党校经验材料：落实主体责任提升党校办学实力
下面是小编为大家整理的党校经验材料：落实主体责任提升党校办学实力,供大家参考。
X县委党校行政学校以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实省委十届九次全会和全国党校（行政学院）校（院）长会议精神，贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，以创建一流县级党校行政学校为目标，全面落实党委办党校行政学校、管党校行政学校、建党校行政学校的主体责任，推动新时代党校工作高质量发展。
一、加强领导，重视队伍建设
强化办学方向。一是坚持党校姓党原则。X县委高度重视党校行政学校工作，切实加强对党校行政学校工作的领导，落实党委办党校行政学校、管党校行政学校、建党校行政学校的主体责任，把党校行政学校工作纳入党委整体工作部署，列入落实党建工作责任制情况述职内容。县委书记每年深入党校调研、现场办公，切实帮助党校解决存在的问题和困难。县委把党校专项工作列入县四套班子拉练项目，加以督查和推进。二是落实领导干部到党校讲课制度。县委书记带头，推动县党政领导干部上讲台常态化和规范化。XX年春季主体班，县委书记傅藏荣走进党校课堂开设“调查研究”专题党课，并结合每位学员岗位实际，亲自“点题”逐个布置调研课题，亲自批改调研论文X篇，X篇推荐为优秀论文，X篇论文签批给分管县领导办理。县委书记点题布置调研、批改学员文章、推动工作落实的做法，起到了很好的示范带动作用，该做法在《X西日报》《X日报》刊发专题报道。
重视队伍建设。一是拓宽师资培训渠道。坚持“请进来”“走出去”培养模式，县委中心组每月邀请各行业领域专家学者为领导授课，并把党校教师列入中心组学习对象。每年选送一批教师到上级党校及高校参加教学骨干培训学习。二是重视党校队伍的实践锻炼。近年来，县委选派党校领导干部到乡镇挂职党委副书记X人，驻村第一支书X人、驻村蹲点X人，抽调参与重点项目X人，抽调X人参与县乡村振兴工作。每年不定期组织教职工下乡村、企业开展课题调研和结对帮扶。
二、注重特色，提升办学水平
培育党性教育精品牌。一是整合资源，培育特色现场教学点。以古田会议为精品，深入挖掘县内特色资源，近年来围绕“红色、客家、生态、产业”县域特色，共培育X个党员干部教育现场教学点。二是用好资源，开发特色精品课程。以古田会议精神、毛泽东才溪乡调查精神、苏区精神等为素材，开发《古田会议--党和军队建设史上的里程碑》《调查研究工作的典范--毛泽东才溪乡调查》《X西苏区的革命动员与中国共产党的意识形态建构》等X个特色专题课程；
开发X个现场教学特色课题。三是用活资源，打造特色培训课堂。探索体验式、互动式、情景式教学，通过听一堂精品课、走一条精品线路、访一批现场教学点、观一场红色情景剧、览一段绿色生态长廊等“五个一”特色教学模式开展党性教育培训。
积极培养红土名师。利用X丰富的红色资源优势，积极培养一批优秀的红色现场教学点讲评教师和古田会议精神、毛泽东才溪乡调查精神等系列特色专题授课教师，有X名教师入选全省党校、行政学院系统优秀师资共享平台。通过举办主题教学、说课比赛及参与“县委星火讲师团”宣讲活动提升教师教学能力和水平，近年来举办了“传承红色基因，讲好X故事，争当红色宣讲员”主题教学活动、“争当红土地名师，讲好新时代党课”说课比赛，组织教师开展“新思想进基层”百场巡回宣讲活动。
注重发挥党校咨政作用。结合县域经济社会发展重点、难点、热点问题，每年由县委点题，推动党校加强县情县策研究，形成有深度的调研文章报送县委县政府。县委在研究“三重”即重要政策、重大事项、重点项目时，把党校列为咨询对象，充分发挥党校决策咨政作用。党校充分利用主体班学员的调研文章为党委政府提供决策参考，近两年来共整理形成X件决策咨询专报件报送县委县政府，并得到县委书记的批示。
三、强化保障，改善办学条件
着力抓好阵地建设。X县委县政府高度重视党校行政学校阵地建设，XX年县委积极争取市委同意保留X县委党校现有办学格局，不予并入X市委党校。县委常委会每年专题研究党校行政学校工作，并在年底专门听取党校行政学校年度工作汇报，在人、财、物方面给予党校行政学校大力支持和倾斜，如XX年X月份在党校挂牌成立X县社会主义学院，县财政给予党校年度预算资金增加X万元，县编委增加党校X名事业编制（现X党校有X名编制）。
着力改善办学条件。X县委党校现有办学条件已无法满足当前办学要求，为适应新形势党校办学需要，改善党校办学环境，X县委在XX年专题研究并同意党校异地新建。X县委党校积极主动向上争取办学补助资金，XX年X县委党校新校区建设项目正式启动后，争取到省财政专项扶持资金XX万用于新校区建设。新校区规划用地面积约XXX平方米（X亩），总建筑面积约XXX平方米，建设年限为XX-XX年，计划总投资约X亿元，XX年底前完成前期工作，XX年初开工建设。
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