例说大中小学党团队一体化建设的市域实践

陈红

摘    要：市域大中小学党团队一体化建设可汇聚青年党校、团校、红领巾学院三股强大力量，通过纵向教育目标层次衔接、横向教育要素发挥合力，推进校内校际双循环，构建阶梯式成长激励体系机制，以打造传承红色基因的全链条。

关键词：大中小学党团队建设;校内校际双循环机制;区城联动机制

2021年2月，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》（以下简称《意见》）颁布，明确提出“全面加强党、团、队一体化建设”。学校党建带团建、队建，打造传承红色基因的全链条，应始终把培养青少年作为一项关系红色江山永不变色的战略性和基础性工程。绍兴市根据《意见》要求，加强区域内大中小学校内、校际间党团队组织的资源整合，着力构建市域党团队一体化传承红色基因的全链条，进一步增强少先队员的光荣感，使团员先进性得到充分体现，彰显党员先锋模范作用，并把共青团员和少先队员紧密团结在党的周围，听党话、跟党走，把他们锻炼成为中国特色社会主义事业和共产主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、大中小学党团队一体化建设市域实践案例两则

（一）大学和中学党团队一体化建设案例

1.活动目的

时值建党100周年、建团99周年之际，为认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，讲活党史故事、用活红色资源、搞活教育形式，扎实推进党史学习教育走深走实走心，绍兴市组织市内大、中学团员青年共同学习先烈事迹，传承弘扬革命精神，推动绍兴市大中学校党团队一体化建设，并与思政课一体化同向同行。

2.活动主题

访秀松故里  学百年党史——绍兴市大中学生同上一堂团课。

3.活动时间、地点

2021年4月28日，俞秀松故居、俞秀松纪念馆、俞秀松烈士陵园。

4.参加人员

绍兴文理学院马克思主义学院党总支书记，校团委副书记，秀松人才学院骨干，思想政治教育学生党、团支部成员，绍兴市稽山中学团委书记，稽山中学学生团员代表，共计50余人。

5.活动内容

（1）寻访调研。参观俞秀松故居，开展区域红色资源调研活动，利用现状设计专题调研项目，问卷并访谈俞秀松后代、溪埭村村民，场馆管理员、讲解员，次坞镇党建办、团委负责人，以及其他参观团队成员。（2）主题团课。在俞秀松纪念馆里，首先，在导游解说引导下参观“俞秀松事迹陈列展”。接着，在俞秀松像前开展“秀松精神宣讲”，由两位大学生团员进行“做一个有利于国有利于民的东西南北人”的微团课展示。然后，是“红色家书映初心”环节，由大学生党团员朗读俞秀松“红色家书”，由秀松人才学院骨干带领集体朗读《俞秀松语录》，大学生、高中生团员代表分别谈读俞秀松“红色家书”的感悟，全体团员写“一句话学习感言”，交流分享。最后，开展“百年党史知识竞赛”。大中学生党团员混合组队，开展激烈角逐，现场给前三名颁发由绍兴文理学院党委宣传部、团委、马克思主義学院党总支联合发出的证书并给予奖励。（3）重温入团誓词。在俞秀松烈士陵园，先向俞秀松烈士敬献花篮，由绍兴文理学院团委副书记带领集体宣誓，最后齐唱《中国共产主义青年团团歌》。

（二）大学和小学党团队一体化建设案例

1.活动目的

响应全省中小学校深入开展“从小学党史、永远跟党走”主题教育活动的号召，在这个特殊的节日开展“大手拉小手、党建带队建”活动，在少先队员心中播下一颗红色的种子，厚植家国情怀，筑牢红色根脉，传承红色基因。这对高校师范生党团员也是进行树牢教育初心、担起立德铸魂使命的生动教育。

2.活动主题

传承红色基因，争做“红船”少年——主题队日活动。

3.活动时间、地点

2021年6月1日，绍兴市鲁迅小学和畅校区红领巾活动室。

4.参加人员

绍兴文理学院马克思主义学院党总支书记、分团委书记，小学教育、思想政治教育专业学生党、团支部成员，鲁迅小学六（12）班中队队员和辅导员，共计60余人。

5.活动内容

（1）导入。学习习近平总书记2021年5月30日给江苏省淮安市新安小学少先队员们回信的精神，传达总书记的亲切寄语和节日问候。（2）宣讲少先队知识。讲述国际儿童节的由来及发展，理解红领巾、队旗、队徽的含义，铭记历史，展开思考。（3）宣讲党团知识。讲述中国共产党从一艘“小小红船”成长为“巍巍巨轮”的百年历程中的少年英雄故事。着重讲述家乡英雄人物、共青团第一任书记俞秀松的革命事迹，以建团史和秀松精神激励即将进入初中的少先队员们，继续传好接力棒，早日成为一名光荣的共青团员。（4）红歌党史课。火红音符承党心，以史串歌，以歌叙史。讲解《没有共产党就没有新中国》《我的祖国》《保卫黄河》等作品蕴含的历史史实，带领少先队员重温中国共产党波澜壮阔的发展历程。（5）学唱红色儿歌。《红星歌》《歌唱二小放牛郎》《让我们荡起双桨》等儿歌串烧，用激昂嘹亮的歌声展现积极向上的精神风貌和拳拳爱国之心。（6）党旗、团旗、队旗红色传递仪式。高举队旗跟党走，红色基因代代传。让党旗、团旗和队旗从中队方阵上传过，每个同学用手触摸旗帜，用心领悟嘱托。（7）重温入队誓词。中队长领誓，集体宣誓“红色基因、代代相传，我们要听党话、跟党走，争做新时代的好少年”。齐唱《中国少年先锋队队歌》，结束队课。

二、区域大中小学党团队一体化建设的校内校际双循环机制

（一）基本思路

绍兴市紧密结合新形势下学校党团队建设要求，统一思想，科学谋划，统筹推进，以实现党团队组织学校内部的横向融通交织、相互促进和校际之间的纵向贯通、交流协作为目的，通过机制平台建设，充分发挥党建对团建、队建的指导引领作用，与大中小学思政课一体化建设同向同行，形成大思政格局下组织建设发展和思想政治教育的合力，实现党团队一体化建设大中小学纵横交错、相融相通、良性循环的模式。

（二）基本原则

党建带团建、队建，根本在“建”，关键在“带”，就是要把团、队组织的建设融入党组织的建设之中，加强党对共青团、少先队的领导。大中小学校党组织把统筹推进党团队一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动党团队一体化建设内涵式发展。

1.坚持党的全面领导

加强学校党团队组织建设，以立德树人为根本点，坚持社会主义办学方向，牢牢把握学校思想政治和德育工作主导权，保证大中小学成为坚持党的领导的坚强阵地。学校党团队一体化建设是一项长期性、关键性的使命工程，地方团组织和教育局党组织要做好指导规划工作，各级各类学校要发挥好主体作用。

2.遵循教育规律

以学生精神成长需求为基本出发点，符合学生身心成长规律和教育接受机理，在党团队建设要素的不同方面探索一体化架构。以少先队员、青年团员和学生党员作为活动的主体和工作对象，注重实施对象的层次性和针对性，提升党团队课的思想性、理论性、亲和力和针对性。

3.建立长效机制

落实“党建带群团，群团促党建”机制，推进大中小学党团队一体化建设制度化、常态化，注重纵横贯通和知行合一，创新途径载体和方式方法，将党团队一体化建设工作要求贯穿融入学校中心工作中，形成一以贯之、久久为功的常态长效工作机制。

（三）基本路径

1.校内循环

（1）小学要加强党团组织和少先队组织的协同。学校少工委成员构成要有先进性、代表性，组织要有执行力、创新力;深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，以《意见》为指引，落实好《关于构建阶梯式成长激励体系   增强少先队员光荣感的指导意见》《关于深入贯彻落实党建带团建、队建   加强少先队工作体制机制建设的意见》等文件的精神，全面加强新时代少先队工作，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，树立和增强少先队员光荣感，建立健全从“队前教育”到“团队衔接”的阶梯式成长激励体系。（2）中学处于承上启下的关键阶段，要进一步加强少先队组织建设，推进少先队工作规范化、制度化，特别是初级中学要全面建立少工委，压实学校党组织书记对少先队工作和辅导员队伍建设的领导责任;进一步理顺学校学生党团队建设工作的体制机制，确保“党建带团队建”工作落细落实，实现团队之间、党团之间的顺利衔接与过渡。（3）大学要成为党建引领团建的示范。以党团建设的整体布局为出发点，做足“带动”这篇文章，充分发挥基层团组织的助手、后备军、桥梁的纽带作用和组织优势，实现基层学生党、团、队组织的“三位一体”融合促进，有实践性、创造性、层次性、针对性地开展党团共建工作。

2.校际循环

联通、衔接和融合是党团队一体化建设的关键词。（1）横向联系交融。区域大中小学加强校际同组织间的联系协同，加强学生党校、团校、红领巾学院共建，开展“手拉手”“肩并肩”主题党团队日活动，增进同组织成员的交流对话，进一步增强有效教育引导。（2）纵向衔接贯通。区域团委、教育行政主管部门党委主动担责，协同发力，强化各级学校党组织协同理念，建立党建带团建、队建垂直通畅、有机衔接的实施机制。实现大中小学党团队建设衔接贯通、合力育人的目标，有效改变“各守一段渠”“互相背靠背”的状态。

三、大中小学党团队一体化建设的区域联动机制

市区域联动机制突出立德树人的同向性和同质性，针对各年龄段青少年群体的适应性与连续性，一体化推进区域党团队思想引领、组织建设、队伍建设、阵地建设、考核评价等大中小学联动共建，建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化阶梯式培养新模式。

（一）组织一体共建共育

党、团、队血脉相连，组织属性的一致性是与生俱来的。我们以“契约化”党建为统领，落实立德树人第一要务，紧扣思想政治教育第一主题，抓牢教师辅导员队伍第一关键，担负贯彻落实第一责任，统一领导、整体规划，深化融合、通力协作，一体推进、形成合力。把党团队一体化建设工作纳入学校党建的核心工作，上级教育行政部门党委和团委加强工作指导考核。通过党建引领，加强大中小学党团队一体化建设，跑好“接棒区”，画好“同心圆”，共育接班人。

（二）师资队伍互聘共享

通过“引进来”与“走出去”相结合，实现师资互聘共享。中小学业界精英进大学课堂，任导师、开讲座、讲课程、带教学等。让高校教师在中小学挂职锻炼，担任团支部、少先队兼职辅导员和学生社团指导教师等，承担党团队课的教学任务，协同党团队建设与思想政治工作研究课题、成果申报等。大学生宣讲团进中小学开展理论宣讲和团队建设的主题活动。高校要发挥智力人才集聚优势，出台系列政策，完善考核评价机制，鼓励师生特别是思政课教师、课程教学论教师和师范生经常走进中小学校门，上团队课，送“四史”教育专题思政课、新生开学第一课等，不断创造条件在中小学开设系列社团选修课。

（三）阵地资源共建共享

加强党校、团校、红领巾学院建设。线下实体性的资源平台在市域范围内形成有效联动，彰显阵地教育意义，提高阵地建设实效。高校富有专业特色、内涵丰富的党员之家，应成为中小学开展拓展活动的常规阵地;各地青少年活动中心资源共建共享机制的健全完善，是推进党团队一体化建设的重要载体。面对新的“互联网一代”，特别注重网络党团校、红领巾学院阵地的打造和运用，加强网上网下深度融合对接。大中小学党团队的主题网站、微信公众号、抖音号等新媒体平台具有广泛的影响力，结合校园特色，创新团队活动，加强社会联动，能更好地发挥育人作用。

（四）活動品牌共建共享

围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，结合重要节庆日和重大时政热点，一体化规划推进区域党团队的理论教学、主题活动和实践研学等。利用入党入团入队仪式、典礼节庆等，通过红色话剧展演、歌舞表演、主题演讲、微课、微电影等多种形式协同开展思想政治教育。协同打造“行走越地”党团队课品牌，充分运用越地红色资源，整合全市中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化资源，依托红色旅游教育基地、红色旅游经典游线路以及其他爱国主义教育基地、研学实践教育基地和社区、村镇、企业等，建设一批实践教学基地，创造性地开展党团队课现场教学和实践活动。利用寒暑假和周末，大中小学学生“手拉手”开展“学习新思想、做好接班人”“寻访红色足迹、传承红色基因”等红色研学活动，让学生相互教育启发，在实践中感知百年党史恢宏画卷，强化爱国心、强国志和报国行。

推荐访问:党团 大中 实践