蒋其宏：3970声问候背后的最美“守门人”

陈大庆 彭一皓

重庆市涪陵城区实验小学校副校长，北斗校区执行校长。体育高级教师，涪陵区第五届党代表，中级职称评审委员，区书协会员，名校长工作室成员。曾获涪陵区“优秀教师”“师德师风先进个人”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“体育工作先进个人”“五好文明家庭”等荣誉称号。获评重庆市第二届“最美校长”。

“校长好”“校长您好”“校长早”……这是每天清晨发生在涪陵城区实验小学北斗校区校门口的一幕。3970名孩子，3970声问候，一个校门人，3970声回音。深受孩子们喜欢的这个校门人，正是涪陵城区实验小学副校长兼北斗校区执行校长蒋其宏。

清晨的一声声问候，和着朝阳，如股股暖流浸入老师和孩子们心田，给予了他们莫大的精神力量，为他们开启活力满满的崭新一天。校门人蒋其宏这一站，便足足十一年。

教育是一门高深的学问。但在蒋其宏看来，教育工作其实并不难——只要把一切看在眼里，记在心里，用心、尽心地去做，就能收获属于教育人的稳稳幸福。

青春的誓言

“我是一只雏鹰，无论挫折与羁绊、荆棘与深渊，我愿在哭声中笑着长大，在困惑中坚强成长！我要用逐渐丰满的羽翼呵护每一颗新生的幼苗，用发自肺腑的爱心托起明天的太阳！”这是蒋其宏在1993年刚踏上乡村小学体育教学岗位时，在自己的工作日记手册扉页写下的一段话。从教近30年，蒋其宏专注于基础教育，心无旁骛，用爱与激情燃烧的青春兑现了当年的铮铮誓言。

现在某国有大型企业担任要职的贾昱每每忆起自己的小学时光，总是感慨良多、充满感激。从小单亲家庭的他，正是在“班爸爸”蒋其宏的入微关爱和谆谆教诲下，从一个自卑、厌学、逃课的“坏孩子”，在体育方面逐渐找回自信，进而恋上校园、回归课堂，并异常刻苦。“可以说，是蒋老师改变了我的一生，他是我的良师益友，也是我的前进路标！”

如今，即使“班爸爸”蒋老师早已成长为蒋校长，但他依旧关心着校园里每一个孩子的学习与生活。某班有一个男生叫王军，学习成绩和行为习惯都比较差，尤其不喜欢数学学科，因此对数学老师毫无敬畏，连带着师生关系也颇为紧张。蒋其宏和班主任沟通后，了解到王军来自离异家庭，跟着母亲生活。母亲怕孩子走弯路，各方面比较严厉，却又没掌握正确的方法，于是常爆发亲子矛盾。与此同时，蒋其宏也发现王军有着显眼的优点：运动能力强，篮球打得好。这一番了解，让蒋其宏心里有谱了。此后，他不仅选拔王军为学校代表参加区运动会，把王军介绍到学校篮球队，更经常抽时间陪其跑步、打球。在陪伴与交流中，学习的话题便自然而在在融洽的氛围中引出。大型比赛时，蒋其宏又贴心地邀请王军母亲到现场观看，让她给孩子准备球衣，送水，陪他回家。慢慢地，王军在学习和行为习惯上都有了很大的改观，他有时还会和其他同学一起跑到办公室找老师聊天，办公室里常能听到他哈哈的大笑声。见到孩子母亲时，蒋其宏发现她脸上的笑容多了起来，蒋其宏知道，他们的母子关系也好了。

苏霍姆林斯基说：“教育，不了解孩子，不了解他的智力发展，他的兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。” 蒋其宏一直这般要求自己，他说：“校长首先是一名教师，又要有高于教师的追求。作为一名教师，要想教育学生，必须全面了解学生，提高自身修养，进而因材施教、循循善诱，方能收到事半功倍的效果。”

在每一个孩子的变化与进步中，蒋其宏收获着无尽的享受，明白了为人师者的意义和生活的真谛。

秋天的礼赞

打造一所好学校，离不开智慧的领导、奉献的团队、团结的集体。2010年，蒋其宏从涪陵实验小学办公室主任被提拔为副校长。11年的学校管理经验，让他逐渐明白并相信，教学与管理虽分属不同领域，但有如电池的正负两级，看似正负分离，却互为联系，相互依存。只有互相作用、深度交融，才能发光发热、彼此成就。采访中，蒋其宏分享了他对管理的定义：管是术，理为道。管理者要心中有人（师生），眼前有路（方向目标），下脚有方（办法），手中有花（激励）。对师生的管理，要人文关怀为主，帮助成长为本。

基于这样的理论基础，本着“立德树人”的奋斗目标，蒋其宏和其管理团队一起，提炼与升华出“合作走向成功”的办学理念。尤其是在家校合作上，蒋其宏通过设置家长“五进”活动，打出了一套组合拳，走出了一条独具特色的可持续发展的路子。

一“進”，进“行政会”。家长参与学校的改革发展，提供合理化的建议和意见。二“进”，进“后勤监督”，让家长走进食堂管理、蛋奶工程等，监督相关工作的落实，确保学校后勤工作的公益性和服务性，为孩子的健康饮食多设置一道关卡。三“进”，进“常规考核”，赋权家长参与教师学月教育教学常规考核，促进孩子更好学习。四“进”，进主题活动，组织家长参与各类文艺活动，并进言献策。五“进”，进亲子课堂。家长变身老师，结合工作所长，为孩子们举办文学、艺术、自然、科学、手工等方面的特色课程讲座，拓宽孩子的视野和知识面。如今，走在涪陵区实验小学校内，时时处处洋溢着“家校融合”“校际合作”“教师联合” “学生组合”的影子。

强化合作机制的同时，在蒋其宏的助推下，学校还建立了一套行之有效的提升教师队伍整体质量的体系。即将全校教师划为“班主任战队”“语文学科战队”“数学学科战队”“综合学科战队”四大战队，通过教学常规、教学质量、培优补差等综合评比，提升内部的凝聚力与向心力，增强外部的创新力与竞争力。

蒋其宏心目中的好教育，很朴实，很纯粹，“学生健康成长，教师幸福工作，家校紧密合作，社会尊师重教。”寒来暑往，春去秋来，他稳扎稳打，一步一个脚印，践行着心中的教育理想，收获着一路的教育硕果。

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