体育游戏在中职体育教学中的实践应用

李成业

摘 要：近年来，随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入，对中职体育教学提出了新的要求。中职体育教学应摆脱传统的教学模式，进一步丰富教学手段。由于中职学生年龄较小，处于身心发展的关键阶段，教师要根据学生的发展特点在体育教学中开展游戏式教学，以此提升学生对体育课程的学习兴趣，为学生构建良好的教学环境。本文对体育游戏在中职体育教学中的实践应用展开探究，希望能对中职体育教学提供借鉴。

关键词：体育游戏    中职体育    教学探索

随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入，学校越来越重视对学生综合素质的培养，这也对中职体育教学提出了新的要求。在中职体育教学中，教师逐渐认识到体育游戏的重要作用，开始运用体育游戏教学法。

体育游戏教学法是体育教学中的一种教学方式。体育游戏具有较强的趣味性和一定的竞争性，可以为体育课程注入更多的活力。体育游戏也受到众多学生的喜爱，主要是因为其内容生动、有趣，更符合学生的学习特点。教师可以基于体育游戏的特点，逐步丰富教学内容，进一步提高学生的身体素质。学生通过体育游戏能养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，为学生今后的全面发展奠定坚实基础，以此达到中职育人的目的。

一、体育游戏在中职体育教学中的作用

体育游戏在中职体育教学中具有以下作用。

第一，体育游戏以体育活动为基础，能增强学生的心肺功能，从而增强学生的身体素质。

第二，体育游戏的开展需要制定比较完善的游戏规则，中职学生在游戏过程中需要学会遵守游戏规则，进而培养学生的组织纪律性，并促使学生养成良好的行为习惯。

第三，体育游戏大多为集体活动，相比于个人的练习，体育游戏需要学生团结协作，可以引导学生懂得团结的重要性，提高合作能力。

第四，在体育游戏中，学生的理解能力、分析能力也会相应提高，为学生的全面发展奠定基础。

第五，在体育游戏中，学生要扮演不同的游戏角色，可以使他们在游戏中学会从他人的角度来理解问题，形成乐于交往等积极的人格特质。

二、体育游戏在中职体育教学中的应用策略

（一）丰富体育游戏内容，设计合理的体育游戏环节

在中职体育教学中，教师要以学生身心发展为中心，针对学生的年龄、兴趣等特点，设计合理的游戏环节。教师要不断更新教学内容，持续提升学生学习兴趣，强化学生身体素质，为以后的中职体育教学奠定基础。

以“接力跑”一课为例，学生在初中就学习过相关内容，如果教师利用传统教学形式开展教学，学生很容易产生厌倦心理。因此，教师可以对教学内容进行整合，将多种教学内容融合到一起，丰富体育课程教学形式。

例如，教师可以将传统的接力跑与拍球运动结合起来，将学生划分成人数相等的学习小组。之后，教师介绍游戏规则，并且做出相应的示范动作，进一步加深学生对游戏规则的理解。在学生明确自己所在小组和游戏规则后，教师再引导学生在小组中进一步确认自己的具体活动内容。例如，确定自己所站位置，确定自己的接力跑顺序等。在学生准备就绪之后，以小组形式进行比赛，教师发出“开始”指令。在游戏过程中，有些学生缺乏拍球经验，在运球过程中球不受控制，导致花费较多时间捡球。针对这一游戏环节中出现的问题，教师可以指导还未参加活动的学生总结游戏经验，在之后的活动环节提升速度。教师在看到有学生取得较为明显的进步后，要引导其他小组成员为其加油，以营造良好的比赛氛围，激发学生的比赛斗志。

（二）丰富体育游戏教学形式，创新体育游戏形式

在体育课堂中，单一的教学形式很难满足学生全面发展的诉求，因此，教师要不断丰富教学内容，引导学生对体育课程产生浓厚的兴趣。教师可以通过多媒体教学等形式为学生带来更加“新鲜”的体育感受，加深中职学生对教学内容的理解。

以“篮球”一课为例，篮球作为传统的体育教学内容，大多数男生对这一运动有浓厚的学习兴趣，而女生却很少参与到这一体育运动中。教师可以利用多媒体教学设备，为学生播放花式篮球相关视频。花式篮球不仅具有较强的趣味性，而且对传统的篮球运动进行了改进，女生也可以通过花式篮球教学掌握一定的篮球技巧，从而达到游戏化教学目的。

例如，教师可以将较为简单的花式篮球作为篮球教学初学阶段的教学内容，积极引导每一名学生参与到活动当中，并且以接力的形式進行练习。教师通过学生练习对教学内容进行复盘，可以对学生普遍存在的错误进行总结，从而提升学生参与篮球运动的综合能力。在后续教学中，教师可以结合学过的内容，设计更加多样的游戏环节。例如，可以让学生运用所学的花式篮球技巧比拼谁投入篮筐次数最多，学生在游戏环节会被激发出强烈的胜负心，不仅想要在投筐数量上超越其他同学，而且想在游戏过程中运用更多的篮球技巧。教师还可以观察学生对教学内容的掌握情况，并及时调整教学计划。

三、小结

在中职体育教学中合理运用体育游戏，可以进一步激发中职学生对体育课程产生学习兴趣。教师在体育教学中需要不断改革调整传统体育教学内容，创设更多符合当前中职学生身心发展的体育游戏内容，使学生在灵活的教学形式下全面提高体育能力，增强身体素质，并最终提升中职学生的综合素质。

参考文献：

[1]薛莎.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].科技风，2020（34）.

[2]王晓宇.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].试题与研究，2020（33）.

[3]杨翼，杜唯.浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].武术研究，2020 （5）.

[4]郭炳礼.体育游戏在中职体育教学中的应用[J].中华少年，2020（12）.

猜你喜欢中职体育教学探索体育游戏浅谈游戏在中学体育训练及教学中的应用学校教育研究(2021年8期)2021-06-15大数据下体育游戏在小学体育教学中的有效应用新课程·上旬(2020年51期)2020-05-24探讨体育游戏对提高小学生田径课兴趣的有效性当代体育科技(2017年36期)2017-10-21论中职体育教育与学生的心理健康未来英才(2017年1期)2017-05-02谈如何开展兴趣引领下的中职体育教学学周刊(2017年11期)2017-03-31MOOC环境下基于SPOC的信息技术应用基础课程教学探索电脑知识与技术(2016年30期)2017-03-06新形势下对初中数学教学的探索南北桥(2017年2期)2017-02-06新形势下对初中数学教学的探索南北桥(2017年2期)2017-02-06“设计素描”类课程在高职设计专业中开设的必要性和教学探索科技创新导报(2016年23期)2016-12-23在体育游戏活动中渗透幼儿意志力的培养学周刊·中旬刊(2016年9期)2016-05-14