增强法律意识,做知法、守法合格公民

下面是小编为大家整理的增强法律意识,做知法、守法合格公民,供大家参考。

　

　增强法律意识, 做知法、 守法合格公民

　 增强法律意识， 做知法、 守法合格公民

　 活动时间：

　十二月六日

　 活动地点：

　六年一班教室

　 活动主题：

　增强法律意识， 做知法、 守法合格公民

　 活动目的：

　1、 使学生加强对法律知识的认识， 增强法律意识。

　2、 让学生养成学法、 懂法、 守法的好习惯， 有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　3、 培养学生良好的道德意识， 自觉的遵纪守法， 做合格小公民。

　活动准备：

　1、 准备有关的法律知识材料。

　2、 收集有关遵纪守法的案例。

　活动过程：

　1、 主持人讲话：

　同学们！

　在我们的生活中， 处处要和规章制度打交道， 俗话说得好“没有规矩不成方园” 。

　也就是说， 我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理， 完善和谐。

　一个国家， 一个社会， 如果全体公民都能做到遵纪守法， 我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习， 健康地成长。

　今天我们召开 “遵纪守法” 主题班会， 目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民， 长大后当个合格的公民。

　2、 了解法律知识：

　（1）

　主持人：

　法律就是一定的规则， 它告诉我们， 什么事该做， 什么事不该做。

　从小知法、 守法， 对同学们来说非常重要。

　那么， 要想从小做一个知法、 守法的好孩子， 首先要懂法。

　主动学习一些法律常识。

　现在我们国家的法制建设越来越完善了， 每一个公民都应该知法、 守法， 能够运用法律武器保护国家利益、 公众利益和自身的利益。

　作为一名小学生， 我们应该经常翻阅《未成年人保护法》 、 《预防未成年人犯罪法》 等法规， 增强自己的法律意识。

　（2）

　“我懂法” 知识竞赛：

　主持人：

　为了做一个守法的小公民， 我们全体同学课下收集了 不少材料。

　我提议让我们开展一个“我懂法” 知识竞赛， 看看哪些同学是我们班的小小法学家。

　①竞赛以南北排双方打擂台的形式开展。

　②竞赛分两部分， 第一部分是必答题， 答对加 10 分， 答错不扣分； 第二部分是抢答题， 等主持人说开始之后， 再举手。

　主持人小结：

　通过竞赛， 我们看到同学们对一些法律知识已经有了 很深的认识。

　3、 辨别是非：

　主持人：

　同学们都来自不同的家庭， 所处的环境不同。

　有的同学生活充实， 学习目标明确， 充满前进的动力， 可有的同学整天无所事事， 到处去寻找各种各样的刺激， 做一些不该做的事。

　比如， 痴迷于打游戏机， 看毫无意义的录像， 打架斗殴等等。

　从违纪到犯法，下坡路走得非常快。

　这些原本单纯天真的同学， 之所以一步步滑向罪恶的深渊， 多数是因为没有辨别是非的能力。

　同学们， 你们在做事情前一定要好好想一想， 这件事对不对， 该不该做。

　情境一：

　大鹏觉得放假独自在家太闷， 便上网， 开始是打游戏机， 后来玩腻了， 便打开成人网去看。

　情境二：

　虹虹到自选商场购物， 看见一个装饰物很精致， 趁售货员不在意， 悄悄拿了放进自己的书包， 若无其事地走出商场。

　情境三：

　小可听了 税法宣传员的动员， 回家后， 劝爸爸买东西时记住开发票。

　他爸爸说：

　“我们要发票干啥？ 又不能报销。

　小可告诉爸爸：

　“这是避免商家偷税、 漏税的好办法， 也是为国家作贡献嘛。

　”

　情境四：

　小雨随老师、 同学们到一旅游胜地秋游。

　当他见到一棵古树上刻有名字， 在好奇心的驱使下， 他也拿出小刀在树上刻上自己的大名， 然后满意地离开。

　以上情境， 哪些是正确的？ 哪些是错误的？

　4、 案例分析：

　在某市， 一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚， 正当他们打电话向被绑架人母亲索要 6 万元赎金时， 被公安局刑警一举抓获。

　据查， 他们曾多次敲诈小刚， 金额达 1000 多元。

　三名犯罪嫌疑人中， 最小的方某竟天真地问刑警：

　“把钱还给他（受害人）

　， 我可以走了吗？ ”

　（１ ）

　主持人：

　请同学们根据这件事谈谈自己的感想？

　（让学生感受到法律就在我们的身边， 许多的时候是由于不知法， 不懂法而造成的犯法犯罪的， 学习有关的法律知识就非常的必要。

　）

　（２ ）

　讲讲自己身边的不遵纪守法的事情。

　５ 、 如何守法 :

　 主持人：

　守法， 是每个公民必备的道德品质， 是现代社会对每个公民的基本要求。

　只有大家增强法律意识， 自觉守法， 我们的生活才会更加美好！

　（１ ）

　说一说自己在生活中， 有哪些地方是做得比较好的？ 有哪些地方还需要改进？

　（２ ）

　今后， 你打算怎样去做一个合格的小公民？

　五、 活动结束。

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