高二语文学习策略及知识归纳（完整）

下面是小编为大家整理的高二语文学习策略及知识归纳（完整）,供大家参考。

　

　高二语文学习策略及知识归纳徐冰 高二在高中阶段承上启下， 具有重要作用。

　语文在高二也进入了学习的紧要关头， 不仅要学习实用类文本， 而且古诗文的阅读量加大。

　如必修 5 单元编排， 第一单元是走进经济， 第二单元是实用文体——新闻， 第三单元则学习新的文学体裁——戏剧， 第四单元则是文言文（3）。

　必修 5 的“新闻” 单元主要包括《东方风来满眼春》（人物通讯），《心随飞翔》（消息），《英雄潇洒走苍穹》（人物通讯），《喜看稻菽千重浪》（人物通讯），《访李政道博士》（访谈）， 《甘地被刺》（消息）

　等篇目， 几乎将新闻文体一网打尽。

　 要首先了解各种新闻样式的文体特征， 才能迅速提升新闻阅读的效率。

　新闻文体中最常见的是消息， 消息又称短讯、 简讯、 快讯。

　它是新闻中最简练、 最短小的一种体裁。

　一般具有“六要素” 即时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过、 结果。

　基本构成包括标题、 导语、主体、 背景、 结尾。

　常见结构有倒金字塔（先说结果， 再说重要事实， 最后说次要内容）。

　不管是文学文本还是实用文本， 基本的学习策略都是辨析文体， 把握特征； 强化阅读，做好归纳。

　高二语文的 “选修”主要有唐诗宋词元散曲、 唐宋散文选、 传记选读、 中国现当代散文、新闻阅读与写作等。

　古诗鉴赏一直是语文学习的难度， 也是考查学生语文水平的重要考点。

　如何鉴赏古诗词？笔者认为学生应抓好“六看”， 读懂古诗。

　一看诗题。

　古诗的题目往往包含了很丰富的信息， 关注题目， 有助于整体把握诗作。

　如李白《春夜洛城闻笛》、 杜牧《寄远》、 张九龄《望月怀远》、 王昌龄《送魏二》、 贾岛《题李凝幽居》、 王维《山居即事》、 杜甫《严郑公宅同咏竹》、 苏轼《水调歌头∙黄州快哉亭赠张偓佺》 等， 通过这些诗歌题目可以相应的了解诗歌内容。

　二看作者。

　要准确全面地把握诗作的思想内容， 常常就需要“知人论世”。“知人” 就是要了解诗人的生平、 思想经历变化以及作品的风格特点。“论世” 就是要了解诗人所处的时代风貌和社会状况。

　三看情志。

　无情即无诗， 诗言志。

　古诗中包含着丰富的思想感情， 如建功立业， 报效祖国的豪迈之情志； 壮志难酬， 报国无门的郁闷之情志； 受人排挤， 遭遇贬谪的愤懑之情志；虽遭贬谪， 雄心不改的激奋之情志； 离别亲友， 情人分手的眷恋之情志； 久别重逢， 回归故里的欣喜之情志； 远离官场， 隐居山林的闲适之情志； 游历名胜， 凭吊古迹的感慨之情志；身遭战乱， 心系国运的忧虑之情志等。

　四看写景。

　古诗常用借景抒情、 寓情于景的手法来表情达意， 因此关注写景非常重要。①看写了什么景②看景之色彩③看景前的修饰语④看传统意象五看关键词。

　一个看似很不经意的词， 往往从中透露作者的情绪情志， 这也是不可忽视的一个“看点”。

　如：

　杜甫《蜀相》：

　丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。

　映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。

　王维《鹿柴》：

　空山不见人， 但闻人语响。

　返景入深林， 复照青苔上。

　

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