大数据时代社会思潮对大学生的影响

摘要：在当今世界大数据时代，有关大数据的运用成为社会各行各业普遍关注的话题。大数据所带来的各种信息风暴不仅对人们的生活和工作产生影响，也在不断改变着人们的思维和行为。高校大学生作为大数据时代中的受众对象，肩负着国家建设的重要任务，具有思维活跃、情感丰富、乐于尝鲜、敢做敢为等一些特质，但因缺乏社会经验，容易感染社会思潮，对自己的“三观”产生一定的影响。通过大数据分析，能够掌握社会思潮对大学生的影响，这对于当代大学生树立正确的“三观”，加强高校主流意识形态建设具有非常重要的作用。

关键词：大数据;社会思潮;大学生

时代在变化，不同时代的社会思潮对人们的影响也在变化。利用大数据分析和反映社会思潮对大学生的影响，能够更加准确地掌握大学生的思想和行为，为高校主流意识形态建设提供保障和护航。

一、大数据与社会思潮

大数据是当今世界最热门行业之一，IT行业的专门术语。根据百度百科解释，大数据就是指一种海量信息资源，通常情况下用一些常规软件工具是无法达到理想的获取效果，必须使用一些新的處理模式才能得到所需要的或有价值的信息资产。利用大数据技术，能够为当今人们提供十分便捷和快捷的服务，往往可以达到事半功倍的效果。

大数据具有一些十分明显的特征，主要体现在以下几个方面：一是容量之大（Volume），就相当于无底洞的大口袋，多大的数据都可装下;二是多样性（Variety），不管是什么数据都可以装进去;三是价值密度低（Value），装进去的数据可使用率不高，也就是说可用价值信息与可储存信息比例小，以视频为例，在不间断监控过程中，有价值的视频可能只有一两秒;四是速度快（Velocity），在非常短的时间内就能获取所需要的数据。

社会思潮，根据百度百科解释，就是特定社会环境下的思想趋势或倾向，它往往跟一定时期人们的利益诉求有很大关系。利益影响人们的思想动机或心理特征，如果利益上升到普遍利益或共同利益时，这种思想动机或心理特征就有可能演变为普遍的社会意识，形成一种社会思潮。社会思潮作为一种上层建筑，是对社会存在的一种映射。

社会思潮也有自己一些鲜明的特征，主要体现在以下几个方面：一是阶级性或阶层性，不同的群体有不同的思想和诉求，社会思潮反映的是不同群体在利益诉求上的心理特征和思想表现，在特定社会下，它主要是特定阶级或阶层在思想观念上的集中反映;二是多样性，由于受民族、国家、区域、文化等多种因素影响，反映社会存在的社会思潮呈现多样性;三是现实性，马克思指出：“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度。”[1]社会思潮与人们所关注的现实需要是分不开的。社会思潮的形成过程，就是人们将自己的社会实践与理论认识相结合，对某种现实需要进行理性思考和加工后将其付诸实践的过程;四是传播性，一种思想或观念只有得到广泛传播和流动才能形成一种思潮。特定人群的利益诉求，只有将自己的认识、观点通过多种方式和途径进行广泛传播，才能为广大群众所接受，并对现实生活产生影响，以此形成广泛的社会基础和受众对象，才能为社会思潮的形成提供条件。

二、大数据反映社会思潮对大学生的影响

大数据一个突出的功能就是把各种数据互通互联起来，达到无所不能、无所不及的功效。利用大数据功能，能够把国内外社会思潮对大学生的影响归纳和综合起来，为及时了解和掌握大学生的思想行为表现提供了途径和材料。

（一）大数据能够掌握社会思潮影响大学生的现状

之前，学校若要掌握社会思潮对大学生的影响，只能通过抽查、访谈和问卷的方式获取样本数据，从而得出全体结论，这种方法难免出现一些误差。大数据时代，社会思潮对大学生影响的所有数据都可以收集和汇总，实现小样本到全样本的转变。通过对数据进行整理和分析，能够全面了解学生的思想状态，以便采取积极应对措施。

（二）大数据能够捕捉社会思潮影响大学生的过程

当今世界，互联网已无时无处不在影响每一个人的学习、工作和生活，据调查影响最大的是当代大学生。可以说，当代大学生是最具有分量的网民一族。大学生的学习和生活等都离不开互联网，他们在网络空间中的每个动作，都会被大数据记录并收集起来。通过大数据可以及时对大学生的思想行为动态和倾向趋势进行监测，并将数据信息进行汇总和分析，为准确掌握社会思潮对大学生的影响提供过程数据材料。

（三）检测高校思想政治教育效果

高校可利用大数据技术对大学生的思想观念和价值观进行预测，及时从大学生的社交网络和各种搜索引擎中获取数据信息，并对社会思潮影响大学生的相关数据进行统计分析，形成系统完整的数据链。然后对高校思想政治教育这一块的数据进行整理分析，能够得出某一高校在这一领域的投入效果。通过大数据技术能及时调整思想政治教育方式和手段，以大学生喜闻见乐的方式如实践教学、新媒体教学等开展意识形态方面的宣传教育，从而达到用社会占主导地位的思想政治意识引领大学生如何看待社会思潮问题。

三、大数据时代社会思潮对大学生影响再认识

社会思潮作为一种思想和文化力量，对于大学生“三观”，乃至政治意识的形成和提升具有一定的导向作用。在当今世界大数据时代，高科技高信息量正在改变大学生的生活和思想。借助大数据的力量，社会思潮在传播和影响方面也出现新的变。正确认识这些变化，对于掌握社会思潮对大学生的影响是一个不可忽视的重要环节。

（一）社会思潮的传播主体和传播方式得到进一步丰富

大数据能够丰富社会思潮的传播主体。大数据是人们在社会生活中自然产生，并被时时记录下来的数据，是在数据产生者全不知情的情况下获得的数据，是最自然，最真实的数据。网络时代，人们对每篇文章的阅读评论、对每一个思想观点的点赞和转发等留下的痕迹，都为信息的采集做出了贡献，每一位网民都是大数据的生产者、传播者和接收者。大数据使社会思潮的传播主体趋于多元化，受众不再是单纯的信息接收方，同时也是传播方。

大数据能够拓宽社会思潮的传播方式。大数据作为推动社会思潮传播的重要技术手段，打破了传统一贯的理论灌输方式，采用多形式、多途径的宣传教育方式。比如加强网络阵地建设，用主流意识形态占领网络舆论阵地;利用大数据设计图文并茂的形式对正确的社会思潮进行传播，激发大学生释放正能量。

（二）影响高校主流意识形态的传播

高校主流意识形态内容一般较为抽象，宣传内容存在趣味性不强，生活气息不浓，宣传和传播方式较为单一，多以单向度的课堂灌输式为主，缺乏互动与交流，导致大学生参与度不高，许多大学生诉诸网络表达自己观点与看法。往往受到多种社会思潮传播的影响，大学生对一定社会的主流意识形态传播的认识和认同还存在一些问题。任何一种理念只有通过广泛传播，才能为广大群体所知晓、认同和接受。正如習近平所说：“当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维。”[2]当今时代正处于信息大爆炸时代，各种错误社会思潮通过各种新媒体等方式在网络传播，极易吸引涉世不深的大学生关注，这对高校主流意识形态传播产生严重影响。高校只有加强大数据方面的知识储备，学会通过海量信息预测，分析大学生的思想动态，才能将意识形态工作做到位，保证社会主流意识形态成为高校的主阵地。

（三）大数据人才的缺失影响社会思潮的传播

大学生在网络空间产生的数据不仅数量大，并且还具有碎片化、复杂化等特点，当前，高校在处理运用大数据技术方面还有很长的路程要走。若要提高大数据获取、管理和运用能力，便需要一大批专业的大数据专业人才团队来支撑。因此，高校应着力培养一批精通大数据技术的教育人才，为大学生立航标，助推主流意识形态作为一种社会思潮在高校传播。

四、大数据时代下正确引导社会思潮对大学生的影响

（一）加快推进高校社会思潮治理和信息安全建设

随着大数据技术的应用，各种社会思潮通过微博、微信、QQ等APP进行传播。大学生正处于价值观的塑造期，缺乏明辨是非的能力，极易受到不良社会思潮的侵袭。大数据海量信息的处理正是高校面临的最大难题，在海量信息中也存在一些不安全因素。高校应加强数据信息安全建设，筛选出健康的社会思潮为大学生的思想行为保驾护航。

（二）打造高校思想政治教育工作的大数据技术团队

使用大数据技术的目的不仅仅是为了解决现实生活中的各种问题，更重要的是防患于未然，把可能出现的问题解决在问题产生之前。大学生能否成人成才，与高校思想政治教育存在密切关系。如何使得大学生免受不良社会思潮的影响，便需要高校思想政治教育工作者利用大数据技术将分散的、碎片化的数据集合起来进行分析，找到他们之间的联系。因此，高校需要打造一支专业化的大数据技术团队，队伍既要有较高的理论水平和坚定的理想信息，更要有大数据思维并精通大数据技术。教育已经进入现代化，现代化教育就需要大量会使用现代化工具的教育者。高校教育者只有紧跟时代潮流，充分利用大数据这个现代化教育资源，扎实做好高校思想政治教育工作，使当代大学生的思想和政治素养都能得到同步培养和提升。

（三）以我国主流意识形态引领社会思潮

从中国对外开放以来，西方社会的一些思想不断传入，在我国汇聚形成多样化的社会思潮态势。为了使各种社会思潮朝着健康的方向发展，就需要一种主流意识形态来引领。在大数据时代，坚持马克思主义指导仍然是引领我国社会思潮发展的主流意识形态，这就需要把马克思主义作为我国主流意识形态不动摇，把培育和践行社会主义核心价值观作为大学生与社会思潮互动的精神纽带。我们在坚持尊重差异、包容多样的基础上，用先进的理论和思想引领大学生形成社会共识，使大学生的思想观念向高层次转化，不断巩固我国主流意识形态在社会思潮中的主导和引领地位。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯选集》（第1卷）[M].人民出版社，2012：11.

[2]习近平.习近平致国际教育信息化大会的贺信[N].人民日报，2015-05-24.

基金项目：2017年贵州省教育厅自然科学研究项目“大数据时代背景下多元社会思潮对学生教育的影响—基于高校的调查分析”（ 黔教合KY字[2017]154）。

作者简介：韦晓丹，女，汉族，河北衡水人，硕士研究生，贵州财经大学科研处，主要从事思想政治教育研究。

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