课题：自己漫画像,5册,7课

　课题：自己的漫画像 课时：一课时 教学目标 显性内容与目标：

　应知：知道漫画的特点及表现。

　应会：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸

　 张、变形的表现方法。

　隐性内容与目标：

　通过书中图片的观察欣赏，培养学生观察、分析、提炼的能力及做事认真专一的好习惯。

　教学重点 欣赏感知漫画像的变形、夸张、手法，从中体验漫画表现的乐趣。

　教学难点 如何夸张自己的表情、神态、特征。

　教学方法 自主、探究学习 课业类型 造型·表现 教具准备 教材、课件等。

　教

　学

　过

　程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一．导入

　 二．新授 1． 启发谈话：

　上节课我们学习了漫画中的人物，你还记得漫画家画漫画的法宝是什么？

　1． 出示课题：

　自己的漫画像 2． 启发谈话：

　如何将自己的漫画像画的更形神生动？

　3． 引导观察：

　请学生拿出自己的小镜子认真观察，并说出自己的主要特征。

　4．组织学生进行表现：

　谁能把自己的特征用漫画形式表现出来？

　 学生回答：

　夸张、变形和丰富的想象。

　思考回答

　复习所学的知识，为今天的绘画表现打基础。

　培养学生认真观察的良好习惯。

　三．艺术 实践

　四．小结

　 评价 5．引导评价：

　谁的漫画像更形象，特点更突出？为什么？

　6．欣赏课件及教材中的作品，选择感受最深的作品进行观察分析：

　（1）

　这些作品是从哪几个方面进行夸张表现的？ （2）

　是如何进行夸张表现的？

　1．提出作业要求：为自己画一张漫画像，比一比谁的漫画像形象、生动。

　2．巡视辅导。

　展示欣赏，引导学生大胆评议。

　2-3 名同学在黑板上进行表现。

　学生相互评论、交流，提出自己的意见。

　 观察分析，小组讨论。

　 学生作业

　 欣赏评议，体验成功的喜悦。

　通过过程评价，强化学生对漫画表现手法的掌握。

　通过欣赏感知、探究学习，进一步掌握漫画的表现方法，突破教学的重、难点。

　培养学生大胆表现的能力。

推荐访问:课题 漫画