生态语言学视域下节水标语的探究与应用

牟泓燕 卢琰

摘要：节约用水是当今社会一直面临的问题，尤其在严峻形势的当下，需要兼顾节约用水和个人卫生的保持，经初步调查发现，公共场所的宣传标语大多缺乏吸引力，有些标语内容丰富但很少有人注意，而有些标语过于单调死板，无法充分发挥效力，标语对人們节水意识的影响，具有较强的现实意义，调查将研究范围确定为校园以及周边的居民区、商场等，了解他们对节约用水的标语的看法，以便更好发挥标语在节约用水中的功能，提高标语的针对性和实效性，为当地提供有指导意义的方案，同时也对全国水资源节约的宣传保护工作有一定的借鉴意义。

关键词：水资源节约;标语;生态语言学;调查

世界水日的主题珍惜水，爱护水。随着社会的发展，人们对美好健康的生活越来越向往，也越来越重视日常生活用水。我市人均占有水资源量仅有487m³，不足全国人均水平的1/5，属极度缺水城市。然而数据表明，本市人均用水量每月高达2333升且多数学生宿舍一个季度的实际用水量大于标准需水量，用水浪费的现象普遍存在。调查结果显示，提高公民节水意识是最根本的途径。

一方面，通过调查发现，仅有2%的受访者能够正确认识到我市极度缺水的情况，且针对洗衣用水是否重复利用及对水流大小控制调查发现，居民节水意识薄弱，提高其节水意识迫在眉睫。同时，我们利用网络信息技术、留学生等相关资源对比了在不同类型标语覆盖率下中西方学生宿舍的用水数据，发现西方国家学生宿舍节水措施尚未达到理想效果，所以设计出更有效的节水标语迫在眉睫。

另一方面，因为标语的直观性、及时性，近50%的人认为最有效的宣传方式是张贴标语。而在实际中出现的问题，使标语并未达到预想的宣传效果。现阶段，节水标语大多采用“请勿”、“禁止”等词，缺乏遣词造句上的创意，且在语法结构方面，人类处于主动的施事极，而自然环境处于被动的受事极，不被当作事件的积极参与者。

而新兴的生态语言学，着眼于语言生态及语言、环境的相互作用 ，它为我们提供了新的研究视角，从句法和语言的生态批评角度为节水标语的创作提供建议。针对这一领域，国内外著名专家学者进行了研究，有坚实的理论基础。生态语言学将话语性、中立性、破坏性话语，分别对应人类对环境和其他物种的和解、开发与摧毁。同时，我们反客为主，跳出“以人类为中心”的概念束缚，将水资源作为语句中心，旨在唤醒受众人与自然平等共处的意识。从生态语言学角度看，标语应更多展示人类是如何识解自身和认识世界的，进而使人自发产生节约用水的想法和行动。

我们设计的节水标语有利于在潜移默化中提升人们的环境素养。结合新兴的生态语言学，从语言学角度探讨语言与环境的关系，践行以语言多样性为核心的语言生态观。研究以鲁东大学及周边社区为代表，调查在校学生及本地居民，具有可行性，真实性，全面性。针对五种类型标语，探索并应用最有效的节水标语类型，提高节水标语的针对性和时效性，为我市提供有指导意义的方案。

调查前期，搜集权威文献及生态语言学的相关资料，并思考应如何将其运用于实践中;中期，线上发放调查问卷与线下走访调查相结合，探究何种标语更能吸引注意力且更具持续影响力。后期，以生态语言学为切入点，将语言学与生态环保的理念相结合，创作新的节水标语并比较效果，并总结经验提出建议。

针对五种标语类型，通过调查发现，受众对不同标语类型的认可程度不同。超过35%的受访者最喜欢字画结合形式的标语。其次是诗句型的标语，占31.9%，因其具美感。拟人句、祈使句、英文类标语所占比例依次减少。同时调查发现，在不同地点张贴不同类型的标语，人们对其的认可程度与节水效果呈正相关。通过用水量前后对比发现，张贴字画结合形式的标语后，用水量减少最显著，宣传效果最明显，其后依次为：诗句类、拟人类、祈使类、英文类。

因此，结合生态语言学对传统的宣传话语体系进行改进。以生态为主体同人类进行沟通，使民众养成正确的用水习惯。其次，运用押韵、比喻、拟人等修辞手法，设计图文混合的标语，标语设计与焦点问题相结合。例如，将标语与当前国内形势相结合，节水的同时取得良好的社会效益。最后，根据不同人群的年龄特点和喜好，设计不同风格的标语。学生群体追求新颖，可设计诗句型和英语类标语;而在中老年人与儿童聚集区，应以字画结合类为主，增强趣味性。

根据调查结果，实现理论成果化。共分为标语海报、节水短视频和声感水龙头三大模块。

设计出卓有成效的节水标语，并投入使用，取得显著成效。同时受各类短视频app启发，结合语言学和美学的相关知识，设计出节水短视频，进行线上线下同步播放。与物理学院、信息技术与电气工程学院合作，设计出了一种更直接，更富感染力的标语——声感水龙头。通过感应水流声发出不同种类、不同风格的提示音来提示人们节约用水。在提示音的选择与设置上，利用生态语言学，总结出幽默型、严肃型、委婉型、直接型等多种提示音并可随意变换风格，实现2.0版本的升级，从源头上起到节约用水的效果。

参考文献：

[1]黄国文，哈长辰.生态素养与生态语言学的关系[J].外语教学，2021，42（01）：15-19.

[2]赵俊毅.水资源调查评价及其变化趋势分析[J].长江技术经济，2021，5（S1）：117-119.

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