民办高校预备党员教育管理4s模式初探
摘要：新时期随着社会主义现代化建设事业的发展，对当代高校党建工作提出新的课题，也面临新的机遇和挑战。特别是大学生预备党员是青年的佼佼者，肩负着未来的希望，对其教育和管理工作尤为重要。湖北文理学院理工学院机械与汽车工程系学生党支部针对目前预备党员存在的诸多问题采用“4s”模式进行管理，工作收效良好。本文就预备党员教育管理工作实际进行阐述，希望能为预备党员教育管理工作提供借鉴。
关键词：预备党员;教育管理
一、预备党员“4S”管理模式的含义
对高校预备党员而言指 的是通过对预备党员现实状况的具体分析，制定较为完善的管理教育方案和长效运行机制，从而达到教育管理规范化的目的。随着社会文明的不断进步，人们的世界观、人生观、价值观在悄然发生着变化，大学生党员也不可能置身事外。各种思想交织对这些年轻而言是一个考验，这个大的群体需要持续不断的给予引导和帮助，目前民办高校的党建工作呈弱势状态，急需要加强和改善，摸索出一条切实可行的教育和管理体系和方法是非常需要的，为此开拓新思路创新教育管理方法是当前高校党建工作的重点，因此将“4s”管理模式引入到对大学生预备党员教育管理中来以期能对推进此项工作提供一些有益的帮助。
二、民办高校预备党员管理存在的问题
（一）党员发展流于形式，疏于管理监督
由于高校党员发展大多集中在春秋两季，时间集中所以导致于人员数量较大，因此相对考核质量难以保证。往往是由积极分子直接进入为发展对象程序。从申请到确定发展期间缺少集中系统学习有关党的理论知识的学习，政治素养不够高;至于预备党员的考察、管理和再教育也没有及时开展起来，如果不发生非正常情况，只要预备党员在考察期没有违纪违规现象，即使表现不突出也可以顺利通过转正，由此引发有些预备党员不能严格要求自己，甚至会产生负面影响，波及到群众对党的正确评价。预备党员在预备期主要是为了对党员进一步考察了解，为跨进党的大门把好最后一关。但是很多支部平常很少抓预备党员的学习和辅导，不能随时掌握其思想动态，直到考核期满前几天才通知办理手续递送材料，至于跟踪监督的职能党组织大多没有履行。
（二）理论学习形式单一，缺少实践性
预备党员的管理和教育，基本上都是以召开会议的形式来进行，党的理论知识的学习也都是以讲解宣读为主，与实际的工作学习结合较少。如果从学生的年龄特征和接受实际效果来看，学生更容易接受形式灵活、内容新颖具有现实意义的实践教育，这样的教育更能使党性意识和党员精神内化为预备党员的行为，促使其发挥应有的作用。
（三）注重形式化教育，忽视平常的教育管理
对学生预备党员的教育主要集中在例会的说教和集中的培训授课上，这种方法几乎成为惯式，而对日常行为的管理却很少顾及，对学生预备党员的疏于管理，很少关心他们的生活和思想意识的变化，任其自然成长，导致学生预备党员非健康的思想和行为的现象不断滋生发展。
（四）组织观念不够明确
一些预备党员在入党后，对政治学习和必要的社会活动经常借故各种理由请假不参加支部活动。缺乏党员应有的积极自主精神，在正确处理自身利益与集体利益的矛盾时不能摆正自身的位置，形式上已经入党，但思想和行为距党的要求很远，放松了对自己的严格要求，思想和行动疏于自我管理，在常规的学习和工作中的表现并没有显示出优秀的行为、良好的政治素养，像思想汇报以及找党组织谈心这样正常的组织活动也表现的不十分积极。
三、大学生预备党员教育管理的4s模式
（一）营造党性修养氛围
预备党员的教育管理是一项长期的具有科学性系统性的工作，涉及到学习、工作、生活等各个方面，其中心目标是提高预备党员的党性修养。要进一步坚定学生预备党员的理想信念，增强其社会责任感和历史使命感，使他们充分认识新时期党所肩负的历史使命和中国共产党的先进性，以及只有中国共产党才能领导全国人民实现社会主义现代化的历史必然性。学会用社会主革命和建设科学的理论和方法来观察分析周围的事物，并用来解决社会生活中遇到的各种问题;联系实际改变预备党员教育方式，从教育的持续性和实效性入手开展教育。其次，把開设预备党员培训班作为实施管理教育主阵地，多方位对其实施教育。如：定期开设马克思主义理论教育课，进行科学社会主义理论教育，以提高其政治理论水平;充分利用现代网络信息技术建立党员教育管理平台，有计划，有目标的进行教育和管理。使预备党员树立正确的世界观，确定自己价值取向，提高思想品德修养。再有，要充分发挥好学生党支部的作用，从日常生活的细微小事做起多关注预备党员工作和学习，及时抓住他们的闪光点予以鼓励和表扬;树立典型，影响一批。营造浓郁的政治氛围，潜移默化的教育学生，激励更多的学生产生对党的向往，积极要求入党。应健全完善预备党员教育管理制度，实现教育管理工作的常态化、制度化、规范化。
（二）优化党组织的运行机制
预备党员教育组织机构建设是对党员教育管理工作的基本保障。坚持选拔政治素质高、思想作风好、工作能力强、热心于党务工作的辅导员担任学生支部书记，选拔工作能力强，在学生中享有一定威信的党员学生干部担任支部委员，自上而下形成系统的党务领导体系。
（三）加强大学生预备党员教育管理的制度建设
制度建设逐渐完善才是加强学生党建的坚强后盾，更有利于促进学生党建工作的健康发展，更另学生党支部凝聚力和战斗力逐步提高， 同时也更能充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
（1）延续“三会一课” 制度。组织生活至关重要，党员教育管理离不开丰富的组织生活。所以组织生活内容的设计，不应限于党的理论知识、党性、党风、党纪教育，更应明确目前形势下党员所承担的社会责任和未来的努力方向; 通过组织生活讨论学生党员怎样立足于本职工作，认真学习政治理论净化自己的品格，在校园生活和社会活动中发挥自己的模范带头作用。党支部要保证活动时间和质量，要充分调动每名党员的积极性，增强组织生活的实效性。
（2）构建预备党员全程督导服务体制。要求入党介绍人全面了解预备党员的思想状况，对在工作生活中存在的问题及时给予疏导教育，并结合生活实际进行党风、党纪的学习教育，解答他们提出的困惑问题，坚定他们的理想和追求，以利于他们不断进步成长;党支部根据介绍人的介绍确定对预备党员的帮扶内容，
及时召开支部工作会，有工作对象汇报自己的思想、学习和生活甚至对重大时事的看法等，再由支部成员对其作出评价，针对不足提出改进建议 以预备党员迅速的自我成长。
（3）强化预备党员转正答辩制度与民主评议制度。学生党支部要建立预备党员汇报制度，在组织生活会上预备党员要定期汇报自己的工作情况以及学习、生活、思想心得问题;每隔一定时间，将学习、生活、思想心得以书面的形式呈交给党组织。另外党外建立预备党员民主评议机制可起到监督评审作用;在预备党员预备期满半年和一年时，组织党支部成员、入党介绍人同班级党员与非党员代表、辅导员等有关人员组成民主评议小组，对其入党后各方面的具体表现的情况进行民主评议，并根据结果对问题党员采取相应的组织处理。如：批评教育、延长预备期、取消预备党员资格等。
（4）加强教育管理形式创新。进入现代信息时代，学生接收信息咨询的渠道空前拓展，学生党支部要充分利用信息平台，除传统途径外，还要通过建立党支部网页、微博、微信等现代化的，易于被大学生所接受的途径，来扩大教育范围、教育能力、切实促进预备党员的教育工作。开展预备党员志愿者活动，深入社会基层，体会党的方针政策带来的社会飞跃发展，从而陶冶自己的情操，树立为民服务的意识。
四、结语
预备党员的管理是民办高校的一项系统工作，在新的形勢下党务工作者要积极探索教育管理的新模式，对预备党员不仅要在思想上进行指导管理，还要在管理制度上扎实落实、认真执行、关心引导、不断探索，才能达到学生预备党员增强党性意识，责任意识，模范意识的目的。
参考文献：
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