课题EXCEL函数课型新授课时1节
课题：L EXCEL 函数
课型：
新授
课时：1 1 节
班级：
姓名：
自评得分：
互评得分：
教师评价：
【教材分析】：
教材选用高等教育出版社出版的《计算机应用基础（第三版）》， 本课 内容是 对课本第 5 5单元第 第 3 3 节《数据处理》的 拓展和补充，是在 学习了 自动计算 、 公式计算 及简单函数 的基础上进行的，是 数据计算的重要方法。
在教学中同时兼顾职校学生应掌握的基本技能及操作员中级考试的应试内容， 提高学生的 应试 能力及 综合应用能力。
【学情分析】
大部分 学生 已 学习过简单函数的操作，但 掌握情况不佳；学生 个性活跃， 但 注意力 不够集中， 部分学生 理解题意 的 能力 较 弱， 有的 学生学习热情不高 。
【学习目标】
一、知识目标
1 1 ．理解函数的功能及 各 参数中 含义
2. 掌握 函数的使 用方法
3. 灵活运 用 所学 函数完成数据的综合计算。
二、能力目标：应用 所学 知识分析问题 、 解决问题的能力
三、情感目标：体验团队合作的重要性， 体会学有所 获的成就感
【学习重点】：
使用 函数计算 数据
【学习难点】：
使用 函数计算 数据
【学法指导及使用说明】
以任务驱动 为载体，自主探究固基础，小组合作破难点，教师指导为主 ，调动学生参与学习的热情，根据学习 任务完成情况 ， 展示作品 ， 引导质疑突破难点。
【导学过程】( ( 所有操作均在“数据处理s .xls 对应工作表中完成) )
一、
温故知新( (5 5 分钟) )
任务 一：
打开桌面的“数据处理 .xls s ”完成“复习练习”工作表中彩色区域的相关计算
知识总结：L EXCEL 数据计算的三种方法：
1 1和 、自动计算：求和 SUM() ；
值 平均值 AVERAGE() ；
数 计数 COUNT() ；
最大值MAX(); 最小值 MIN()
学生：
自主完成任务一。
并根据展示作品进行评价
老师：展示学生操作
2 2 、输入公式: : 加、减、 乘 、 除法 、 混合运算
3 3 、L EXCEL 函数 ：( ( 公式中也可以调用函数) )
二、新授知识：条件 函数
COUNTIF() 、 SUMIF() （ 中专 5 25 分钟 左右/ / 大专 20分钟 ）
（一）、 COUNTIF(range e ,criteria)
功能：统计出选定区域中满足条件的单元格的个数。
格式：
COUNTIF （ range,criteria)
range: 筛选区域；
criteria: 筛选条件
操作步骤：
COUNTIF 确定
任务二：
利用“F COUNTIF 函数”工作表的数据， 完成如下知识填空 后完成对应数据统计
1 1、 、 计 统计 “9 99 国贸”人数, , 完 成函数对话框中 rang( 筛选区域) )和 和 criteria( 筛选条件) ) 参数的填写。
2 2、 、 在统计“概率统计”成绩的优秀人数的操作中，完成在如下 函数参数对话框中 rang( 筛选区域) )和 和 criteria( 筛选条件) ) 的填写：
：
（成绩5 >=85 为优秀）
3 3、 、 完成数据表中彩色区域的人数统计
（二）、 SUMIF( range,criteria,sum_range ):
1 1 、功能：对满足某一条件的单元格区域求和
2 2 、函数格式：
SUMIF(range,criteria,sum_range)
range: 筛选区域；
criteria: 筛选条件；
sum_range ：求和计算区域。
老师：应用课件引导学生完成 数据的人工筛选，并导入 COU U NTIF() 及其参数的填写
学生 ：以合作的方式讨论完成任务二，并完成学案知识填写。抢答 小组派代表演示 讲解 。
SUMIF() 处理方式同 COUNTIF()
操作步骤：
SUMIF 确定
任务三：
利用“F SUMTIF 函数”工作表的数据，完成如下知识填空后完成对应数据统计操作. . 提示：
SUMIF 确定
1 1、 、 统计“9 99 金融班”英语总分, , 完中 成函数对话框中 rang( 筛选区域) ) 和criteria( 筛选条件) )及 及 Sum_range( 参数的填写
2 2、 、 统计“9 99 财务班”概率统计总分, , 完 成函数对话框中 rang( 筛选区域) ) 和criteria( 筛选条件) )
及 及 e Sum_range 参数的填写
3 3、 、 完成 F SUMIF 函数工作表中彩色区域的数据统计（条件：0 >=60 为及格；优秀5 >=85 ）
为优秀）
。
任务四：
思考：如何计算英语在 0 80 分及 以上（含 80 ）的同学的英语总和？
提示：仅使用两个参数
：
拓展探究：）
（优生选做）
：完成“9 99 国贸班”总分的平均值的统计。提示：
99国贸班总分的和除以 9 99 国贸班人数即为“9 99 国贸班”总分的平均值。表达式为：
=SUMIF()/COUNTIF()
三、巩固 提高 （ 大专班做 ）
任务五：
完成“条件函数综合练习”工作表中彩色区域的数据统计
四、归纳总结：条件函数 及操作中易错的问题 （2 2 分钟）
自己操作中存在的问题：
1 1 、
2 2 、
巩固提高总分一般适用于大专班学生中专班学生一般不做
提出问题，学生解答，老师点评归纳形成知识框架
3 3 、
五、作业：
必做题：
1 1 、完成学案填空并记忆相关知识
2 2 、完成四个任务的操作并发到班级群里进 行交流分享
选做题：
帮助班主任统计期中考试的各科成绩计算。
学习评价表：
姓名
学号
等级
项目
自评
小组评价
老师评价
成绩
任务 二
任务 三
任务 四
任务 五）
（选做）
备注
三项评价各 0 10 分为满分，四项相加，0 80 分以上等级为优， 70- -9 79 为良， 60- - 69为合格，0 60 分以下为加强学习
备注一行写自己的努力方向。
教学反思
学生自评
小组互评
教师点评
