及时激励的力量
黄晓毅
《游戏改变教育》一书中有一个案例:某小学为学生设计了一个名叫“吉吉”的数学吉祥物,只要学生能正确答出数学题,就能获得一个吉祥物。这个游戏让学生为之兴奋,为了得到“吉吉”都积極去解决数学难题。
通过这个案例,我认识到了“及时激励”的力量。随后,我开始在家长群里给学生发放一些数学题,每天晚上19点发放题目,每天3—5题,学生愿意做的可以做,做完了就可以提交,然后我一定会及时批改、反馈。每当学生提交答案时,我就会选择一个很可爱且非常有趣的动态表情,在家长群里@这位学生家长,并予以表扬;如果学生完成得不是很好,我就会委婉指出,并鼓励学生继续努力。为了更好地鼓励学生,我会经常更新自己的“表情库”,还会给学生购买一些小礼物。
正如我预料的一样,通过这样一个活动,主动答题的学生越来越多,而且这个活动已经成为家长、学生每天期待的游戏。有时候,我发资料偶尔晚几分钟,立刻就会有家长或学生出来问我:“老师怎么了?”
这就是及时激励的力量吧!如今,学生们学习数学的兴趣日益高涨,成绩也得到了很大提高。
猜你喜欢吉吉吉祥物数学题没上过大学也能当文豪吗?阅读与作文(小学高年级版)(2020年10期)2020-11-30熊出没小天使·三年级语数英综合(2018年9期)2018-10-16日本小学生票选奥运吉祥物学苑创造·A版(2018年5期)2018-05-28吉吉变花熊作文世界(小学版)(2018年2期)2018-02-26吉祥物等作文通讯·初中版(2016年11期)2017-01-10聪明猴吉吉(连载)读写算·小学低年级(2016年6期)2016-05-14一道高考数学题的多种解法オ理科考试研究·高中(2016年9期)2016-05-14吉祥物发明与创新·中学生(2016年8期)2016-05-14答错了吗作文·初中版(2014年10期)2014-10-22奥运会吉祥物——福娃小学生导刊(高年级) (2006年6期)2006-06-27