小小篮球，快乐成长
陈永芳
摘 要：为了满足我国新时代背景下，对于人才的综合性和创新性的未来要求，幼儿教育正越来越展示出其重要作用。幼儿处于的形态，一般是意识比较懵懂，所作所为都比较遵从自身的想法和欲望，并且想象力和创造力丰富。为实现幼儿教育对幼儿的未来发展提供更大的作用，我们对幼儿园中如何开展篮球运动等体力训练项目进行思考。幼儿园中开展篮球运动的必要性，主要体现在：篮球运动可以激发孩子的运动兴趣，让他们体验到运动的乐趣;在幼儿教育当中，篮球运动可以提高孩子的身体协调性和体力;帮助幼儿建立实践意识，引导他们对实践的必要性有相应的认知。幼儿园篮球运动的组织和实施的具体方法则主要在以下三方面：一是幼儿篮球运动，首先要对孩子们进行篮球专业知识的培训;二是幼儿篮球运动要加强孩子们对于体育精神的认知;三是合理的培训方式，才可以保证孩子们在篮球运动过程中安全性。
关键词：幼儿园;趣味;篮球活动
幼儿篮球是为考量幼儿年龄和体能素质进行的研究性教学活动，实际教学中需要精心设计融入趣味性内容，遵循科学的篮球运动规则进一步提升幼儿的专业技能。幼儿阶段是身心发育和技能锻炼的关键时期，针对幼儿注意力持续时间短、学习理解能力较差的特点。在篮球活动教学在必须增添趣味性，有效提高幼儿对篮球教学的兴趣是积极参与和改善身体素质的保证。趣味篮球是指将篮球活动与幼儿成长的活动进行全新组合，创建新的篮球运动模式，紧贴学生成长的特点开展篮球活动，并适时优化与调整。在幼儿园的整个教学活动中引入趣味篮球运动丰富了幼儿园的教育体系，其能够提高学生的兴趣爱好，也能降低学生专注力不足的问题，通过丰富趣味性的训练内容提升了幼儿的身体素质，增强个人品质和精神意志。教师在开展教学活动时，应当让儿童在享受游戏的乐趣时进行有效的体育锻炼，避免学生活动进行难度较大，强度高的篮球训练造成身体损伤。因此，幼儿园篮球活动开展过程中教师必须合理引导，依据科学的教学原则设计趣味性的活动内容，极大提升教学质量。
一、创设合理活动情境，激发幼儿兴趣
幼儿园进行趣味篮球活动教学不可以采取传统的灌输式教学模式，必须依据幼儿的年龄特征和学习能力创设生动有趣的教学情境，给予幼儿真实的情感体验，进一步激发幼儿的参与兴趣。在篮球活动开展过程中，教师应当让儿童将篮球作为自己的好朋友而不是自己手边的玩具。任何事情都有其方法，找对了方法，才会更好地提高效率。在篮球运动中，教师应当让更多的学生参与其中，教师应当将学生作为自己的好朋友，让学生想出更多的办法练习篮球游戏，例如，为了掌握对篮球的配合能力，学生可以走路拍球，在这一过程，增强学生的身体协调能力以及与篮球相协调的能力。让学生用不同的方法进行运球，让学生时刻保持对篮球的新鲜感，孩子们再换了一种方法进行篮球游戏，他们会觉得又换了一个游戏，并且在趣味性的篮球运动中，提高对篮球的喜爱。游戏和故事是幼儿的天性，教师可以从这两方面进行教学设计，通过多媒体的方式呈现出来，为加深幼儿对篮球活动和规则的熟悉，教师也可以采取融合性的教学模式，精心挑选幼儿感兴趣的图片、动画和故事在课堂进行直观展示。互动教学情境的创设使得幼儿可以掌握多种趣味篮球的玩法，促使幼儿主动积极参与到篮球教学活动中，实现了幼儿作为体育教学主体的地位实现，为改善身体素质做好铺垫。
例如，幼儿对于直观呈现的动画片、图片和视频具有很大的兴趣，趣味篮球教学活动中教师可以查阅网络资料进行活动情境的创设。像为帮助幼儿掌握篮球的一般规则，教师可以设计图片式的连环画，用彩笔配文字介绍使得幼儿在观察图片的过程中掌握理论知识。像标准的投篮动作是手臂、手肘、手腕呈90°，对于幼儿而言很难做到，但是可以进行理论引导加强认知，可以为幼儿播放相关的篮球动画片，逐步激发幼儿的参与活动兴趣。教学方法的选择上，教师应当肯下功夫，为学生提供多元化的教学方法，设计学生喜爱的教学内容以及教学目标。在活动开展的过程中，教师应当按照不同年龄段的儿童制定不同的游戏规则，从而带动小学生的兴趣爱好，参与到篮球运动当中。对于大班的学生来说，在开展运球的过程中，运用游戏的方式也是一个不错的选择，教师可以进行游戏比赛，将学生分成不同的小组进行比赛练习，如哪个小组提前运完球，哪个小组获胜，这不仅提高学生的组织能力和团队合作意识，还能提高学生对篮球运动的参与兴趣。通过篮球活动能增强学生的肌肉力量以及应对疾病的免疫力，提高学生膝关节的力量。找到学生对篮球感兴趣的方法，便是迈向成功的最重要一步，培养学生对篮球的兴趣点，依据篮球教学目标和他们的身体发展状况制定相应的课程。针对小班的学生，教师教会学生基础的篮球运动，并且适当地强化学生基础的篮球动作;对于中班的学生，教师在基础的篮球动作中添加一些更加难的篮球动作，培养学生打篮球的兴趣，让学生养成良好的团队合作意识;對于大班学生，教师应当对于学生的身体协调能力进行着重强调，帮助学生掌握全身运动的方法。总之，只有增强学生在篮球的方面的兴趣，才能提高学生的身体素质，让他们积极参与其中，提高篮球教学的有效性。
二、创新趣味篮球内容，鼓励幼儿参与
幼儿亟须趣味性的体育教学模式，孩子身体小，活泼好动，很难将注意力集中在学习上，因此，教师若想组织幼儿进行户外篮球运动，必须开创属于幼儿喜欢的教学模式。趣味篮球运动不仅十分具有趣味性，还具有形式多样化、个性化等特点，十分符合幼儿锻炼身体，培养兴趣的需求。幼儿园的趣味篮球教学过程教师必须采取科学有效的指导模式，遵循相关的教学原则提升幼儿的参与积极性，重视创新和教学内容的丰富，尽可能达到全面性的引导效果。幼儿的年龄和身体区别于青少年，这就要求篮球教学活动的难度和训练量要适中，在教学方法的选择上要立足于实际情况，开展篮球训练活动必须保证安全性和娱乐性。为丰富趣味篮球的课堂教学内容，教师除了要对篮球各项基本动作进行讲解，还要选择适合幼儿的音乐给予节奏和速度变化。编排简单又富有艺术性的篮球操提升幼儿主动参与趣味篮球的积极性，从而提升幼儿园体育教学活动的有效性。
例如，为进一步激发幼儿的篮球参与积极性，教师可以创新教学模式增添趣味性因素，故事导入和多媒体呈现起到了重要的教学效果。像教师可以创设主题为“拯救公主”的趣味篮球活动，挑选班级中的一位女生扮演公主，要求男孩儿进行“拍篮球”比赛，挑选出在规定时间内运球最多次的小朋友作为“大英雄”去解救“公主”，在故事性的教学氛围中幼儿的游戏参与积极性得以大幅度提升。创新幼儿篮球的教育形式必须引入新型有效的教学模式，关注幼儿的身心发育规律进行科学设计。篮球运动有很多的动作要领，教师组织学生趣味篮球运动必须充分考虑幼儿的身体需求，让学生先掌握多的简單地动作，然后循序渐进地引导学生进行高难度的篮球练习，时刻让学生保持新鲜感，让儿童在学习篮球过程中，培养专注力。将篮球与多种游戏、音乐结合起来，如，将篮球运动与音乐结合起来，教师可以播放一段音乐，让学生按照音乐的高音与低音进行掌控拍球的力度与高度，从而增强学生的音乐感和篮球的协调程度。将音乐与篮球相结合，能有效地培养学生的发散思维与创造力，利用多种多样的篮球运动，让学生在趣味篮球运动中倍感乐趣。通过差异化的篮球运动能够根据学生对篮球的熟练程度以及喜爱程度，制定属于学生的篮球比赛或者趣味篮球运动，引导学生个性化成长，培养学生的时间思考能力。教师开创更多符合儿童喜欢的篮球游戏，才会提高学生的篮球兴趣，合理引导学生参与到趣味篮球运动当中，才能让学生更加积极地参与其中，提高篮球运用的有效性。
三、开展篮球趣味游戏，增强幼儿热情
趣味篮球游戏教学是幼儿最喜欢的体育项目，篮球游戏实现了体育训练和运动的有力结合有利于突出趣味性，通过精心设计篮球游戏活动幼儿会主动积极参与，在游戏中获得快乐实现的基础知识的掌握有利于激发幼儿对篮球运动的兴趣。趣味篮球教学必须根据幼儿的运动水平进行引导，重视提高幼儿的身体素质和改善体能，对幼儿的心理发展和性格培养具有重要作用。合理开展幼儿篮球趣味活动需要有针对性地制定教学目标，优化课堂内容和运用科学的指导方法，结合实际教学灵活调整来激发幼儿运动兴趣提升篮球活动的教学质量。真正把培养幼儿的篮球运动爱好，养成终身体育的意识作为幼儿体育锻炼的核心目标。
例如，篮球趣味游戏活动要针对不同的班级和学习能力不同的幼儿进行设计，分层指导和针对性训练可以增强幼儿对篮球活动的热情。在最开始的篮球运动中，教师让孩子进行简单的篮球练习，如，最开始的课堂是如何去拍球，教师进行演示如何去拍球的时候，让学生从最简单的方式开始，等到学生能够熟练地掌控拍球的方法，再在此基础上进行多种方式练习，如并腿拍球、开腿拍球等等方法，增强学生对篮球的掌控熟练程度。对于不同年龄段的学生，教师应当掌控学生的学习目标，根据不同年龄段的学生进行有效的篮球练习，找对教学方法，有针对性地培养学生对篮球活动程度以及篮球兴趣爱好。像对于小班幼儿重视运球训练制定特殊的规则：可以用任务方式运球不限制单手还是双手，只要比较在一定时间内运球成功的数目;对于中班幼儿的运球比赛游戏具有明确的要求：进行行进间的运球在规定时间内把球运动到预定的为止，用时最短的小朋友获胜;对于幼儿园大班教师进行接力游戏活动，规定幼儿的站位要求进行运球接力赛，通过小组比赛活动可以激发幼儿的好胜心以锻炼意志力。
总而言之，“趣味篮球”活动作为幼儿园教育教学活动的一个亮点拓展了教学内容，一方面依据幼儿兴趣进行设计培养了个人爱好和体育技能，另一方面促使幼儿家长参与到趣味性的篮球亲子活动中保证幼儿身心健康成长，教师找对教学方法，运用先进的教育教学资源，培养学生对篮球学习的喜爱程度。让学生在篮球运动中真正有所收获，有效地提升学生的篮球学习能力以及身体的综合素质，让学生培养勇于拼搏的精神品质。
参考文献：
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[2]杨洁.基于课程游戏化背景下的幼儿园小篮球运动实践思考[J].华人时刊（校长），2021（08）：25-26.
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