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党员领导干部警示教育暨推进以案促改工作实施方案

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党员领导干部警示教育暨推进以案促改工作实施方案

 

  党员领导干部警示教育暨推进以案促改工作实施方案

 党员领导干部警示教育暨推进以案促改工作实施方案

  X 文联【2017】X 号

 党员领导干部警示教育暨推进以案促改工作

 实 施 方 案

 为深入贯彻党的十八届六中全会精神,认真落实习近平总书记关于“深入推进全面从严治党,必须坚持标本兼治,不断以治标促进治本”要求,根据《中共 XX省纪律检查委员会关于坚持标本兼治推进以案促改工作的指导意见》、《中共 XX 市委关于印发的通知》、《中共 XX 市纪律检查委员会关于坚持标本兼治推进以案促改工作实施方案》和《中共 XX 县委关于印发的通知》要求,现就文联党员领导干部警示教育暨推进以案促改工作,制定如下实施方案。

 一、总体要求

 全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,认真落实省第十次党代会、十届省纪委二次全会和六届市委三次全会部署,坚持标本兼治,围绕市纪委制作的系列警示教育片中的典型案例和全市确

 定的 XX 等四起案件,结合发生在我县的典型案例,以案倒查,深入剖析,研究案发规律,深挖问题根源,加强对照检查,推动类似问题整改。在强化不敢腐的基础上,努力构建不能腐、不想腐的有效机制,推动全面从严治党向纵深发展。

 二、整改对象

 文联副科级以上干部。

 三、方法步骤

 宣传动员阶段。召开文联领导干部警示教育暨推进以案促改工作动员会,通报 XX、XX 等四起案件案情,宣读处分决定、忏悔录,观看市纪委拍摄制作的警示教育专题片《XX》,选取重点单位负责人做表态发言,对以案促改工作进厅安排部署。

 剖析整改阶段。通过观看警示效育片和通报 XX 等案件案情,认真联系发生在本单位本部门的典型案件,紧密结合工作实际,以案件引发的警示为重点进行对照检查,深刻剖析典型案例发生的深层次原因,寻找发案规律,深挖案件反映出的思想教育、监督制约、体制机刚等方面的问题,将其分析归类、进行统计,联系本职工作,查找风险漏洞,有针对性的完善制度、强化监管、堵塞漏洞。同时,要及时召开班子专题民主生活会,文联班子带头对照要求认真剖析。针对检

 查出来的问题要充分讨论,建立台账,立行立改。文联以案促改工作领导小组要对收集的调研报告和建议进行深入讨论和研究,制定出完整系统的整改报告。整个检查整改阶段要突出广泛参与、突出群众监督,结果要在一定范围内公开。

 完善制度阶段。要通过剖析案件和倒查责任,着力解决“两个责任"履行不到位、制度缺失和制度执行不力等问题。主要负责人可结合从典型案例中查找出的廉政风险点,采取对下属进行预防约谈等方式有针对性的开展预防约谈,指导其制定出切实可行的廉政风险防控措施。在建立健全制度过程中,要在“科学管用”上下功夫,规章制度要进行全面审查、评估、修订、完善,着力管长管远。所制定的具体整改措施要逐项落实,体现并巩固“剖析、促改”的工作成果,切实做到“教育一批干部、完善一套制度、解决一类问题”。

 监督检查阶段。文联以案促改专项工作领导小组办公室要加强对本单位以案促改工作开展情况的监督检查,通过听取汇报、查阅资料、座谈了解、民主测评等方式,掌握工作进展情况。同时,按照排查问题精准、突出问题整改到位、工作效果明显的标准,坚持原因分析不透彻不放过、风险点找不准不放过、整改措施不过硬不放过、成效不显著不放过的要求,对各

 部门工作完成情况进行把关验收。对于搞形式、走过场、不真抓实做的,要及时纠正,情节严重的,追究直接责任和相关领导的责任。

 四、组织领导

 加强领导。成立 XX 县文联以案促改专项工作领导小组,文联主席任组长。领导小组下设办公室,办公室具体负责组织协调、监督检查以案促改工作。

 强化责任。文联党支部要切实履行主体责任,支部书记是第一责任人,制定好方案并抓好组织实施,按时间节点和方法步骤扎实有效开展工作。纪检监察组织要履行好监督责任,按总体要求和具体安排,协助抓好落实,确保工作顺利推进。

 务求实效。以案促改工作,要做到:过程有痕迹、有措施,警示到位、剖析到位、整改到位,确保取得实际效果。同时,要加强各级各部门之间的沟通联系,及时争取上级指导,广泛听取各方面意见建议,富有成效地抓好各阶段的工作。

 附件:XX 县文联以案促改专项工作领导小组名单

  附件

 XX 县文联党员领导干部警示教育暨推进以案促改专项工作领导小组名单

 组

  长:XX

  文联主席

 副组长:XXX

  主任科员

 成

  员:XX

  文联副主席

  XX

  书画院院长

 领导小组下设办公室,XX 同志任办公室主任,办公室负责以案促改工作的组织协调和督促指导等工作。

 XX 县文学艺术界联合会

 017 年 9 月 14 日

  <

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