在小学数学教学中培养学生思维能力的策略

吴德成

摘 要：数学是一门具有思维特性的学科，在教学中大力培养学生的思维能力，能够有效提升学生的思维水平、数学能力，这不仅有利于学生不断夯实数学基础，还有利于学生数学综合素养的提升。基于此，文章以在小学数学教学中培养学生思维能力的意义出发，提出了学生数学思维能力发展的可行策略。

关键词：小学数学;思维能力;培育策略

在当前的小学数学教学中，培养学生的思维能力不仅是新课标的一项要求，也是学生成长与发展的重要助推力。因此，小学数学教师要了解当下教学的方向，要在教学中重视对学生思维能力的培养，并引入更多创新的教学方案，以此来提升课堂教学的效率，促进学生数学思维能力的发展。

一、在小学数学教学中培养学生思维能力的意义

（一）有利于提升学生的数学学习效率

大量教学实践表明，学生的学习效率直接影响课堂教学的整体效果，因而学生学习效率的提升十分重要，学生思维能力的培养则具有此作用。在日常数学教学活动的开展过程中，学生思维能力一旦得以培养，学生思维的水平会不断提高，这样在数学学习以及问题解决时，会进行十分积极的思考，并实现有效思考，有利于学生对知识的掌握以及问题的有效解决，使学生的数学学习效率有了明显提升。另外，学生在具有了思维能力之后，数学综合思维的水平会不断提高，这就让学生课前课后的学习更为顺利，促进了学生自主学习效率的提高。

（二）有利于增强学生的综合素质

在小学阶段各学科的教学中，不仅要重视学生对课本知识的学习，还要在学习过程中对学生的综合素质进行培养。而以小学数学课程的教学来说，教师对学生思维能力的培养，学生的思维水平会得以提升，且也会促进学生自主学习能力的发展。同时，学生在具备了思维能力之后，还可以创造性地应用数学知识解决问题，促进了学生创新思维以及创新能力的提升，而这些均是学生数学综合素養增强的重要前提，可以较好地达到对学生培养的目标，为学生长远发展打下了基础。

（三）有利于小学数学教学的改革

在小学数学教学改革中，不仅要求教师要重视课本知识教学，还要注重对学生学科思维能力的培养。而在小学数学教学中培养学生的思维能力，能够改变传统的教学理念、教学内容和教学方法，而这些改变符合教学改革的要求，且也是教学改革十分重要的内容，可以促进小学数学教学的有效改革，实现小学数学的良好发展。

二、在小学数学教学中培养学生思维能力的策略

（一）正确认识思维能力培养的重要性

在小学数学教学中，教师要想培养学生的思维能力，正确认识思维能力培养的重要性是十分重要的前提。首先，教师要明确当前小学数学教学已经不单单是对数学知识进行传授，学生思维能力的培养更加关键。同时，教师要明确对学生数学思维能力的培养，有利于学生正确认识数学知识学习的价值，也有利于教学活动的高质量开展。只有教师形成正确的思维能力培养认识，才可以真正为思维能能力培养工作的全面落实奠基。其次，教师也要引导学生正确认识思维能力对自己学习与发展的重要性，以此来实现学生与教师之间的密切配合。这样一来，在教师与学生均形成正确认识之时，也就有了思维能力培养的教与学基础，为理想培养目标的达成奠定了良好基础。

（二）选择思维性较强的学习内容

在小学数学教学中，教学内容是影响教学活动的重要因素。所以，小学数学教师在培养学生思维能力的过程中，要利用思维性较强的教学内容来组织教学活动，以此来为学生思维能力的发展提供支持。在教学活动具体开展过程中，教师应对教学内容进行适当调整，减少记忆性教学内容的授课比例，增加思维性教学内容的融入比例。简言之，教师要缩短概念、定理、公式教学时间与精力，增加应用题教学的研究与开展时间。因为应用题具有锻炼学生思维的作用，且也是学生综合能力发展的一种有效途径。所以，教师要根据教学内容以及学生的实际水平来选择应用题，将其融入教学中，在丰富课堂教学内容的同时，实现对学生思维的有效锻炼。但是应用题的选择要贴近学生的实际生活，以此来提升学生的兴趣以及培养效果。例如，在教学图形面积等内容时，教师可以引入房屋面积、土地面积等计算题，使学生在解决问题中发展思维能力。另外，在每次教学结束后，教师鼓励学生去生活中探寻相关应用题，进行自主思维训练，促进学生思维能力的提升，进而使数学教学取得令人满意的效果。

（三）开展思维训练活动

在小学数学教学中培养学生的思维能力，训练活动的开展也十分重要。例如，在教学计算类内容后，教师设计竞赛活动，在帮助学生巩固算理以及提升计算速度和准确率的同时，促进学生思维的发展。或是为学生展示与计算题相关的应用题，组织学生进行一题多解，以此来进一步发散与拓展学生思维。

结语

在小学数学教学中培养学生的思维能力十分重要，教师可以从正确认识思维能力培养的重要性，选择思维性较强的学习内容以及开展思维训练活动等方面入手，强化最终的培养效果，进而为学生数学综合能力与素养的提高奠基。

参考文献

[1] 任文秀，公为栋.浅谈在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略[J].天天爱科学（教学研究）.2021，（4）.91～92.

[2] 赵海鹰.探析在小学数学教学中培养学生思维能力的策略[J].天天爱科学（教学研究）.2021，（5）.59～60.

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