光合作用还产生氧气
下面是小编为大家整理的光合作用还产生氧气,供大家参考。
第 5 章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡效能作业 一、 课堂练习 1． 大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定， 主要是由于(
)
A． 植物光合作用
B． 大气中氧气含量多的结果
C． 大气中二氧化碳含量少的结果
D． 自然界中动物的呼吸 2． 把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能(
)
A． 吸收水中的氧气 B． 放出二氧化碳 C． 放出氧气 D． 吸收水中的二氧化碳 3． 在温室大棚内种植蔬菜， 在正确灌溉和合理施肥的基础上， 要提高产量， 采用的正确措施是(
)
A． 提高温室内的温度
B． 向温室中充人过量的氧气
C． 向温室中充入适量的二氧化碳 D． 在温室内放置大量的氢氧化钠溶液 4． 要保证城市居民每天能得到新鲜的氧气， 应采取的措施是(
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A． 多盖高楼， 居住在高层
B． 美化环境， 清整垃圾， 增加美术作品
C． 每户一个四合院， 使空间扩大
D． 多种草坪和花草树木 5． 光合作用的原料是(
)
A． 叶绿素、 水和二氧化碳
B． 二氧化碳和水 C． 淀粉和氧气 D． 光、 叶绿素和水 6． 植物进行光合作用的条件是(
)
A． 水
B． 二氧化碳
C． 光
D． 叶绿体 二、 课后练习 1． 叶绿素形成的条件是(
)
A． 水分
B． 光照
C． 湿度
D． 叶绿体 2． 光合作用的实质是(
)
A． 制造有机物， 释放氧气， 把有机物里的能量释放出来
B． 分解有机物， 释放氧气， 把光能转变成有机物里的能量
C． 制造有机物， 释放氧气， 把光能转变成有机物里的能量
D． 分解有机物， 释放二氧化碳， 把有机物里的能量释放出来 3． 植物能够进行光合作用的部位是(
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A． 整个植物体
B． 绿色的叶片
C． 所有绿色的部分
D． 只有茎和叶 4． 普利斯特利的实验都是在_________下进行的。
根据实验的结果， 他认为蜡烛燃烧会__________________， 使小鼠窒息而死； __________________则能够净化因蜡烛燃烧或动物
呼吸而变得污浊的空气。
5． 太阳光下， 金 鱼藻不断产生的气泡可以使带火星的卫生香猛烈_________起来， 实验说明， 绿色植物在光照下能够产生_________。
6． 绿色植物通过_________， 利用_________， 把____________和_________合成储存能量的_________(主要是_________)并释放出_________的过程， 叫做光合作用。
7． 如果我们把绿叶比喻为 “绿色工厂”， 那么它的 “车间”是_________， “机器”是_________，“动力” 是_________，
“原料” 是_________和_______________， “产物” 是_________、_________。
8． 一定面积上， 为了提高农作物的产量， 种植农作物时， 既不能过稀， 又不能过密， 应该_________。
