精品学案,宋元时期科技与中外交通1
精 品 学案一
【学习目标】
1.知识与能力 （1）掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及传播； （2）知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。
2.过程与方法 （1）通过自主学习即“读、写、记”以及游戏竞赛环节，培养自主学习的能力和习惯； （2）通过角色转换即“看、听、说”环节，培养观察能力、语言表述能力； （3）通过“思、论、辩”环节，培养思维能力及论辩能力。
3.情感态度与价值观 通过了解三大发明，认识到中华民族对世界文明的巨大贡献，激发爱国主义情感和民族自豪感。
【学习重点】
活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
【学习难点】
宋元科技高度发展的原因；中国古代四大发明对世界历史的影响。
【学习流程】
一、知识链接 掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。探究“三大发明”的发明过程，分析宋元科技高度发展的原因，充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
二、新课导学 仔细阅读教材，完成下列问题。
(一)活字印刷术的发明 1.发明：
时，
发明了活字印刷术。
2.木活字印刷术：元代王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了
。
3.铜活字印刷术：
中期出现。
（二）指南针、火药的应用 1.
末年，中国的海船上开始使用指南针。
2.
时，中国人已经发明了火药。
时，火药开始运用到军事领域。
（三）发达的中外交通
元代的陆路交通向西通住
、
及
等欧洲国家，使东西方的使臣、商人来往非常方便。
三、合作探究 1.英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。” 请根据自己对培根这段话的理解，试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。
2.列表概括我国宋元时期的科技成就。
四、延伸拓展 阅读下列材料：
材料一
《韩非子·有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。” 材料二
据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。
材料三 马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。” 材料四 鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。” 读后请回答：
（1）我国古代贡献于人类的四大发明是
、
、
、
。
（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针发挥的作用。
（3）如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？
（4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？
五、智能跟踪训练 1.下列内容中，属于宋元时期我国领先世界科技成就的是（
）
A.指南针应用于航海事业
B.造纸术的发明
C.发明火药
D.发明雕版印刷 2.元朝能成为我国历史上疆域最辽阔的朝代，除了蒙古兵英勇善战外，还得益于下列哪一重要发明（
）
A.造纸术
B.印刷术
C.指南针
D.火药 3.北宋时，毕升发明了（
）
A.活字印刷品
B.活字印刷术
C.雕版印刷术
D.造纸术 4.我国古代的指南针是在何时经由什么人传到欧洲的（
）
A.北宋
阿拉伯人
B.南宋
日本人
C.南宋
阿拉伯人
D.元朝
日本人
5.活字印刷术最早出现在 （
）
A.
汉朝
B.
唐朝
C.北宋
D.元朝
6.宋代海上交通发达，海外贸易繁荣。宋代海路的航线远至（
）
A. 日本和高丽
B. 东南亚
C.印度
D.波斯湾和东非海岸
部分参考答案 五、智能跟踪训练 1.A
2.D
3.B
4.C
5. C
6.D
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