童声唱红歌,童心永向党
【关键词】红歌;红色教育;爱国主义;德育
【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）58-0102-04
【作者简介】乐琰，江苏省盐城市盐都区实验小学（江苏盐城，224005）教导处主任，高级教师。
一、教育背景
习近平总书记在2018年全国“两会”期间参加山东代表团审议时强调：“爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因是要验证的。”他不止一次指出要把红色基因、红色精神一代一代传下去。而现在的学生们生活在和平年代，生活幸福，他们对红色文化不甚了解。从本校四年级“红歌知识知多少”的一份调查结果来看，四年级学生对很多经典红歌都不熟悉，更别说对其中的红色文化有深入了解了。因此，召开此次主题班会的意义在于让学生从小接受爱国主义教育，高唱具有教育意义的红歌，树立立志成才的信心和决心，努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人。
二、教育目标
认知方面：加深对红色经典歌曲的认知和理解，知道当下的幸福生活来之不易。
情感方面：激发对红色经典歌曲的热爱之情，感受作为一个中国人的自豪感与幸福感，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
行为方面：会完整地唱一到两首红歌;严格要求自己，制订合理的学习计划。
三、教育对象
四年级学生。
四、活动准备
教师方面：制作PPT;准备红色歌曲若干首（以音乐教材上学过的为主）。
学生方面：分别从国歌的诞生时间、词曲作者、创作背景、深刻含义等方面搜集材料;听红色经典歌曲，熟悉旋律，重点了解一两首红歌的歌词和创作背景;各小组准备小组口号和拉歌口号。
五、实施过程
（一）童耳听红歌——“声”临其境
1.学校生活在线。
（1）教师：同学们，每周一学校都会举行升旗仪式，每当看到鲜艳的五星红旗徐徐升起的时候，你会想到什么？
学生答案预设：我会想到五星红旗是用革命先烈的鲜血染成的，我们要爱护它;我想到了革命前辈，是他们用生命换来了我们今天的幸福生活。
（2）教师：每当听到这雄壮的国歌声时，你仿佛看到了什么？
学生答案预设：我仿佛看到了战士们冒着敌人的炮火浴血奋战的画面;我仿佛看到了中华儿女不愿做奴隶站起来的情形……
（3）教师小结：是的，每次老师想起1949年10月1日开国大典上，毛泽东主席向全世界人民庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了……”时，内心就会有一种自豪感。因为，中国人民从此站起来了。
2.集体欣赏国歌。
（1）（播放奥运健儿登台领奖视频）教师：看，在奥运会上，中国运动健儿获得冠军登台领奖时响起了我们的国歌，你的心情怎样？
（2）学生看完视频后交流心情，感受作为中国人的自豪。
（3）（播放地震后升旗仪式视频）教师：地震后的升旗仪式上，听到灾民们唱着国歌时，你想说什么？
（4）学生看完视频后交流想法，体会国歌是我们中华民族的魂，是激励我们战胜一切困难的号角。
（5）教师小结：是的，无论你走到哪里，无论你在世界的哪一个地方，无论你遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，就会感受到一种力量，生发出一种自豪感。战争时期，它是号召、激励中华民族抗日救亡的时代最强音，如今它又赋予中华民族居安思危、自强不息的时代精神。我是中国人，我骄傲，我自豪！
【设计意图】此环节联系学生的学校生活，先引导他们回忆升国旗时的场景，再让他们听国歌，感受国歌的激昂奋进、威武雄壮，知道国歌是我国的象征符号之一，感受到作为一个中国人的自豪感与幸福感。
（二）童言话红歌——大显“声”手
1.介绍国歌。
（1）教师：作为中国人，你对国歌有哪些了解呢？
（2）学生结合课前搜集的材料，分别从国歌的诞生时间、词曲作者、创作背景、深刻含义等方面为大家展示图片或文字材料。
学生答案预设：
第一小组：我国的国歌是《义勇军进行曲》，是由田汉作词、聂耳作曲。它诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，为上海电通影片公司拍摄的故事影片《风云儿女》的主题曲。
第二小组：歌词“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”让人仿佛听到了母亲的呻吟、战士的怒吼、民族的呼声、祖国的召唤，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律让人想立马投入战斗。
第三小组：1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，由于没有如期拟定出国歌，会议于9月27日通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，规定在中华人民共和国的国歌未正式确定前，以《义勇军进行曲》为国歌;十年动乱期间，该曲词作者田汉受到“四人帮”迫害，导致正式场合只能演奏国歌的曲谱，不能唱歌词;1978年2月26日至3月5日，第五届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，会议决定国歌曲子仍然采用聂耳谱写的原曲，而歌词由集体重新填寫;1982年11月26日至12月10日，第五届全国人民代表大会第五次会议在北京举行，会议通过了《关于中华人民共和国国歌的决议》，决定恢复国歌原词;2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。从这个过程可以看出《义勇军进行曲》已经深入人心，承载了无数中国人民的爱国之情。
第四小组：呈现天安门广场升旗仪式图片、国歌简谱图片等。
（3）教师小结：当时中华民族正处于生死存亡的紧要关头，这首歌曲像一支战斗的号角，鼓舞中华民族儿女抗击日本帝国主义的侵略，解放全中国，建设社会主义。
2.了解红歌。
（1）忆一忆：在中国革命、建设和改革的各个时期，一首首红色经典歌曲应运而生，你曾经听过哪些红色经典歌曲呢？（学生自由交流）
学生答案预设：《卖报歌》《歌唱二小放牛郎》《劳动最光荣》《我爱北京天安门》《我们是共产主义接班人》《学习雷锋好榜样》《没有共产党就没有新中国》《让我们荡起双桨》等。
（2）猜一猜：经典的红歌，熟悉的旋律，当再次听到这些红歌时，你能快速说出它的歌名吗？下面我们玩一个“歌名竞猜”的游戏，请听音乐前奏（以音乐课上学过的为主），猜出歌名。（播放音乐前奏，学生回答后出示正确答案）
（3）教师：不同年代的红歌，无论是旋律还是歌词都非常贴近生活。PPT出示相关内容：
（1919 —1949年）新民主主义革命时期，红歌唱响了奋勇向前的号角，迸发出人们的革命激情，成为一种犀利的战斗力。
（1949 —1978年）社会主义建设时期，红歌唱响了热爱祖国的旋律，激发出人们的工作热情，成为一种现实的凝聚力。
（1978年以后）改革开放后，红歌弘扬了励志向上的正气，抒发出人们的时代真情，成为一种艺术的感染力。
（4）连一连：那你知道下面这些红歌分别是在哪个时期产生的吗？（出示歌名及产生时期，让学生连一连）
（5）说一说：选择你最喜欢的一首红歌，说一说你对这首红歌的了解。可以说说歌词内容，也可以说说创作背景，还可以说说这首红歌歌颂的人物。
学生答案预设：
《红星歌》以红军长征故事为背景，这是一首很老的歌曲，是为了歌颂毛泽东同志而创作的。
《没有共产党就没有新中国》是曹火星在他19岁时创作的。1943年10月的一个夜晚，他回想之前在剧社和大家在一起的日子，感到生活在革命队伍中的温暖，再联想到抗日根据地广大群众在中国共产党的领导下克服种种困难坚持抗战的情形，于是创作了这首歌曲。
《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。作为儿童歌曲的经典之作，它被选入中小学音乐教材，滋润了几代人的心田。孩子们乐呵呵地唱着，感受着幸福;大人们轻轻地哼着，回味着童年。
《春天的故事》一歌的创作背景是改革开放时期。1979年春天，邓小平在深圳勾画出一幅改革开放的蓝图;1992年春天，邓小平的南方谈话开拓了改革开放的新局面;1994年，又一个春天，三位投身特区的艺术工作者，有感于自己的亲身经历，创作了一首感人至深的歌——《春天的故事》，他们用歌声记下了深圳乃至整个中国的变化。
（6）教师小结：歌词内容反映了不同时代的革命、建设与生活实践。这些红歌具有革命性、战斗性、群众性，像雄伟的画卷，像壮丽的史诗，全面地展现了中国共产党领导全国人民从胜利走向更大胜利的历史征程。
【设计意图】此环节先介绍国歌，引导学生进一步了解到：在抗战时期，国歌是号召、激励中华民族抗日救亡的时代最强音;在和平年代，国歌又赋予中华民族居安思危、自强不息的时代精神。然后，引导学生了解不同时期的红歌，加深他们对红色经典歌曲的认知和理解，培养爱国主义精神，增强民族自豪感，珍惜来之不易的美好生活。
（三）童声唱红歌——“声”入人心
1.过渡：一首红歌，记录一段峥嵘岁月;一首红歌，象征一面光辉旗帜。回顾伟大祖国的光辉历程，让我们敞开心扉，唱响红色经典。
2.拉歌比赛。
（1）小组需准备小组口号和拉歌口号，轮到自己小组时先大声喊出小组口号，然后齐唱红歌。
（2）演唱完毕后，对下一组大声喊出拉歌口号。（各小组在喊拉歌口号时可自行设计拍手节奏或动作）
3.小结：红歌声声，召唤着尘封的记忆;声声红歌，引领着奋进的方向。在任何时候、任何地点，我们都要捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
【设计意图】本环节通过高唱红歌把学生的心聚到一起，展现了团队的磅礴士气，不但激发了他们对红色经典歌曲的热爱之情，同时激励着他们把爱党情、报国志深深扎根于心中，展现出积极向上、乐观大度、热爱生活的精神风貌。
（四）童行传红歌——“声”体力行
1.过渡：今年是中国共产党建党100周年。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。我们可以忘记过去，但绝不可以忘记历史。习近平总书记也多次指出要把红色基因、红色精神一代一代传承下去。
2.选唱红歌：全班民意推选出两首红歌，要求人人会唱，准备参加学校的唱红歌比赛活动。
3.传唱红歌：回家后，与家长、邻居交流红歌知识，并唱给他们听一听，在家庭、社区营造“红歌人人唱”的氛围。
4.教师小结：我们伟大的祖国在中国共产党的领导下，为实现社会主义现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进。作為小学生，我们要珍惜现在的幸福生活，应该从小听党话、跟党走，牢记习近平总书记的嘱托和希望，用自己的实际行动让红色基因代代相传。
【设计意图】此环节通过传唱红歌教育学生珍惜现在来之不易的幸福生活，引导他们从小听党话、跟党走。在激情澎湃的歌声中，学生们定会牢记习近平总书记的嘱托和希望，用自己的实际行动让红色基因代代相传。
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