小学信息技术教学中如何培养学生的信息素养

陈平

摘要：在当今信息技术迅猛发展的时代，信息素养能力已成为学生的一种基本能力。小学阶段也正是培养学生信息素养的关键时期，在网络技术飞速发展的背景下信息技术的应用十分广泛。作为小学信息技术教师需要认识到信息技術学科对学生信息素养发展的推动作用，并围绕着自己的教学设计进行合理的调整，尝试着构建更加有效的小学信息技术教学，有效的发展学生的信息素养。

关键词：信息技术;小学生;信息素养

引言：

当前，信息技术已广泛应用于教育教学领域，正在发挥着越来越重要的作用。信息技术作为一门课程在小学阶段开设，为提高小学生的信息素养打下基础。不过，网络信息技术也是一把双刃剑，在小学信息技术课程中如何更好的利用信息技术的优势，提高小学生的信息素养已成为当务之急[1]。

一、激发学生兴趣

信息技术如今发展得极为迅速，学生很早便接触到了信息技术及一些电子产品，但大部分学生只是对游戏有兴趣，对信息技术方面的知识并不了解。因此，信息技术教师在教学的过程中，一定要与学生的兴趣相结合，要将整个信息技术课堂变得生动、有趣，让学生可以在一个有趣的气氛下学习，从而让学生对信息技术充满兴趣，以此提高学生的学习积极性[2]。例如，学习“小小邮箱本领大”的时候，教师就可以让学生自己试着去创建一个邮箱，让学生有一个大致的了解，然后可以让学生之间互相发送邮箱，更深入地了解邮箱的用途，教师可以细致地为学生讲解一下关于邮箱的作用和使用方法，激发起学生的学习兴趣，让学生了解到网络中不是只有游戏，让学生充分了解到信息技术为生活带来的便利。

二、有效设计导入，实现趣味引导

教学导入是教学的重要环节构成，有效教学导入的设计对学生的发展有着重要的推动作用。在小学信息技术教学中，为了确保学生在学习时具有较强的主动性，教师需要就教学导入地设计作出研究，并想办法构建有效化的教学导入环节。在传统教学中，信息技术教师很少会设计教学导入，即使设计了教学导入，也只是借助复习展示的方法来引导学生回顾知识，这一做法并不能有效地激发学生的学习主动性。在当前，为了构建有效化的信息技术教学，教师就可以就趣味导入的设计进行研究，尝试着使用有效化的教学导入方法来构建教学导入[2]。

例如，在“初识画图”这一课的教学时，教师就可以结合教学展示来构建教学导入的设计。在本课的教学实际中，教师可以先引导性地做出画图的提问，让学生做出思考。其中，教师可以提出以下问题：“同学们，如果让你们画一只兔子，你们该怎么办呢？”“你们知道如何使用电脑进行绘画吗？”在提出问题后，教师可以做出一些电脑绘图的展示，引导学生认识本课的知识内容。又比如，在进行“画多边形”这一课的教学时，教师就可以结合本课的内容设计以下教学导入过程。其中，教师可以为学生展示一个多边形，而后提问“这是什么图形？”学生回答：“多边形”，此时教师再做出引导：“我们如何画出一个多边形呢？”“如果用电脑画该怎么画呢？”此时学生的兴趣就可以得到引导，教师也可以开展后续的教学过程。

三、积极开展实践活动

在小学信息技术教学过程中，教师首先要培养学生的信息技术能力，重点要培养小学阶段学生的创新能力，让学生可以将信息技术创新性地应用到实践活动中。因此，教师一定要积极开展一些关于信息技术的实践活动，要对学生进行鼓励，如鼓励学生通过网络平台学习更多信息技术知识及技能，教师可以给学生布置家庭作业，锻炼学生使用信息技术的能力[3]。例如，学习“打字速度靠指法”的时候，信息技术教师为学生讲解完规范的打字姿势后，可以进行一些打字比赛活动，让整个班级的同学都可以积极参与其中，通过实践活动提高学生的学习兴趣。

四、强化学生的信息道德能力

网络上的信息资源非常丰富，但在多元化思潮的影响下，互联网中充斥着诸多不良信息，这些不良信息严重影响着小学生的身心健康发展。因此，摒弃那些不良信息，为小学生提供安全健康的上网环境就成了提升小学生信息素养的必要手段。为此，教师在信息技术课程教学过程中，要对学生进行道德价值观念的引导教育，使小学生认识到遵守网络法律法规的重要性，加强小学生明辨是非的能力，提升小学生的信息安全意识，使小学生养成文明上网、绿色上网的良好习惯，在此基础上来强化小学生的信息道德教育。

结束语

总之，小学信息技术课程教学的主要任务是培养学生的信息素养，这也是提升小学生信息技术水平的关键环节。因此，在教学过程中教师要能够紧紧围绕信息素养的培养目标进行信息素养的渗透，并加强思想道德教育，使小学生形成文明上网的良好习惯，在提升其信息道德的基础上为小学生的身心健康发展创造条件。

参考文献：

[1]江间祝.小学信息技术教学应注重培养学生的信息素养[J].新智慧，2020（28）：24+26.

[2]张红菱.核心素养视野下的小学信息技术学科教学研究[J].科学咨询（教育科研），2020（10）：218.

[3]周丽.基于核心素养培养的小学信息技术教学探究[J].当代家庭教育，2020（25）：158.

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