个人工作报告【优秀范文】

下面是小编为大家整理的个人工作报告【优秀范文】,供大家参考。

　

　 “创优争先” 主题征文

　工作单位: 柘城县张桥乡一中 姓

　 名：

　赵 杰 英

　2铿锵玫瑰永盛开， 争当教育排头兵

　 张桥一中

　赵杰英 人们常说， 中学生是一块正待雕琢的璞玉， 遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。

　哪一位老师不想让自己的学生成名成家， 但只有那些用心去雕琢的人， 才能领会到其中的乐趣， 才可能实现他的雕刻家的愿望。

　我从踏上讲台的那一刻起， 就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命。

　作为一名年轻的特岗教师， 中原正式崛起时， 我更清楚时代赋予我的重要嘱托， 我常常告诫自己说：

　“学高为师， 德高为范” 。

　正是这句话时刻鞭策着我一步一步提升自身素养，在日常的工作学习中， 爱岗敬业， 勤奋踏实， 不骄不躁， 追求上进，努力钻研， 不断汲取教训和积累经验， 争取早日成为一名德才兼备的优秀教师。

　我在柘城县张桥乡 第一初级中学担任英语教学工作， 在此任教的期间， 在学校领导和老师的关心、 支持和指导下， 自身各方面得到了很大的提高， 同时也取得了 不错的成绩。

　一、 学高为师 教师要给学生一杯水， 你就不能只是一桶水。

　教师本身就得是川流不息的河、 容纳百川的海。

　我毕竟是刚毕业的非师范生， 随着教育教学的不断深入， 我时刻感到自己经验和理论准备的不足。

　因此，《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》 等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。

　我阅读摘录教育理论， 学习先进经验和新的教育理念， 博采众家之长， 用来不断充实自己， 更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、 教学论坛， 都为我的教育教学思想注入了 新鲜的 “血液”， 我的认识也有了 很大的提高。

　另外， 各级领导也为我们创造了许多学习机会， 丰富我们的理论知识， 用于指导自己的实践活动。

　我

　3珍惜每一次机会， 准时参加， 认真记录， 回来后认真反思， 力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、 吸收， 努力使其结出硕果。

　二、 德高为范 教育中最为重要的是品德教育。

　在教育事业中， “教育无小事，处处是教育”， 为人师表尤显重要。

　在生活中、 工作中， 我严格要求自己， 思想积极、 不断进取。

　在对待学生的问题上， 不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他应得到的关注。

　我的公正、 公平、 真诚、 无私与爱心赢得学生的钦佩、 喜爱、 尊重与亲近。

　在每一次的学生评议中都得到最高的评价。

　许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、 积极向上。

　我所教过的一百五十一位学生中， 其中不乏那些“问题学生”， 他们有的已经辍学或者升入新的年级， 但还是经常与我联系， 致问候或求助， 我是他们贴心的朋友。

　每当此时， 我心中就有一种叫“幸福” 的情感在涌动。

　三、 教学方法与成绩 由于我担任的是两个班级的英语课程， 课时安排较多， 我花在备课和讲课的时间是别人的两倍， 正是因为此， 为我实践我的教学思想和检验我的教学方法创造了条件。

　我知道我的思想和观点还不是很成熟， 但是我却敢于实践， 并且收到了很好的效果。

　我针对七、 八年级学生的心理阶段性特点， 在教学中， 自己创造了“成就式教学法”， 让学生们在轻松愉悦的课堂氛围中“各显神通”，针对不同程度的学生提问不同的问题， 使每个学生获得成就感， 以提高学生参与英语学习的兴趣， 渐渐地提高他们的英语听说读写能力。

　具体到教学工作中的环节：

　备课：

　熟悉教材； 写教案； 做课件 （利用电脑制作极具观赏性和知识性的课件， 汇集歌曲、 图片、 小视频、音频等新型的教学辅助形式）。

　再准备一个时长五分钟左右的优质动画片， 以奖励学生们的认真听讲。

　讲课：

　把课堂设计得特别地轻松和生动。

　每节课四十五分钟， 合理的分配时间。

　讲课占到二十分钟左右，

　4剩下的交给学生， 让学生自主学习和练习， 并且相互帮助和监督。

　另外一点就是， 在我的引导下， 学生们养成了 一个好的习惯----晨读。

　由班长和课代表组织， 全班同学早晨提前半个小时到校， 形成了轮流由英语成绩优秀的学生领读， 全班一起跟读的良好风气。

　班级里由于学生多， 教师的精力有限， 我把班级分为八个小组， 每组有两个组长， 实行“组内帮扶” 的形式弥补大班教学的缺陷， 此项尝试收到了良好的效果。

　付出的努力和心血， 一定会得到回报。

　这一年的时间里， 我们两个班级的英语成绩始终在各种考试中占据第一、 第二的位置， 当然我也得到了领导和同事的肯定。

　最好的成绩便是， 我的教学思想应用于教育实践中， 取得了很好的成果， 这一点是对我最大的鼓励！

　四、 教学研究与交流 我利用课余时间自觉认真学习新课程新理念， 阅读相关的教育理论方面的书籍， 不断提升自身的理论水平。

　同时在工作中， 我积极参加各级的各种形式的教研活动， 经常参与英语观摩研讨课， 和大家共同座谈评议， 不断地发现问题、 研究问题， 交流经验， 取长补短， 共同进步。

　在教学中不断探索新的授课形式， 大胆尝试， 不断借鉴别人好的教学方法， 真正做到寓教于乐， 提高学生学习兴趣， 使教与学成为一种互动的关系， 使教师和学生成为合作的伙伴， 从而提高课堂效率。

　爱与责任是师德的灵魂， 学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。在从教的两年里， 我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己， 师德高尚， 爱岗敬业， 勤奋努力， 对本职工作精益求精， 勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、 兢兢业业， 始终以“为了学生的一切， 一切为了学生” 的心态全身心地投入到教育教学中， 在年终评优中， 我荣幸地被评为“2011 年柘城县优秀教师”， 这是上级教育主管部门对我们特岗教师工作的最大的肯定和鼓舞， 在今后的教育生涯

　5中， 我将以此为契机， 继续秉持“学高为师， 德高为范” 的信条， 继续坚持落实 “三治三提” 精神， 把自己打造成为一个优秀的人民教师，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

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