奥尔夫音乐课
齐鲁
作为学生党员,武丹报名参加了沈阳师范大学学前与初等教育学院实施的“乡村幼儿园提升计划”,由此与朝阳北票市西官营镇中心幼儿园结缘。下了火车,又坐了一段汽车,当武丹带着热情到达幼儿园时,真正体会到了什么叫“理想丰满、现实骨感”:宿舍由一间办公室临时改造而成;孩子们只有午餐,她的早晚餐也要自己解决。生活条件有些艰苦,但武丹很快摆正了心态:来这里又不是为了享受,这不算什么。她迅速把关注点放在了如何帮幼儿园提升教育质量上。
武丹发现幼儿园的音乐课程还停留在排排坐、唱唱歌的阶段。她想到了学过的奥尔夫音乐课,这个课能让孩子在“玩”的过程中感知音乐的内涵,真正启发幼儿的艺术潜能。为了把教案寫好,武丹特意给自己当时的授课老师刘洋打电话请教问题。
但课程进展并不顺利。一是乡村孩子特别是学前的男孩稍显内向,像刘美双,一开始无论武丹怎么说,他都不愿意用乐器表演哪怕一下。再就是,识谱对孩子们是个挑战。武丹想到了一个方法:用乐器的图形替代乐谱,比如,需要敲鼓三下,就画三个鼓。这个方法很有效,孩子们只要看图形就知道该做什么,经过一段时间练习,他们已经能够演奏简单的旋律了。在这个过程中,刘美双也渐渐被吸引,有几次他还主动问:“小武老师,今天有音乐课吗?”
奥尔夫音乐课给孩子们带来了快乐和性格的完善,给幼儿园的教学注入了新理念,得到了认可。“我感到很有意义,如果再有这样的活动,我还会积极参加。”武丹说。
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