我看肖钰涵
肖钰涵同学的文字活泼却不吵闹。在我们这个年龄的女孩中，她的文学素养是出色的，很少有人能像她一样把事物看得如此透彻。读她的文章，多数同学会产生心灵共鸣，因为她的文字更多倾向于情感倾诉，而不是生硬的描写，有点儿像诗。诗的语言在主流表达的侧面，更生动，也更斑斓。
———同学杨昱佳
无论描写美丽的风景，还是描绘人物形象，都可以看出肖钰涵是个心思很细腻的女孩。她善于观察身边的点滴生活，有很好的阅读习惯，积累了丰富的词汇，文字功底深厚。无论是遣词造句，还是文章结构，都显得成熟老练。
———同学吴潇林
上初中以来，钰涵的作文或日记经常得到老师的好評。在我看来，老师鼓励的成分偏多，被鼓励后她更自信了。我偶尔也转发她的精彩之作，那时，我就想，我像她这么大时的写作水平能达到这个程度吗？答案是否定的。
她上小学时，日记写得不好，作文也不出彩，我一直宽慰自己和她妈妈：她爱看书就不会太差，写作早晚会开窍。她识字早，上幼儿园时就爱看书。上一年级后她常去首都图书馆，一看就是大半天，还借书回家看。她看的书很杂，中外名著、人物传记这些往往是成年人看的书，她也看得津津有味。
让我欣慰的是，她一直保持看书的好习惯。写作需要极强的梳理归纳能力，更需要长期的积累，看书是提高写作能力最好的选择。希望钰涵能坚持一生，在书海中探寻真知，实现自己的人生理想。
———肖钰涵的爸爸
肖钰涵同学的脸圆圆的，脑后扎了个不长的小辫子，把脑袋也勒得圆圆的，辫绳上还绑了一只绿色的小恐龙———这是我初次见到她时的印象。后来学生们告诉我，那只绿色的小恐龙成了我们班的吉祥物，竟然还有名字，叫“小绿”。其实我极怀疑她的外号便是“小绿”。“小绿”顽强地在她的脑袋上待了差不多一个学期后离开了她的辫绳，出现在教室的许多角落，至今我还经常看到“小绿”被贴在窗户玻璃上。
肖钰涵同学平常不多说话，发言时也并非口若悬河，总是一副悠悠然的样子，慢慢地看，慢慢地想，但看得多，想得也多，很有主见。
上初一时，她就想当班长，但没竞选上。到了初二，她又站出来演讲，想再试试。说话时，我觉得她底气不足，声音有点儿抖。但她成功了，一直到现在都是班长。她跟我报告班里情况时总是中气十足。她赏罚分明，一说话就是正义凛然的感觉，这样的气势也显现在她的文字里。想必这种气韵在她心里回荡许久，所以一下笔就像有回音，底蕴很足，耐得住琢磨。她的想法都很独特，呈现方式也很独特，带着一种看似凌乱却精心剪裁的诗意，文中常有亮眼的句子让人心动。这，就是她自己的风格吧。
———语文教师罗豫
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