电话时应注意什么呢？二、电话的知识。1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。三、怎样打电话。1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。3、今天我们班有一个同学生日。噢，对了，我得给他打个电话，祝贺他的生日。请同学们认真看，认真听，看看老师和他是怎么打电话的？（老师和一个事先定好的学生表演互相打电话）

　　4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗？你能

　　不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？

　　（拨号、问好、报姓名、说事情、再见）

　　5、今天我们就来学习打电话（出示课题及两人打电话

　　的图），我们打电话时，有五个步骤可不能忘。（出示手指画，

　　每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。

　　6、提出打电话要求：

　　①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一

　　个同学也要使用文明用语。

　　7、指导打电话。

　　⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。指

　　导分析哪些值得表扬？还有什么不足？

　　⑵同桌练习。

　　⑶指名上台表演。

　　四、课堂总结。

　　使用文明用语打

　　怎样打电话

　　电话。

　　①要说普通话，面带笑容，声音不

　　要过高。

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您

　　好”、“再见”，另一个同学也要使用文

　　明用语。

　　特殊电话1、会使用文明用语打电话。2、通过学习会使用特殊号码。3、增长打电话的知识。4、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。通过学习会使用特殊号码。通过学习会使用特殊号码。多媒体一、情景设计，导入新课。1、同学们，我们今天采用小组合作的学习方式。你们看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。（110、119、120、122）2、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节省时间，它想通过打电话来邀请客人。但是，它又不知道怎样打电话？同学们，你们能不能帮帮它。3、学生说说打电话的注意事项。4、小结：同学们，小熊非常感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。二、联系实际，深入明理。1、同学们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多熟练，不好了，起火了怎么办？2、小组讨论：报警，要清楚说明地址、说明火情。学生现场模拟实验。

　　3、在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日

　　宴会照常进行。看，小熊怎么了？（肚子疼）

　　4、讨论：这怎么办？

　　5、快打120（找两位学生现场拨打）

　　6、同学们，你们看小兔正在给小鸭打电话说，它们

　　家被偷了，它来不了，这怎么办？你有什么办法帮小兔？（打

　　110）

　　7、谁上来帮助小兔（现场模拟），请另一位同学当

　　警察。

　　8、小结：同学们，你们发现了吗？我们生活中有很多

　　特殊的电话号码，象，110是报警电话，119火警电话、120

　　急救电话，你还知道哪些特殊号码？

　　三、课堂小结。

　　同学们，我们今天的收获可真大学习了文明打电话，并

　　了解了一些特殊号码的使用方法。希望在平时的生活中一定

　　要正确的使用电话，让我们做一个文明的小公民。

　　将今天学到的特

　　特殊号码

　　殊号码记住。

　　110是报警电话

　　119火警电话

　　120急救电话

　　遇到危险怎么办（1）1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。2、了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。

　　培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。

　　观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事？

　　在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中还有危险随时发生。

　　想一想在日常生活中我们遇到哪些危险？二、日常生活中的危险。

　　日常生活中，一般可能会遇到哪些危险？1、学生讨论交流。2、教师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。3、看到这么多危险你会想到些什么问题？4、学生小组讨论交流。5、这么多的危险我们不可能都遇到，但是有一个人却都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来的唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却碰到了许多危险，我们有没有信心帮助唐僧

　　脱离危险呢？

　　三、当我们遇到危险时该怎么办？

　　1、唐僧来到火焰山，没碰到铁扇公主和牛魔王，却不

　　小心遇到了车祸。请同学们把唐僧遇到车祸，大家救助并脱

　　离危险的经过模拟表演出来。

　　A分组讨论“怎样把经过表演好些？”我们应把哪些问

　　题研究讨论清楚？学生讨论交流。

　　B请一组学生模拟表演。

　　C集体汇报：你们是怎样抢救唐僧的？

　　2、唐僧离开火焰山来到了通天河，又不小心掉入河里

　　了。

　　A分组讨论模拟表演的过程。

　　B小组一人扮唐僧，另外同学模拟救助。

　　C交流：你们组哪些地方做得比较好？

　　四、小结。

　　今天，你们帮唐僧解除了一些危险，你们真棒！

　　请大家想一想还有哪些处理危险的方法？

　　遇到危险怎么办（1）交通事故溺水触电

　　煤气中毒

　　火灾

　　……

　　遇到危险怎么办（2）1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。2、通过活动，使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法，培养学生遇到事冷静果断的良好品质。

　　学会一些遇到危险时应采取的正确的做法。培养学生遇到事冷静果断的良好品质。多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。上个星期，我们帮唐僧解除了很多危险，他很感激我们。看，今天他又遇到危险了，我们快去帮忙吧!二、当我们遇到危险时该怎么办？1、今天，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。B分组讨论制定方案。C选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？D集体交流：你们组有什么成功的经验？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。

　　B选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方

　　法好吗？

　　C集体交流：你们组有其它高明的方法吗？

　　3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们的帮助下，

　　终于克服了种种危险，回到了故乡长安。

　　三、活动延伸。

　　唐僧的危险解除了，但在我们的日常生活中还有许多人

　　不注意安全，发生了各种危险，这些危险事故，近期你有没

　　有看到或听到？

　　1、以小组为单位交流课前的调查情况。

　　2、讨论：生活中还有这么多危险，我们小朋

　　友该注意些什么呢？

　　四、活动小结、评价。

　　1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵

　　活星、智多星、团结星、能说会道星”。

　　2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

　　请大家想一想还有哪些处理危险的方法？

　　遇到危险怎么办（2）交通事故溺水触电

　　煤气中毒

　　火灾

　　……

　　我们的牙齿通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从

　　而有意识地爱护自己的牙齿。

　　告诉同学们，恒牙不再更换记住长乳牙和长恒牙的时间挂图多媒体一、牙齿结构。

　　二、牙齿分类。1、乳牙：从出生到六个月开始，长出第一副牙，叫乳

　　牙，共20颗，2周岁时全部出齐。2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，

　　以后乳牙陆续脱落，换成恒牙，20岁时全部出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。也有些人只有28颗，（最后一颗牙不长）。人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新的牙齿了。

　　牙开始萌出，乳牙脱落。

　　四、牙齿的生理功能。(一)咀嚼功能：牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进行切割、撕裂、

　　捣碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面的正常发育，也增进牙周组织的健康；并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系统处于活跃状态。

　　(二)发音和语言功能：

　　牙的位置限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙之间的位置关系，直接影响着发音的准确性与言语的清晰程度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位出现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。看看(你三的)保牙持齿面长部的正常形态：我们的牙齿的什么样牙？弓内的牙齿紧密连接成12为、、整牙牙体齿齿，的的互形分相状类支持，同时上下牙弓有正常的咬合关系。而使3、唇牙颊齿部的丰功满能，肌肉张力协调，面部表情自然。

　　给四季画像1、使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们生活的关系。2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。3、培养学生观察想象能力。

　　了解一年四季的特点。仔细观察、发挥想象，给四季涂色。多媒体、树叶一、激趣引入。出示树叶，一片绿的，一片黄的。提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？二、展开。1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样的？⑴理解“四季”的含义。⑵说说心中的一年四季的样子。2、指导学生看书本第21页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？三、深化。1、说一说四季各有什么特点？⑴小组交流。⑵小组汇报。⑶小结一年四季的特点。2、画一画。在书本第22页，给一年四季的四幅图涂上颜色。

　　3、说一说。

　　农民伯伯在不同季节做什么？你做什么？

　　⑴看着第23页的图，指名说说图中的农民伯伯在一年

　　四季里做些什么？

　　⑵同桌交流自己一年四季在做什么？

　　⑶指名说说。

　　4、思考。

　　春夏秋冬各有什么不利于人们生活的地方？你是怎么

　　做的？

　　四、谈谈学习的收获。

　　我知道春天是（）颜色，夏天是（）颜色，秋

　　天是（）颜色，冬天是（）颜色。

　　五、活动延伸。

　　1、学做风向标。

　　2、用自己做的风向标测风向。

　　六、小结。

　　测风向。

　　给四季画像

　　春天是（）颜色，

　　夏天是（）颜色，

　　秋天是（）颜色，

　　冬天是（）颜色。

　　正确的刷牙方法使学生学会正确的刷牙方法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。

　　强调早晚刷牙的重要性刷牙的方法挂图多媒体一、怎样保护牙齿。1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生的必要手段，但用力过大时会造成牙齿表层釉质与牙本质之间的薄弱部位过分磨耗，形成楔状缺损，出现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出原来被包埋的牙根部，加重牙齿敏感症状。2、不要咬过硬食物：牙齿内存在一些纵贯牙体的发育沟、融合线，在咀嚼硬物后牙齿内会出现类似金属疲劳的现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严重者则需拔除。3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会造成肌肉关节及颌骨发育的不平衡，轻者影响美观，重者造成单侧牙齿的过度磨耗及颌关节的功能紊乱。4、不要把牙齿作工具使用：用牙齿开瓶塞、咬缝线。这些习惯容易使牙齿咬折，牙齿移位。5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：儿童的各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌的正常发育，造成牙列畸形。根据调查和现代发达国家的临床所见，只要你能注意口腔卫

　　生，避免上述不良习惯，定期到医院检查，完整、洁白的牙齿是可以陪伴您的一生的。

　　6、早晚刷牙、饭后漱口：对保护牙齿最重要。晚上认真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要将牙齿上下里外都刷，才能起到保护牙齿的作用。二、怎样刷牙：正确刷牙的标志。

　　1、牙刷的刷头应放在近牙齿的牙龈部位；2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按一定顺序，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；三、牙具的卫生。

　　1、要使用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避免交叉感染；3、牙刷保持干燥，以防发霉及细菌繁殖；4、经常更换牙刷；5、使用含氟牙膏。

　　你会刷牙吗？

　　正确的刷牙方法1、怎样保护牙齿2、怎样刷牙3、牙具的卫生

　　观察天气1、通过学习让学生了解天气的有关现象，懂得天气跟人们的生活密切的关系。2、培养学生观察天气的兴趣。

　　了解天气跟人们的生活密切的关系。培养学生观察天气的兴趣。多媒体一、猜谜语引入。1、谁在天上一闪一闪亮灯？（）2、谁往地上泼水洗路？（）3、谁在天空挂上黑幕？（）4、谁在轰隆轰隆打鼓？（）5、谁在空中架彩桥？（）出示画面帮助学生理解。让学生读题再思考。指名回答。二、探究新知。1、看一看。出示挂图：下面的图表现了什么天气？⑴学生观察挂图，小组说说。⑵逐图指名回答。⑶小结，表扬说得好的同学。2、想一想。独立看书：第18页。

　　想想：天气和人们生活有什么关系？

　　⑴学生观察。

　　⑵小组交流。

　　⑶集体汇报。

　　⑷小结：可见，天气与我们的生活息息相关，有好的作

　　用，也有一些不良影响。

　　3、读一读谚语。

　　⑴燕子飞低大雨可期。

　　⑵龟背潮下雨兆。

　　⑶蚂蚁大搬家雨点眼看下。

　　⑷缸穿裙雨淋淋。

　　知指导学生理解谚语，再读一读。

　　三、做一做。

　　给天气记日记。

　　四、小结。

　　说说今天的收获。

　　学做小小雨量

　　观察天气

　　器。

　　1、谁在天上一闪一闪亮灯？（）

　　2、谁往地上泼水洗路？（）

　　3、谁在天空挂上黑幕？（）

　　4、谁在轰隆轰隆打鼓？（）

　　5、谁在空中架彩桥？（）

　　爱护我们的耳朵使同学们知道耳朵在我们的生活中的重要作用，从而认识到保护耳朵的重要，并自己去爱护耳朵。

　　怎样保护耳朵耳朵的听觉功能挂图多媒体一、耳朵的结构。

　　1、颅中窝2、内耳半规管3、内耳前4、内耳耳蜗5、颞骨岩部6、中耳鼓膜7、中耳听小骨8、中耳鼓室9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓

　　二、耳朵的功能。耳朵是用来听声音的。在日常工作、生活中是离不开耳

　　朵的。三、怎样保护耳朵。

　　1、不要随便掏耳朵：自己用力掏耳朵，很容易将耳朵的皮肤划破，引起炎症；严重时可能会掏破鼓膜，引起化脓性中耳炎，影响听力。

　　2、不要用力扯耳朵：在平常玩耍打闹中，不要用力扯

　　耳朵，可能会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。影响听力。

　　3、要往耳朵里塞小物品：塞进去的东西取不出来，会

　　影响听力，并且在耳里会因为脏东西聚集，引起炎症。

　　4、泳时要保护耳朵，进了水要将水引出来。歪着头，

　　让有水的耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出

　　来。

　　5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里的病菌被挤压

　　到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。

　　6、有巨大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大。在我

　　们的中耳膜室下方有一条细长的管子通到咽喉，叫耳咽管，

　　张开嘴以后，耳咽管便与咽喉成了一条通道。这时强大的震

　　动声波，从耳朵里进去冲击鼓膜的外面，也可以从嘴巴里经

　　耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜的里面，这时鼓室里外同时受到

　　声波冲击，力量互相抵消，鼓膜就不会受到损伤。因此，碰

　　到雷鸣声、爆炸声时，要立即张大嘴巴，避免听力受损。

　　定期进行健康检查，患了耳病要及时治疗。

　　保护耳朵要注意什么？

　　爱护我们的耳朵1、耳朵的结构2、耳朵的功能

　　3、怎样保护耳朵

　　五官的本领1、让学生了解自己身体的部分——五官。2、了解五官的组成和作用。3、学会保护自己的五官。

　　学会保护自己的五官。了解五官的组成和作用。多媒体一、认识五官的作用。1、讲故事：《比比谁的本领大》。小猪、小猫、小兔、河马是四个好朋友，可是有一天它们吵了起来，它们在吵什么呀？原来他们在比谁的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领大。小猪说：“我的鼻子本领大，什么好吃的东西我都能用鼻子闻出来。”小兔说：“不对不对，我的本领最大，大灰狼还在很远的地方我的长耳朵就能听见他的声音了。”小猫说：“喵喵，要说本领我最大，我的眼睛亮亮的，晚上也能抓老鼠。”河马说：“别吵啦，别吵啦，我一口能吞下好多东西，还是我的嘴巴本领最大。”说一说：故事里的动物有哪些本领？（小猪的鼻子能闻味道、小猫的眼睛能在夜晚看见老鼠等。）讲一讲：我们的五官有那些本领？（眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能讲话和吃东西等。）2、小结：我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，应该好好保护它们。

　　二、建立自我保护意识。

　　1、出示流鼻血木偶。

　　2、讨论：木偶的鼻子怎么会出血的？

　　怎么样才能不让鼻子出血？

　　3、小结：小木偶，你的鼻子本领真大，可以闻气味、

　　可以呼吸，一定要好好保护。走路时小心不要摔跤，不要用

　　手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你的鼻子就不

　　会再受伤了。

　　4、提问：除了鼻子要保护，还有那些地方也要保护？

　　5、说一说：怎样保护脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

　　和其他一些有用的东西？

　　三、我的收获（判断下列行为的对错）。

　　⑴不躺着看书。（）

　　⑵不爱挖耳朵。（）

　　⑶少吃糖，爱刷牙。（）

　　⑷不爱抠鼻子。（）

　　改正不爱护五官

　　五官的本领

　　的不良习惯。

　　⑴不躺着看书。（）

　　⑵不爱挖耳朵。（）

　　⑶少吃糖，爱刷牙。（）

　　⑷不爱抠鼻子。（）

　　爱护我们的鼻子通过学习，使学生们了解鼻子的作用，从而让他们懂得保护鼻子的重要性和方法。

　　爱护我们的鼻子保护鼻子的方法鼻子的功能一、鼻子的结构。

　　二、鼻子的功能。1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气；2、是嗅觉器官，也就是闻气味的重要器官。3、对人体起保护作用：（1）鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防护林”，它可以

　　防止空气中的尘埃、病菌随着呼吸进入体内。被鼻毛挡住的尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来的粘液粘住，形成鼻涕而排出体外。这样能使干净的空气进入肺里。

　　（2）鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，通常鼻腔温度在30—32℃之间，使吸入的冷空气得到加温后再进入气管和肺部。

　　（3）鼻腔对空气还有加湿作用，鼻腔粘膜细胞的分泌

　　液和粘膜的渗出液，一昼夜可达1000毫升左右，当空气通

　　过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是吸收湿度

　　也增加，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去的液体为700毫升左右。

　　当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已提高到75%饱和度，所以

　　没有发干的感觉。

　　四、怎样保护鼻子。

　　1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

　　2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不仅是不文明的表现，而

　　且有一定的危害。鼻孔内的表层比较薄，而且血管丰富，挖

　　破粘膜，造成细菌感染，并容易出血。

　　3、防止有害气体吸入。如遇到有害气体，要及时避开，

　　或用纸巾、手帕捂住鼻子。避免对鼻腔、心、肺的刺激。

　　4、不要往鼻腔内塞小物品。如塞入异物，可能会掉入

　　气管，造成气管异物，一旦抢救不及时，还可能造成生命危

　　险。

　　怎样保护鼻子

　　爱护我们的鼻子

　　1、鼻子的结构

　　2、鼻子的功能

　　3、怎样保护鼻子

　　龋齿的预防通过学习，使学生了解龋齿发生的原因和危害，掌握龋齿的预防方法。

　　使学生掌握龋齿的预防方法龋齿发生的原因多媒体一、定义：龋齿俗称“虫牙”，龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。二、龋齿是怎样形成的：

　　1、人的口腔中有很多细菌，而口腔的的温度、湿度又极利于细菌的生长繁殖。

　　2、人吃完食物，不漱口、不刷牙，牙缝里会留下一些食物残渣，这些食物残渣被口腔内的细菌分解、发酵，就可产生酸性物质。

　　3、牙齿硬组织的主要成分是钙质，口腔细菌和食物残渣分解所产生的酸，使牙齿的钙质溶解、脱落，牙齿一旦脱钙，首先发生变化的是牙齿表面的釉质层，表现为牙齿表面失去光泽，变成灰白色。牙齿不再坚固耐磨，当咀嚼食物，尤其较硬的食物时，脱钙的部位就容易剥脱和损坏，而出现窝洞，这就是龋洞。龋齿就形成了。

　　三、儿童牙齿易发生龋齿的原因。

　　1、儿童的身体正处在生长发育阶段，牙齿发育尚不成熟，含钙质较少，耐酸蚀程度远不及成年人；

　　2、由于孩子多偏爱甜食物，家长对孩子又过分溺爱，经常吃些糖果、糕点等甜性零食。特别是睡前吃这些东西，遗留在口腔内的甜

　　性食物极易分解发酵，增加了患龋齿的机会；

　　3、偏食也是一个重要原因。儿童往往吃精米、精面较多，这些食物中某些维生素、纤维素和钙磷等含量较低，加之又不注意与粗粮搭配食用，影响儿童牙齿的发育。发育不良的牙齿很容易被酸腐蚀；

　　4、儿童生活处理能力差。多数儿童没养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。因此，口腔卫生条件差，残存在口腔内的食物较多，这种不卫生的口腔环境是儿童龋齿多的又一重要原因。

　　四、龋齿的预防方法。

　　1、保持口腔卫生。养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；2、饮食要多样化。少吃零食和糖果，尤其要注意睡前不要吃甜食；多吃些富有纤维素的食物，可使牙面获得较多的摩擦机会，促进牙面清洁，提高防龋能力。3、营养要合理。要多吃含钙、磷、维生素多的食物，如豆制品、骨头汤、新鲜蔬菜、水果等。这些食物能够促进牙齿的发育和钙化。4、消除口腔内的致龋菌和牙菌斑。这要在医生的指导下进行。5、使用含氟牙膏。

　　6怎、样定预期防检龋查齿牙？齿。做到早防早治。龋齿的预防

　　你做到了吗？

　　1、发生龋齿的原因

　　2、龋齿的预防

篇二：二年级上综合实践活动课教案

　　二年级综合实践活动教案上(8课时)

　　二年级综合实践活一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主

　　要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、平安教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、开展”为主线展开。

　　二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。4、本年级4个班，每班都有38人左右。大局部学生的都具有一定的根底知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平时的学习习惯较差，以往的根底知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：

　　1、学生的开展，围绕开展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

　　2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

　　3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、、抽象和概括。

　　4、重视学生全体参与，学会共处、学会提供、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。加强学生对根底知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、、抽象和概括。2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的开展。3.鼓励学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。

　　4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

　　5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家提供研究成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。《综合实践活动》二年级上册课时安排方案周次日期单元课题教时11开校报到准备各项活动22一给动物找家133二我的家乡144三同学们的喜好你了解吗？155四玩具交易会166五“十一“放假177六搞好个人卫生88七鸡蛋创意199八拼贴画110九吃瓜果要讲卫生111十金属线的玩法112十一快乐泥塑113..十二小木匠114..十三小秋千荡起来115十四认识树木116十五小窍门117十六复习期末考试1第第22周总总11课时备课人：扎吾列内容给动物找家教学目标知识能力1.培养学生热爱大自然的好习惯。

　　2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，重难点教育学生保护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。

　　教法讨论、答复教具录音机、动物头饰、森林挂图课型新授课学具教学活动过程一、组织教学1.听音乐学小动物飞。

　　2.师生问好。二、动物模仿秀1、.提醒课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2.游戏：动物模仿秀(1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）(2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚刚，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：给动物找家1.猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2.分别出示图1—6：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己

篇三：二年级上综合实践活动课教案

　　二年级上册《综合实践活动》(全册教案)

　　礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。

　　理解礼让的含义，懂得礼让是美德。在学习的基础上成为实践。多媒体

　　德——礼让。二、实践活动。

　　学生先想再交流。

　　最后指名谈谈、表扬做得好的同学。

　　3、想一想。

　　投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想

　　想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？

　　如果图中是你，你会怎么做？

　　4、试一试。

　　根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故

　　事使你受到哪些启发。

　　⑴小山过桥的故事。

　　⑵斗鸡的故事。

　　三、小结。

　　根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。

　　四、延伸活动。

　　让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处

　　理？为什么？

　　把“孔融让梨”

　　礼让是美德

　　的故事讲给爸爸

　　孔融让梨

　　妈妈听。

　　礼让是中华民族的传统美德。

　　不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。

　　三、活动深入。

　　让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。

　　⑴同学们正在学习，我们应该

　　⑵叔叔正在工作，我们应该

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　四、小结。

　　谈谈“我的收获”。

　　第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

　　五、活动延伸。

　　分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？

　　⑴独立看图再小组说说。

　　⑵为什么对？为什么不对？

　　⑶小组派代表发言。

　　⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很

　　棒吗？

　　和小伙伴说说：

　　不扰人是美德

　　日常生活中哪些

　　⑴同学们正在学习，我们应该

　　方面要注意不扰

　　⑵叔叔正在工作，我们应该

　　人？

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗？你能

　　不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？

　　（拨号、问好、报姓名、说事情、再见）

　　5、今天我们就来学习打电话（出示课题及两人打电话

　　的图），我们打电话时，有五个步骤可不能忘。（出示手指画，

　　每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。

　　6、提出打电话要求：

　　①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一

　　个同学也要使用文明用语。

　　7、指导打电话。

　　⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。指

　　导分析哪些值得表扬？还有什么不足？

　　⑵同桌练习。

　　⑶指名上台表演。

　　四、课堂总结。

　　使用文明用语打

　　怎样打电话

　　电话。

　　①要说普通话，面带笑容，声音不

　　要过高。

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您

　　好”、“再见”，另一个同学也要使用文

　　明用语。

　　3、在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日

篇四：二年级上综合实践活动课教案

　　马蹄镇民新小学

　　（2017~2018第一学期）

　　教师电子备课

　　可编辑范本

　　年级：二（1）班学科：综合实践活动备课人:王慧

　　可编辑范本

　　二年级上册综合实践活动课教学计划

　　一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3、在教学过程中相机对学生进行品德与法制教育，如在教学《吹吹肥皂泡》的过程中引导学生了解《中华人民共和国产品安全质量法》,通过《交通法规要记牢》对学生进行《中华人民共和国道路安全法》，通过学习《爱护绿化成果》引导学生学习习《中华人民共和国环境保护法》，通过学习《地震与防护》相机学习《中华人民共和国防震减灾法》的相关内容，培养学生法制意识，教育学生从小做一个知法、懂法、守法的好公民。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施

　　可编辑范本

　　1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

　　2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

　　3.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

　　4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　5、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

　　教学进度计划

　　周次

　　教学内容

　　计划课时

　　1-2

　　吹吹肥皂泡

　　3-4

　　小小发明家

　　5-6

　　从小爱读书

　　7-8

　　交通法规要记牢

　　9-10

　　爱护绿化成果

　　11-12

　　头脑体操

　　13-14

　　地震与防护

　　15-16

　　节奏

　　17-18

　　自己做编辑

　　19-20

　　自由活动/机动安排

　　可编辑范本

　　教学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根

　　据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。教学目标

　　2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注

　　意安全，懂得保护自己。

　　教学重点根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。

　　及难点

　　教学准备

　　肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、

　　及手段杯子。

　　教学流程

　　学生活动

　　一、教师谈话激情导入

　　学生叙述一下自

　　小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。己是如何玩吹泡

　　同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游泡游戏的？

　　戏——吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。

　　二、学习探究：如何吹肥皂泡泡

　　师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。

　　你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？

　　教师指名学生反馈自己的生活经验。

　　师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信

　　同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，听老师讲述吹泡

　　可编辑范本

　　所以大家一定要仔细学习哟。

　　泡的步骤。

　　三、教师讲述如何吹肥皂泡泡

　　1、用小刀切下两片肥皂。

　　2、再把两片肥皂切成小块。

　　3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。

　　4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。

　　5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。

　　用自己准备的材

　　6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。

　　料，按照老师的要

　　7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥求，和同学一起合

　　皂泡泡。

　　作，吹吹肥皂泡

　　四、学生动手操作

　　泡。

　　1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。

　　2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。

　　3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。

　　五、课后拓展

　　师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，小组挑选吹得最

　　老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，老好的同学在班级

　　师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，看看进行比赛。

　　我们会得出怎么样的结论？

　　1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么

　　不同？

　　2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现

　　可编辑范本

　　什么？

　　3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉

　　尼斯泡王？

　　4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个

　　泡中泡吗?

　　认真聆听老师的

　　5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？要求，更好地完成

　　6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，老师次给的课后

　　请你比较一下。

　　作业，并动脑思考

　　六、课堂小结

　　其中的原因。

　　1、教师提问：如何吹肥皂泡泡？

　　2、安全教育：同学们，在吹泡泡的过程中一定要注意

　　安全，不要让肥皂液流入自己的眼睛里边去了，如果不慎入

　　眼，一定要马上用清水清洗，情况实在严重的情况下要去医

　　院就诊。

　　板书设计

　　吹吹肥皂泡1、用小刀切下两片肥皂。2、再把两片肥皂切成小块。

　　可编辑范本

　　3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。

　　通过今天的课堂，同学们在片片肥皂泡泡中玩得很开心，不时涌现出阵阵快乐的笑声，我陶醉在了孩子们的童真童趣中，能让孩子们在课堂中如此开心，如此快乐，这是每一个老师的终极目标，也是素质教育呼吁教育本位的回归，我们应该引起更多的思考，学生需要的教学反思是什么？我们老师是不是应多从这方面下功夫，还孩子一个快乐幸福的童年。

　　可编辑范本

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　1、汇报上一节课后拓展的情况，培养学生动手能力和勤于思考

　　的习惯，使学生能养成乐于探究的良好习惯。

　　教学目标

　　2、了解一些有关吹泡泡所引起的安全故事，并相机对学生进行

　　安全教育和法制教育。学习有关《中华人民共和国产品质量法》的相

　　关内容。

　　教学重点

　　了解因为吹肥皂泡泡引起的安全事故，树立安全意识和自我保护

　　及难点意识。

　　教学准备及手段

　　多媒体课件

　　教学流程

　　学生活动

　　一、汇报交流上节课的课后拓展活动情况

　　根据自己课后游

　　1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有戏的情况汇报交

　　什么不同？

　　流老师所提出的

　　2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现问题。

　　什么？

　　3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉

　　尼斯泡王？

　　4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个

　　可编辑范本

　　泡中泡吗?

　　5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？

　　6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，学习科书第6页的

　　请你比较一下。

　　新闻链接。

　　二、学习教科书第6页的新闻链接

　　同学们，不少同学都喜欢吹泡泡，但是近年来不断有媒

　　说一说我们

　　体报道小朋友在吹泡泡时，将吹泡泡玩具中的小哨子吸入肺在玩游戏的过程

　　部动手术的新闻，这引起家长们的一阵恐慌，下面我们一起中要注意什么？

　　来看看新闻链接吧！

　　1、指名学生读一读这几则新闻。

　　2、说一说我们在玩游戏的过程中要注意什么？

　　根据这样的情况，记者在各大商品城、儿童用品等卖场

　　进行了走访，总结出了儿童玩具的危险隐患，下面我们一起

　　来学习一下教科书第8页的调查结果。

　　自由阅读教科书

　　1、学生自由读一读。

　　第8页的调查结

　　2、指名学生说一说读了这个调查结果以后，你知道了果。

　　哪些知识？

　　3、讨论：我们在吹泡泡的过程中要注意些什么？

　　三、安全与法制教育

　　同学们，学习了这些消息以后，希望同学们在以后的游

　　说一说读了

　　戏中一定要注意安全，不要将哨子吸入自己的口中，以免引这个调查结果以

　　起安全事故。国家也对产品质量进行了相关的要求，下面我后，你知道了哪些

　　可编辑范本

　　们一起来看看《中华人民共和国产品质量法》其中的几知识？

　　条。

　　第五条禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志；禁止

　　伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在

　　生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好。

　　在老师的带

　　第十三条可能危及人体健康和人身、财产安全的工业领下学习《中华人

　　产品，必须符合保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、民共和国产品质

　　行业标准；未制定国家标准、行业标准的，必须符合保障人量法》其中的几

　　体健康和人身、财产安全的要求。

　　条。

　　禁止生产、销售不符合保障人体健康和人身、财产安全

　　的标准和要求的工业产品。具体管理办法由国务院规定。

　　第二十二条消费者有权就产品质量问题，向产品的生

　　产者、销售者查询；向产品质量监督部门、工商行政管理部

　　这节课你学

　　门及有关部门申诉，接受申诉的部门应当负责处理。

　　到了什么？

　　四、课堂小结

　　这节课你学到了什么？

　　吹肥皂泡泡的时候我们要注意哪些事项？

　　可编辑范本

　　吹吹肥皂泡（2）

　　吹肥皂泡泡的时候我们要注意些什么？

　　板书设计

　　健康杀手：肥皂泡泡的哨子

　　安全重于泰山，珍惜生命，远离毒品

　　愿大家健康成长，平安幸福！！！

　　在今天的课堂中，孩子们学得很沉重，他们都被书中那几则信息

　　所吓到了，但是如果能用这些已发生的事故对学生进行安全教育，提

　　高学生的安全防护意识，以免发生更多的故事，使孩子们能平安、健教学反思

　　康成长也未尝不是一件好事。作为教师，不仅应该教给学生必要的书

　　本知识，教育学生树立强烈的自我保护意识更是出于对生命的尊重和

　　守护，我真心地希望我的学生能一生幸福平安！

　　可编辑范本

　　学内容

　　小小发明家（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　教学目标

　　1、学习缺点列举法，了解其基本的步骤。2、以具体的事物为例验证缺点列举法。

　　教学重点学习缺点列举法，了解其基本的步骤并结合具体的实例运用。

　　及难点

　　教学准备及手段

　　橡皮泥、卡纸、笔、尺子、小刀

　　教学流程

　　学生活动

　　一、教师谈话激趣导入

　　在老师的带

　　同学们，世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践领下学习什么是

　　和总结，因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非缺点列举法和缺

　　常美好。但是，世界上没有尽善尽美的东西，正所谓“金无点法的四个步骤。

　　赤足，人无完人”说的就是这个道理，今天，就让我们一起

　　开动我们的脑筋，做一个小小发明家。

　　二、新课学习

　　小朋友们，今天我们首先来学习一种“缺点列举法”

　　（1）、什么是缺点列举法：

　　缺点列举法是指通过认识现有事物的缺陷，把事物的缺

　　点一一列举出来，然后提出革新的一种创造发明的方法，运

　　可编辑范本

　　用缺点列举法可分四步进行：

　　1、定课题。

　　举例说明你

　　2、确定与课题有关的信息各类，如材料、功能、结构自己的看法，按下

　　等。

　　列步骤说一说你

　　3、根据已确定的信息一一列举了出缺点。

　　对缺点列举法的

　　4、针对其中一个或几个缺点提出改进的方案。

　　认识。

　　(2)、以伞的发明与改进为例学习缺点列举法。

　　伞衣：油纸——油布——细布和尼龙布——花色布——

　　天文伞、迎面伞、照明伞。

　　伞柄、伞骨：竹质——钢质，直柄——直柄弯把——集

　　水器——缩折型，开合——自动开合，防吹顶装置。

　　功能：照明伞、收音伞、风扇伞、手杖、折凳伞

　　种类：晴雨两用，二人合用，母子合用，肩背伞，帽伞

　　等。

　　（3）、为什么说世界上的东西都不是完美无缺的，试举

　　例说明你自己的看法，按下列步骤说一说。

　　名称：

　　存在的问题：

　　可编辑范本

　　改进的方法：

　　指名学生汇报交流有关缺点列举师：下面我想请一名同学说一说他所寻找的生活中的有法的运用。关存在缺点的产品，说一说我们应该怎么样进行改进。生:~~~三、课堂小结

　　板书设计名称：

　　缺点列举法

　　可编辑范本

　　存在的问题：

　　改进的方法：

　　学内容教学时间教学目标

　　小小发明家（2）

　　周次

　　星期

　　总课时

　　在老师的引导下，小组合作制作花篮。培养学生团结协作意识和

　　可编辑范本

　　创新意识。

　　教学重点及难点

　　通过自己的动手操作，制作一个漂亮的花篮。

　　教学准备及手段

　　剪刀、卡纸、彩纸、胶水

　　教学流程

　　学生活动

　　一、激趣导入

　　根据老师的要求

　　师：同学们，今天我们一起来制作花蓝，希望同学们通制作三张卡片。

　　过今天的学习能够学会制作花篮。咱们来比比赛，看看哪位

　　同学的花篮做得最漂亮。

　　二、老师讲述制作方法：

　　1、在卡片上做三个孔，它们分别是圆形、正方形、十

　　字形。

　　其中圆的直径，正方形的边长，十字形的高和宽分别如

　　下如示：

　　圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米

　　十字形：长、宽=2厘米

　　2、用橡皮泥做一个物件，使它能从不同的方向穿过这

　　三个孔。

　　3、自制壁挂花篮

　　材料与工具：雪碧饮料瓶两个，胶水、刻刀、剪刀。

　　三、具体制作的方法：

　　可编辑范本

　　1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，

　　翻转向下和瓶身粘面底座。

　　2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。

　　3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色

　　环，套在瓶身上。

　　小组成员共同制

　　4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸作花篮。

　　条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

　　5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17

　　厘米长的树叶。

　　6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就

　　做成了。

　　四、小组合作制作花篮

　　1、学生自由组合，3——5名同学组成一个小组，大家

　　共同配合，制作花篮。

　　2、教师巡视指导学生所制作的花篮，并对学生有疑问评选最好的花篮

　　的地方进行指导。

　　和最佳小队。

　　五、学生作品展示

　　1、各小组推荐一名代表上台展示自己的花篮。

　　2、学生评选最具创意的花篮，评出合作最默契的小组。

　　六、教师小结：

　　同学们今天的表现都很棒，小组成员之间都能在组长的带领

　　下分工合作，这是一种十分优秀的品质，历史上很多优秀的

　　可编辑范本

　　成就都来源于团队成员之间的精诚合作，还有的小组在制作花篮的过程中花了许多心思，除了按照老师所讲述的步骤做好花篮外，还能加入自己的想象，有人说创新是科学的灵魂。老师相信：只要同学们在做任何事情之前都仔细动脑思考就一定会拥有成功的。

　　制作花篮

　　圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米十字形：长、宽=2厘米

　　1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下

　　和瓶身粘面底座。

　　板书设计

　　2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。

　　3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色环，套在

　　瓶身上。

　　4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸条向外翻

　　折，由下向上插入绿色环中。

　　5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的

　　树叶。

　　6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

　　可编辑范本

　　在今天的课堂中，我曾说过：创新是科学的灵魂，其实，创新何教学反思尝也不是教育的灵魂，作为一名老师，只有不断思考，不断创新，才

　　会使自己的课堂深受学生喜欢，不断适应社会发展的需要。

　　教学内容

　　3、从小爱读书（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　通过今天的学习，向同伴交流自己曾经读过的书，培养学生对读教学目标

　　书的热爱，教育学生多利用课余时光读书，做一个热爱读书的学生。

　　教学重点及难点

　　了解读书的好处，培养读书的爱好和兴趣，培养学生良好情操。

　　教学准备及手段

　　教师准备《安徒生童话》、学生搜集整理自己曾读过的书

　　教学流程

　　学生活动

　　一、谈话导入

　　学生：汇报自己

　　1、教师：同学们你们爱读书吗？你都读过哪些书？读过的书籍。

　　2、教师：书是人类进步的阶梯，人们常说知识就是力安徒生童话

　　可编辑范本

　　量，儿童读书的力量更是不言而喻的，读书可以使人变得豁寓言故事等

　　达睿智，读书可以使人变得博学多才，我们会为书中隽永的

　　文字所陶醉，被书中优美的插图所感动。一个人如果从小养

　　成了爱读书的习惯，他就具备了终身学习的能力。

　　学生读故事，小组

　　二、新知学习：

　　讨论汇报：有的打

　　（一）、那么老师这有两本书，出示一本有插图的，一本算用水彩笔画出

　　没有插图的书，请同学们观察这两本书有什么不同？

　　一个故事的情节，

　　（二）、你喜欢哪一本？为什么？

　　有的打算用连环

　　教师接着出示各种带有插图的文学作品：童话、诗歌、画的形式画这个

　　课文等让学生观察

　　小故事，有的打算

　　教师总结插图的好处：通过插图的欣赏，可以使我们对用线描的形式画。

　　文学作品的主题及情节产生更直观、更深刻的理解，给读者

　　留下更具体更生动的印象。优秀的插图不仅是对文字的注学生观察发现一

　　释，它在尊重原本文学作品的同时还借助绘画语言，给人回本书有插图，一本

　　味无穷的感觉。

　　书没有插图。

　　（三）、现在我们来看看书上给我们出示了哪些插画的范

　　例，

　　学生喜欢有插图

　　同学们首先观察，这些插画分别运用了哪些绘画形式？的，因为：1、这

　　那么我们再继续看图，你找一个你了解这个故事情节的个图案漂亮2、因

　　插图给大家说说他是怎样给文章配插画的？

　　为这个插图可以

　　请学生小组讨论找出配插画的方法：

　　帮助我们更好的

　　1、精读课文，选择一段能够反映故事中心思想的片段。理解故事情节。

　　可编辑范本

　　2、画一个草稿或者闭眼睛在脑中“放电影”，在脑中构

　　建图像。

　　学生：线描形式、

　　3、确定人物和要发生的事件。

　　水粉形式、漫画形

　　4、利用美术语言，采用恰当的表现形式去表现。

　　式、装饰画形式、

　　四、今天我们要举行一个故事插画比赛，老师带来了一连环画形式等

　　个故事，给学生发《渔夫与金鱼》的故事。

　　请同学们小组讨论，你们打算怎样给这个故事配插图，学生讨论汇报：找

　　用什么样的形式配插图？

　　到自己感兴趣的

　　同学们，现在把你们的插画展示出来吧，我们来比一比一段话，在脑子中

　　哪组配的插画最棒！

　　想一想这个画面，

　　三、课堂小结

　　把它画下来。

　　这节课我们学习了给文学作品配插画，我们都是爱读书

　　的孩子，以后我们再读到你觉得很精彩的片段，就可以用图

　　画表现出来了，大家高不高兴？

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　　3、从小爱读书

　　板书设计

　　书籍是人类进步的阶梯

　　——高尔基书到用时方恨少，我想每一个成人都会有这样的感慨，可是当我们正值青春年少的时候，却不曾想过用我们宝贵的时间去多读两本教学反思书，所以，我真切地希望我的学生能明白“光阴似箭不等人”的道理，不要等到白发苍苍的时候才觉得我们又虚度了一生的时光。愿孩子们珍惜时光，好读书、乐读书！

　　可编辑范本

　　学内容

　　3、从小爱读书（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　1：让学生在好书推荐活动中认识更多的有益的课外书籍，从而

　　进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中

　　教学目标让孩子体会到阅读的快乐和兴趣。

　　2、在活动中潜移默化地进行读书方法的知指导，培养学生的语

　　言表达能力，想象能力，形成初步的鉴赏能力。

　　教学重点

　　让学生认识更多的有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅

　　及难点读兴趣。

　　教学准备

　　要求每位学生都准备一本自己喜欢的课外读物，并准备向别人推

　　及手段荐自己的好书的发

　　教学流程

　　学生活动

　　一、导入：

　　向同学们推荐自

　　作家肖复兴说：读书，能使燥热的心变得宁静，能使枯己课余时间曾读

　　寂的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变过的书。注意说出

　　得多姿多彩。今天，我们一起继续来说一说书

　　你为什么推荐他。

　　二、向同学推荐自己读过的书

　　师总结调查情况。

　　通过刚才的调查，我发现我班有不少同学很喜欢读书，

　　那把你读过的自己最喜欢的书推荐给同学。怎样推荐？（书

　　可编辑范本

　　名、作者、内容精要、地位影响等）先在组内推荐，然后班内交流。同学评议四、教师推荐《爱的教育》1、课外阅读不仅让我们认识很多人，也让我们增长了

　　很多知识，老师在课外阅读中也认识了一个人（出示作者亚听老师介绍《爱的米契斯的照片）。猜猜他是做什么的？（猜完出示作者简介）教育》

　　2、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信息，所以在看一本书之前别忘了读读作者简介，它也会让你有收获的。今天老师就把亚米契斯的《爱的教育》推荐给大家。（出示书封面）问：同学们，你知道怎样读一本好书吗？

　　五、推荐小学生必读书目在知识的海洋中，有好多书籍值得同学们去读，它们也一定能让你们打开眼界，下面老师给大家介绍一些：《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮的故事》、《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《西游记》、《中华上下五千年》、《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《当世界年纪还小的时候》、《吹牛大王历险记》、记一记中小学生同学们，这些都是值得去阅读的好书，不过茫茫书海，必读书目有哪我们这节课推荐的书只是书海中的一滴水，还有好多的好书些？等着大家去发现，去阅读。最后，老师想送给大家一段话：

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　　自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们以书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。

　　板书设计

　　（感知内容）读文字-想画面-提问题-悟感受（细细品味）读文字-想画面-提问题-悟感受）

　　学内容

　　4、交通法规要记牢（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。

　　教学目标2、熟悉重要了解安全常识，的交通和安全标志。

　　3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

　　教学重点初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识，熟悉重要了解安

　　及难点

　　全常识，的交通和安全标志。

　　教学准备收集安全标志、排练小品《小小交通员》

　　可编辑范本

　　及手段

　　教学流程

　　学生活动

　　一、猜谜导入

　　在老师的引导下

　　1、师出谜题：三只小眼睛，忽闪转不停，红黄绿，真猜谜。

　　好看。

　　2、学生猜出各种交通标志

　　二、画画我的上学路，讨论

　　画画我的上学路，

　　1、引导学生讲讲自己住在哪里，每天如何上学，经过并对自己上学的

　　哪些地方

　　路进行分析，看看

　　2、画出路上一些不安全的地方

　　哪些地方有安全

　　3、讨论汇报在这些地方时怎么做？

　　隐患。

　　4、出示书上各个危险地方挂图请生讲讲如果自己当时

　　在那该怎么做

　　认识安全标志

　　5、还有哪些危险地方，你怎么处理？

　　讲讲这些标志有

　　三、认识安全标志

　　什么作用

　　1、出示安全标志

　　2、请学生讲讲这些标志有什么作用

　　3、交流巩固

　　四、讨论会：这样做对不对

　　1、师：今天百兽召开个讨论会邀请我们一年纪的小朋欣赏小品《小小交

　　友去参加好不好

　　通员》

　　2、师：狮子大王请大家讨论“小鹿穿马路的时候，遇

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　　到红灯没有车，鹿妈妈一定要拉着小鹿过马路，对

　　不对？为什么？”“放学路上，隔壁的小象要和小兔一

　　起去游戏机房里看看，去不去？”……

　　3、讨论汇报

　　学习儿歌《交通法

　　五、欣赏小品《小小交通员》

　　规要记牢》

　　1、启发学生讲讲上学路上要遵守哪些交通规则

　　2、设置设置十字路口的情景，让学生轮流扮演民警

　　六、学习儿歌《交通法规要记牢》

　　1、同桌互相教一教

　　2、师指导

　　3、请生读

　　4、加上旋律让生记得牢

　　讲讲这节课所

　　5、背一背

　　学知识，学

　　七、回顾所学，法制教育

　　习《中华人

　　1、请生讲讲这节课所学知识

　　民共和国

　　2、学习《中华人民共和国道路交通安全法》

　　道路交通

　　第二十五条全国实行统一的道路交通信号。

　　安全法》

　　交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标

　　线和交通警察的指挥。

　　交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当

　　符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保

　　持清晰、醒目、准确、完好。

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　　根据通行需要，应当及时增设、调换、更新道路交通信号。增设、调换、更新限制性的道路交通信号，应当提前向社会公告，广泛进行宣传。

　　第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。3、师总结八、布置作业1、让学生带两个交通安全游戏回家玩，下次表演2、与爸妈交流安全知识。

　　板书设计

　　4、交通法规要记牢

　　走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，

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　　流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

　　近年来，越来越多的人死于交通事故，其中，青少年死于交通事故的比例正在不断上升，这些数字让我们从心里由衷地发出感慨，作教学反思为学校，有责任和义务从学生思想根源入手，抓好安全教育，培养学生处处提防事故的观念，使学生从小树立安全防范意识。并将自己所学落实到行动中，从点滴小事做起，做一个遵守交通安全的好学生。

　　学内容

　　4、交通法规要记牢（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　1、举行交通安全知识竞赛。

　　2、通过学习《中华人民共和国道路交通管理条例》的相关知识，教学目标

　　了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定，培养学生的交通意

　　识。

　　教学重点了解基本的交通安全知识，知道行人必须遵守的规定和乘车必须遵守

　　及难点的规定，并在日常生活中遵守交通安全。

　　教学准备及手段

　　知识竞赛题目

　　教学流程

　　学生活动

　　可编辑范本

　　一、谈话导入。

　　参加老师组织的

　　同学们，今天我们一起来继续学习有关交通安全的知交通安全知识竞

　　识，希望同学们在日常生活中也要做一个遵守法律法规的赛，了解必要的交

　　人。

　　通安全知识。

　　二、进行交通安全知识竞赛：

　　1、必答题。

　　2、抢答题

　　3、完成做一做：下面的做法正确吗？正确的打勾，不

　　正确的打叉。

　　三、学习《中华人民共和国道路交通管理条例》的相关

　　知识，了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定

　　《中华人民共和国道路交通管理条例》规定，行人必须

　　遵守的规定如下：

　　第六十三条行人必须遵守下列规定：

　　（一）须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

　　（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控

　　制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制

　　的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道

　　的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街

　　天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

　　（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护

　　栏。

　　学习《中华人民共

　　可编辑范本

　　（四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。和国道路交通管

　　（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带理条例》的相关知

　　领。

　　识，了妥行人必须

　　（六）通过铁路道口，须遵守本条例第四十四条（一）遵守的规定和乘

　　（二）（三）项的规定。

　　车必须遵守的规

　　第六十四条列队通行道路时，每横列不准超过二人。定有哪些？、

　　儿童的队列须在人行道上行进，成年人的队列可以紧靠车行

　　道右边行进。

　　列队横过车行道时，须从人行横道迅速通过；没有人行

　　横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以暂时中断通

　　过。

　　乘车人必须遵守的规定如下：

　　第六十五条乘车人必须遵守下列规定：

　　（一）乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定

　　地点依次候车，待车停稳后，先下后上；

　　（二）不准在车行道上招呼出租汽车；

　　（三）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、

　　电车、出租汽车和长途汽车；

　　（四）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，

　　不准跳车；

　　（五）乘座货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏

　　板上。

　　学习27页的影片

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　　四、我来当当小交警

　　资料，仔细朗读，

　　1、教师出示教材27页的影片资料，引导学生仔细朗读。讨论：这起交通事

　　2同桌互相讨论：这起交通事故应该谁来负责呢？

　　故应该谁来负责

　　3、说一说你从中明白了什么？我们在以后的生活和学呢？

　　习中，应该注意些什么？

　　4、在你的生活中看到过案例中的小朋友这样的人吗？

　　通过今天的学习，你想对他们说点什么吗？

　　五、课堂小结

　　说一说你从

　　同学们，通过今天的学习，老师希望大家要牢记：交通中明白了什么？

　　安全是不可忽视的，我们的生命都只有一次，而且非常脆弱，我们在以后的生

　　要想细心呵护自己的生命之花，就要从生活中的每一个小事活和学习中，应该

　　做起，做一个遵守交通规则的好公民，老师希望大家都能开注意些什么？

　　开心心地成长，祝愿每一个同学都能高高兴兴上学，平平安

　　安回家。健健康康成长！希望大家远离交通事故的伤害，茁

　　壮成长！

　　未完待续，敬请等待！

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　　教学内容教学时间教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　周次

　　星期

　　总课时

　　教学流程

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

　　可编辑范本

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　星期

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

　　可编辑范本

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　星期

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　星期

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

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　　[此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]

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篇五：二年级上综合实践活动课教案

　　礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。理解礼让的含义，懂得礼让是美德。在学习的基础上成为实践。多媒体

　　第1页

　　德——礼让。二、实践活动。

　　第2页

　　学生先想再交流。

　　最后指名谈谈、表扬做得好的同学。

　　3、想一想。

　　投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想

　　想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？

　　如果图中是你，你会怎么做？

　　4、试一试。

　　根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故

　　事使你受到哪些启发。

　　⑴小山过桥的故事。

　　⑵斗鸡的故事。三、小结。

　　根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。

　　四、延伸活动。

　　让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处

　　理？为什么？

　　把“孔融让梨”

　　礼让是美德

　　的故事讲给爸爸

　　孔融让梨

　　妈妈听。

　　礼让是中华民族的传统美德。

　　第3页

　　不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做到“不扰人”。挂图、投影仪、实物

　　第4页

　　一、情境引入。1、情境引入，激发学生的学习兴趣。出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——

　　不扰人是美德。2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。让学生谈听后感受。3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人

　　的故事。二、实践活动。

　　投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。

　　1、做作业的时候，有人在你身边打闹。2、看节目的时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。⑴学生观察并发表看法。⑵小组交流。⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。

　　第5页

　　三、活动深入。

　　让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。

　　⑴同学们正在学习，我们应该

　　⑵叔叔正在工作，我们应该

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　四、小结。

　　谈谈“我的收获”。

　　第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

　　五、活动延伸。

　　分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？

　　⑴独立看图再小组说说。

　　⑵为什么对？为什么不对？

　　⑶小组派代表发言。

　　⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很

　　棒吗？

　　和小伙伴说说：

　　不扰人是美德

　　日常生活中哪些⑴同学们正在学习，我们应该

　　方面要注意不扰⑵叔叔正在工作，我们应该

　　人？

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　第6页

　　怎样打电话1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。2、增长打电话的知识。3、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。会使用文明用语打电话。会使用文明用语打电话。多媒体

　　第7页

　　一、激发兴趣，引入活动。小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？

　　你知道打电话时应注意什么呢？二、电话的知识。

　　1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。

　　2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。三、怎样打电话。1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。3、今天我们班有一个同学生日。噢，对了，我得给他打个电话，祝贺他的生日。请同学们认真看，认真听，看看老师和他是怎么打电话的？（老师和一个事先定好的学生表演互相打电话）

　　第8页

　　4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗？你能

　　不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？

　　（拨号、问好、报姓名、说事情、再见）

　　5、今天我们就来学习打电话（出示课题与两人打电话

　　的图），我们打电话时，有五个步骤可不能忘。（出示手指画，

　　每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。

　　6、提出打电话要求：

　　①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一

　　个同学也要使用文明用语。

　　7、指导打电话。

　　⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。指

　　导分析哪些值得表扬？还有什么不足？

　　⑵同桌练习。

　　⑶指名上台表演。

　　四、课堂总结。

　　使用文明用语打

　　怎样打电话

　　电话。

　　①要说普通话，面带笑容，声音不

　　要过高。

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您

　　好”、“再见”，另一个同学也要使用文

　　明用语。

　　第9页

　　特殊电话1、会使用文明用语打电话。2、通过学习会使用特殊号码。3、增长打电话的知识。4、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。通过学习会使用特殊号码。通过学习会使用特殊号码。多媒体

　　第10页

　　一、情景设计，导入新课。1、同学们，我们今天采用小组合作的学习方式。你们

　　看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。（110、119、120、122）

　　2、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节省时间，它想通过打电话来邀请客人。但是，它又不知道怎样打电话？同学们，你们能不能帮帮它。

　　3、学生说说打电话的注意事项。4、小结：同学们，小熊非常感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。二、联系实际，深入明理。1、同学们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多熟练，不好了，起火了怎么办？2、小组讨论：报警，要清楚说明地址、说明火情。学生现场模拟实验。

篇六：二年级上综合实践活动课教案

　　第一单元养成服务主题一、动物伙伴

　　授课日期：教学目标:<1>认知目标:初步了解动物外形特征、生活习性.<2>能力目标:引导学生用绘画等形式表现出动物特征.<3>情感目标:激发学生对动物的保护意识..教学重点:能够抓住动物的主要特征.教学难点:在创作时表现出自己的想象力和创造力.教学准备：1、收集喜欢的小动物的图片和资料.2、调查生活中常见的动物有哪些,了解人们对这些动物的态度以与动物为人类做出的贡献.3、教师准备课件.教学时间：两课时第一课时教学过程：猜谜语,游戏导入

　　教师出示谜语,让学生猜动物.身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.〔打一动物〕谜底：青蛙耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干.〔打一动物〕谜底：大象小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞.〔打一动物〕谜底：小燕子面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高.〔打一动物〕谜底：猫头鹰2、介绍谜底动物对人类的好处.动物与人类共同生活在地球上.正是因为有了这些可爱动物的存在,我们的生活才更加丰富多彩.大家愿意和动物交朋友吗？活动一：介绍自己喜欢的动物.

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　　今天我们就来认识一些动物伙伴吧！〔板题〕动物伙伴1、讲一讲课前大家都做好了准备,画出了自己喜欢的动物.那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴.〔学生交流〕

　　2、猜猜这是什么动物：〔游戏〕刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友,同时对别人的动物朋友也有了一些了解.现在我们来做个"我来比划你来猜〞的游戏好吗？

　　要求:一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声.其他同学来猜.如果能让同学们一下子猜出来,这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家.谁愿意表演？

　　1、指名表演〔2人〕2、同学竞猜3、介绍动物朋友〔对表演的同学发小奖章〕活动二：听一听动物和小朋友的故事.谁都愿意和朋友在一起,不愿意分开.明明和他的朋友却分开了,这是为什么呢？下面我们来看《明明和小鸟的故事》.〔观看课件《明明和小鸟的故事》〕讨论：1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？2、如果你是小鸟你会说什么呢？〔学生自由发言〕活动三：动物和人类要互相帮助：1、我们和动物是好朋友,朋友之间要互相关心互相帮助.因为动物对我们人类的帮助很是太多了,不信你们看！〔观看课件〕2、你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？〔学生讲动物帮助人类的故事〕3、可以看得出大家对动物非常喜欢.那我们怎样和小动物相处呢？你看这些小朋友做得对吗？〔看课件《这样做对吗》〕4、议一议：那我们到底怎样和小动物相处呢？5、那我们应该如何爱护动物呢？〔学生自由发言〕活动四：动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园.6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？把

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　　你对小动物的关爱写在爱心卡上看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者,你想对他们说些什么呢？总结：今后,我们一定要关心身边的动物,和他们成为真正的朋友.板书设计：第一单元养成服务

　　主题一、动物伙伴教学反思：

　　第二课时授课日期：教学过程：视频引入,激发兴趣：小朋友们,又到了春暖花开的时节,好多小动物都出来活动啦！就让我们一起走进大自然,走进我们的动物朋友身边,感受他们的生活与乐趣.板书课题:第4课动物朋友.多媒体课件播放一组动物活动的视频〔配乐〕,引导学生观察、欣赏.欣赏完了之后,请学生说说视频里的主角.[孩子们对动物极为感兴趣,生动的视频一下抓住学生的眼球,勾起他们主动学习的欲望]揭示课题：动物朋友〔一〕〔二〕走进动物朋友1、引导学生交流对动物的了解,师相机补充有关动物的知识.[在交流中初步了解动物生活习性、以与动物与人类的关系等激发学生对动物的热爱]2、多媒体出示动物的图片,师生共同探讨动物的外形结构特征：〔如动物是由头颈、躯干、四肢等几大体块构成,其中头和躯干在运动中除角度方向的变化之外,形体基本不变,而它们的颈、四肢等,则是产生变化的主要部位.再如如羽毛类是卵生身体是圆形的„„光标显示〕[观察、欣赏、交流引导抓住动物的主要特征]3、课中游戏：跟着音乐模仿自己喜欢的动物的叫声、动作一起动起来.〔三〕表现动物朋友1、欣赏与探究:〔1〕欣赏画家笔下的动物.〔2〕欣赏学生作品.小组讨论：运用哪些表现方法?〔水粉、线描等〕[欣赏画家以与同龄小朋友的作品启发学生思维进行创作表现]

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　　2、创作与表现:选择一个动物抓住它的特征用绘画的方法表现出来.〔四〕立体评价,课后拓展.学生自我评价.学生相互评价.

　　教师适当点评.作业：1课后尝试用多种材料与方法来表现丰富多彩的动物.2、看一本介绍动物的书.3.上网查找有关动物的资料.板书设计：第一单元养成服务

　　主题一、动物伙伴教学反思：

　　主题二清洗与收纳授课日期：教学目标：

　　1、通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品.进一步提高学生的生活自理能力.

　　2、认识几种常见衣物的洗涤标识,熟练掌握叠衣服的方法.3、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法,体验成功与失败.教学重难点：1、认识几种常见衣物的洗涤标识.熟练掌握叠衣服的方法.2、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法,体验成功与失败.教学时间：两课时教学准备：衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等.

　　第一课时清洗教学目标：1、通过学习,知道洗衣物的主要步骤和能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯.

　　2、注意节约用水,保护水资源和认识几种常见衣物的洗涤标识.3、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法注意安全,不损坏家具.教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识.通过实践,初步掌握正确的洗涤方

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篇七：二年级上综合实践活动课教案

　　二年级上册综合实践全册教案有趣的纸世界教学内容：有趣的纸世界一、教学目标.1、查阅纸的历史,了解纸的变化，提高学生的探究能力。2、了解纸文化的特点。3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的.4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。5、设计既环保又实用的纸制品。二、教学重点和难点：了解纸的文化特点三、本课内容1、认识纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节约用纸5、多种多样的纸制品

　　第一课时：认识纸一、导入新课，板书课题1、导入：

　　亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。二、填写表格。

　　1、把查到的纸的历史记录下来。2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量.三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、研究不同用途的纸.1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。六、教师总结，表扬优胜同学。

　　反思

　　第二课时:纸文化一、引入新课。

　　纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看它们不同的风貌吧！二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点.

　　1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品.四、小制作：学生动手做小帽子折纸。五、剪纸艺术欣赏.1、欣赏书中剪纸。2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：

　　让家长欣赏自己的作品.

　　反思

　　第三课时：参观造纸厂一、引入新课。

　　我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的.今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。二、检查参观前的准备工作。三、参观造纸厂.四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。五、学生谈收获，教师小结。六、指导学生将活动感受写下来。

　　反思

　　第四课时：节约用纸一、导入后填写“用纸量的调查”.二、小组讨论:填写的数据说明了什么?三、学生汇报讨论结果。四、教师根据数据,说明节约用纸的重要性。五、学生制作节约用纸实施方案.

　　反思

　　第五课时：多种多样的纸制品一、引入新课

　　聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？二、学生将自己的设计写下来或画下来。三、小组内欣赏各人的设计.四、学生介绍自己的小发明.五、评出优秀作品，教师表扬。六、总结

　　反思

　　二、钱币与生活一、教学目标

　　1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手二、本课内容1、认识钱币2、生活中的钱币3、做个理财小能手三、教学重点：认识钱币，了解钱币的历史四、教学难点：

　　如何做个理财小能手

　　第一课时：认识钱币一、导入新课今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.二、板书课题：认识钱币。三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察四、学生根据查找到的资料,填写表格.

　　中国古代钱币中国近代钱币

　　当代货币贝币农民起义军铸币第一套人民币五、学生发表看法,谈自己对钱币的了解.六、写出”我的收获".七、讨论：钱币的出现,为什么带来哪些方便?八、分别说出课本中的古钱币的朝代。九、角色表演：买卖东西。十、小结。

　　反思

　　第二课时：生活中的钱币一、导入新课

　　钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？本节课，我们认识生活中的钱币。二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢?五、讨论:遇到假币,应怎么办？六、抢答：外币知识知多少.做个理财小能手七、小结:劳动创造财富

　　反思

　　第三课时：做个理财小能手一、导入新课,板书课题.二、指导学生将调查结果填在有关表格上.

　　1、家庭收支表。2、每天用钱情况。三.拓宽学生思维1、设计网上模拟投资2、讨论：小学生怎样用钱?四。举办"演讲论坛"1、学生写演讲提纲.2、代表演讲五、设置"爱心银行”六、学生写”倡议书”，为社会奉献爱心。七、总结

　　反思

　　三、校园里的浪费现象一.教学目标.

　　1.使学生懂得浪费是可耻行为。2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.3。了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二。本课内容：1。浪费现象大搜查2。认识水资源3.水资源的浪费三。教学重点：认识我国是水资源紧缺的国家四。教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.

　　第一课时:浪费现象大调查一、导入新课.

　　勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质.让我们牢固树立勤俭节约的美德,对浪费说“不”!二、板书课题:浪费现象大搜查.三、学生观察校园浪费现象。四、学生汇报观察到的情况.五、课外延伸;观察校外的浪费现象。

　　反思

　　第二课时：认识水资源一。引入新课。

　　我国是一个水资源紧缺的国家.据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4,全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二.板题:认识水资源。三。填写表格

　　水资源总量(亿立方千米/年)人均占有量世界中国广东深圳

　　人口

　　四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。

　　反思

　　第三课时：水资源的浪费一、导入新课.

　　“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、将用水情况调查记录下来。

　　用水人用水设施浪费程度

　　三、结合校园各种漏水现象.给学校评评星。四、指导学生认识节约用水的好处。五、生订出节水方案。六、总结.

　　反思

　　四、生活中的艺术一、教学目标。

　　1、欣赏插花艺术,初步懂得插花。2、能运用材料进行水果拼盘。3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。二、教学内容.1、插花。2、水果拼盘。三、教学重点和难点.培养学生的审美能力。

　　第一课时:花语一、导入新课。

　　我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。二、板题：插花。三、讨论。

　　1、中国的插花起源，发展过程.2、中国古代插花艺术有什么造型.3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别.四、认识插花的种类,各自的特点.五、指导学生插花。

　　1、准备工作要做好.2、必须掌握有关知识.3、插花步骤和方法。六、评比出最佳作品。七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。八、总结，表扬有关同学。

　　反思

　　第二课时：水果拼盘一、导入新课.

　　水果含有丰富的营养成分.你做过水果拼盘吗？今天,我们学习水果拼盘。二、板书课题:水果拼盘。三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。四、贴出有关水果拼盘作品图片。五、写出做拼盘时所要注意的事项。六、指导学生学习拼盘。

　　1、拼盘步骤。2、拼盘具体做法。七、水果拼盘制作比赛.八、学生评出最佳作品。

　　反思

　　五．我是社区小主人一、教学目标。

　　1、认识什么是社区。2、了解社区中的生活环境。3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。二、教学内容。1、社区大调查2、邻里关系3、社区小主人展示会三、教学重点和难点。开展有关调查，培养学生的实践能力。

　　第一课时：社区大调查一、导入新课。

　　我们对现有的居住环境,应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。二、板书课题：我是社区小主人。三、学生分组讨论：什么是社区？四、开展有关实践活动.

　　1、制订活动方案。2、做好有关记录。3、写出小组对社区的文化建设的看法。4、采访社区领导。

　　反思

　　第二课时：邻里关系一、导入新课.

　　我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。二、板书课题:。三、学生分组讨论：什么是邻里？四、开展有关实践活动。

　　1、制订活动方案。2、做好有关记录。3、写出小组对社区的文化建设的看法。4、采访社区领导

　　反思

　　第三课时：社区小主人展示一、导入新课。

　　我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。二、板书课题：三、学生分组讨论:

　　什么是小主人？四、开展有关实践活动：

　　1、我是社区小主人。2、做好有关记录。3、写出小组对社区的文化建设的看法。

　　反思

　　六．我为交通绘蓝图一、教学目标.

　　1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图,培养学生的创造力。二、教学内容.

　　1、交通情况大调查。2、我为交通绘蓝图.三、教学重点。指导学生开展交通情况大调查。四、教学难点。

　　发挥学生想象力,为交通绘制蓝图。

　　第一课时：交通情况大调查一、播放有关交通状况录象.二、学生谈个人看法,体会。三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。六、根据调查统计数据探究和分析问题。七、小结。

　　反思

　　第二课时：我为交通绘蓝图一、出示调查表，对有关数据进行反馈.二、导入新课。

　　通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧!

　　三、板题：我为交通绘蓝图。四、指导学生画出心中的交通蓝图。五、设计交通安全标语.六、派发倡仪书:遵守交通规则,珍惜生命。七、举办“我为交通绘蓝图"成果展示会，提高学生的自信心。八、教学总结。

　　反思

　　七．小导游一、教学目标.

　　1、身边的旅游景点2、我为景点做广告3、开展实践活动，学做小导游,二、教学内容。1、认识身边的旅游景点。2、为景点做广告。3、学做小导游.三、教学重点和难点。懂得导游的职责、学问，学会做小导游。

　　第一课:时身边的旅游景点一、导入新课.

　　同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前.让我们一起关注旅游,体验导游的工作和生活吧。二、板书课题：小导游。三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？四、学生填表。名称地点我去过的旅游景点我听说的旅游景点我最想去的旅游景点五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。六、学生说说本地哪些景点最吸引人。七、课外延伸：调查附近旅游景点的运作情况

　　反思

　　]

　　第二课时：我为景点做广告一、引入新课

　　1、学生汇报课外小调查结果。2、教师提示,今天,我们学习为景点做广告。]二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，

　　1、旅游景点的传说.2、旅游景点的引人之处.3、我还找到了……三、收集有关风景照,向同学作实景介绍.四、为旅游景点设计广告词.五、为旅游景点设计导游词。六、评选最佳作者，颁奖。

　　反思

　　第三课时：学做小导游一、导入新课

　　同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样?首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧.设计“一日游”方案。

　　1、出团日期。2、天气预报。3、注意问题.4、旅游图及乘车路线.5、景点特色。6、行程安排。三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。四、模拟表演，我是小导游。五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。六、将自己发现到的旅游学问记录下来。七、写下自己的心愿。八、评选最佳导游。九、总结,颁奖。.

　　反思

篇八：二年级上综合实践活动课教案

　　二了解各式各样的文具1哪些是文具式文具2玩具式文具和普通文具的区别三玩具式玩具的优缺点老师总结四小结了解不同人对玩具式文具的看法便宜学生观察能力同学们喜欢的文具盒有礼貌用语调查积极发言一确定调查内容1喜欢有卡特的还是简单的2喜欢双层还是单层文具盒二做调查1走访调查注意文明用语2全校调查同学喜欢那种文具盒3合作调查说说自己的看法三课后作业做一个自己喜欢的文具盒

　　礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。

　　理解礼让的含义，懂得礼让是美德。在学习的基础上成为实践。多媒体

　　一、情境引入。1、出示挂图。引导学生观察图意，并同桌交流。2、指名说说图意。谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。4、小结。“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。二、实践活动。1、投影出示第1页第2幅图。让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？⑴小组讨论。⑵指名汇报。⑶小结。2、让学生说说同学之间礼让的故事。

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　　学生先想再交流。最后指名谈谈、表扬做得好的同学。3、想一想。投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？如果图中是你，你会怎么做？4、试一试。根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。⑴小山过桥的故事。⑵斗鸡的故事。三、小结。根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。四、延伸活动。让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理？为什么？把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。礼让是美德孔融让梨礼让是中华民族的传统美德。

　　不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。

　　理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做到“不扰人”。挂图、投影仪、实物

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　　一、情境引入。1、情境引入，激发学生的学习兴趣。出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。让学生谈听后感受。3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。二、实践活动。投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业的时候，有人在你身边打闹。2、看节目的时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。⑴学生观察并发表看法。⑵小组交流。⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。

　　三、活动深入。让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。⑴同学们正在学习，我们应该⑵叔叔正在工作，我们应该⑶妈妈正在睡觉，我们应该⑷楼上楼下都是邻居，我们应该四、小结。谈谈“我的收获”。第7页让学生边看边总结，并给自己评价。五、活动延伸。分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？⑴独立看图再小组说说。⑵为什么对？为什么不对？⑶小组派代表发言。⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗？和小伙伴说说：日常生活中哪些方面要注意不扰人？不扰人是美德

　　⑴同学们正在学习，我们应该⑵叔叔正在工作，我们应该⑶妈妈正在睡觉，我们应该⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

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　　一、激发兴趣，引入活动。小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？你知道打电话时应注意什么呢？二、电话的知识。1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。三、怎样打电话。1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。3、今天我们班有一个同学生日。噢，对了，我得给他打个电话，祝贺他的生日。请同学们认真看，认真听，看看老师和他是怎么打电话的？（老师和一个事先定好的学生表演互相打电话）

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　　4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗？你能不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？（拨号、问好、报姓名、说事情、再见）5、今天我们就来学习打电话（出示课题及两人打电话的图），我们打电话时，有五个步骤可不能忘。（出示手指画，每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。6、提出打电话要求：①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。7、指导打电话。⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。指导分析哪些值得表扬？还有什么不足？⑵同桌练习。⑶指名上台表演。四、课堂总结。使用文明用语打电话。要过高。②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。怎样打电话①要说普通话，面带笑容，声音不

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　　一、情景设计，导入新课。1、同学们，我们今天采用小组合作的学习方式。你们看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。（110、119、120、122）2、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节省时间，它想通过打电话来邀请客人。但是，它又不知道怎样打电话？同学们，你们能不能帮帮它。3、学生说说打电话的注意事项。4、小结：同学们，小熊非常感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。二、联系实际，深入明理。1、同学们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多熟练，不好了，起火了怎么办？2、小组讨论：报警，要清楚说明地址、说明火情。学生现场模拟实验。

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　　3、在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进行。看，小熊怎么了？（肚子疼）4、讨论：这怎么办？5、快打120（找两位学生现场拨打）6、同学们，你们看小兔正在给小鸭打电话说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？你有什么办法帮小兔？（打110）7、谁上来帮助小兔（现场模拟），请另一位同学当警察。8、小结：同学们，你们发现了吗？我们生活中有很多特殊的电话号码，象，110是报警电话，119火警电话、120急救电话，你还知道哪些特殊号码？三、课堂小结。同学们，我们今天的收获可真大学习了文明打电话，并了解了一些特殊号码的使用方法。希望在平时的生活中一定要正确的使用电话，让我们做一个文明的小公民。将今天学到的特殊号码记住。特殊号码110是报警电话119火警电话120急救电话

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　　遇到危险怎么办（1）1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。2、了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等

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　　一、活动引入。观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事？在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中还有危险随时发生。想一想在日常生活中我们遇到哪些危险？二、日常生活中的危险。日常生活中，一般可能会遇到哪些危险？1、学生讨论交流。2、教师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。3、看到这么多危险你会想到些什么问题？4、学生小组讨论交流。5、这么多的危险我们不可能都遇到，但是有一个人却都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来的唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却碰到了许多危险，我们有没有信心帮助唐僧

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　　脱离危险呢？三、当我们遇到危险时该怎么办？1、唐僧来到火焰山，没碰到铁扇公主和牛魔王，却不小心遇到了车祸。请同学们把唐僧遇到车祸，大家救助并脱离危险的经过模拟表演出来。A分组讨论“怎样把经过表演好些？”我们应把哪些问题研究讨论清楚？学生讨论交流。B请一组学生模拟表演。C集体汇报：你们是怎样抢救唐僧的？2、唐僧离开火焰山来到了通天河，又不小心掉入河里了。A分组讨论模拟表演的过程。B小组一人扮唐僧，另外同学模拟救助。C交流：你们组哪些地方做得比较好？四、小结。今天，你们帮唐僧解除了一些危险，你们真棒！遇到危险怎么办（1）请大家想一想还交通事故有哪些处理危险溺水的方法？触电煤气中毒火灾……

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　　遇到危险怎么办（2）1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。2、通过活动，使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法，培养学生遇到事冷静果断的良好品质。学会一些遇到危险时应采取的正确的做法。培养学生遇到事冷静果断的良好品质。多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等

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　　一、活动引入。上个星期，我们帮唐僧解除了很多危险，他很感激我们。看，今天他又遇到危险了，我们快去帮忙吧!二、当我们遇到危险时该怎么办？1、今天，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。B分组讨论制定方案。C选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？D集体交流：你们组有什么成功的经验？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。

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　　B选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？C集体交流：你们组有其它高明的方法吗？3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们的帮助下，终于克服了种种危险，回到了故乡长安。三、活动延伸。唐僧的危险解除了，但在我们的日常生活中还有许多人不注意安全，发生了各种危险，这些危险事故，近期你有没有看到或听到？1、以小组为单位交流课前的调查情况。2、讨论：生活中还有这么多危险，我们小朋友该注意些什么呢？四、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？遇到危险怎么办（2）请大家想一想还交通事故有哪些处理危险溺水的方法？触电煤气中毒火灾……

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　　我们的牙齿通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从而有意识地爱护自己的牙齿。

　　告诉同学们，恒牙不再更换记住长乳牙和长恒牙的时间挂图多媒体

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　　一、牙齿结构。

　　二、牙齿分类。1、乳牙：从出生到六个月开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时全部出齐。2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以后乳牙陆续脱落，换成恒牙，20岁时全部出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。也有些人只有28颗，（最后一颗牙不长）。人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新的牙齿了。三、换牙。六、七岁的孩子要过一个小“关”，这就是换牙齿。恒

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　　牙开始萌出，乳牙脱落。四、牙齿的生理功能。(一)咀嚼功能：牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进行切割、撕裂、捣碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面的正常发育，也增进牙周组织的健康；并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系统处于活跃状态。(二)发音和语言功能：牙的位置限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙之间的位置关系，直接影响着发音的准确性与言语的清晰程度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位出现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。(三)保持面部的正常形态：牙弓内的牙齿紧密连接成为整体，互相支持，同时上下牙弓有正常的咬合关系。而使唇颊部丰满，肌肉张力协调，面部表情自然。看看你的牙齿长的什么样？我们的牙齿1、牙齿的形状2、牙齿的分类3、牙齿的功能

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　　给四季画像1、使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们生活的关系。2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。3、培养学生观察想象能力。了解一年四季的特点。仔细观察、发挥想象，给四季涂色。多媒体、树叶

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　　一、激趣引入。出示树叶，一片绿的，一片黄的。提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？二、展开。1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样的？⑴理解“四季”的含义。⑵说说心中的一年四季的样子。2、指导学生看书本第21页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？三、深化。1、说一说四季各有什么特点？⑴小组交流。⑵小组汇报。⑶小结一年四季的特点。2、画一画。在书本第22页，给一年四季的四幅图涂上颜色。

　　23.

　　3、说一说。农民伯伯在不同季节做什么？你做什么？⑴看着第23页的图，指名说说图中的农民伯伯在一年四季里做些什么？⑵同桌交流自己一年四季在做什么？⑶指名说说。4、思考。春夏秋冬各有什么不利于人们生活的地方？你是怎么做的？四、谈谈学习的收获。我知道春天是（天是（五、活动延伸。1、学做风向标。2、用自己做的风向标测风向。六、小结。测风向。给四季画像春天是（夏天是（秋天是（冬天是（）颜色，）颜色，）颜色，）颜色。）颜色，夏天是（）颜色。）颜色，秋）颜色，冬天是（

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　　正确的刷牙方法使学生学会正确的刷牙方法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。

　　强调早晚刷牙的重要性刷牙的方法挂图多媒体

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　　一、怎样保护牙齿。1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生的必要手段，但用力过大时会造成牙齿表层釉质与牙本质之间的薄弱部位过分磨耗，形成楔状缺损，出现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出原来被包埋的牙根部，加重牙齿敏感症状。2、不要咬过硬食物：牙齿内存在一些纵贯牙体的发育沟、融合线，在咀嚼硬物后牙齿内会出现类似金属疲劳的现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严重者则需拔除。3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会造成肌肉关节及颌骨发育的不平衡，轻者影响美观，重者造成单侧牙齿的过度磨耗及颌关节的功能紊乱。4、不要把牙齿作工具使用：用牙齿开瓶塞、咬缝线。这些习惯容易使牙齿咬折，牙齿移位。5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：儿童的各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌的正常发育，造成牙列畸形。根据调查和现代发达国家的临床所见，只要你能注意口腔卫

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　　生，避免上述不良习惯，定期到医院检查，完整、洁白的牙齿是可以陪伴您的一生的。6、早晚刷牙、饭后漱口：对保护牙齿最重要。晚上认真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要将牙齿上下里外都刷，才能起到保护牙齿的作用。二、怎样刷牙：正确刷牙的标志。1、牙刷的刷头应放在近牙齿的牙龈部位；2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按一定顺序，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；三、牙具的卫生。1、要使用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避免交叉感染；3、牙刷保持干燥，以防发霉及细菌繁殖；4、经常更换牙刷；5、使用含氟牙膏。你会刷牙吗？正确的刷牙方法1、怎样保护牙齿2、怎样刷牙3、牙具的卫生

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　　观察天气1、通过学习让学生了解天气的有关现象，懂得天气跟人们的生活密切的关系。2、培养学生观察天气的兴趣。

　　了解天气跟人们的生活密切的关系。培养学生观察天气的兴趣。多媒体

　　28..

　　一、猜谜语引入。1、谁在天上一闪一闪亮灯？（2、谁往地上泼水洗路？（3、谁在天空挂上黑幕？（4、谁在轰隆轰隆打鼓？（5、谁在空中架彩桥？（出示画面帮助学生理解。让学生读题再思考。指名回答。二、探究新知。1、看一看。出示挂图：下面的图表现了什么天气？⑴学生观察挂图，小组说说。⑵逐图指名回答。⑶小结，表扬说得好的同学。2、想一想。独立看书：第18页。）））））

　　29.

　　想想：天气和人们生活有什么关系？⑴学生观察。⑵小组交流。⑶集体汇报。⑷小结：可见，天气与我们的生活息息相关，有好的作用，也有一些不良影响。3、读一读谚语。⑴燕子飞低大雨可期。⑵龟背潮下雨兆。⑶蚂蚁大搬家雨点眼看下。⑷缸穿裙雨淋淋。知指导学生理解谚语，再读一读。三、做一做。给天气记日记。四、小结。说说今天的收获。学做小小雨量器。观察天气1、谁在天上一闪一闪亮灯？（2、谁往地上泼水洗路？（3、谁在天空挂上黑幕？（4、谁在轰隆轰隆打鼓？（5、谁在空中架彩桥？（）））））

　　30..

　　爱护我们的耳朵使同学们知道耳朵在我们的生活中的重要作用，从而认识到保护耳朵的重要，并自己去爱护耳朵。

　　怎样保护耳朵耳朵的听觉功能挂图多媒体

　　31.

　　一、耳朵的结构。

　　1、颅中窝5、颞骨岩部

　　2、内耳半规管6、中耳鼓膜10、乳突

　　3、内耳前7、中耳听小骨11、外耳道

　　4、内耳耳蜗8、中耳鼓室

　　9、中耳咽鼓管

　　12、外耳耳廓

　　二、耳朵的功能。耳朵是用来听声音的。在日常工作、生活中是离不开耳朵的。三、怎样保护耳朵。1、不要随便掏耳朵：自己用力掏耳朵，很容易将耳朵的皮肤划破，引起炎症；严重时可能会掏破鼓膜，引起化脓性中耳炎，影响听力。2、不要用力扯耳朵：在平常玩耍打闹中，不要用力扯

　　32..

　　耳朵，可能会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。影响听力。3、要往耳朵里塞小物品：塞进去的东西取不出来，会影响听力，并且在耳里会因为脏东西聚集，引起炎症。4、泳时要保护耳朵，进了水要将水引出来。歪着头，让有水的耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出来。5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里的病菌被挤压到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。6、有巨大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大。在我们的中耳膜室下方有一条细长的管子通到咽喉，叫耳咽管，张开嘴以后，耳咽管便与咽喉成了一条通道。这时强大的震动声波，从耳朵里进去冲击鼓膜的外面，也可以从嘴巴里经耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜的里面，这时鼓室里外同时受到声波冲击，力量互相抵消，鼓膜就不会受到损伤。因此，碰到雷鸣声、爆炸声时，要立即张大嘴巴，避免听力受损。定期进行健康检查，患了耳病要及时治疗。爱护我们的耳朵保护耳朵要注意1、耳朵的结构什么？2、耳朵的功能3、怎样保护耳朵

　　33.

　　五官的本领1、让学生了解自己身体的部分——五官。2、了解五官的组成和作用。3、学会保护自己的五官。

　　学会保护自己的五官。了解五官的组成和作用。多媒体

　　34..

　　一、认识五官的作用。1、讲故事：《比比谁的本领大》。小猪、小猫、小兔、河马是四个好朋友，可是有一天它们吵了起来，它们在吵什么呀？原来他们在比谁的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领大。小猪说：“我的鼻子本领大，什么好吃的东西我都能用鼻子闻出来。”小兔说：“不对不对，我的本领最大，大灰狼还在很远的地方我的长耳朵就能听见他的声音了。”小猫说：“喵喵，要说本领我最大，我的眼睛亮亮的，晚上也能抓老鼠。”河马说：“别吵啦，别吵啦，我一口能吞下好多东西，还是我的嘴巴本领最大。”说一说：故事里的动物有哪些本领？（小猪的鼻子能闻味道、小猫的眼睛能在夜晚看见老鼠等。）讲一讲：我们的五官有那些本领？（眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能讲话和吃东西等。）2、小结：我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，应该好好保护它们。

　　35.

　　二、建立自我保护意识。1、出示流鼻血木偶。2、讨论：木偶的鼻子怎么会出血的？怎么样才能不让鼻子出血？3、小结：小木偶，你的鼻子本领真大，可以闻气味、可以呼吸，一定要好好保护。走路时小心不要摔跤，不要用手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你的鼻子就不会再受伤了。4、提问：除了鼻子要保护，还有那些地方也要保护？5、说一说：怎样保护脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其他一些有用的东西？三、我的收获（判断下列行为的对错）。⑴不躺着看书。⑵不爱挖耳朵。⑷不爱抠鼻子。改正不爱护五官的不良习惯。（）（）（）五官的本领⑴不躺着看书。⑵不爱挖耳朵。⑷不爱抠鼻子。（）（）（）

　　⑶少吃糖，爱刷牙。（）

　　36..

　　爱护我们的鼻子通过学习，使学生们了解鼻子的作用，从而让他们懂得保护鼻子的重要性和方法。

　　爱护我们的鼻子保护鼻子的方法鼻子的功能

　　37.

　　一、鼻子的结构。

　　二、鼻子的功能。1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气；2、是嗅觉器官，也就是闻气味的重要器官。3、对人体起保护作用：（1）鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防护林”，它可以防止空气中的尘埃、病菌随着呼吸进入体内。被鼻毛挡住的尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来的粘液粘住，形成鼻涕而排出体外。这样能使干净的空气进入肺里。（2）鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，通常鼻腔温度在30—32℃之间，使吸入的冷空气得到加温后再进入气管和肺部。

　　38..

　　（3）鼻腔对空气还有加湿作用，鼻腔粘膜细胞的分泌液和粘膜的渗出液，一昼夜可达1000毫升左右，当空气通过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是吸收湿度也增加，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去的液体为700毫升左右。当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已提高到75%饱和度，所以没有发干的感觉。四、怎样保护鼻子。1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不仅是不文明的表现，而且有一定的危害。鼻孔内的表层比较薄，而且血管丰富，挖破粘膜，造成细菌感染，并容易出血。3、防止有害气体吸入。如遇到有害气体，要及时避开，或用纸巾、手帕捂住鼻子。避免对鼻腔、心、肺的刺激。4、不要往鼻腔内塞小物品。如塞入异物，可能会掉入气管，造成气管异物，一旦抢救不及时，还可能造成生命危险。怎样保护鼻子爱护我们的鼻子1、鼻子的结构2、鼻子的功能3、怎样保护鼻子

　　39.

　　龋齿的预防通过学习，使学生了解龋齿发生的原因和危害，掌握龋齿的预防方法。

　　使学生掌握龋齿的预防方法龋齿发生的原因多媒体

　　40..

　　一、定义：龋齿俗称“虫牙”，龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。二、龋齿是怎样形成的：

　　1、人的口腔中有很多细菌，而口腔的的温度、湿度又极利于细菌的生长繁殖。2、人吃完食物，不漱口、不刷牙，牙缝里会留下一些食物残渣，这些食物残渣被口腔内的细菌分解、发酵，就可产生酸性物质。3、牙齿硬组织的主要成分是钙质，口腔细菌和食物残渣分解所产生的酸，使牙齿的钙质溶解、脱落，牙齿一旦脱钙，首先发生变化的是牙齿表面的釉质层，表现为牙齿表面失去光泽，变成灰白色。牙齿不再坚固耐磨，当咀嚼食物，尤其较硬的食物时，脱钙的部位就容易剥脱和损坏，而出现窝洞，这就是龋洞。龋齿就形成了。

　　三、儿童牙齿易发生龋齿的原因。

　　1、儿童的身体正处在生长发育阶段，牙齿发育尚不成熟，含钙质较少，耐酸蚀程度远不及成年人；2、由于孩子多偏爱甜食物，家长对孩子又过分溺爱，经常吃些糖果、糕点等甜性零食。特别是睡前吃这些东西，遗留在口腔内的甜

　　41.

　　性食物极易分解发酵，增加了患龋齿的机会；

　　3、偏食也是一个重要原因。儿童往往吃精米、精面较多，这些食物中某些维生素、纤维素和钙磷等含量较低，加之又不注意与粗粮搭配食用，影响儿童牙齿的发育。发育不良的牙齿很容易被酸腐蚀；4、儿童生活处理能力差。多数儿童没养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。因此，口腔卫生条件差，残存在口腔内的食物较多，这种不卫生的口腔环境是儿童龋齿多的又一重要原因。

　　四、龋齿的预防方法。

　　6、定期检查牙齿。做到早防早治。怎样预防龋齿？龋齿的预防你做到了吗？1、发生龋齿的原因2、龋齿的预防

　　42..

　　43.

篇九：二年级上综合实践活动课教案

　　14二年级综合实践活动课程教案第一部分探究与实践单元生活环境活动主题主题三开心假期活动目标学会合理安排自己的假期说一说自己假日做过哪些快乐的事活动方式查一查小伙伴周末都在干什么做一做做个合理的周末计划涉及方法调查法访谈法计划课时课时活动主题我们的周末生活想好好安排一下我的周末生活但自己一时又拿不定主意

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　　第一部分探究与实践第1单元养成·服务

　　活动主题主题一我的物品各就各位

　　活动目标能归类整理自己的物品，让我们的物品各就各位。

　　说一说（自己物品的摆放情况）活动方式做一做（动手整理自己的物品）

　　比一比（看谁整理的效果好）

　　涉及方法分类法、调查法

　　计划课时1课时

　　活动主题整理我的书架

　　为什么？新书还没来的及看，旧书已经长时间不看而落上了厚厚的灰尘，我想我发现问题有必要整理一下我的书籍，使它们能有序的在书架上陈列。

　　怎么办？如何让我的书像图书馆、阅览室一样摆放的有条理呢？活动准备查阅有关图书分类的知识，尤其关注少儿图书的分类。

　　活动过程

　　如何做？实施阶段

　　第一步：把我们需要整理的书籍放在一起。第二步：分类（绘本类图书、卡通动漫类图书等）第三步：归类统计

　　类别

　　数量（本）

　　类别

　　数量（本）

　　绘本类

　　卡通动漫类

　　儿童文学

　　教育类

　　艺术类

　　科普类

　　第四步：将分类完的书整齐地摆放在书架上。

　　总结评价

　　评价内容我的图书分类能力

　　我的整理能力我的整理结果

　　自评

　　同学评价家长评价

　　总结收获

　　通过整理你的书，你的收获是什么？

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　　第一部分探究与实践

　　第2单元生活·环境

　　活动主题主题二零食与我们的生活

　　活动目标健康吃零食

　　问一问（周围的人吃零食的情况）活动方式说一说（怎样吃零食才健康）

　　做一做（为小学生科学吃零食提出建议）涉及方法文献法、调查法计划课时1课时活动主题怎样吃零食才健康？

　　为什么？爱吃零食是小学生的普遍现象。发现问题学会选择营养相对均衡、全面的零食。怎么办？在家里做个小调查，看看爷爷奶奶、爸爸妈妈都爱吃什么零食。

　　活动准备

　　活动过程

　　如何做？实施阶段

　　一、小调查记录调查对象、爱吃的零食及吃零食的习惯。

　　二、交流讨论1、选择健康的小零食。2、选择正规厂家生产的食品。3、选择两餐之间吃零食。4、注意用餐卫生。

　　三、做一做写一份倡议书。

　　总结评价

　　评价内容我参与活动的积极性

　　我的沟通能力我收集资料的能力我想表达想法的能力

　　自评

　　同学评价

　　总结收获

　　吃什么零食才更健康？

　　家长评价

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　　第一部分探究与实践第2单元生活·环境

　　活动主题主题三开心假期

　　活动目标学会合理安排自己的假期

　　说一说（自己假日做过哪些快乐的事）活动方式查一查（小伙伴周末都在干什么）

　　做一做（做个合理的周末计划）

　　涉及方法调查法、访谈法

　　计划课时1课时

　　活动主题我们的周末生活

　　为什么？想好好安排一下我的周末生活，但自己一时又拿不定主意。

　　发现问题

　　活动过程

　　怎么办？活动准备

　　如何做？实施阶段

　　总结评价

　　邀请小伙伴一起调查同学们的假期生活。

　　一、调查。记录调查对象、在哪度过假期、在做什么、对于这样过假期的感

　　觉。二、调查结果

　　一共调查了（）人，在（）的人最多，共有（）人，在（）的人最少，一共有（）人。周末感到开行的有（)人，不开心的有（）人，无所谓的有（）人。三、交流通过讨论，我知道了：学习是重要的，健康的娱乐也是重要的。只要能合理安排好时间，劳逸结合，学习、劳动和娱乐都能给我们带来快乐。四、设计自己的周末计划

　　评价内容

　　自评

　　同学评价家长评价

　　我参与活动的态度

　　我与小伙伴间的互动

　　我的任务完成情况

　　我的计划安排情况

　　总结收获

　　请爸爸妈妈帮你写写你有计划安排的周末和以前有什么不同。

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　　第一部分探究与实践第3单元人文·社会

　　活动主题主题四我的收藏博览会

　　活动目标收藏物品

　　问一问（了解收藏的知识）活动方式查一查（搜集关于收藏的资料）

　　做一做（制作一张收藏卡）

　　涉及方法文献法、访谈法、分类法计划课时1课时活动主题我的收藏——音乐光碟

　　为什么？别人都有自己的小收藏，我很羡慕。

　　发现问题

　　怎么办？了解什么是收藏、哪些东西可以收藏、收藏的途径、收藏的一般步骤

　　活动准备

　　活动过程

　　如何做？实施阶段

　　一、问一问1、什么是收藏？2、收藏有哪些步骤？（选择、鉴别、欣赏、保存）

　　二、查一查1、哪些东西适合学生收藏？2、收藏给我们带了了哪些好处？3、收藏的物品怎样管理和保存？

　　三、做一做（制作收藏卡）1、看看我收藏的音乐光碟。2、我来给它们分类。3、我们来做收藏卡。

　　总结评价

　　评价内容我参与活动的态度我搜集资料的能力我的设计制作能力我的任务完成情况

　　自评

　　同学评价家长评价

　　总结收获

　　通过这个活动，你收获了什么？

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　　第一部分探究与实践第4单元自然·科技

　　活动主题主题五神奇的风

　　活动目标探究风的神奇

　　活动方式涉及方法

　　看一看（找一找风的影子）查一查（和风有关的成语）说一说（你对风的感受）做一做（学习制作小风车）

　　观察法、文献法、实验法。

　　计划课时1课时

　　活动主题风与我们的生活

　　为什么？风在我们的生活无处不在。你能发现风的影子吗？发现问题风是怎样形成的？它和我们的生活有什么样的关系?

　　怎么办？1、组建活动小组；2、小组分工（了解风的级别和特点、了解人们如何活动准备利用风、了解风给我们带来了哪些不便和危害）

　　活动过程

　　如何做？实施阶段

　　一、查一查1、有关风级的资料。2、人们如何利用风。3、风给我们的生活带来的不便。二、做一做学习制作小风车。三、玩一玩、想一想拿着风车玩，想想怎样才能使小风车转得更快？

　　总结评价

　　评价内容我与同学的合作我的分工落实情况

　　实查找资料能力践动手制作能力能认真思考能力力

　　交流总结能力

　　自评

　　组评

　　师评

　　总结收获

　　通过此次活动，你了解了有关风的哪些知识？

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　　第二部分劳动与技术

　　第1单元制作篇——巧巧手

　　课题活动一旧物改造

　　活动目标

　　每个人家里都有很多废旧材料，如果善于发现和改造，这些材料就会变成既环保又美观的物品，让我们一起变废为宝。

　　活动内容

　　1、改造手提袋2、利用废旧纸杯美化生活

　　计划课时巧手行动拓展活动

　　一课时

　　改造手提袋材料准备：纸质手提袋一个、几张不同颜色的彩纸、胶棒或双面胶、剪刀、铅笔、

　　毛线等。制作过程：1、构思并画好自己喜欢的卡通形象。

　　2、选择纸张，将彩纸垫在设计图下，拓印出各部分图形的轮廓线。3、用剪刀将彩纸上画好的各部分图形剪下。4、将各部分图形粘贴在手提袋的相应位置。5、创意手提袋完成。

　　利用废旧纸杯美化生活材料准备：废弃的一次性纸杯、铅笔、剪刀、彩笔。一、用一次性纸杯做小花盆制作过程：1、将废弃的纸杯清洗干净并晾干，分别在三个纸杯底部用铅笔戳个小

　　洞，作为花盆底部漏水的小孔。2、选择一个纸杯，在其外壁上用铅笔画好小草图案，并用彩笔图上喜欢的颜色。3、用剪刀将小草以外的部分剪去。4、在另一个纸杯外壁上用铅笔画好花朵的图案，并用彩笔涂上喜欢的颜色。5、用剪刀将花朵以外的部分剪去。6、装饰第三个用来做小花盆的纸杯。7、将三个纸杯按照顺序套起来，迷你小花盆就制作完成了。二、用一次性纸杯做太阳花制作过程：1、将一次性纸杯的上边缘剪去，使剪后的高度为6-7厘米左右。2、将剪刀检出花瓣的形状。3、给花瓣涂上你喜欢的颜色，在杯底画上交叉线。4、用铅笔将花瓣向外卷曲，然后将两个花瓣套在一起，一朵太阳花就制作完成了。

　　1、请你用其他废旧材料制作一个手提袋。2、请你研究一下纸杯的平面展开图。

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　　第二部分劳动与技术第1单元制作篇——巧巧手

　　课题活动二制作相架

　　活动目标利用生变的废旧材料，设计和制作相框。

　　活动内容

　　1、自制筷子相架2、自制魔术三角相架

　　计划课时一课时

　　自制筷子相架材料准备：剪刀、五根筷子、橡皮筋、双面胶、照片及各种装饰品。制作过程：1、将四根筷子成“A字形”摆放，形成相框支架结构。

　　2、将并列的两根筷子反方向摆放。3、用橡皮筋将夹角处缠绕固定。4、“A字形”的顶端夹角同样用橡皮筋固定。5、在顶端增加一根筷子作为相框支架的支撑物。6、相框支架完成7、装饰美化相架，制作完成。

　　巧手行动

　　自制魔术三角相架材料准备：各色彩纸、照片等。制作过程：1、准备一张正方形的纸。

　　2、将纸边对边从中间对折，并分成两份，3、取其中一份，将右下角向上折成一个三角形。4、将左上角向下折成一个三角形。5、将左边的三角形对着中缝线再折成一个小三角形。6、将右边的大三角形以中缝线对折过来压在小三角形的上方。7、将三角形翻转过来，将大三角形的一角插入小三角形的开口处，整

　　理平整。8、为了巩固，将折好的三角形对折，一个魔术三角相架完成。

　　拓展活动

　　1、查一查，三角形在我们生活中还有哪些运用？2、我们还可以利用哪些废旧材料和方法设计制作相框（相架）？

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　　第二部分劳动与技术第1单元制作篇——巧巧手

　　课题活动三折纸活动目标通过折纸这种手工游戏，提高我们的动手能力，开发智力。

　　活动内容1、折圣诞老人计划课时一课时

　　折圣诞老人

　　材料准备：方形纸张

　　制作过程：

　　巧手行动

　　1、两条对角线分别对折成折痕，红色一面为对折后的内侧一面，白色为外侧一面，然后摊开。2、选择正方形四个点中的其中一个顶点，将此顶点与正方形中心贴合，然后折起来。3、将折出的红色三角形的顶点与对边中点贴合并折起来。4、将此白色的小三角形的顶点与折出来的红色的三角形的中线的中点贴合，并折出白色的梯形形状。5、将正方形最下面的顶点往上折，与对边中点贴合。6、再将此顶点向下折，顶点和对边中点贴合，然后翻过来到红色的一面。

　　7、将两侧的斜边向上往内折大约0.5cm宽度，红色纸面上就出现了两道白边。8、将左右两边都折到中间的折痕处，最上面的一边中的两个1/2边重合。9、将左右两边的底部都往上折大约0.5cm宽度，白色纸面上出现了红白相间的一边。

　　10、右边往左折，对齐上面的红白相间的一条线。11、把底部再往上折，把尖角塞到上方箭头处，然后再把箭头处的白色三角往外拉。12、重复10-12的步骤，以同样的方式将左边一侧也折成右侧一样的效果。

　　拓展活动秀出你的作品，用一两句话说一说你喜欢圣诞节吗？为什么？

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　　第二部分劳动与技术第2单元活动篇——动动手

　　课题活动一餐厅里的家务劳动

　　活动目标

　　帮助妈妈做力所能及的家务活；会用餐巾纸折叠一个餐巾花。

　　活动内容

　　1、洗餐具2、叠餐巾花

　　计划课时一课时

　　洗餐具材料准备：需要清洗的碗、碟子、筷子等餐具，清洁精或碱末等。制作过程：1、将需要清洗的餐具收集在一起，放在盆子里。

　　2、在盆里倒入温水，然后加入适量洗洁精或碱末。3、先洗筷子，要用双手将两端搓洗干净，尤其注意清洗筷子的前部。4、分别清洗碗、碟子、勺子等餐具。5、清洗碗时，两只手配合先里后外慢慢转圈，轻拿轻放。6、冲洗。将清洗过的餐具用清水冲洗干净后自然晾干。巧手行动

　　碟餐巾花材料准备：餐巾或餐巾纸，透明玻璃杯等。制作过程：1、将餐巾铺平。

　　2、将餐巾对折。3、将餐巾再对折一次。4、将开口的角向左上角摆放，然后从左下角向右上角均匀捏折。5、将底角向上对折，至三分之一处，然后插入杯中。6、慢慢打开四个巾角，单瓣荷花的造型完成。

　　拓展活动

　　1、了解有关餐具的知识。2、查一查，餐巾折花的起源与发展。

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　　第二部分劳动与技术第2单元活动篇——动动手

　　课题活动二风车转起来

　　活动目标学会制作纸风车

　　活动内容

　　1、纸风车2、四角风车

　　计划课时一课时

　　纸风车

　　材料准备：正方形的彩色纸、剪刀、大头针或图钉、竹签、铅笔、小木棍或大吸管等。

　　制作过程：1、将准备好的正方形彩纸角对角对折。

　　2、角对角再次对折。

　　3、将正方形彩纸展开。

　　4、用铅笔在两条对角线交叉处画一个图钉大小的圆圈，用作中心点标记。

　　5、用剪刀按折痕慢慢剪开，剪到中心点标记成为止。

　　巧手行动

　　6、将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点，用大头针或图钉固定。

　　7、将大头针或图钉固定在竹签或小木棍上，纸风车完成。

　　四角风车材料准备：正方形卡纸、小木棍或筷子、图钉、剪刀等。制作过程：1、准备一张正方形卡纸。

　　2、折出对角线，在中心点上钻一个小洞，找出四边的中线。3、将四边的中线处分别剪开，长度为纸边到中心点的二分之一处，并折起。4、将图钉摁入小洞，固定在小木棍或筷子上完成。

　　拓展活动

　　1、请你利用废旧材料制作风车。2、查一查，风力发电的相关知识。

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　　第二部分劳动与技术第2单元活动篇——动动手

　　课题活动三制作简易杆秤

　　活动目标学会制作简易杆秤。

　　活动内容

　　1、自制杆秤2、自制天平

　　计划课时一课时

　　自制杆秤

　　材料准备：一根筷子、一个小托盘、10厘米和40厘米左右的线绳各两根，重物、剪刀或锥子等。

　　制作过程：1、用锥子在小托盘上戳出四个小孔，小孔呈十字状对称。

　　2、将两根40厘米的线绳分别从托盘底部穿出。

　　3、将线绳固定在筷子一端，做秤盘。

　　4、取一根10厘米的线绳固定在距线绳1厘米处，做提绳。

　　5、用多余的线绳将重物固定，套在筷子上，做秤砣。

　　巧手行动

　　6、简易杆秤制作完成。

　　自制天平材料准备：衣架一个、同样大小的圆形纸盘或塑料盘两个、40厘米长的线绳四根、

　　铅笔、剪刀或锥子等。制作过程：1、先用铅笔在纸盘上确定四个小孔的位置，注意要等距离。

　　2、用锥子在纸盘上戳四个小孔。3、将两根绳子分别穿过纸盘上的小孔，绳子长度保持一致。4、将两个纸盘分别绑在衣架的两端，衣架天平制作完成。

　　拓展活动

　　1、查一查，杆秤的原理与使用价值。2、了解天平的种类和使用方法。

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　　第二部分劳动与技术第3单元园艺篇——小能手

　　课题活动一学扦插活动目标学会扦插植物。活动内容学扦插计划课时一课时

　　小资料

　　扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。

　　材料准备：吊兰、剪刀、花盆、水。

　　制作过程：1、选取带有气生根的吊兰茎，用剪刀剪下。

　　巧手行动

　　2、将带有气生根的茎段直接插入土质松软的花盆中，深度为茎的三分之一。

　　3、将栽至花盆中的吊兰淋足水，放置庇荫处。

　　4、每天向页面喷水或盖塑料薄膜保湿，环境温度不低于20℃，这样

　　才能促进它的生长。

　　注意事项

　　吊兰生长适温为20～24℃，此时生长最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生长，叶片常常发黄干尖。冬季室温保持12℃以上，植株可正常生长，抽叶开花；若温度过低，则生长迟缓或休眠；低于5℃，则易发生寒害。

　　吊兰适宜在空气湿润的环境下生长，如果空气干燥，则生长不良，叶子小而且尖端枯黄。因此，在生长旺盛时期应该每天向叶面喷水1—2次，以增加空气湿度。

　　拓展活动利用学到的知识和爸爸妈妈一起栽种吊兰或绿萝。

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　　第二部分劳动与技术第3单元园艺篇——小能手

　　课题活动二水培植物活动目标能水培植物活动内容水培植物计划课时一课时

　　小资料

　　水培（Hydroponics）是一种室内的植物无土栽培方式，又名营养液培：其核心是将植物根茎固定于定植篮内并使根系自然散入植物营养液中，这种营养液能代替自然土壤向植物体提供水分、养分、温度等生长因子，使植物能够正常生长并完成其整个生命周期。

　　材料准备：绿萝、剪刀、容器、水。制作过程：1、选取带有气生根的绿萝茎，用剪刀剪下。巧手行动

　　2、将带有气生根的茎段直接放入容器中。3、将容器中放入水，放置庇荫处。

　　首先，要注意的是植物的根不能完全泡在水里面，根系需要有5～10厘米裸露在空气中。如果根系全部泡在水里，根系吸收不了氧气，会因缺氧死亡；裸露在空注意事项气里面的根系可以补充一下氧气。其次，要勤换水，保持水分中的溶解养分。再次，就是水培的营养液成分，配比要适当，浓度不能过高！

　　拓展活动充分发现家中可以用作水培的容器，自制漂亮的水培植物来装点居室。

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　　第二部分劳动与技术第3单元园艺篇——小能手

　　课题活动三植物小制作

　　活动目标学会制作简单植物标本，并能自制盆景。

　　活动内容

　　1、制作简单植物标本2、自制盆景

　　计划课时一课时

　　制作简单植物标本

　　材料准备：采集植物的花、茎、叶，餐巾纸，厚书，重物，卡纸，针线，胶棒或胶水。

　　制作过程：1、采集植物的花、茎和叶。

　　2、将花、茎、叶调整好姿态夹在餐巾纸里，使其脱水。

　　3、将餐巾纸夹在厚书里并在书上压一些重物，帮助标本干燥及成型。

　　4、7—10天后，将其拿出，并用针线或胶棒固定在一张卡纸上。

　　巧手行动

　　5、最后，再给它贴上一层透明纸做保护层，并在纸板右下角注明植物的学名、类别，以及采集的时间、地点。

　　自制盆景

　　材料准备：透明容器、三根牙签、红薯、水

　　制作过程：1、洗净红薯上的泥土。

　　2、将三根牙签分别固定在红薯中部。

　　3、将红薯放在容器内。由于三根牙签的支撑，红薯的上半部分不会沉入水中。

　　4、在容器中加入水。

　　5、每天加入适量的水，一周左右，红薯会生出白色的根。

　　6、再过一周，红薯会发出嫩芽，“变身”为盆景。

　　拓展活动

　　1、运用制作标本的技巧，为喜欢的植物做个标本。2、将芋头、马铃薯等根茎类植物放入容器中，看看水培后会发生什么奇特的效果。

　　学习好资料

　　欢迎下载

篇十：二年级上综合实践活动课教案

　　综合实践二年级上册全册教案

　　课题：爱护我们的五官目标：

　　1．让学生认识自己的五官,并能说出各器官的作用。2．知道五官需要合作才能发挥它们的作用。3．了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。重点：让学生在进一步认识自己五官的基础上,增强学生保护五官的意识,并学会基本

　　的保护方法。难点：能损害五官健康的事例,了解不正确运用五官所造成的危害。然后说说五官的作

　　用,并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处,同时让学生在讨论活动中,知道怎样保护好自己的五官。课时：2课时流程：〔一导人教师可以先以"五官争功’的小短片吸引学生,导人活动。〔二活动的组织1．说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动,使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。2．想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏,让学生在游戏中感受只有合作才能发挥更好的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。3．议一议。人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？这里提供了几个问题,目的是启发学生思考,教师应鼓励学生提出更多的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。4．辨一辨。这是一个实践活动。辨别醋和酱油需要多种器官的配合,教师最好准备一些实物,启发学生采用各种不同的方法进行尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的重要性。5．看一看。先让学生观察背景图片,然后阅读"小资料"进行讨论：这样做对不对？还有哪些影响五官健康的行为？让学生知道保护五官的意义,引起学生的重视。6．小调查。你周围大约有多少小朋友戴眼镜？指导学生开展小调查活动,并在活动中尝试进行数据的整理,体验调查活动的过程。7．想—想。如果五官中的某一器官生病或有残疾,会给生活带来哪些不便？可以让学生通过一些具体的活动,如蒙眼取物、哑语会活等去感受、体验。8．议一议。通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官,教师可以适当给以提示,让学生了解一些最基本的保护方法。〔三活动参考资料

　　五官争功

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　　一天,眼睛,鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午觉。突然,手无意中揉了一下眼睛,眼睛受了刺激,流下了眼泪,不料眼泪流进了鼻子里。鼻子疼了,让嘴巴打了一个大喷嚏,唾沫戏到了手上,手生气了．于是去打嘴巴,可是手并没有打到嘴巴,而是打到了嘴巴的邻居耳朵。这下可好了,五官都生气地吵起来了。耳朵先说："我说手先生,该文明点,巴,怎么能朝着我乱打,要是没有我,你们是听不见一点声音的。’嘴巴说："你就只有这么两下子,如果没有我,你早就俄成一张皮了。""你们有什么了不起,要是没有我,你们能看见地球上的一山一水一草一木吗？"眼睛得意地说。这时,一向心平气和的鼻子也沉不住气了,说："要说功劳我最大,如果我不呼吸,你们哪有今天。"这场争论把大脑这个总司令给吵醒了,它们没有一个不听大脑的话,于是它们就向大脑诉说了它们争吵的原因。大脑听了之后说："是呀,你们的功劳的确非同小可,但是只靠你们各自的力量是不够的,你们谁也少不了谁。比如说,只说不做、只听不想、只看不说、到头来还是竹篮打水一场空。所以,你们要团结起来,才能成大事。

　　它们被大脑说得心服口服,又重归于好、转怒为喜了。

　　板书：爱护我们的五官

　　认识自己的五官及作用时性保护五官的重要性和方法反思：课题：找找我的家目标：1．通过活动,使学生初步认识自己家所在的位置。2．懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。～3．学会简单的标识方法,并能画一幅自己家所在位置的简易地图。重点：让学生学会一些简单的生活常识,培养学生的方位感,使学生初步学会辨别方位

　　的简单方法。难点：让学生给其他同学介绍自己家的具体位置,使学生明白介绍某一个具体位置,必

　　须借住一定的标识；学生通过亲身参与实践活动,尝试对实际环境的观察知道哪些标识具有代表性,并初步学会记录；充分发挥学生的想像力,让他把看到的各种有代表性的标识用简单的符号来表示各种事物后,让学生试着画出自己家所在的位置及周边环境的简易地图,并进行展示交流.课时：2课时流程：〔一导人请一个同学做小主人,邀请大家去他家玩,告诉同学们他家的具体位置。然后老师引导学生小组讨论。他说清楚他家的具体位置了吗？他还需要补充什么？引人本次活动。〔二活动的组织1．了解。让学生先了解自己家周围的环境,然后把自己认为具有典型特征的事物填在指定的表格中。2.说—说。让每个同学在小组中介绍一下自己家的具体位置,大家互相交流。在活动中让学生明白,要想说清楚一个具体位置,必须要有一定的典型事物作为标识。3．试一试。这一活动的设计,是让学生能用自己的方式或习惯用简单的符号把知道的事物画下来,培养学生的创造力或动手能力。这对二年级学生有一定难度,教师应加以引导。

　　2/15

　　4．交流。让学生自己设计简单的标示、符号,与同学们交流,相互评价,并筛选出设计最佳的标示、符号。

　　5.画一画。用简单明了的符号画出自己家所在的位置,画好后展示给同学们。目的是通过交流后,使学生完善自己的简易地图。板书：找找我的家认识自己家所在的位置

　　用有特征的事物介绍自己的家简单的标识方法

　　画一幅自己家所在位置的简易地反思：课题：绿化我们的生活目标：

　　1．认识本地常见的植物,查找并写出它们的名字。2．知道保护绿色植物对我们生活的意义。3．力所能及地为校园和教室"增绿"。重点：让学生了解生活在这个社会中,需要帮助的人很多,同时培养学生的社会责任感。难点：通过观察图片或实物,如何使学生认识生活中常见的植物；自己动手选出一种

　　或几种自己最喜欢和熟悉的植物并把它画下来通过讨论让学生对背景图片中所反映的一些行为有一个正确的认识,知道这样做的危害；初步了解绿色植物与人类的关系；尽自己的能力爱护校园的"绿色"课时：2课时流程：〔一导人"教师先出示一些学生常见的植物〔图片、实物、录像片,让学生试着说说它们的名称,从而引起学生的活动兴趣。〔二活动的组织1．看一看。引导学生观察背景资料提供的图片,小组讨论后把图片上的植物名称写在括号里。2．想一想。活动前安排学生收集植物的图片和资料,在活动中让学生先以小组为单位进行交流、展示,然后再在全班进行交流,使学生认识更多的植物,特别是一些有趣的植物。3．画一画。让学生把自己喜欢的植物画下来。不一定要求学生们画得多么像,能动手,有兴趣就行。4．说一说。先让学生观察背景图片,请他们说一说图片中的行为有什么危害、再组织学生小组讨论：在日常生活中还见过哪些不好的做法？如果你自己看到了,应该怎么办？让学生明辨是非,知道保护绿色植物的意义。5.议一议。这个活动是让学生开动脑筋,讨论在自己力所能及的情况下,怎样使校园多一点绿色？教师可以从两方面引导：一是怎样增加绿色？二是怎样防止绿色人为地减少？6．做一做。引导学生根据自己参加这次活动的体会和收获,力所能及地为校园和教室增添一些绿色。〔三活动参考资料

篇十一：二年级上综合实践活动课教案

　第1课时

　　课落款称:主题活动一从小讲礼貌

　　教学目标:让小朋友在生活中体会如何利用礼貌用语。

　　教学重难点:培育小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。

　　教学进程

　　一、小朋友们暑假过得愉快吗？说说你们暑假中做了些什么？

　　学会了什么本领呢？

　　1、自己动手洗袜子。

　　2、自己缝扣子。

　　3、自己系鞋带。

　　4、

　　5、

　　6、

　　二、你是不是会试用礼貌用语“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关

　　系”了？

　　1、姐姐给我削好梨子，我会说：“

　　”。

　　2、向老师请教，我会说：“

　　”。

　　3、小伙伴向我道歉，我会说：“

　　”。

　　三、作业：见到长辈该如何礼貌相待？

　　四、课堂小结

　　课后反思

　　第2课时

　　课落款称:主题活动一分角色演一演

　　教学目标:让小朋友在生活中体会如何利用礼貌用语。

　　教学重难点:培育小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。

　　教学进程

　　1、方方和文文一路在操场跑步，方方不小心摔倒了，文文急忙

　　跑过去把他扶起来。

　　文文说：“

　　”

　　方方说：“

　　”

　　2、涛涛去老师办公室请教问题，李老师耐心地给涛涛解答，直

　　到涛涛满意地颔首。

　　涛涛说：“

　　”

　　李老师说：“

　　”

　　3、下课时，方方不小心把文文的铅笔盒撞到在地，赶紧拾起。

　　方方说：“

　　”

　　文文说：“

　　”

　　4、同桌之间彼此交流。5、教师做课堂小结。课后反思

　　第3课时课落款称:主题活动二学做树叶图案教学目标:培育学生的想象能力和空间思维能力。教学重难点:训练动手动脑能力教学进程:

　　活动准备1、五颜六色的各类形状的树叶。2、胶水、剪子。活动步骤1、修剪树叶多余的部份。2、选取各类形状的树叶，涂上胶水。

　　3、通过想象，注意粘贴成不同的小动物图案。4、同窗之间彼此动手做。5、教师巡视指导。6、展示优秀的作品。7、教师总结。课后反思

　　第4课时课落款称:主题活动二个性相框的制作教学目标:让小朋友们能从自己的作品中取得成绩感。教学重难点:知道如何装扮自己的生活。教学进程:活动准备

　　个性相框制作材料：

　　胶水、纸板；选取大小均匀、色彩鲜艳的树叶若干

　　张：

　　。

　　活动步骤

　　1、剪一张周围对照片大2cm的纸板。

　　2、用直尺量好的尺寸，在纸板中画出一个方框。

　　3、在方框边上涂上胶水，将树叶朝同一个方向紧密粘贴在相框

　　边上。

　　4、晾干后，再嵌上照片，一个个性十足的相框就完成了！快拿

　　到爸妈眼前炫耀一下吧！

　　功效评价

　　一、活动评价。

　　二、展示。

　　课后反思

　　第5课时课落款称:主题活动三废物利用教学目标:1、培育学生的环保意识。2、向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》教学重难点:知道美化环境、造福人类的重要性。教学进程:你知道吗？一、小朋友们知道什么是“白色垃圾”吗？把你知道的写在下面的空白处。

　　二、你知道下面的这些小制作是用什么做的吗？开阔视野废物的利用（P16)三、渗透《中华人民共和国环境保护法》

　　第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏，对所造成的损害依法承担责任。公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。

　　四、作业同窗们想一想，在咱们的生活中，还有那些废物可利用？请你写

　　出他们的名称。

　　课后反思

　　第6课时课落款称:主题活动三学做窗台小盆景教学目标:培育学生的环保意识。教学重难点:知道美化环境、造福人类的重要性。教学进程活动准备1、每人准备一个空可乐瓶或易拉罐。2、两三个葱头、蒜头。3、剪子、彩色笔等。活动步骤1、剪下可乐瓶或易拉罐的底部，用针扎几个小孔。2、装上土，并种上小葱头。3、再将未剥皮的蒜头，在碟里摆放成一个圈，浇上水。让水没过大蒜根部。4、放在自家的窗台上，天天浇一次水。几天后，嫩黄的葱苗、蒜苗就会探出头来，漂亮的盆景就会出现了。

　　5、做好小苗成长记录。6、功效评价。课后反思

　　第7课时课落款称:主题活动四看一看，说一说教学目标:1、活动，使学生牢记安全方面的知识。2、重难点:从小增强安全意识。3、向学生渗透《中华人民共和邦交通法》1、小朋友，你能说说他们的做法对吗？为何？（1）、在车路上滑冰。（2）、在公路上边行走边看书。2、你们熟悉下面的交通标志吗？

　　3、向学生渗透《中华人民共和邦交通法》

　　第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，应当遵守道路交通安全法和

　　4、本总条结例。课后反思

　　第8课时课落款称:主题活动四演一演做一做教学目标:让学生知道在生活中遵守交通安全的重要性。教学重难点:培育动手操作的能力。教学进程1、我是超卓的“小演员”。

　　我是小交警：谁没遵守交通规则，我亮警告牌。我是马路：人行道，你去走，肯定安全再动身。我是红灯：碰到红灯停一停！我是绿灯：看到绿灯再前行。我是汽车：别碰我，我怕疼！我是铁路：万万别往这边来，火车飞奔速度快！2、巧手做交通标志。

　　工具准备卡纸、剪子、胶水、彩色笔、彩色纸、圆规、直尺3、将你做好的交通标志图粘贴在下面姓名：年龄：我想说：

　　课后反思

　　第9课时课落款称：主题活动五学会打教学目标:培育学生的社交能力。教学重难点:提高口语交际能力。教学进程:1、下面的，你喜欢哪一部？请给它画一朵漂亮的小红花吧！2、学会打。（1）重阳节快到了，给爷爷奶奶打。

　　（2）给同窗打，约着礼拜六一路去书店看书。

　　我会打啦！与同窗分角色打。（1）小明：

　　爷爷奶奶：（2）学生甲：

　　学生乙：课后反思

　　第10课时课落款称:主题活动五家里来客人了教学目标:教育小朋友要尊重客人，做个懂事有礼貌的好孩子。教学重难点:教育小朋友要尊重客人，做个懂事有礼貌的好孩子。教学进程1、我是小法官，对错我来判。

　　有一天，

　　小朋友，你说小明对吗？为何？若是是你，你会如何对待客人？我会这样做：

　　2、回忆爸爸妈妈是如何招待客人的。3、演一演。演出提示

　　○1、演出时“客人”可为1-5人，小主人1人。○2、家里人可自己一人，也可爸爸参与，也可爸爸妈妈参与。4、我评价。

　　课后反思

　　第11课时课落款称：主题活动六瞧，我最棒教学目标：培育学生烦人想象能力，创造能力。教学重难点：培育学生烦人想象能力，创造能力。教学进程1、比一比，看谁的创作最受欢迎。例：2/4××I×××I×××II我创作：2/4

　　2、拍节拍。2/4××0I××0I××××I×0II

　　3、学生自己创作。4、除用手拍，我还会......5、小组之间比赛。课后反思

　　第12课时课落款称：主题活动六熟悉与创编教学目标：能熟悉常见的乐器。教学重难点:能创编简单的节拍短句，培育学生的创造意识。教学进程1、认一认，写一下。

　　电子琴钢琴古筝碰铃琵琶萨克斯（）（）（）（）（）（）2、和同窗合作，选择你们喜欢的乐器图片，找来一路欣赏。

　　贵州玉屏萧笛二胡芦笙笛子萧3、试一试.

　　○1、我来演出。○2、我来改编。○3、我来演出。○4、我来改编。○5、可试着改编带横线处。4、一路欣赏。5、展示。课后反思

　　第13课时课落款称:主题活动七评一评，议一议教学目标:培育学生看电视的良好习惯。教学重难点:培育学生看电视的良好习惯。教学进程1、做一做你平时看电视的姿势，同桌评一评。

　　同窗的评价：同窗的建议：我评同窗：我提议：老师说：2、小朋友们讨论。（1）、边吃零食边看电视对吗？（2）、你还有什么问题？（一路讨论吧）3、教学总结课后反思

　　第14课时

　　课落款称:主题活动七我喜爱的电视节目小调查教学目标:让学生学会选择适合的电视节目。教学重难点:使自己在快乐的进程中智力取得发展。教学进程1、请把你选择的电视节目写一写，并说说喜欢的原因。

　　节目单节目名称喜欢的原因大风车

　　2、你看过一些什么电视节目，学到了什么知识，告知大家吧!3、同桌之间彼此交流。4、选派代表发言。5、教师小结。课后反思

　　第15课时

　　课落款称：主题活动八合理安排时间

　　教学目标：让学生能按如实际情况，自己支配自己的时间。

　　教学重难点：知道何时做最理想的和最该做的事情。

　　教学过程1、你是如何安排每周的时间的？和同窗

　　交流。

　　2、按照交流，结合自己的生活、学习情况，制定一个期末考前

　　的作息时间表。

　　班级

　　姓名

　　制表时间

　　星期时间

　　活动内容

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　3、完成表格内容。

　　课后反思

　　第16课时课落款称：主题活动八如何节约时间教学目标：让学生能按如实际情况，自己支配自己的时间。教学重难点：培育学生自我心理调节能力教学进程讨论交流：如何才能做到不浪费时间，并能提高学习效率？1、课间准备好下一节课的学习用品。2、下学后，先做完作业再玩耍。3、做作业不要三心二意。4、上课认真听讲。5、念童谣。6、综合知识擂台赛。（1）、我会跳（2）、我会说（3）、我会背

　　（4）、我会画（5）我会算（6）我会唱7、功效评价课后反思

　　第17课时交通与生活活动目标：通过交流和展示熟悉常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。重难点：学生在熟悉大体交通工具的基础上，让学生了解更多关于交通工具的知识。流程：（一）导入可采用提问的方式：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：咱们此刻若去公

　　园，应该怎么走？（二）活动的组织1．“看一看”：可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应

　　属于什么？引导学生熟悉并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。

　　2．“写一写”：可由学生小组先进行讨论：除公共汽车，你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。3．“做一做”：可让学生按照自己的熟悉与了解，设计一份从自己家动身到天池旅游的出行线路及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。各小组汇报时，可彼此补充，完善他们的旅游计划。这一活动主要培育学生的归纳和实践能力。

　　课后反思：

　　活动目标：

　　第18课时交通与生活

　　通过交流和展示熟悉常见的交通工具，并知道交通工具是随着社

　　会的发展而不断进步的。

　　重点：学生在熟悉大体交通工具的基础上，让学生了解更多关

　　于交通工具的知识。

　　教学进程

　　1．“想一想、画一画”：

　　要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用

　　多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等，培育学生的动手操

　　作能力。有创意的作品可以在班上作展示。

　　（三）活动参考资料

　　交通工具：交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具，

　　一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地

　　交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等，公共汽车

　　是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主如果轮船（包括海轮和江

　　轮）摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主如果各类型号的客机和

　　直升机。

　　公共汽车是人们最常常利用的交通工具。公共汽车主要分普通公

　　共汽车、小公共汽车两种。公共汽车设首站和未站，中间每一站设一

　　个站牌，显示该公交车运行线路的各站站名、首站、末站、和首、末

　　班车的时间，给乘客提供方便。

　　板书：

　　交通与生活

　　二十年前：

　　十年前：

　　此刻：交通工具是随着社会的发展而不断进步的。

　　课后反思：

　　第19课时风的传说活动目标：知道风的用途，能够说出风对人类生活的利弊。重点：启发学生从小探索如何利用风力是超级成心义的。活动流程：（一）导入采用谜语导人法：可把文中的小谜语放在课前导人。“水见皱眉头，村见摇摇头。花见点颔首，云见就溜走。”（打一种自然现象）学生猜谜，导入活动。（二）活动的组织

　　1．“瞧一瞧”：寻觅风的足迹。这项活动让学生“想办法找一找风在哪里？”或“用什么方式能看见风”？学生已经知道许多大自然中风的现象，他们一般会迫不及待地发言，为了让每一个学生都有发言的机缘要让学生先在小组内把要讲的话讲出来，然后由各组选出代表进行汇报。2．风的作用：

　　通过问题“风对人类的生活有什么作用？”来引导学生对风的用途及灾害进行探讨。让学生说出风的各类用途：玩风车、煽扇子、航海等，还可说出人类利用风力的事例。风力是人类最先利用的自然能源之一。

　　板书：风的传说

　　风的用途制作小风车

　　风力

　　课后反思：

　　第20课时我的地图活动目标：使学生知道地图的利用方式，熟悉地图上的各类标志。重点：熟悉线路及标志，学会绘制简易的线路图。流程：（一）导人可采用提问法：“同窗们，你们知道咱们生活在什么地域吗？在整个中国地团中，咱们在什么地方？”引发学生的兴趣，从而揭露活动的主题：咱们一路研究地图及绘制简易线路图。

　　（二）活动的组织1．“我一找”：老师出示准备的（中国地图》，讲解利用地图的大体方式，并让学生从《中国地图》上找到咱们所在的地域。学生通过这一活动，不仅了解他们所在区的大体位置，并能够大体学会利用地图的方式。2．“看一看”：这一活动，是让学生对地图再进行更细致的观察，并找出线路的图标，把它画在黑板上，让学生讨论，说出各类图标的含义。老师可用提问的方式“为何这样设计图标？”使学生知道围标的简明及形象，并熟悉一些大体的设计思路及方式。3.总结

　　课后反思：

　　第21课时我是小小建筑师活动目标：了解一些不同的建筑，开阔学生的视野，增加学生的知识面。

　　重点：把他们设计的建筑物搭起来，让他们自己当一次小小建筑师。

　　流程：（一）导入可直接进行第一个活动“观察、查阅”：让学生观察书中的图片，欣赏图中的家乡的建筑物。让学生说一说：建筑物有什么用途？这些建筑物在哪里？它们都有什么特点？引导学生进人本活动。（二）活动的组织1．“小画家”：活动前要求学生注意观察各类建筑物名括楼房、运动场馆、古塔等，并从各个渠道搜集一些建筑物的图片，了解这些建筑物的特点。在课堂上，可让学生汇报和展示他们搜集的关于建筑物的资料，在充分展示的基础上请学生说一说：你最喜欢什么建筑物？这些建筑物好在哪里？这些建筑物是用什么材料建造的？然后让学生把他们最喜欢的建筑物在书中画出来，并通过小组交流，说出喜欢的原因。一2．“设计”：让学生小组讨论、交流：你以为设计建筑物，最重要的是什么？让学生充分发言，—一列举。教师在学生充分发言的基础上提出要求：一要结实，二要美观，三要能说出已设计建造的建筑物的每一部份的用途。在制作进程中，小组应进行分工，哪些同窗负责牙签与橡皮泥的连接，哪些同窗团橡皮泥，哪些同窗送材料，哪些同窗负责质量检查，

　　在建设进程中，允许和鼓励学生提出不同的意见和修改意见。

　　板书：

　　我是小小建筑师

　　线路及标志

　　绘制简易的线路图

　　课后反思

　　第22课时我是小小建筑师

　　活动目标：

　　了解一些不同的建筑，开阔学生的视野，增加学生的知识面。

　　重点：通过各类活动了解不同建筑物的特点，了解人类建筑的发

　　展历史，从而激发学生创新的意识，知道科学、技术是为社会服务的。

　　流程：

　　1．“评论员”：

　　评价活动是让学生评价其他小组的作品和自己的作品，这项评价

　　活动主要让学生学会发现他人的优势，学会正确看待自己在活动中的

　　表现，学会正确评价他人和自己的活动态度。

　　2．“讲解员”：

　　让学生以小组为单位对自己的作品进行展示及讲解。

　　（三）活动参考资料

　　建筑的大体概念：

　　建筑物：建筑物一般是指用建筑的方式修建而成的桥梁、衡宇、

　　隧道、水坝、机场、码头、火车站、会堂、宫殿、亭台楼阁等。我国

　　各地都有很多著名的建筑物，例如：万里长城、故宫、天坛祈年殿、人民英雄纪念碑、人民大会堂、南京长江大桥、黄鹤楼、卢沟桥、赵州桥等。

　　板书：

　　我是小小建筑师

　　建筑设计的要点

　　当一次小小建筑师

　　课后反思：

　　第23课时我与动物交朋友活动目标：指导学生走近动物世界，体会“动物是人类的朋友”的道理。重点：掌握搜集珍稀动物的方式，了解什么是濒临灭绝的动物。活动流程：（一）导人先请学生汇报本组或个人搜集资料的情况，请他们说一说：按照你搜集到的资料，你知道有哪些珍稀动物？在学生汇报时，教师可以出示这些珍稀动物的图片，让没有搜集到资料的学生通过图片熟悉这些珍稀动物。

　　（二）活动的组织1、“看一看”：在导人活动以后，再让学生观察书中图里的动物。在学生汇报以后，请他们讨论一下，为何称这些动物为珍稀动物？有些珍稀动物若是学生没有涉及到，教师可以适当予以补充，重点是使学生熟悉到这些珍稀动物的宝贵价值和它们和人类的关系。2、“说一说”：在学生初步了解了珍稀动物以后，请学生讨论：你知道有哪些行为是危害珍稀动物的？这样做会有什么后果？讨论的目的是为了使学生熟悉到，咱们要关爱生命，保护咱们的生态环境。

　　板书：

　　我是小小建筑师

　　建筑设计的要点

　　当一次小小建筑师

　　课后反思：

　　第24课时我与动物交朋友活动目标：指导学生走近动物世界，体会“动物是人类的朋友”的道理。

　　重点：了解珍稀的意义，从而产生保护珍稀动物的意识。教学进程：1、“读一读”：这里文中给了学生一段阅读文字，介绍了新的野生动物的情况，让学生更多地了解家乡的野生动物，更能激发学生酷爱家乡的情感。2、“比一比”：这个活动可以竞赛的形式让学生比一比，看谁能说出动物世界中的之最，看谁说得多。学生对此项活动踊跃性较高，通度日动也可让学生开阔眼界，了解更多的关于动物的知识。3、“做一做”请学生分组讨论：咱们如何用实际行动去珍惜珍稀动物。这一部份内容，没有统一的答案，只要学生说得对，教师都要加以肯定，并应指导学生熟悉到，重耍的是要用自己的行动去保护珍稀动物，在此基础上，可让学生设计宣传画或写一句广告词，为保护动物做一点力所能及的事情。4、小结。布置下节课需要准备的用具及课前的准备工作：调查农贸市场。

　　板书：

　　我与动物交朋友动物是人类的朋友

　　保护珍稀动物的意识，增强对生命关爱的情感

　　第25课时树木和咱们之间教学目标：初步熟悉树木与人类的关系，知道保护树木的重要性。重点：熟悉树木和人类的关系活动进程：一、导入：老师创设树林早晨的情境，然后让学生边体会边讨论，说说身临其境的感受。二、活动组织：1、观察：让学生感受了早晨的树林以后，再让学生观察书中的图片，看一看小鸟的话，谈一谈看图片中情境后的感受。2.让学生谈谈自己的感受

　　板书：树木和咱们之间

　　树木到哪里去了怎么保护树木

　　树木的作用

　　课后反思：

　　第26课时教学目标：1、初步熟悉树木与人类的关系，知道保护树木的重要性。2、从我做起，从身旁的小事做起，珍惜花草树木。重点：熟悉树木和人类的关系难点：珍惜花草树木、活动进程：1、查一查：通过学生交流资料，知道树木的作用，可以请学生分组讨论树木和人类生活的关系，再讨论的基础上进行汇报。2、说一说：在学生阅读资料后，老师可以告知学生，我国是个丛林资源匮乏的国家，咱们应该保护树木资源，然后让学生讨论：若是不增强对树木的保护，减少对树木的砍伐，没有丛林的环境将是什么样子？让学生充分讨论的基础上，引导学生熟悉到保护树木的重要

　　性。3、讨论总结：让同窗们说一说，知道哪些保护树木的方式，启

　　发学生从身旁的小事做起，把自己的方式写在书上。三、总结。

　　板书：树木和咱们之间树木到哪里去了

　　树木的作用

　　课后反思：

　　第27课时水果之乡活动目标：了解不同水果的产地，知道哪些水果说季节性的。重点：了解新疆的水果活动进程:一、导入由新疆民歌《咱们新疆好地方》进行导入，提问学生：为何说咱

　　们新疆是个好地方？引出同窗们说出新疆物产的丰硕。

　　二、组织活动

　　1、说一说：

　　提问：咱们家乡既然物产丰硕，那么有些什么物产？小组讨论后

　　汇报，引导同窗们说出新疆说一个水果之乡。然后进一步深切：新疆

　　有些什么水果呢？让学生看着书中的图片说一说，说出它们的产地。

　　2、想一想：

　　请同窗们想一想，除图片上的水果，新疆还出产哪些水果？学生

　　们可把自己知道的填在表格中，在课堂上汇报、交流。

　　板书：

　　水果之乡

　　水果名称

　　产地

　　课后反思：

　　第28课时水果之乡

　　活动目标：熟悉新疆的水果，感受新疆水果之多之味美。重点：了解新疆的水果活动进程:1、走一走：整理课前安排的调查结果，请同窗们汇报自己的发现，并通过交流，使学生知道水果的不同产地。水果不仅有北方的，还有很多南方的，而且他们都有季节性。2、夸一夸：用你喜欢的方式夸一夸家乡的水果。让同窗们讨论选择自己喜欢的方式来赞美家乡。可以画画，唱歌，还可以唱童谣和童谣。三、小资料：新疆水果久负盛名，新疆不仅因“丝绸之路”著名，而且以“水果之乡著称。据统计，新疆每人每一年占有水果126千克以上，是中国人均占有量最多的省区。新疆水果不仅产量多，而且质量好，如吐鲁番的无核葡萄，鄯善的哈密瓜，库尔勒的香梨，伊犁、阿克苏的苹果，库车的白杏，阿图什的无花果，喀什的樱桃，叶城的石榴，阿克苏的核桃，和田的蜜桃等。八九月份，是新疆水果大量上市的季节。四、小结。布置下节课需要准备的内容。课后反思：

　　第29课时农贸市场的调查活动目标：1、让学生了解农贸市场，了解绿色食物，感受市场的繁荣景象。重点:通过农贸市场调查活动，培育学生的问题意识和人际交往能力。活动进程：一、导入：你们一路跟家长去过农贸市场吗？能描述一下农贸市场是什么样的？有些什么？二、组织活动：1、说一说：看图说活，说说农贸市场的情形，使全班同窗对农贸市场有一个大体的了解。2、做一做：让同窗们到农贸市场调查前，尝试设计一个调查表，小组进行讨论：调查什么，如何分工，如何记录，价钱和产地的调查等。3、谈一谈：调查完成后，学生讨论按照调查到的情况，同时说说在调查中发

　　现了什么问题？自己有什么感受和收获？4、找一找：请同窗们课后查找关于绿色蔬菜的资料，以培育学生自主学习的

　　能力。三、小结。

　　第30课时爱心行动活动目标：通度日动使学生知道社会上还有许多人需要帮忙，对他人要有爱心。重点：教育学生要有爱心难点：奉献爱心的体验活动进程：一、导入：以学生课前的调查表为引入，汇报他们的调查结果，并让学生说出理由。二、组织活动：

　　1、看一看：让同窗们看讲义中的图，他们在做什么？（他们在关心珍惜他们呢）请同窗们看图说话。讨论咱们为何要爱他们呢？（让学生知道，爱父母）爱老师、爱同窗、爱需要帮忙的人说咱们中华民族的传统美德；爱大自然、爱动物、爱花草说酷爱生活，保护人类生存环境的具体表现。

　　2、说一说：提问：你在生活中发现哪些人最需要帮忙？3、想一想：讨论：把爱心献给谁？在充分讨论的基础上，请同窗们在书中的表格中把自己想做的事情写出来。5、做一做：教师组织学生制定出完成自己献爱心的计划，并希望学生在延伸活动中完成自己的献爱心行动。让学生从自我做起，从小事做起，以自己的能力进行一次爱心行动，以小组为单位讨论，制定出学习计划，然后在课后实施。四、小结。

　　第31课时影子的秘密活动目标：1、通过探讨知道影子产生的条件和光照方向、角度与影子的方

　　向和长短的关系。2、通过探讨光和影子的关系，培育学生探讨能力和观察实验的

　　能力。活动进程：一、导入：以手影游戏导入（准备好投影、屏幕、上课时在屏幕上打出手影

　　动物，让学生猜猜这像什么？二、组织活动：1、看一看，说一说：在游戏的基础上，让学生再说一说平时在生活中见到的影子的情

　　况：在什么地方见过影子？哪些物体有影子，何时可以看到影子？看看书中的几幅小图，想一想：如何才会产生影子？

　　2、画一画：请同窗们观察影子与物体的关系特点，让学生观察和讨论：你发现了什么？通过观察和讨论，让学生熟悉到，影子的方向和太阳光照射的方向标，让学生更直观、更清楚的明白东西方向。3、想一想：实验方式提示：可选用手电筒作为光源。通过实验，使学生熟悉到，物体影子的长短是可以转变的，影子的长短手随着光源（手电筒）位置的高低转变的，当手电筒的位置较低（光照角度较小）时，影子较长；当手电筒位置较高（光照角度较大）时，影子较短。4、议一议：

　　咱们了解了这么多影子的秘密，请同窗说一说：日常生活中，人们利用影子可以做什么？这部份内容说熟悉影子的作用。

　　三、小结。

　　第32课时垃圾分类教学目标：1、熟悉垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。2、初步了解简单的垃圾分类方式。3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。教学进程：一、揭露课题：《垃圾分类》二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。2、不可回收是什么意思？指名生答。师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易

　　于分解的垃圾。3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废

　　铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾仍是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。

　　指名生答并把卡片贴到相应位置。4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。指名生答。6、小结

篇十二：二年级上综合实践活动课教案

　二年级上册《综合实践活动》(全册教案)

　　礼让是美德1、通过观测、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为实践，在平常生活中进行实践、执行。

　　理解礼让旳含义，懂得礼让是美德。在学习旳基本上成为实践。多媒体

　　一、情境引入。1、出示挂图。引导学生观测图意，并同桌交流。2、指名说说图意。谁懂得“孔融让梨”旳故事？3、让懂得“孔融让梨”故事旳同窗上台讲讲。4、小结。“孔融让梨”旳故事体现了我们中华民族旳优良老式美

　　德——礼让。二、实践活动。

　　1、投影出示第1页第2幅图。让学生说说在平常生活中有无看过这种情境，这个故事阐明了什么？⑴小组讨论。⑵指名报告。⑶小结。2、让学生说说同窗之间礼让旳故事。

　　学生先想再交流。

　　最后指名谈谈、表扬做得好旳同窗。

　　3、想一想。

　　投影出示第2页下面旳两幅图，先仔细观测图意，再想

　　想哪一组旳同窗做得对，哪一组旳同窗做得不对，为什么？

　　如果图中是你，你会怎么做？

　　4、试一试。

　　根据图把图中意义编成故事讲给人们听，说说这两个故

　　事使你受到哪些启发。

　　⑴小山过桥旳故事。

　　⑵斗鸡旳故事。

　　三、小结。

　　根据第3页“我旳收获”表格，让学生评价自己旳体现。

　　四、延伸活动。

　　让学生小组讨论交流遇到图中旳那些状况应当如何解

　　决？为什么？

　　把“孔融让梨”

　　礼让是美德

　　旳故事讲给爸爸

　　孔融让梨

　　妈妈听。

　　礼让是中华民族旳老式美德。

　　不扰人是美德1、理解“不扰人”旳含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”旳意义，并能从中受到教育。

　　理解“不扰人”旳含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做到“不扰人”。挂图、投影仪、实物一、情境引入。1、情境引入，激发学生旳学习爱好。出示解放军不打扰老百姓旳挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。2、听教师讲一段“解放军不扰人老百姓旳故事”。让学生谈听后感受。3、学生进行回忆，讲讲所听到旳、见到旳不打扰别人旳故事。二、实践活动。投影逐渐出示第6页各图，让学生先观测再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业旳时候，有人在你身边打闹。2、看节目旳时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉旳时候，有人在你旳楼前大声喊叫。⑴学生观测并刊登见解。⑵小组交流。⑶小组派代表发言，其她小组进行补充。

　　三、活动进一步。

　　让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。

　　⑴同窗们正在学习，我们应当

　　⑵叔叔正在工作，我们应当

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应当

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应当

　　四、小结。

　　谈谈“我旳收获”。

　　第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

　　五、活动延伸。

　　分小组进行讨论下面同窗旳几种做法对吗？为什么？

　　⑴独立看图再小组说说。

　　⑵为什么对？为什么不对？

　　⑶小组派代表发言。

　　⑷联系实际说说如何解决生活中旳这些事，你会做得很

　　棒吗？

　　和小伙伴说说：

　　不扰人是美德

　　平常生活中哪些

　　⑴同窗们正在学习，我们应当

　　方面要注意不扰

　　⑵叔叔正在工作，我们应当

　　人？

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应当

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应当

　　如何打电话1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清晰、听明白，有礼貌。2、增长打电话旳知识。3、培养学生观测、合伙和创新能力，养成良好旳交流习惯。会使用文明用语打电话。会使用文明用语打电话。多媒体一、激发爱好，引入活动。小朋友，你们谁家有电话呢？你又懂得如何打电话吗？你懂得打电话时应注意什么呢？二、电话旳知识。1、电话除了有平常我们家里有旳有线电话，尚有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。2、同桌交流：简介一下自己打电话旳经历和经验。拨通后，听到“嘟……”旳声音，再说话。听筒里发出“嘟嘟”旳声音是占线。三、如何打电话。1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再会”等礼貌用语。3、今天我们班有一种同窗生日。噢，对了，我得给她打个电话，祝贺她旳生日。请同窗们认真看，认真听，看看教师和她是怎么打电话旳？（教师和一种事先定好旳学生表演互相打电话）

　　4、谁能说说刚刚教师是如何跟同窗打电话旳吗？你能

　　不能根据刚刚所说旳总结一下我们打电话时应当怎么做？

　　（拨号、问好、报姓名、说事情、再会）

　　5、今天我们就来学习打电话（出示课题及两人打电话

　　旳图），我们打电话时，有五个环节可不能忘。（出示手指画，

　　每个环节分别写在不同旳手指上）跟着教师念一遍。

　　6、提出打电话规定：

　　①要说一般话，面带笑容，声音不要过高。

　　②打电话要清晰，要自觉她说“您好”、“再会”，另一

　　种同窗也要使用文明用语。

　　7、指引打电话。

　　⑴指名一人扮演小亮，另一种同窗和她表演打电话。指

　　引分析哪些值得表扬？尚有什么局限性？

　　⑵同桌练习。

　　⑶指名上台表演。

　　四、课堂总结。

　　使用文明用语打

　　如何打电话

　　电话。

　　①要说一般话，面带笑容，声音不

　　要过高。

　　②打电话要清晰，要自觉她说“您

　　好”、“再会”，另一种同窗也要使用文

　　明用语。

　　特殊电话1、会使用文明用语打电话。2、通过学习会使用特殊号码。3、增长打电话旳知识。4、培养学生观测、合伙和创新能力，养成良好旳交流习惯。通过学习会使用特殊号码。通过学习会使用特殊号码。多媒体一、情景设计，导入新课。1、同窗们，我们今天采用小组合伙旳学习方式。你们看每个小组旳桌子上均有一种组号，来我们从第一种小组开始报一报你们旳组号，看看哪一种小组声音最洪亮、体现最佳。（110、119、120、122）2、小熊过生日，想邀请好多人到她家去做客，为了节省时间，它想通过打电话来邀请客人。但是，它又不懂得如何打电话？同窗们，你们能不能帮帮它。3、学生说说打电话旳注意事项。4、小结：同窗们，小熊非常感谢我们旳协助，它也邀请我们一起去参与它旳生日晚会。二、联系实际，进一步明理。1、同窗们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿旳技术多纯熟，不好了，起火了怎么办？2、小组讨论：报警，要清晰阐明地址、阐明火情。学生现场模拟实验。

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